Հայրենի հողի բնության բազմազանությունը: “Րագիր «Հայրենի հողի բնության բազմազանություն Հայրենի հողի բնության բազմազանության նախագիծ

Նախագիծ ամբողջ աշխարհում «Բնության բազմազանություն հայրենի հող» Պատրաստեց 3 -րդ դասարանի սովորողը MBOU «Յուտանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» Եգոր Տեմնիկով Headեկավար: I.N. ՏեմնիկովաՆախագծի նպատակը ՝ ծանոթանալ Բելգորոդի շրջանի կենդանական աշխարհի բազմազանությանը: Projectրագրի նպատակները. Գաղափարների ընդլայնում Բելգորոդի շրջանի կենդանական աշխարհի բազմազանության վերաբերյալ Վարկած. Ենթադրում եմ, որ եթե մենք ավելին իմանանք մեր հայրենի հողի մասին, մենք ավելի զգույշ կլինենք նրա հարստության մասին:

Վ տարբեր մասեր երկրագունդըբնությունն այլ է: Ռուսաստանում, տարբեր վայրերում, բնությունը կարող է տարբեր լինել, շատ տարբեր այլ վայրերի բնությունից: Հետեւաբար, յուրաքանչյուր մարդու համար հայրենի բնույթը տարբեր է:

Կա հայրենի բնություն `պարզ անտառ, սովորական կանաչ սիզամարգ, ծանոթ թռչուններ, պարզ ծանոթ ծաղիկներ: Այստեղ ապրողների համար այս բնությունը չափազանց պարզ կթվա: Եվ նրանց, ովքեր սա նախկինում չէին տեսել, ընդհակառակը ՝ շատ ռոմանտիկ, արտառոց:

Եվ ինձ համար այն դարձել է այդպիսի հայրենիք Բելգորոդի մարզ:

Բնությունն այն է, ինչով հարուստ է Բելգորոդի շրջանը: Չի կարելի ասել, որ տարածաշրջանի բնությունը շատ բազմազան է, բայց բավականին գեղատեսիլ: Հիմնականում շրջանի տարածքը բլուրներ, մարգագետիններ, տափաստաններ և հարթավայրեր են: Գարնանը բլուրներ, մարգագետիններ, անտառներ ծածկված են զանազան ծաղիկներով և երբ շոգը գալիս է, այս ամենը ժայթքում է օդը լցնում աննկարագրելի բուրմունքով:

Քանի որ մեր ժամանակներում բնությունը վտանգված է, այս առումով տարածաշրջանում աշխատանքներ են տարվում բնության պահպանման ուղղությամբ: Դրա համար տարածաշրջանում ծառեր են տնկվում, ստեղծվել են բնապահպանական գոտիներ: Մեր տարածաշրջանի հպարտությունը հանքային ջրերն են `բուժական սեղան, ռադոն և այլն:

Բելգորոդի շրջանի տարածքը պատկանում է ցածր ջրերի կատեգորիայի, քանի որ գետերը, լճերը և ճահիճները զբաղեցնում են ընդամենը 1%-ը: Մեծ մասը մեծ գետեր- Օսկոլ և Սևերսկի Դոնեց, Նեժեգոլ:

Մեր տարածաշրջանում կան ավելի քան 15000 տեսակի կենդանիներ:

Կենդանիների աշխարհ

Ներկայումս Բելգորոդի շրջանի տարածքում կա ողնաշարավոր կենդանիների մոտ 350 տեսակ: կենդանիներ.

Թվում կաթնասուններ (մոտ 60 տեսակ) ամենախոշորները սմբակավորներ են `լիճ, վայրի խոզեր, եղջերու, սիկա եղջերու, որոնք նշված են Կարմիր գրքում

Կրծողներ:բոբակ, թրթուր, գոֆեր, խլուրդ առնետներ, տարբեր տեսակներմկները, որոնք ինչ -որ վնաս են հասցնում դաշտերին:

Նապաստակ- նապաստակը տարածաշրջանում ամենաշատ որսորդ կենդանիներից է:

Սկյուռիկներկայումս ապրում է հիմնականում տարածաշրջանի արևմուտքում:

• Տարածաշրջանի տարածքում ապրում են գիշատիչների բազմաթիվ տեսակներ: փոքրեւ միջինչափերը

ermine

անտառային և տափաստանային եղնիկներ

Սկյուռիկ

սոճու և քարե մարթներ

Գայլը տարածքի ամենամեծ գիշատիչն է

ջրարջ շուն

Կաթնասուններ, որոնց կյանքը սերտորեն կապված է ջրամբարներհազվագյուտ են:

գետի ջրասամույր

Եվրոպական ջրաքիս

• Մարզի տարածքում կան 208 տեսակի թռչուններ, բիբլիներ և այլն:

Թռչուններ

Վ բնակավայրերև նրանց մոտ ապրում են.

աղավնի

օղակավորված աղավնի

Մարտին

Վ վերջին տարիներընկատվում է աճ սպիտակ արագիլ:

Դաշտերում և մարգագետիններում կան.

արտույտ

wagtail

եգիպտացորենի կոտրիչ

լոր

Ից սողուններ տարածքումկան առնվազն երկու տեսակի օձեր. օձեր և սովորական վիպեր

Սողուններ

տափաստանային վիպեր

Տարածված են ձգտող ու կենդանի մողեսները:

• Երկկենցաղները ներկայացված են 3 տեսակի.

Երկկենցաղներ

լճի գորտ

լճակ գորտ

մոխրագույն դոդոշ

կանաչ դոդոշ

crested newt

սովորական նորածին

Ձկներ

Theրամբարներում բնակվում են մոտ 30 տեսակի ձկներ, որոնցից 10 -ը ՝ առևտրային:

Մոտավոր մասնագետներ, տարածքի սահմաններում Բելգորոդի մարզուղիղ:

• միջատներառնվազն 9000 տեսակ,
• մինչև 300 տեսակ սարդեր,
• առնվազն 50 տեսակ խեցգետնազգիներ,
• մինչև 100 տեսակ խեցեմորթ.

Միջատներ

Արախնիդներ

Crովախեցգետիններ և ճիճուներ

gilllegs

Խեցեմորթ:

Հայրենի բնությունը բոլոր ջրամբարներն են, և երկրի աղիքները, հանքանյութերը, բոլոր կենդանիները, որոնք հանդիպում են մեր Բելգորոդի շրջանում, բոլոր բույսերը, որոնք աճում են այստեղ:

Մեր բնությունը շատ հարուստ է և արժանի է հոգալու:

MAOU SOSH- ը Եկատերինբուրգի թիվ 50 միջնակարգ դպրոցի առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ

"ՐԱԳԻՐ «Հայրենի հողի բնության բազմազանություն»

ՈւՐԱԼ

Ավարտված է 3B դասարանի աշակերտ ԽՈԴԻՐԵՎ ԲՈԳԴԱՆԻ կողմից

Նախագծի նպատակները.- ձևավորել ուսանողների պատկերացումները հայրենի բնության բազմազանության վերաբերյալ, - ծանոթանալ կենդանիների և բույսերի խմբերի առանձնահատկություններին, , երևակայություն, դիտողություն, - նպաստել շրջապատող աշխարհի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի կրթությանը, բարոյական և գեղագիտական ​​որակների զարգացմանը:

Առաջադրանքներ.-ուսումնասիրել բանջարեղենը և կենդանական աշխարհհայրենի երկիր, հպարտության զգացում մեր սիրելի հայրենիքում, - զարգացնել ուշադրություն, արագ խելք

Բնությունն այն ամենն է, ինչ շրջապատում է մեզ և ստեղծված չէ մարդու ձեռքերով:

Մեր երկրի բնությունը բազմազան է, հարուստ, գեղեցիկ:

Ուրալը եզակի աշխարհագրական տարածաշրջան է, որի երկայնքով անցնում է երկու մայրցամաքների ՝ Եվրոպայի և Ասիայի սահմանը: Ուրալի արևմուտքից ընկած է Արևմտաեվրոպական հարթավայրը, արևելքից `Արևելյան Սիբիրյան ցածրավայրը: Մարզի կենտրոնում գտնվում է Ուրալի լեռնային համակարգը: Ուրալյան լեռների երկարությունը մոտ 2500 կմ է ՝ Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսից մինչև sազախստանի անապատներ:

Ուրալում հսկայական տարածքներ են հատկացված բնության արգելոցների և արգելավայրերի համար, նրանցից ոմանք ավելի մեծ են, քան փոքր եվրոպական պետությունների տարածքը, ուստի այստեղ բնասերներին ողջունում են ինչպես բուսական, այնպես էլ կենդանական աշխարհի տեսակների բազմազանությունը: որը նմանություններ չունի Եվրոպայում:

Փայտփորիկ

Փայտփորիկները սև թռչուններ են, որոնց գլխին և որովայնին կարմիր բծեր կան: Նրանք ճկուն լեզու ունեն, գրեթե նույն երկարությամբ, ինչ կտուցը: Մարտի սկզբին փայտփորիկը սկսում է փայտ թակել և գրավում էգին: Բները կառուցված չեն, բայց խոռոչները փորված են: Դրանցում դրվում է 2 -ից 8 ձու, որոնք ընկած կլինեն խոռոչի հատակի փոշու վրա: Parentsնողները հերթով նստում են ձվերի վրա: Chտերը շատ հաճախ են սնվում: Նրանք արագ թռչում են ծառից ծառ և սնունդ են ստանում կեղևի տակից, կտուցով հասնում են այն հատվածներին, որոնցում գտնվում են թրթուրներն ու միջատները: Վրձիններով ծածկված և կպչուն թքի մեջ թաթախված երկար լեզվով ՝ փայտփորիկը հեշտությամբ որս է ստանում այս հատվածներից: Ձմռանը սնվում է փշատերև ծառերի սերմերով: Սերմերը հանելու համար փայտփորիկը մի փոքր գոգավորություն է մղում ծառի միջքաղաքում, դրա մեջ տեղադրում է պատռված կոն, այնուհետև կեղևազրկում ՝ հանելով սերմերը և դեն նետում: Ենթադրվում է, որ նա օրական 100 հատ կեղև է մաքրում, իսկ ձմռանը մի քանի հազար կոներ կպառկեն այս վայրի մոտ: Գարնանը կեչու ծառերը մուրճով հարվածում են, իսկ հյութը հարբում: Ամռան վերջին նրանք սնվում են հասած հատապտուղներով:

Կաղամբի թիթեռ

Այս գեղեցիկ բաց գույնի թիթեռը կարելի է տեսնել անտառի եզրերին, մարգագետիններում և այգիներում: Բնության այս թեթև արարածները երկինք են բարձրանում մինչև 20 - 70 մետր բարձրության վրա և կարող են զարգացնել արժանապատիվ արագություն ՝ հավասար 20 - 30 կմ / ժ: Մարմնի երկարությունը 30 մմ, ծածկված բարակ մազերով, բաղկացած է գլխից, կրծքից և որովայնից: Նա ունի 6 ոտք, յուրաքանչյուր ոտքը ունի երկու սուր ճանկ: Theնոտները պարուրաձեւ պարույր են: Երբ նա ծաղկի նեկտար է խմում, պրոբոսկիսը ուղղվում է, աչքերը մեծ են: Երկար զույգ ալեհավաքները շատ զգայուն են: Տեսողությունը և հոտառությունը լավ զարգացած են: Կաղամբն ունի երկու զույգ թեւ ՝ ծածկված թեփուկներով: Այն սնվում է ծաղիկների նեկտարով ՝ ոչ մի վնաս մեր բնությանը: Բայց նրա սերունդը աղետ է այգեպանների համար: Սեզոնի ընթացքում էգը ձվադրում է 2-3 անգամ: Նա մոտ 100 ձու կդնի և կթռչի ՝ այլևս չմտածելով և չհոգալով սերնդի մասին: Մեկ շաբաթ անց թրթուրները հանվում են ձվերից: Նրանք ուտում են տերևների հյութալի միջուկը: Այն թրթուրի վիճակում կմնա 2-4 շաբաթ: Թռչունները դժկամությամբ են կաղամբի թրթուրներին հարվածում, քանի որ դրանք գաղտնիության գաղտնիք են թաքցնում:

Մորեխ

Մորեխները միջատների ամենահին կարգերից են, դրանք առաջացել են մոտ 300 միլիոն տարի առաջ: Մորեխների տարբերակիչ առանձնահատկությունը շատ երկար ալեհավաքներն են, որոնք գերազանցում են մարմնի երկարությունը: Թևերի առջևի զույգը փոխակերպվում է կաշվե էլիտրայի: Ձախ էլիտրան աջի վերևում է: Էգերն ունեն ձվաբջիջ, երկարավուն և կողային հարթեցված: Իսկ մորեխների արուները կարողանում են ծլվլալ ՝ շփելով իրենց բարձրացած էլիտրան, միմյանց դեմ: Էլիտրոնի հիմքերում կան ձայնային ապարատի տարրեր: Բարձրացնելով էլիտրան ՝ մորեխը արագ թրթռացնում է դրանք ՝ մեծացնելով ծլվլալու ձայնային ուժը: Երբ մորեխը թևերը բարձրացնում է ավելի բարձր, նրա ծլվլոցը հնչում է ավելի ցածր, բայց ավելի բարձր տոնով: Արուների հնչյունները ցույց են տալիս, որ տարածքը զբաղված է կամ ծառայում է կանանց գրավելու համար: Մորեխները գիշատիչներ են, սնվում են այլ մանր միջատներով, օրինակ ՝ Կոլորադոյի կարտոֆիլի բզեզով, թիթեռների թրթուրներով, ինչը նրանց օգտակար է դարձնում մարդկանց համար: Այնուամենայնիվ, նրանք կարող են նաև ինչ -որ վնաս հասցնել, քանի որ նրանք նաև օգտագործում են բուսական սնունդ, կուլ տալիս մշակաբույսերի բողբոջներն ու երիտասարդ տերևները: Նրանք ձմեռում են հողում ձվերի փուլում, որոնք դնում են փոքր խմբերով կամ առանձին: Գարնանը ձվերից դուրս են գալիս թրթուրներ: Նրանք զարգանում են 50-70 օր ՝ անցնելով 5-7 ատամ: Մորեխները բնակվում են մոլախոտերով ու թփերով գերաճած անհարմար վայրերում, սովորաբար նախալեռների և ձորերի լանջերին:

Չեֆեր

Մայիսյան բզեզը ամենահայտնի միջատներից է: Եվ հեռու լավագույն կողմերից: Բզեզի թրթուրները սարսափելի վնասատուներ են: Նրանք ապրում են գետնին ՝ ուտելով բույսի արմատներն ու ցողունները: Բզեզի թրթուրներն անսովոր անհագ են, և դրանցից մեկ տասնյակը կարող են ոչնչացնել ամբողջ բուսականությունը մեկում քառակուսի մետր... Մեծահասակ բզեզներն էլ են սիրում ուտել: Նրանք ծառերի վրա կրծոտում են երիտասարդ տերևներ: Գրեթե բոլոր հինգ տարիների ընթացքում մայիսյան բզեզն ապրում է գետնի տակ: Առաջին ամառը սնվում է հումուսի և խոտի արմատներով: Ձմռանը թրթուրները բարձրանում են մեկուկես մետր խորության վրա, իսկ գարնանը նրանք կրկին մոտենում են արմատներին: Երկրորդ տարում թրթուրներն արդեն սնվում են երիտասարդ ծառերի արմատներով: Երրորդ տարում թրթուրները հասնում են 5-6 սանտիմետրի չափի և կարողանում են կրծել նույնիսկ մեծահասակ ծառի արմատից: Կյանքի չորրորդ տարում թրթուրը վերածվում է ձագի, մեկ -երկու ամիս անց ՝ բզեզի: Եվ այս երիտասարդ բզեզները շարունակում են ապրել ստորգետնյա ՝ մինչև հաջորդ գարուն: Եվ ավելի մոտ մայիսին, երբ այն տաքանում է և ծառերի վրա սաղարթ է հայտնվում, մայիսյան բզեզները սկսում են թռիչքները:

Wasp

Այս միջատն ունի գծավոր որովայն և զույգ թափանցիկ թևեր: Օձը գիշատիչ միջատ է: Նա իր թրթուրներին կերակրում է սպիտակուցային սնունդով: Յուրաքանչյուր բույնի մեջ էգերը կենդանի կենդանիներ են (մեղու, ճանճ, թրթուր, սարդ) որսի ժամանակ որսացել և ձու ածում նրա մարմնում: Այսպիսով, թրթուրը ապահովվում է կենդանի սնունդով `զարգացման ամբողջ ժամանակահատվածի համար: Բնի մուտքը սերտորեն կնքված է, օձը դրան չի վերադառնում, բայց անմիջապես անցնում է նոր բույն կառուցելուն և հաջորդ միջատին նոր միջատ պատրաստելուն: Մի երիտասարդ կատու ինքնուրույն դուրս է գալիս: Մեծահասակ միջատները սնվում են ծաղիկների նեկտարով և հասած հյութալի պտուղներով: Հաճախ մենք ստիպված ենք այս աներես միջատներին քշել ջեմից, կոմպոտներից, մրգերից, ինչպես նաև ձմերուկից և հատապտուղներից: Տաք ամառվա ընթացքում մորեխները լուրջ սպառնալիք են ներկայացնում ոչ միայն մեղվաբույծների համար, քանի որ նրանք կարողանում են ամբողջովին ոչնչացնել մեղուների գաղութը, այլև մարդկանց: նրանք ագրեսիվ են և կարող են հարձակվել առանց պատճառի: Օձերի խայթոցը ատամնավոր չէ, դրանք կարող են շատ անգամ խայթել: Դեմքի և բերանի խայթոցները շատ վտանգավոր են: Խորհուրդ է տրվում լոսյոն քսել ջրով նոսրացված ամոնիակով, վնասել վնասված տարածքը սոսինով, մաղադանոսով, սառույց քսել, օգտագործել ցանկացած հակահիստամին և տուժողին անմիջապես հոսպիտալացնել հիվանդանոցում

Տզրուկներ

Տզրուկներ - ենթադաս անելիդներ... Ներկայացուցիչների մեծ մասն ապրում է քաղցրահամ ջրերում: ... Տարբեր ներկայացուցիչների մարմնի երկարությունը տատանվում է մի քանի միլիմետրից մինչև տասնյակ սանտիմետր: Ամենամեծ ներկայացուցիչը մինչև 45 սմ է: Բոլոր տզրուկները գիշատիչ են, սնվում են շատ տաքարյուն կենդանիների արյունով կամ փափկամարմիններով, որդերով և այլն; , կան նաև տեսակներ, որոնք չեն սնվում արյունով, այլ ամբողջությամբ կուլ են տալիս (օրինակ ՝ մոծակների թրթուր, հողամորթ): Տզրուկի աղիներում արյունը դանդաղ է մարսվում, և, հետևաբար, հագեցած, տզրուկը կարող է երկար ժամանակ մնալ առանց սննդի ՝ մոտ մեկուկես տարի: Նրանք ապրում են հիմնականում Ի քաղցրահամ ջրերկամ թաց խոտի մեջ: Տզրուկների շարժման հետաքրքիր եղանակ: Theիճու երկու ծայրերում կան ծծող գավաթներ, որոնցով այն կարող է կցվել ստորջրյա օբյեկտներին: Տզրուկը կպչում է նրանց առջևի ծայրով, թեքվում կամարի մեջ և շարժվում:

Իշամեղու

Իշամեղուները խոշոր, թանձր մեղուներ են: Այս օգտակար միջատներն անխոնջ թափվում են ծաղիկից ծաղիկ և, հետևաբար, արժեքավոր փոշոտիչներ են: Իշամեղուների պրոբոսկիսը շատ երկար է, և նրա օգնությամբ նրանք հեշտությամբ հասնում են ծաղիկների նեկտարին ՝ նեղ ու խոր պարանոցներով: Իշամեղուները բներ են կազմակերպում գետնին կամ այլ հարմար վայրում: Լքված մուկ ջրաքիս, մամուռի բախում, խոռոչ, սկյուռի բույն, թռչնաբուծարան - ամեն ինչ հարմար է այս նպատակի համար: Աշխատող իշամեղուներն ունեն ապագա ոտքերի վրա ծաղկափոշի հավաքելու սարք. այն բաղկացած է «զամբյուղից» և «խոզանակից»: Կեղտոտվելով ծաղկափոշու մեջ ՝ իշամեղուները այն փոխանցում են ծաղիկից ծաղիկ և փոշոտում բույսերը: Իշամեղուները այնքան չեն խայթում, որքան որսերն ու մեղուները: Բացի այդ, նրանք ավելի արագաշարժ են եւ շատ ավելի խաղաղ: Հետևաբար, նրանց բների վրա հաճախ հարձակվում են մկները, կրծքանշանները, աղվեսները և ուտում բմբուլի մեղր, թրթուրներ և լակոտներ: Իշամեղուների համար հերկելը և թունաքիմիկատներով բուժումը կարևոր գործոններ էին: Disappearաղկող մարգագետիններն անհետանում են, պարարտանյութեր են կիրառվում, և անխոնջ բզեզի աշխատողները գարնանը ավելի ու ավելի քիչ են բզզում: Այս տեսակի միջատների թիվը ծայրահեղ ցածր մակարդակի վրա է `ինտենսիվ արածեցման և խոտհարքի պատճառով, որոնք երկուսն էլ հանգեցնում են բների մահվան:

Մրջյուններ

Մրջյունները, որպես միջատների խմբի ներկայացուցիչներ, ծանոթ են յուրաքանչյուր մարդու: Դրանք ամենուր են, բացառությամբ Անտարկտիդայի և Հեռավոր Հյուսիսի: Հայտնի է այդ միջատների մոտ 10 հազար տեսակ: Նրանց մարմնի չափերը 8 -ից 30 մմ են: Գունավորումը բաց դեղինից մինչև սև: Տեսակների մեծ մասի մոտ առաջացել են թունավոր խցուկներ, որոնք արտազատում են մրջնաթթու: Նրանց համայնքները ավելի բարդ են, քան մեղուները: ընտանիքները մրջյունանոցում մինչև 1 միլիոն մարդ են: Նրանք նույնպես ունեն իրենց արոտավայրերը: Նրանք աճեցնում են աֆիդներ և կթում դրանք: Այս միջատները սնվում են անողնաշարավորներով, ծաղկի նեկտարով, սնկով, բույսերի սերմերով և աֆիդների արտազատմամբ:

Խլուրդ

Խալերը փոքր ստորգետնյա կենդանիներ են ՝ մարմնի երկարությունը 4 -ից 20 սմ: Նրանք ունեն վերարկուի գույն ՝ սևից մինչև մուգ մոխրագույն: Խլուրդի մազերը աճում են ուղիղ, ինչը թույլ է տալիս նրանց ազատորեն ստորգետնյա տեղաշարժվել ցանկացած ուղղությամբ: Քաշը `8 -ից 160 գրամ: Տեսողությունը թույլ է, որոշ տեսակների մոտ աչքերը ամբողջությամբ ծածկված են մաշկով, սակայն հպման և հոտառության զգացումը շատ լավ զարգացած է: Խլուրդն իր առջևի թաթերով փորում է գետինը և, ի տարբերություն մկների և այլ կրծողների, չի կրծում հողը իր առջևի կտրող սարքերով, ուստի ապրում է փափուկ հողի տեղերում: Խլուրդները սնվում են որդերով, մայիսյան բզեզներով, տարբեր թիթեռների ձագերով: Սնունդ փնտրելու համար նրանք երկար անցումներ են կատարում գետնին (0,5 -ից 2 մետր խորության վրա) և կարող են օրական փորել մինչև 60 մետր ստորգետնյա պատկերասրահներ: Սննդի որոնման դեպքում խլուրդները վնասում են ծառերի արմատները և տարբեր գյուղատնտեսական մշակաբույսեր, այս առումով մարդիկ փորձում են պայքարել դրանց դեմ քիմիական նյութերով ՝ դրանով իսկ սպանելով այս գեղեցիկ և օգտակար կենդանիներին (խլուրդների օգուտն այն է, որ նրանք թուլացնում են հողը ՝ նպաստելով դրա խոնավությունը և օդափոխությունը, ինչպես նաև ոչնչացնել մեծ թվովվնասատուներ):

Ոզնի

Մոտ տասնհինգ միլիոն տարի առաջ ոզնիներ հայտնվեցին մեր մոլորակի վրա: Նրանցից շատերը պոչ ունեն: Կարճ է `ընդամենը երեք սանտիմետր, անտեսանելի, քանի որ թաքնվում է ասեղների տակ: Ոզնին ունի մոտ տասը հազար ասեղ: Դրանք աստիճանաբար նորացվում են երեք տարին մեկ: Ասեղները բավական երկար են աճում ՝ մոտ մեկ տարի: Իր բնույթով ոզնիները կույր են, չնայած նրանք կարողանում են տարբերել գույները: Այնուամենայնիվ, նրանք ունեն սուր հոտառություն և աներևակայելի սուր լսողություն: Բերանում կան երեսունվեց ատամներ, ինչպես և մարդիկ, դրանք կարող են ընկնել մինչև ծերություն:

ՊԱՅՔ

Պիկեն լայն տարածում ունի քաղցրահամ ջրերում, ապրում է ջրային թավուտներում, լճացած կամ թույլ հոսող ջրերում: Ձկների երկարությունը `մինչև 1,5 մետր, քաշը` մինչև 35 կգ: Գլուխը մեծ է, բերանը ՝ լայն: Գույնը փոփոխական է `կախված միջավայրից. Կախված բուսականության զարգացման բնույթից և աստիճանից, այն կարող է լինել մոխրագույն-կանաչ, մոխրագույն-դեղին, մեջքը` ավելի մուգ, կողքերը `մեծ շագանակագույն բծերով: Սնվում է հիմնականում ձկներով: Էգ էգերը սկսում են բազմանալ կյանքի չորրորդ, ավելի հազվադեպ երրորդ տարում: Ձվադրումը տեղի է ունենում սառույցի հալվելուց անմիջապես հետո + 3-6 աստիճան ջերմաստիճանում: Ձկները մակերեսային ջրի մեջ են և աղմկոտ թափվում են: Կախված ջրի ջերմաստիճանից, ձվի զարգացումը տևում է 8-14 օր, դրանից դուրս եկող թրթուրները `6-7 մմ երկարություն: Ikeրամբարում, ձագը պահվում է ջրային բուսականության թավուտներում, սովորաբար այնտեղ անշարժ է մնում և, թաքնվելով, հանկարծ շտապում է որս: Բռնված ՝ այն գրեթե միշտ կուլ է տրվում գլխից. Եթե մի սլաքը բռնել է այն ամբողջ մարմնով, ապա կուլ տալուց առաջ այն արագորեն գլուխը վերածում է կոկորդի: Պիկեն լայնորեն աճեցվում է լճակների տնտեսություններում: Այս ձուկը նաև կարևոր թիրախ է սպորտային և ժամանցային ձկնորսության համար:

ՀԱՐԵ-ՌՈAKՍԱԿ

Շագանակագույն նապաստակը բավականին մեծ է, մարմնի երկարությունը մինչև 70 սմ է, քաշը ՝ 4 -ից 7 կգ: Նրա ամառային գույնը մոխրագույն է, մի փոքր շագանակագույն, վերարկուն ՝ փայլուն, մետաքսանման: Ձմեռային բուրդը մի փոքր ավելի թեթև է, քան ամառայինը: Նապաստակը թափվում է գարնանը և աշնանը: Ռուսակը սիրում է բաց տարածքներ `դաշտեր, մարգագետիններ, անտառի եզրեր, բացատներ, սափրիչներ: Այն հազվադեպ է ապրում փշատերև անտառներում: Հանդիպում է գետերի մոտ, հացահատիկի դաշտերի մոտակայքում գտնվող ձորերում եւ գյուղերի մոտ (հատկապես ձմռանը): Նապաստակները սովորաբար ակտիվանում են մթնշաղին և գիշերը: Theերեկը այն գտնվում է թփի տակ մակերեսային անցքերում, ընկած ծառի հետևում կամ խոտի դեզում: Կարող է հանգստանալ կրծողների, աղվեսների և թրթուրների լքված ակոսներում: Նապաստակն արագ է վազում, նրա արագությունը մինչև 50 կմ / ժ է ուղիղ ճանապարհի վրա: Շփոթեցնում է հետքերը: Կարողանում է լավ լողալ: Ինչպես բոլոր նապաստակները, նապաստակները հանգիստ գազաններ են. Նրանք ծակող ճիչ են արձակում միայն բռնելիս կամ վիրավորվելիս: Էգը կանչում է նապաստակներին ՝ հանդարտ ձայներ արձակելով: Եվ նապաստակն էլ թաթերով թակում է ՝ թմբուկի նման: Նրանք սնվում են կադրերով, ծառերի և թփերի կեղևով, սերմերով, խոտով, իսկ դաշտերում ՝ արևածաղիկ, հնդկաձավար, բանջարեղեն, ձմերուկ: Նապաստակն ապրում է 5-7 տարի, ոմանք ՝ մինչև 10. Աղվեսներ, գայլեր, լուսաններ, արծիվներ և, իհարկե, մարդիկ նապաստակներ են որսում: Որսորդները մեծ թվով բնաջնջում են նապաստակներին, ուստի այժմ շագանակագույն նապաստակները նախկինի պես շատ չեն: Նապաստակները նույնպես մահանում են այն պատճառով, որ նրանք ուտում են վնասատուներից ստացված թունավորումներով մշակված դաշտերում: Գիտնականները կոչ են անում ավելի զգույշ վերաբերվել այս կենդանիներին:

Ելք

Ելքը արտիոդակտիլ կաթնասուն է, եղջերուների ընտանիքի ամենամեծ տեսակը: Եղնիկի մարմնի երկարությունը կարող է հասնել մինչև երեք մետրի, իսկ թառամածի բարձրությունը ՝ մինչև 2,5 մետրի, կենդանու պոչի երկարությունը կարող է տատանվել 12-15 սմ-ի սահմաններում: Դա շատ հանգիստ և խաղաղ կենդանի է, չնայած նրա սարսափելի և սարսափելի տեսքը: Եղնիկի սիրած սնունդը `եղևնու, սոճու, ուռենու, լեռնային մոխրի, ազնվամորու, թռչնի բալի, վայրի վարդի, լորենու, հապալասի: Ենթադրվում է, որ սագը տարեկան օգտագործում է մոտ հինգ տոննա բուսականություն: Սագի եղջյուրները թափվում են դեկտեմբերին, իսկ նորերը ժամանակ ունեն աճելու մինչև օգոստոս: Այծեղջյուրների համար ամենավտանգավորը նման թշնամիներն են ՝ գայլերի տոպրակներ, արջեր: Էլքերը կարող են զարգացնել մինչև 56 կիլոմետր ժամ արագություն: Նրանք լավ են լողում և կարողանում են լողալ մինչև 10 կիլոմետր ժամ արագությամբ: Moose- ն նույնիսկ կարող է սուզվել և պահել շունչը մինչև 30 վայրկյան: Moose- ն չափազանց զգայուն քիթ ունի: Գայլերը գիտեն այս հատկության մասին, հետևաբար, հարձակվելիս նրանք երբեմն կարող են բռնել գազանին քթից: Ից ուժեղ ցավեզը կաթվածահար է, և այն չի կարող դիմակայել գիշատիչին: Էլքը կարող է ընտելացվել:

Յասաման

Թուփ մինչև 6 մ բարձրություն: Bloաղկում է մայիսի վերջին: Տերևները վառ կանաչ են, արմատները ՝ հզոր: Theաղիկները հայտնվում են տերևների հետ միասին, ուժեղ բուրմունքով: Աշնանը յասաման տերևները չեն դեղնում, կանաչ են ընկնում: Լավ է աճում բաց, արևոտ վայրերում ՝ ցածր ստորերկրյա ջրերով: Հանդուրժում է աղքատ հողերը, բայց առատորեն ծաղկում է և բերրի ու միջին հարուստ հողերի վրա ձևավորում է գեղեցիկ թուփ: Չոր ամառներին երիտասարդ բույսերը պետք է ջրել: Աղքատ հողերում, անպայման կերակրեք: Վաղ գարնանը կանոնավոր էտումը պահպանում է թփի ձևը, իսկ որոշ ծաղկած կադրերը կտրելը նպաստում է առատ ծաղկմանը հաջորդ տարի... Տերևներն ու ծաղիկները օգտագործվում են բժշկության մեջ:

Կեչի

Կեչի բառը նշանակում է «պայծառ, պարզ»: Տերեւաթափ ծառերի եւ թփերի ցեղ: Կեչին մեր տերևաթափերից ամենատարածվածն է և անտառներում հայտնաբերված ամենակարևոր ծառատեսակն է: Կեղևը սովորաբար հարթ է, ծածկված խցանափայտի շերտով, կեչի կեղևով, բարակ ափսեներից կեղևով, հաճախ սպիտակ, դեղնավուն կամ վարդագույն, որոշ մոխրագույն, շագանակագույն և նույնիսկ սև: Տերևները ամբողջական են, ատամնավոր, ծայրերով: Flowաղիկները հավաքվում են ականջօղերում: Բազմանում է սերմերով: Սեռի ներկայացուցիչների մեծամասնության տարիքը չի գերազանցում 100-120 տարին, որոշ ծառեր հասնում են 300 տարվա: Տեսակների մեծամասնությունը դիմացկուն են, հողին չպահանջող և լույս պահանջող: Այն լայնորեն օգտագործվում է ատաղձագործության, նրբատախտակի, թղթի արդյունաբերության, ներքին հարդարման և բոլոր տեսակի ապրանքների մեջ: Թառը քշվում է կեչիի կեղևից, զամբյուղներ և գեղարվեստական ​​փորագրություններ են արվում:

Ռոուան

Rowan սովորական-ծառ մինչև 20 մ բարձրության: Այն աճում է փշատերև-փոքր տերևներով անտառներում, եզրերի և բացատների երկայնքով, ինչպես նաև թփերի թփերի մեջ գետերի և լճերի ափերին: Հաճախ աճեցվում է որպես դեկորատիվ բույս ​​այգիներում և այգիներում: Գարնանը այն ծածկված է սպիտակ, սերուցքային կամ վագոնային անուշահոտ ծաղիկներով, ամռանը դրանք գրավիչ են `իրենց փայլուն կաշվե պայծառ կանաչ տերևների շնորհիվ, որոնք սեպտեմբեր-հոկտեմբեր ամիսներին ձեռք են բերում զարմանալի բոսորագույն երանգ` անցնելով դեղին և նարնջագույն փուլերով: Եվ վերջապես, ուշ աշնանը և ձմռանը դրանք զարդարված են փայլուն հատապտուղների ձեվավոր կլաստերներով ՝ վարդագույն, նարնջագույն, վառ կարմիր և շագանակագույն գույնից: Ռոուանի պտուղները անսովոր հարուստ են վիտամին C- ով և վաղուց արդեն օգտագործվել են տնային խոհանոցում գինի, գարեջուր, ջեմ, պահածոներ, ժելե, ժելե, աղանդեր և սոուսներ պատրաստելու համար: Նրանք ունեն դառը և թթու համ, ուստի խորհուրդ է տրվում դրանք օգտագործել պատրաստի շաքարավազով: Նրանք ասում են, որ տապակած հատապտուղներն ավելի քաղցր են համտեսում առաջին ցրտից հետո, բայց եթե նախատեսում եք դրանք օգտագործել ՝ դրանք թողնելով ճյուղերին հենց այս ցրտերին ընդառաջ, դուք ռիսկի եք դիմում ընդհանրապես առանց հատապտուղների մնալ, քանի որ դրանք թռչունների սիրած նրբությունն են:

Ելակ

Վայրի ելակը աճում է մարգագետիններում, թփերի մեջ և լուսավորված անտառներում, անտառի եզրերին և բացատներում: Մեր տարածքում այն ​​հատկապես մեծ է և հյութալի: Ելակի ռիզոմը կարճ, սողացող կադրեր է, արմատավորվում է հանգույցներում (բեղ): Bloաղկում է մայիսի վերջին - հունիսի սկզբին, ծաղկում է ամբողջ ամառ: Պտուղները հասունանում են հունիսի վերջին - օգոստոսին: Ելակի տերևների հատակը ծածկված է մետաքսյա մազերով: Բնությունը նրանց օժտել ​​է թփի խոնավության պաշարները կարգավորելու ունակությամբ: Վայրի ելակը արժեքավոր բույս ​​է: Այս անտառային հատապտուղը վիտամինների խոզուկ է: Մրգերը պարունակում են մարդու մարմնի համար օգտակար նյութեր ՝ վիտամին C, կարոտին, թթուներ (խնձոր, կիտրոն, սալիցիլ), տանիններ, եթերային յուղերև հետքի տարրեր `պղինձ, մանգան, քրոմ: Հատկապես շատ երկաթ, որը գտնվում է սերմերի մեջ: Տերեւները հարուստ են վիտամին C- ով, տանիններով: Վայրի ելակները թարմ են ուտում, ինչպես նաև օգտագործվում են հյութերի, եփուկների, կոմպոտների, պահածոների, օշարակների, թուրմերի պատրաստման համար: Թարմ եւ չորացրած հատապտուղներն ու տերեւները բուժիչ հումք են: Ելակը վաղուց օգտագործվել է ժողովրդական բժշկությունգրեթե բոլոր հիվանդություններից: Ելակը կոչվում է բուսական աշխարհի «թագուհի», քանի որ դրանք առանձնանում են ամենահարուստներով քիմիական բաղադրությունը... Ենթադրվում է, որ այս հատապտուղը պարունակում է դեռ չուսումնասիրված շատ նյութեր, որոնք, թերևս, այն դարձնում են այդքան բուժիչ:

Եղինջ

Մոլորակի վրա կան շատ բուժիչ բույսեր, սակայն համընդհանուր ճանաչում ստացած իրական առաջնորդը, թերևս, կարելի է անվանել եղինջ: Սա իսկապես յուրահատուկ խոտ է, որի մեջ միայն կյանքի ոլորտները չեն օգտագործվում մարդկանց կողմից: Այսպիսով, նախկինում եղինջից ստացված բաստիկ մանրաթելերից նրանք պատրաստում էին թելեր, պարաններ, ձկնորսական ցանցեր, ինչպես նաև պատրաստում էին շատ դիմացկուն գործվածքներ: 19 -րդ դարում եվրոպացիները մեղրը զտում են եղինջի մաղով և մաղում ալյուրով: Եղինջը մեծացնում է անասունների կաթնատվությունը, ինչպես նաև սագերի և հավերի ձվի արտադրությունը: Ներկայումս եղինջը հաջողությամբ օգտագործվում է բժշկության և խոհարարության մեջ. Այն դեղատների բազմաթիվ հավաքածուների մի մասն է: Եղինջը օգտագործվում է կոսմետիկ նպատակներով, այն լավ է դադարեցնում արյունահոսությունը: Եղինջից պատրաստվում է համեղ կանաչ բորշ: Սոված զինվորական և հետպատերազմյան 50-ականներին եղինջը, քինուայի և թրթնջուկի հետ միասին, գրեթե բոբիկ երեխաների հիմնական սնունդն էր: Նրանք այն կերան վաղ գարնանից մինչև ուշ աշուն, և նրանց մայրերին հաջողվեց այս բույսից պատրաստել բազմաթիվ ուտեստներ `կաղամբով ապուր, աղցաններ և հեղուկ հարթ տորթեր: Մեր ավելի գոհացուցիչ կյանքում եղինջը հետնահանջեց և գրեթե ամբողջությամբ մոռացվեց: Եվ ապարդյուն, այն պարունակում է այնքան վիտամիններ (A, C, K, B1, B2, B3) և բոլոր տեսակի հետքի տարրեր (պղինձ, երկաթ, կալցիում), որ այս գործարանը միայնակ կարող է զգալիորեն լրացնել մարդու մարմնի ամենօրյա կարիքը նրանց

ՔԱՄՈՄԻԼ

Երիցուկը տարեկան խոտաբույս ​​է: Theողունը ուղիղ է, ճյուղավորված, 20-ից 60 սմ բարձրությամբ: Արմատը բարակ է, ծորակի տեսքով, մի փոքր ճյուղավորված: Տերևները հերթադիր են, նստած, 2-5 սմ երկարությամբ: petաղիկների զամբյուղներ սպիտակ թերթիկներով, դեղին ծաղիկները մեջտեղում: Bloաղկում է մայիսից սեպտեմբեր: Այն աճում է դաշտերի, ճանապարհների եզրերին, անապատներում և մարգագետիններում: Բույսը լայնորեն օգտագործվում է բուժիչ և կոսմետիկ նպատակներով: ... Երիցուկն ունի գերազանց հակաբորբոքային հատկություններ, երիցուկի պատրաստուկները ցուցված են անքնության, նյարդային լարվածության դեպքում: Երիցուկը հակավիրուսային միջոց է և օգտագործվում է մրսածության և գրիպի դեպքում: Երիցուկը շատ օգտակար ազդեցություն ունի ստամոքս -աղիքային տրակտի վրա, ազատում է սպազմերն ու բորբոքումները: Օգնում է բուժել վերքերը և ճաքերը: Պարունակում է `պղինձ, սելեն, ցինկ, խնձոր, սալիցիլ, նիկոտինաթթու: Այն լայնորեն կիրառվում է կոսմետոլոգիայում: Ազատում է բորբոքումները, կարմրությունը, մաշկի գրգռումը

Սոճին

Լատիներենից թարգմանված «սոճի» բառը նշանակում է «ժայռ»: Սոճիները բարձր ծառեր են, մինչև 35 մ, ապրում են մինչև 150-200 տարի: Բունը բարակ է, կարմիր-շագանակագույն ճաքճքած կեղևով: Սոճին լուսասեր բույս ​​է: Սոճին անպաճույճ է հողերի համար և կարող է աճել ինչպես չոր ավազների, այնպես էլ բարձր խոնավության պայմաններում: Սոճու անտառներում քամուց երբեք ծառեր չկան, քանի որ դրանց արմատները շատ խորն են ընկնում հողի մեջ: Սոճի - բուժիչ բույս... Ամբողջ ծառը հարուստ է խեժով: Խեժը բուժում է ծառի վերքերը: Հասուն սոճու կոները ձանձրալի են: Թռչունները սնվում են սոճու սերմերով: Սագը սնվում է սոճու երիտասարդ կադրերով:

Թռչնի բալ

Տերեւաթափ, երբեմն թփուտավոր, մոտ 10-17 մ բարձրությամբ, պարզ ատամնավոր տերեւներով: Bloաղկում է ապրիլ-հունիս ամիսներին: Theաղիկները սպիտակ են, հավաքված երկար չամրացված ցողունների մեջ: Պտուղ է տալիս հուլիսին: Պտուղը կլորավուն պուրակ է, սկզբում կանաչ, հասունանալով ՝ սև, 8-10 մմ, քաղցր, խիստ ծակող:

Կռատուկ

Կռատուկը (կռատուկ) բազմամյա խոտ ​​է ՝ ուղիղ, կարծր, դիմացկուն, տոմենտոզ ցողունով: Առաջին տարում բազալային շատ մեծ տերևները ձևավորվում են երկար, ուղիղ, հյութալի բշտիկների վրա: Երկրորդ տարում `բարձրահասակ (մինչև 3 մ) ուղիղ ցողուն, փոքրիկ կարմիր -մանուշակագույն ծաղկաբույլերով, որոնք գտնվում են պեդիկելների գագաթներին: Կռատուկը ծաղկում է հունիս-օգոստոս ամիսներին: Այն աճում է ամենուր. Կռատուկի պատրաստուկներն ունեն վերքերի բուժում, միզամուղ և դիաբորետիկ հատկություններ: Դրանք օգտագործվում են մաշկի որոշակի հիվանդությունների դեպքում, բերանի խոռոչի, կոկորդի, վերին շնչուղիների լորձաթաղանթի բորբոքային պրոցեսների և ստամոքս - աղիքային տրակտի.

Սոսին

Սոսին աճում է ճանապարհի եզրին - այստեղից էլ նրա անունը: Սոսին սննդամթերք է բազմաթիվ թիթեռների համար: Lantովախոտի սերմերը սիրում են փոքր թռչունները: Բժշկական նպատակներով օգտագործվում են խոտաբույսի և բույսի սերմերը: Folkողովրդական բժշկության մեջ սոսնձի տերևները դրսից օգտագործվում են երկարաժամկետ ոչ բուժիչ վերքերի կամ խոցերի համար: Բույսի տերեւները օգտագործվում են կտրվածքների, թարախակույտերի, կապտուկների, ատամի ցավերի ժամանակ: Տերևներից ստացված հյութը ցավազրկող հակաբորբոքային ազդեցություն ունի մեղվի խայթոցի, մորեխի, իշամեղվի և նույնիսկ օձերի վրա: Այս գործարանը օգտագործվում է ստամոքս-աղիքային տրակտի չարորակ ուռուցքների բուժման մեջ, ինչպես նաև բրոնխո-թոքային համակարգի հիվանդությունների ժամանակ խորխաբեր և հակաբորբոքային միջոց: Սերմերը, որոնք պարունակում են մեծ քանակությամբ լորձ, օգտագործվում են որպես հզոր ծածկույթ և հանգստացնող միջոց աչքերի և աղիների լորձաթաղանթների բորբոքման համար:

Թրթռոց

Viburnum vulgaris- ը 2-4 մ բարձրությամբ թուփ է: Նրա անունը «viburnum» ստացել է իր անունը պտղի գույնի համար, որը նման է շիկացած երկաթի գույնին: Թրթռոցը ծաղկում է մայիսի վերջից հուլիս, պտուղները հասունանում են օգոստոս-սեպտեմբեր ամիսներին: Viburnum- ը արագ աճող ծառ է: Նրա տարեկան աճը հասնում է 30-70 սմ-ի: Թրթուրը ապրում է մինչև հիսուն տարեկան: Թրթնջուկը աճում է խառը և թափող անտառներում, խոնավ մարգագետիններում, գետերի ափերին, ճահիճներում, թփերի թփերի մեջ, անտառների եզրերին, լճերի ափերին, խոնավ հողով անտառային բացատներում: Չի սիրում չոր հողերը և ուղղակի լուսավորությունը: Այն համարվում է unpretentious գործարան: 1948 թվականին պարզվեց, որ սովորական թրթուրի կեղևը կարող է ծառայել որպես բուժիչ հումք `հեմոստատիկ քաղվածք ստանալու համար: Կեղևը հավաքվում է վաղ գարնանըերբ ավելի հեշտ է հեռացնել: Օգտակար հատկություններ viburnum- ն ունի իր բոլոր մասերը `հատապտուղներ, սերմեր, կեղև, արմատներ, ծաղիկներ:

Թանզի

Tansy- ը բազմամյա բույս ​​է, որը հասնում է 150 սանտիմետր բարձրության: Թանզի արմատը փայտային է, երկար և ճյուղավորվող: Բույսն ունի բազմաթիվ ցողուններ, որոնք ճյուղավորվում են վերևում ՝ փոքր հասուն կամ մերկ: Բույսի ամենացածր տերեւները փխրուն են, մնացածը ՝ կոշտ եւ նստած: Թանզի տերևները հերթադիր են, վերին մասում ՝ մուգ կանաչ, ներքևից ՝ գեղձաձև, կետերով: Թանզիֆի բուժիչ հումքը ծաղկե զամբյուղներն են, որոնք հավաքվում են լիարժեք ծաղկման շրջանում: Infաղկաբույլերը կտրված են 2 սանտիմետրից ոչ ավելի ծաղկուն ցողուններով: Հավաքված հումքը չորանում են լավ օդափոխվող տարածքում կամ հովանի տակ գտնվող ստվերում: Չորացրած հումքը պահվում է գործվածքային տոպրակների կամ ստվարաթղթե արկղերի մեջ ոչ ավելի, քան 2 տարի:

Մատնահետք

Մայր-խորթ մայրը պատկանում է Asteraceae ընտանիքի բազմամյա խոտերին: Բժշկության մեջ, ոտնաթաթի տերևները օգտագործվում են դիաբորետիկ և կրծքի պատրաստուկներում, և այս խոտը կարող է օգտագործվել նաև որպես խորխաբեր միջոց: Flowersաղիկների գույնը ոսկեգույն դեղին է: Տերևները բազալային են և հայտնվում են բույսի ծաղկումից հետո, ունեն կլորացված սրտաձև ձև, մի փոքր անկյունային, բավականին խիտ, եզրին կան անհարթ ատամնաշարեր, ներքևից և վերևից ՝ սպիտակ տոմենտոզ տերևներ: Երբ դիպչում եք տերևներին, դրանք տաք են թվում, վերին մակերեսը ՝ մերկ, սառը: Ախենեսը տուփով մայրիկի և խորթ մոր մոտ: Մայր-խորթ մայրը սովորաբար աճում է կավե լանջերին, բլուրների վրա, գետերի ժայռերի վրա, բոլոր տեսակի թմբերի, անապատների վրա, դաշտերում:

Թռչել ագարիկ

Աճում է առանձին և փոքր խմբերով ՝ հունիսից մինչև աշնանային ցրտերը: Սունկը շատ թունավոր է: Moose- ն ուրախ է ուտել դրանք: Դրանք օգտակար են անտառային հսկաների համար: Աճում է փշատերև, խառը և թափող անտառներում: Նրանք ասում են, որ ճանճի ագարիկը ստացել է իր անունը այն պատճառով, որ հին սնկերի մեջ գլխարկը ծայրերում թեքվում է դեպի վեր ՝ կազմելով ափսե: Waterուրը մտնում է այս ափսեի մեջ և թունավոր դառնում ճանճերի համար: Amanita - գեղեցիկ սնկով, Elks միայն ուտում այն ​​Միայն շատ թունավոր: Եվ միևնույն ժամանակ ասում են. - Չկա ավելի հուսալի հյուսվածք: Կերել - և ջերմություն չկա: Ամանիտան բուժիչ սունկ է, մեզ համար թունավոր չէ:

Լայն, անվճար,

Հայրենի հողեր ...

Սպիտակ կեչի,

Սիրելիս,

Այն կանգնած է մոմի պես, սպիտակ,

Նա նայում է շուրջը.

Տարեկանը գլխով է անում ՝ հասունացած,

Մարգագետինը խոնարհվում է նրա առաջ:

Շուրջը այնքան գեղեցիկ և արևոտ է

Ուր էլ նայես

Հանգիստ լճի վրայով

Եղեգները ճոճվում են:

Նրանք լողում են նեղ ալիքով

Բադի ձագեր հաջորդականությամբ:

Սեր Ռուսական բնություն,

Պահպանիր, իմ ընթերցող:

ՏՀՏ օգտագործման դաս

Դասարան: 3
Դասի նպատակները.
Անձնական:

Մետածախ.



գնահատել աշխատանքի արդյունքները:
Առարկա:
Ակնկալվող արդյունքներ.

Izingամանակի կազմակերպում:
- Theանգը հնչեց, և հիմա
Դասը սկսվում է:
Մենք հանգիստ նստեցինք սեղանների մոտ,
Նրանք նայեցին միմյանց,
Սրտանց ժպտաց
Որքա goodն լավ ենք մենք:
Մենք կսկսենք դասը, ընկերներ:
Մենք ակտիվորեն կարձագանքենք
Վարվել,
Սիրելի հյուրերին
Մենք ուզում էինք նորից գալ!


Ներածական զրույց.



- Անվանեք նախագծի թեման:


Դասի թեմայի ձևակերպում







(Խմբով և անհատապես):

3. Նախագծի պաշտպանություն
Ա) 1 խումբ




Աշխատանքի սկզբում.

Դրանից հետո:

Լուսանկարել է նրանց:


Աշխատանքի ավարտին.



Բ) Հաղորդագրություններ լսելը

Արդյունք:
Ի՞նչ նոր բան եք սովորել:






Աշխատանքի սկզբում.
Խմբում բաշխված պարտականությունները: Նրանցից յուրաքանչյուրը ընտրեց, թե ինչի համար է պատասխանատու լինելու իր աշխատանքի ընթացքում:

Դրանից հետո:



Պատրաստված հաղորդագրություններ ներկայացման համար:
Աշխատանքի ավարտին.

2. Պատրաստվել է ներկայացման համար:
Այժմ մենք կլսենք խմբի անդամների զեկույցները:

Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:

Ո՞վ է տանջվում ձեր անապատում:
Ինչպիսի՞ գազան: Ինչպիսի՞ թռչուն:
Բացեք ամեն ինչ, մի թաքնվեք
Տեսա՞ք, մենք մերն ենք:

Դ) Հաղորդագրություններ լսելը


Արդյունք:
- Տղաների ներկայացրած տեղեկատվությունը հետաքրքիր էր և օգտակար:
Ի՞նչ նոր բան եք սովորել:
ՖԻZՄԻՆՈKՏԿԱ
Ձեռքերը բարձրացրին և ցնցվեցին -
Սրանք անտառի ծառեր են:

Քամին ցողում է ցողը:

Սրանք թռչուններ են, որոնք թռչում են մեզ մոտ:

Թեւերը ծալվեցին հետ:
Դ) բանաստեղծություն կարդալը


- Ի՞նչ են սովորեցնում այս հատվածները:
(Մի՛ քայքայեք բնությունը)





(Նամակներ կարդալը)

արդյունքների ներկայացում
1 խումբ - ալբոմ

Խումբ 2 - թերթ

4. Գիտելիքների ստուգում
- Եկեք հանելուկներ պատրաստենք ձեզ համար,

Հավը եկավ անտառից


Դուք նրան միշտ կգտնեք անտառում
Եկեք զբոսնենք և հանդիպենք
Այն փշոտ է, ինչպես ոզնին
Ձմռանը ամառային զգեստով:
Սպիտակ արևաֆանի մեջ
Դարձավ քլիրինգում
Կրծքերը թռան
Մենք նստեցինք հյուսերի վրա:
(վարժություն աչքերի համար)

5. Դասի ամփոփում

- Ի՞նչն էր հատկապես հիշարժան:
_ Ի՞նչն էր դժվար թվում:
6. Արտացոլում (սլայդ 24)





օգտակար / անօգուտ
հետաքրքիր / ձանձրալի
հեշտ / դժվար







Տնային աշխատանք

- Դասն ավարտվեց:

ՏՀՏ օգտագործման դաս
Դասի թեման ՝ «Հայրենի հողի բնության բազմազանություն» նախագծի պաշտպանություն
Դասարան: 3
Դասի նպատակը ՝ պայմանների ստեղծում աշխարհի պատկերի ամբողջական պատկերացման և դրանում մարդու վայրի գիտակցության ձևավորման համար:
Դասի նպատակները.
Անձնական:
ձևավորել բնության վերաբերյալ իրենց ամբողջական պատկերացումը կենդանի և անշունչ բնության միջև փոխհարաբերություններում.
սովորեցնել բնության պահպանության համար այլ մարդկանց անձնական գործողությունների և գործողությունների բարոյական և էթիկական գնահատական ​​տալ:
Մետածախ.
սովորեք ձեր դիրքորոշումը փոխանցել ուրիշներին.
սովորեցնել ներկայացնել խմբի աշխատանքի արդյունքները.
սովորեցնել, թե ինչպես որոնել և մշակել տեղեկատվություն թեմայի վերաբերյալ.
ՏՀՏ -ի միջոցով տեղեկատվություն ներկայացնելու ունակության զարգացում;
գնահատել աշխատանքի արդյունքները:
Առարկա:
համակարգել գիտելիքները հայրենի հողի բնության մասին:
Ակնկալվող արդյունքներ.
սովորողները կսովորեն օգտագործել տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ ՝ հարցերի պատասխանները գտնելու համար.
ուսանողները կշարունակեն զարգացնել զրուցակցին լսելու և նրա տեսակետը ճանաչելու ունակությունը.
սովորողները կսովորեն բացահայտել վայրի բնության և անշունչ բնության միջև փոխհարաբերությունները:
Սարքավորումներ. Ինտերակտիվ գրատախտակ, համակարգիչ, շնորհանդես, ալբոմի թերթեր, գնդիկավոր գրիչներ, ալբոմ, պատի թերթ, շնորհակալագրեր:

Izingամանակի կազմակերպում:
- Theանգը հնչեց, և հիմա
Դասը սկսվում է:
Մենք հանգիստ նստեցինք սեղանների մոտ,
Նրանք նայեցին միմյանց,
Սրտանց ժպտաց
Որքա goodն լավ ենք մենք:
Մենք կսկսենք դասը, ընկերներ:
Մենք ակտիվորեն կարձագանքենք
Վարվել,
Սիրելի հյուրերին
Մենք ուզում էինք նորից գալ!
- Ողջունեք միմյանց, դիպչեք ձեր ափերին և ժպտացեք միմյանց, շրջապատողներին տվեք ձեր սիրո, ջերմության և ուրախության մի կտոր:
- Եվ ես ուզում եմ ձեզ տալ իմ ջերմության մի կտորը:
Ներածական զրույց.
- Անվանեք այն հատվածի թեման, որի շուրջ աշխատել եք շրջապատող աշխարհի դասերին:
(Այս զարմանահրաշ բնությունը) (սլայդ 1)
-Այսօրվա դասը ընդհանրացնող է `նվիրված նախագծի պաշտպանությանը:
- Անվանեք նախագծի թեման:
(Հայրենի հողի բնության բազմազանությունը):
- Մեր հայրենի երկիրը Ուրալն է: Նայեք մեր տարածքի քարտեզին: Մենք կկիսենք մեր գիտելիքները մեր տարածաշրջանի բնության մասին: (սլայդ 2)
Դասի թեմայի ձևակերպում
- Ձևակերպեք մեր դասի թեման.
(Նախագծի պաշտպանություն «Հայրենի երկրի բնության բազմազանությունը» թեմայով) (3 սահիկ)
- Ձեր կարծիքով, ի՞նչ է նշանակում պաշտպանել նախագիծը:
(Ներկայացրեք խմբում կատարված հետազոտական ​​գործունեության արդյունքը `պաշտպանեք նախագիծը)
- Ո՞րն է հիմնական հարցը, որին պետք է պատասխանենք ծրագրի արդյունքների ներկայացման ժամանակ:
(Ինչ կենդանիներ և բույսեր կան մեր տարածաշրջանում)
- Մենք կստանանք լրացուցիչ հարցերի պատասխաններ.
Ո՞ր ծառերն են լավ աճում մեր քաղաքում: Ի՞նչ կենդանիներ և բույսեր են ապրում մեր անտառներում: Ի՞նչ կենդանիներ և թռչուններ են ներառված Կարմիր գրքում:
- Ի՞նչ տեսքով եք աշխատել նախագծի վրա:
(Խմբով և անհատապես):
-Այժմ խմբերի ներկայացուցիչները կծանոթանան աշխատանքի արդյունքներին և կներկայացնեն շնորհանդես: Պաշտպանության ամբողջ ընթացքում ուշադիր լսեք, թերթերի վրա գրեք հետաքրքիր տեղեկություններ, որոնք օգտակար կլինեն ձեզ անկախ աշխատանքն ավարտելու համար:
3. Նախագծի պաշտպանություն
- Ես հրավիրում եմ առաջին խմբի ներկայացուցչին: Նրանք փնտրում էին քաղաքի փողոցների բնության բազմազանության վերաբերյալ հարցի պատասխանը:
Ա) 1 խումբ
- Մեր խումբը փնտրում էր քաղաքի փողոցների բնության բազմազանության վերաբերյալ հարցի պատասխանը: Դրա համար մենք.
1. gotանոթացանք մեր քաղաքի փողոցներում աճող ծառերին:
2. gotանոթացանք մեր քաղաքում ապրող թռչունների հետ:
3. Պարզել, թե որ թռչուններն են նշված Ուրալի Կարմիր գրքում:
4. Մենք որոշեցինք, թե ինչպես ներկայացնել նոր տեղեկություններդասընկերներ:
Աշխատանքի սկզբում.
Խմբում բաշխված պարտականությունները: Նրանցից յուրաքանչյուրը ընտրեց, թե ինչի համար է պատասխանատու լինելու իր աշխատանքի ընթացքում:
Գրադարանում և ինտերնետում գտանք անհրաժեշտ գրականությունը:
Դրանից հետո:
Մենք ընտրեցինք մեր քաղաքի մի քանի բույսեր ու կենդանիներ, որոնք մեզ հետաքրքիր են:
Լուսանկարել է նրանց:
Մենք ընտրեցինք մեզ համար կարևոր և հետաքրքիր տեղեկություններ մեր քաղաքի բույսերի և կենդանիների մասին:
Պատրաստված հաղորդագրություններ ներկայացման համար:
Աշխատանքի ավարտին.
1. Պատրաստել է ալբոմ ներկայացման համար:
2. Պատրաստվել է ներկայացման համար:
Այժմ մենք կլսենք խմբի անդամների զեկույցները:
Բ) Հաղորդագրություններ լսելը

«Մեր փողոցների ծառերը» (սլայդ 9)
«Մեր քաղաքի թռչունները» (սլայդ 10) - Ուրալի կարմիր գիրքը ներառում է մեր տարածաշրջանի հազվագյուտ և վտանգված կենդանիների և բույսերի ցուցակ: Եկեք ծանոթանանք դրանցից մի քանիսին:
«Թռչունները թվարկված են Ուրալի կարմիր գրքում» (սլայդ 11)
Արդյունք:

- Ես հրավիրում եմ երկրորդ խմբի ներկայացուցչին: Նրանք փնտրում էին անտառի բնության բազմազանության վերաբերյալ հարցի պատասխանը:
Գ) խումբ 2 - անտառի բնության բազմազանություն »
- Մեր խումբը փնտրում էր մեր տարածաշրջանի անտառների բազմազանության վերաբերյալ հարցի պատասխանը: Դրա համար մենք.
1. gotանոթացանք մեր տարածքի անտառի բույսերին:
2. gotանոթացանք մեր տարածքի անտառի կենդանիներին:
3. Պարզել, թե ինչ կենդանիներ են ներառված Ուրալի Կարմիր գրքում:
4. Մենք որոշեցինք, թե ինչպես կներկայացնենք այս տեղեկատվությունը դասընկերներին:
Աշխատանքի սկզբում.
Խմբում բաշխված պարտականությունները: Նրանցից յուրաքանչյուրը ընտրեց, թե ինչի համար է պատասխանատու լինելու իր աշխատանքի ընթացքում:
Այցելեցինք քաղաքի թանգարան եւ ծանոթացանք մեր անտառների կենդանիներին:
Դրանից հետո:
Մենք ընտրեցինք մեզ հետաքրքրող անտառի մի քանի բույսեր և կենդանիներ:
Գրադարան վերցրինք գրականությունը:
Մեզ համար ընտրեցինք անտառի բույսերի և կենդանիների մասին կարևոր և հետաքրքիր տեղեկություններ:
Պատրաստված հաղորդագրություններ ներկայացման համար:
Աշխատանքի ավարտին.
1. Թերթ պատրաստեց շնորհանդեսի համար:
2. Պատրաստվել է ներկայացման համար:
Այժմ մենք կլսենք խմբի անդամների զեկույցները:
- Բարև, անտառ: Խիտ անտառ,
Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:
Ինչի՞ մասին եք աղմկում սաղարթների մեջ, մութ, որոտ գիշերվա մեջ:
Ո՞վ է տանջվում ձեր անապատում:
Ինչպիսի՞ գազան: Ինչպիսի՞ թռչուն:
Բացեք ամեն ինչ, մի թաքնվեք
Տեսա՞ք, մենք մերն ենք:
- Մենք կլսենք բանախոսների զեկույցները:
Դ) Հաղորդագրություններ լսելը
«Մեր անտառի ծառերը» (սլայդ 17)
«Մեր անտառի կենդանիները» (սլայդ 18)
«Կենդանիներ, որոնք թվարկված են Ուրալի կարմիր գրքում» (սլայդ 19)
Արդյունք:
- Տղաների ներկայացրած տեղեկատվությունը հետաքրքիր էր և օգտակար:
Ի՞նչ նոր բան եք սովորել:
ՖԻZՄԻՆՈKՏԿԱ
Ձեռքերը բարձրացրին և ցնցվեցին -
Սրանք անտառի ծառեր են:
Ձեռքերը թեքված, ձեռքերը ցնցված -
Քամին ցողում է ցողը:
Ձեռքի կողմերին, նրբորեն թափահարեք -
Սրանք թռչուններ են, որոնք թռչում են մեզ մոտ:
Ինչպես են նրանք հանգիստ նստում, մենք ցույց կտանք -
Թեւերը ծալվեցին հետ:
- Մեր տարածաշրջանում, ինչպես նաեւ երկրում, ընդունվում են բնության պահպանության մասին օրենքներ: Դրանք պահպանելու համար դրանք պետք է կատարվեն բոլոր բնակիչների կողմից:
Դ) բանաստեղծություն կարդալը
- Բանաստեղծներն ու գրողները նույնպես անտարբեր չեն մնում բնության պահպանման խնդրի նկատմամբ: Լսեք, թե բանաստեղծության մեջ ինչ է գրել բանաստեղծ Դենիս Կոլուպաևը և մտածեք, թե ինչի է նա մեզ կանչում:
Մի տեսեք, մարդիկ, բարդիներ Մի փչացրեք նրանց թեթև պսակները: Նրանց զովությունը: Կանաչ սաղարթի տակ Խեղդվել, լաց լինել, մայրիկ - Երկիր - Մի՛ կործանիր, մարդիկ, բարդիներ:
Մի՛ կտրեք, մարդիկ, բարդիներ, դուք չեք պատռի նրանց պայծառ երգը: Տերևների խշշոց: Նրանց հանդերձանքը հիասքանչ է: Մայր Երկիրն աղերսում է -Մի՛ կտրեք, մարդիկ, բարդիներ:
- Ի՞նչ են սովորեցնում այս հատվածները:
(Մի՛ քայքայեք բնությունը)
- Բոլորը պետք է պաշտպանեն բնությունը ՝ թե երեխաները, թե մեծերը:
- Կա նաև հատուկ մասնագիտություն ՝ անտառապահ: Այս անձը պաշտպանում է բնությունը անտառային տարածքներում: (սլայդ 20)
- Սուխոլոժսկի շրջանի անտառապահ Իվան Ստեպանովիչը ձեզ այդ մասին կպատմի: Այս թեմայով մենք հեռախոսով զրուցեցինք նրա հետ: Ուշադիր լսեք նրա պատմությունը և պատասխանեք այն հարցին, թե ինչպիսի՞ օգնություն կարող եք ցուցաբերել ձեր հայրենի երկրի բնության պահպանության համար:
(Հարցազրույցներ լսել, ուսանողներին լսել)
- Մենք շարունակելու ենք պաշտպանել մեր հայրենի հողի բնությունը: Homeնողներիդ հետ տանը դու շնորհակալագրեր ես պատրաստել մեր տարածաշրջանի բույսերի և կենդանիների համար:
- Խմբերի ներկայացուցիչները մեզ կներկայացնեն նրանց: Այս նամակները մենք կուղարկենք անտառտնտեսություն մրցույթի համար:
(Նամակներ կարդալը)
- workանկացած աշխատանքի արդյունքում արդյունքը կարեւոր է, խմբերի ներկայացուցիչները կներկայացնեն դրանք (սլայդ 21)
Ե) Եզրակացություն `ծրագրի վրա կատարված աշխատանքի արդյունքը
արդյունքների ներկայացում
1 խումբ - ալբոմ

Ես աշխատել եմ առաջին խմբում: Մենք որոշեցինք աշխատանքի արդյունքները կազմակերպել «Սուխոյի գերանի փողոցների բույսերը և կենդանիները» ալբոմի տեսքով:
Խմբում իմ դերը խմբագիրն է: Ես պատասխանատու էի ալբոմի արվեստի գործի համար: Մայրս օգնեց ալբոմը գեղեցիկ ձևավորել: Սա այն ալբոմն է, որը մենք ունենք:
Խումբ 2 - թերթ

Ես աշխատում էի երկրորդ խմբում: Մենք որոշեցինք աշխատանքի արդյունքները ներկայացնել «Սուխոլոժսկի շրջանի անտառների բույսերն ու կենդանիները» թերթի տեսքով: Խմբում իմ դերը խմբագիրն է: Ես պատասխանատու էի թերթի ստեղծման համար: Մայրս և քույրերս օգնեցին թերթը գեղեցիկ ձևավորել: Ահա մի թերթ, որը մենք ձեռք ենք բերել
- Տղերք, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել այսօրվա դասի համար, շատ բան սովորել եք, և հիմա եկեք տեսնենք, թե որքան լավ եք հիշում ձեր լսածը:
4. Գիտելիքների ստուգում
- Եկեք հանելուկներ պատրաստենք ձեզ համար,
Եվ ի պատասխան ՝ մենք սպասում ենք պատասխանի: (սլայդ 22)
Հավը եկավ անտառից
Կարմիր բաճկոնով `հավերը հաշվելու համար:
Ոչ թե դերձակ, այլ ամբողջ կյանքում ասեղներով քայլում:
Դուք նրան միշտ կգտնեք անտառում
Եկեք զբոսնենք և հանդիպենք
Այն փշոտ է, ինչպես ոզնին
Ձմռանը ամառային զգեստով:
Սպիտակ արևաֆանի մեջ
Դարձավ քլիրինգում
Կրծքերը թռան
Մենք նստեցինք հյուսերի վրա:
- Հաջորդ աշխատանքի համար անհրաժեշտ է պատրաստել աչքերը:
(վարժություն աչքերի համար)
- Աչքերով հետևեք թիթեռին:
- Հաջորդ առաջադրանքը կկատարվի խմբերով (սլայդ 23)

Կարդացեք առաջադրանքը սլայդում: Օգտագործեք գրավոր տվյալներով գրառումներ:
- Մենք կլսենք խմբերի ներկայացուցիչներին:
5. Դասի ամփոփում
- Պատասխանե՛ք հարցին ՝ ըստ Ձեզ լուծե՞լ եք դասում դրված խնդիրները:
- Ի՞նչն էր հատկապես հիշարժան:
_ Ի՞նչն էր դժվար թվում:
- Հիմա գնահատեք ձեր աշխատանքը:
6. Արտացոլում (սլայդ 24)
1. Դասին ակտիվ / պասիվ աշխատեցի
2. Ես գոհ եմ / գոհ չեմ դասի իմ աշխատանքից
3. Դասն ինձ կարճ / երկար թվաց
4. Դասի ընթացքում ես չեմ հոգնել / հոգնել: Տրամադրությունս լավացավ / վատացավ
6. Դասի նյութն ինձ համար պարզ էր / ոչ հստակ
օգտակար / անօգուտ
հետաքրքիր / ձանձրալի
հեշտ / դժվար
- Դուք հիանալի ծախսեցիք հետազոտական ​​աշխատանք... Որպես ծրագրի ղեկավար, ես կցանկանայի գնահատել ձեզանից յուրաքանչյուրին կատարված աշխատանքի համար:
Հաղթահարել լուսանկարչի և բանախոս Սաշայի և Դանիլի դերերը;
Խմբագիրները `Անյա, Միշա, պատասխանատու էին թերթի և ամսագրի ստեղծման համար.
Նյութը ընտրել և մշակել են Նիկիտան, Մաքսիմը, Սաշան;
Դանիելը և Մաշան պատասխանատու կերպով արձագանքեցին խմբում կատարվող աշխատանքներին:
Այս բոլոր տղաները գրադարան վերցրին գրականությունը:
- Հաջորդ դասի համար յուրաքանչյուրի վրա նշան կդնեմ, որը հաշվի կառնի իմ գնահատականը և ձեր ինքնագնահատականը:
- Աշխատանքի արդյունքները մենք ծնողներին կներկայացնենք հանդիպմանը և շնորհանդես կանենք 1 -ին դասարանի երեխաներին:
Տնային աշխատանք
- Կատարեք ստեղծագործական առաջադրանք տանը. Կազմեք ձեր սեփական խաչբառ հանելուկը նախագծի թեմայով (խմբերով) `ձեր ծնողների օգնությամբ կամ ինքնուրույն:
- Դասն ավարտվեց:

«Հայրենի հողի բնության բազմազանություն» նախագիծը

Նախագծի նպատակը: Գտեք տեղեկատվություն Մոսկվայի և Մոսկվայի շրջանի բուսական և կենդանական աշխարհի մասին:

Աշխատանքի ձևը(անհատապես, զույգերով, խմբերով, ամբողջ դասարանով). անհատապես

Աշխատանքի փուլեր.

1. Գտեք տեղեկատվություն Մոսկվայի և Մոսկվայի շրջանի տարածքում աճող բույսերի մասին
   
2. Գտեք տեղեկատվություն Մոսկվայում և Մոսկվայի մարզում ապրող կենդանիների մասին
3. Գտեք տեղեկատվություն ձեր տան տարածքում բնության պահպանության միջոցառումների մասին .
4. Աշխատանքը կազմակերպել հայրենի երկրի բնության գրքի տեսքով
   

Նախագծի իմ պարտականությունները.Հավաքել տեղեկատվություն, ձևակերպել աշխատանքը, ներկայացնել աշխատանքը դասարանին:

Աշխատանքի պայմանները. շաբաթ

Արդյունքների ներկայացման եղանակ. «Հայրենի երկրի բնության գիրքը»:

Գրքի ընդհանուր ուրվագիծը կարելի է գրել այստեղ.

1. Մոսկվայի և Մոսկվայի շրջանի աշխարհագրական դիրքը
2. Մոսկվայի և Մոսկվայի շրջանի բույսեր
3. Մոսկվայի և Մոսկվայի շրջանի կենդանիներ
4. Հայրենի հողի բնապահպանություն
   

Շնորհանդեսի ժամանակ իմ ելույթի ծրագիրը (գիտաժողով, արձակուրդ):

1. Պատմեք և ցույց տվեք պատրաստված գիրքը հայրենի երկրի բնության մասին
   
2. Եզրակացություն արեք և շնորհակալություն ուշադրության համար:
   

Նյութեր նախագծի համար(գրեք, կպչեք, նկարեք այն, ինչ անհրաժեշտ եք համարում):

Մոսկվայի և Մոսկվայի շրջանի բնության գիրքը

Իմ հայրենի երկիրը Մոսկվայի և Մոսկվայի մարզի դաշնային քաղաքն է: Սա բավականին մեծ տարածք է հյուսիսում հարևան հարավային տայգայի գոտուն, իսկ հարավում ՝ անտառատափաստանին: Իմ տարածաշրջանի մեկ այլ առանձնահատկությունը նրա բարձր բնակչության խտությունն է: Ընդհանուր առմամբ ավելի քան 22 միլիոն մարդ ապրում է Մոսկվայում և Մոսկվայի մարզում, ինչը, իհարկե, ունի մեծ ազդեցությունիմ հայրենի երկրի բնությանը:

Մոսկվայի շրջանում բուսականության ամենատարածված տեսակը անտառներն են: Կա՞ և փշատերև անտառներորտեղ աճում են զուգվածներ, սոճիներ, հապալասներ, հապալասներ, լոռամիրգներ և լորենիներ: Իմ տարածքում կան խիտ անտառներ ՝ խիտ թփերով, որոնցում աճում են մոխրագույն և սև եղևնին, կեչին, ուռենին, սոճին և զուգվածը, պտերը, թփերը և հովտաշուշանը: Քիչ հարավում կա կաղնու անտառների գոտի: Այստեղ դարավոր կաղնիների շարքում աճում են թխկին, լորենին, մոխիրը, թփերը, ինչպես նաև թրթուրները ՝ թրթուրի, էվոնիմուսի, պնդուկի, ցախկեռասի և վարդի ազդրերի:

Մոսկվայի տարածաշրջանի անտառներից բացի, կան բազմաթիվ ճահիճներ և մարգագետիններ: Amահճուտներում աճում են մի շարք մամուռներ և թրթուրներ, լոռամրգի և հապալասներ: Իսկ մարգագետիններում կան բազմազան խոտաբույսեր և վայրի ծաղիկներ `գորտնուկ, եվրոպական սմբակ, կապույտ խոտ, փետուրի խոտ և երեքնուկ: Կարմիր գրքում թվարկված բույսերը հանդիպում են նաև տարածաշրջանի մեկուսացված անկյուններում ՝ տիկնոջ հողաթափ, ջրային ընկույզ և այլն:

Իմ տարածաշրջանի ֆաունան ոչ պակաս բազմազան է, քան բուսական աշխարհը: Մոսկվայի շրջանի անտառներում հանդիպում են անտառային գոտու գրեթե բոլոր կենդանիները ՝ գլան, կրծկալ, ջրասամույր, նապաստակ, աղվես, կավճի, ջրաքիս, եղնիկ, եղնիկ, եղջերու, երիզ , բիվեր, ոզնի, գայլ, արջ և նույնիսկ լուսան: Տափաստանային գոտում դուք կարող եք տեսնել գոֆերներ, ջերբոներ, կատվիներ, համստերներ և թռչուններ:

Մոսկվայի մարզում շատ թռչուններ կան: Թռչուն դիտողները (թռչուններն ուսումնասիրող գիտնականներ) հաշվում են իմ տարածքում ապրող 170 տեսակ թռչուններ: Agայեր, ճմուռներ, սպիտակ արագիլներ, սև թռչուններ, շագանակագույն թռչուններ, բադեր, փայտփորիկներ, թևեր, ցուլեր, ճնճղուկներ, թրթուրներ, ագռավներ. Թռչուններից ոմանք ապրում են անտառներում, ոմանք ճահիճներում, իսկ ոմանք նախընտրում են ապրել բնակավայրերում և նույնիսկ մայրաքաղաքի հրապարակներում:

Տարածաշրջանի ջրամբարներում հանդիպում են ձկների լայն տեսականի ՝ պիկեր, բուրբոտներ, խաչասերներ, թառեր, խաչասերներ և բեկորներ: Մարգագետիններում ապրում է միջատների գրեթե 300 տեսակ: Ինչ վերաբերում է երկկենցաղներին, ապա նրանց հիմնական ներկայացուցիչները Մոսկվայի մարզում են դոդոշներն ու գորտերը, սակայն հայտնաբերվում են նաև տրիտոններ:

Unfortunatelyավոք, Մոսկվայի շրջանի խիտ բնակչությունը բացասաբար է անդրադառնում դրա վրա բնական միջավայրբնակավայր իմ տարածաշրջանի բոլոր բույսերի և կենդանիների համար: Անտառները մաքրվում են, որպեսզի մաքրվեն տեղերը նոր շինարարության համար բնակելի համալիրներ... Մշակվող տարածքը ընդլայնելու նպատակով ճահիճները ցամաքեցնում են: Մարգագետինները կամ կառուցվում են, կամ տրվում են աղբավայրերին և այլ տնտեսական կարիքների:

Իհարկե, Մոսկվայի եւ Մոսկվայի շրջանի իշխանությունները միջոցներ են ձեռնարկում բուսական ու կենդանական աշխարհը պաշտպանելու համար: 10 տարին մեկ անգամ Մոսկվայի շրջանի Կարմիր գիրքը թարմացվում և հրատարակվում է, պահուստավորվում է և Ազգային պարկեր՝ Պրիոկսկո-Տերրասնի կենսոլորտային արգելոցեւ ազգային պարկ«Avավիդովո», կան նաև բուսաբանական այգիներ և դենդրոլոգիական այգիներ:

Ինչպե՞ս եմ գնահատում իմ աշխատանքը նախագծի վրա(արդյո՞ք աշխատանքը հետաքրքիր էր, հեշտ, թե դժվար, ամբողջովին անկախ, թե մեծահասակների օգնության կարիքն ուներ, ինչպե՞ս զարգացավ դասընկերների հետ համագործակցությունը, արդյո՞ք հաջողված էր աշխատանքը):

Կարծում եմ, որ մեր նախագիծը լավ և հետաքրքիր ստացվեց: Դա բավականին դժվար էր, բայց լավ ստացվեց ծնողի և ընկերոջ օգնության շնորհիվ:

Շնորհակալություն ձեր օգնության և համագործակցության համար:

Ես չէի կարող դա անել առանց օգնության, բայց ծնողներս և ընկերս օգնեցին ինձ: Շնորհակալություն նրանց դրա համար: