Բարդ ածականների ուղղագրություն միասին և գծիկով: Chk chn, low, rsh, th, schn, nsh համադրությունը
Տառերի համակցություններ չք, ճն, ցածր, րշ, թու, շն, նշ
Գրված են առանց մեղմ նշանի
1. Բառեր ուղղագրության և մեկնաբանված գրելու համար:
Տոնածառ, դուստր, տակառ, սկյուռ, սկյուռ, նետ, լուցկի, գրիչ, երիկամ, թռչնակ, փոքրիկ բան, կատակ, րոպե, ծանրոց, կատակ, վառարան, փոքրատառ, անձնական, գուլպա, հավերժական, մոմ, ձանձրալի, զավեշտական, գառան, սրտառուչ, մոտակա, ծանոթ, բրոշ, ամպ, գուլպաներ, փոքրիկ, գիծ, վարդ, գետ, հնչեղ, բուլկի, գիշեր, մանր, կաթնամթերք, ծաղկաման, գիշեր, հացաբուլկեղեն, հաջողակ, ջահ, ծաղիկներ, վարունգ, տնակ, սնկեր, նավակ , ամառանոց, սերուցք, մանանեխ, տուփ, կաթ, ձու, լաթ, հեքիաթ, թել, բադ, գիշերային լույս, թաշկինակներ, թիթեռ, ալյուր, թոռնուհի, ձու, շիշ, նավակ, ավազ, սերուցքային, ջեռոց, առասպելական, մանանեխ, հյութալի, կողպեք, հավերժական, լաթ, խանութ, արևոտ, քույր, տիտղոսակ, խոզուկ, դարբին, խորհրդավոր, նշում, ամիս, վերջնական, սովորություն, հիվանդանոց, խաղալիք, թնդանոթ, տապակ, նստարան, ակնոց, մետրոպոլիտեն, կոշիկ, հապալաս, սահման պահակ, մոշ, մաղձ, շքամուտք, աղյուս, փուշ, գերազանց, պատ, ծանրոց, ռետինե կետ, կոճակ, ամպամած, լվացող մեքենա, այտ, դեղատուն, ջերմոց, ելակ, գեղարվեստական, տոնական, թելեր, մատղաշ, փշուր, գնացք, կոճապղպեղ, բռունցք, մաստակ, հնդկաձավար, ծիծեռնակ, փողոց, ծաղկի աղջիկ, անձեռոցիկ, ձեռնասայլակ, փասիան, բաժակ, բիզոն, պաղպաղակ, փոստ, կաղամբի գլուխ, ճամպրուկ, ճուտիկ, լամպի վառիչ, կաֆտան, հզոր, բանջարեղեն, շագանակ, մանդարին, ընթերցող, սարաֆան, գիշատիչ, երազող, կիտրոն, հավաքող, կահույքագործ, կանաչեղեն, երազող, ուտիճ, թիթեղագործ, կայմ, ծեծող բլիթ, գործավար, կայմադիր, զոդող, փոստատար, հրեշավոր, նարնջագույն, գնահատող։ Ընթերցանություն, գիշատիչ, թմբկահար, մրցարշավորդ, ընթերցանություն, բնակարան, գիշատիչ, ուժ, օրգան սրող, հրաբուխ, փարոս, լոգանքի սպասավոր, բետոնագործ, բար, հարձակվող, եռաժանի:
2. Դուրս գրեք ՝ մուտքագրելով CHK, CHN, SCHN, NCH ուղղագրությունը:
Ru ... noah, ne ... a, shave ... at, vnu ... a. բարև ... հիկ, բայց ... ահ, պտե ... հիկ, բաբո ... ահ, հետո ... օ, քամե ... հիկ:
3. Ընդգծված բառերը փոխի՛ր այնպես, որ դրանք պարունակեն CHK-ի համակցությունը։
Կերակրել սկյուռիկ... Խմեք կաթ... Բարի սիրտ... Գեղեցիկ մոմ... Ոչ ոքի շուն... Բռնել լյուկ.
4. Փոխի՛ր բառերն այնպես, որ դրանք պարունակեն CHK, CHN, համակցություն:
Կաթ, ձու, բախտ, թիթեղ, ձայն, ծաղիկներ, աղվես, գուլպաներ, ամրոց:
Անշեշտ ձայնավորներ
Եթե տառը ձայնավոր է
Կասկածած
Դուք նրան անմիջապես
Շեշտել.
1. Քերականական հեքիաթ.
Կախարդված նամակներ.
Ինչ -որ կերպ չար կախարդը թռավ դեպի ABC- ի գեղեցիկ երկիր: Նրան ընդառաջ դուրս եկան ձայնավորներ։ Հենց նրանց էլ նա կախարդեց։ Այնքան, որ նրանք նմանվեցին միմյանց։
O տառը սկսեց նմանվել A- ին, I- ին, A- ին O- ին, I- ին `E- ին: Կախարդը անհետացավ, և ամենամեծ խառնաշփոթը սկսվեց երկրում: Միայն լավ սթրեսը կարող էր օգնել տառերին: Բավական էր, որ նա ձեռքերը խփեր ձայնավոր տառին, և խաբուսիկ կախարդական դիմակը անմիջապես թռավ դրանից, և տառը դարձավ ինքն իրեն։ Սթրեսի տակ գտնվող նամակը պարզ է և հասկանալի. Այն կոչվում է հարվածող ձայնավոր: Բայց այն ձայնավորները, որոնք դեռ չեն շեշտվել, կոչվում են Անշեշտ ձայնավորներ: Նրանք դեռ կախարդված են և սպասում են թեւերի մեջ։ Դուք տղաներ կարող եք օգնել նրանց: Սովորեք կախարդական բառերը. Ձայնավորին շեշտելը կարող է պարզ դարձնել տառը:
2. Բառեր ուղղագրության և մեկնաբանությունների համար
Բառի արմատում անշեշտ ձայնավորը ստուգելու համար հարկավոր է ընտրել նույն արմատ բառը կամ փոխել բառի ձևը, որպեսզի շեշտը ընկնի այս ձայնավորի վրա:
Jamեմ, ձագեր, ճոճանակ, վաղուց, աստղեր, աչք, լեռ, սև թռչուններ, ներկա, սահման, հանքափոր, հեռու, ոտք, անձրևոտ, պարտապան, տուն, դուստր, տաք, ոսկե, կծիկ, այծ, դիտել, տալ, ընկնել, ջրհեղեղ , գոլորշիացնել, կայուն, կրկնապատկել, հովիվ, ամաչկոտ, կատվային, մոլախոտ, նապաստակ, նորություն, քիթ, բերրի, ասենք, գիշերային լույս, թռչնանոց, սրել, կառավարել, փոստատար, ծնողներ, այգեպան, ժամացույց, ջերմոց, քարքարոտ, գարուն, ծերունի , թաքստոց, աղաման, ճաշասենյակ, միանվագ, արահետ, կղզին, կառուցվածք, պար, սոճին, հոտ, խոտի շեղբ, գովասանք, եղեգ, երգչախմբային,
պատնեշ, խիզախ, կոտրիչ, հմայքը, շքապատշգամբ, քայլել, դարպասատուն, ամուր, ելք, խնդրել, կտրել, քարքարոտ, ծակած, ասեղներ, խեղդվել, պահակ, տախտակ, մազեր, ճիշտ, ձի, թաքնված, լճեր, երկիր, մրջյուններ, անհանգիստ , եփել, լցնել, գլորել, կանչել, հոտոտ, չմուշկներ, խաղահրապարակ, գանձապահ, առաջատար, հաչալ, պատկերակ, խղճալ, փրկել, գեղեցկացնել, շոշափել, լցվել, փուշեր, կանգնել, հիվանդ լինել, քարշ տալ, չորանալ, շոգ, խեղդվել, մռայլ, կարմրած, դաշտ, հերկված, կուզեր, փրկություն, լռում են, կռահում, թառամում, վշտանում, ձագեր, եղեգնուտներ, կոտրվել, քաշվել, ճոճվել, խալեր, չարագործ, հեռավոր, մարտական, բույս, փորել, ձի, սահադաշտ, շոյել , մառան, բարություն, ընկնում, բույս, տուն, հնձվոր, հիվանդություն, ցուրտ, աղբ, թագ, միջատներ, ժամագործ, անհանգստություն, սնուցող, տոնավաճառ, կախարդուհի, պոչեր, գորգ։ Մեծ, նստած, բժիշկներ, ժամանակն է, երգեք, այծ, ձիեր, բռնած, ալիքներ, փշոտ, գնդիկներ, խեժ, փոքր, գլուխ, թվում էր, երեխաներ, տվեք, շարֆեր, բացատ, ժայռեր, ձողեր, սահել, սողալ, ցող, բակեր, կռունկ, կոշիկ, պահակ, եփած, սոված, թափառել, լռել, ծովեր, բուժվել, թանկագին, շոգենավ, բառեր, ձուկ, շոյել, ողողել, կրել, խայտառակ, բու, խոտ, թվում էր, թե երջանիկ են ձողիկներ, խոտաբույսեր, հնացած, բլուրներ, գոտի, ոչխարի մորթ, գիշերել, քանդվել, ժիլետ, կանչել։
Ե, ես, ես
Սունկ, գարուն, լիճ, սառույց, քույր, անտառ, սկյուռիկներ, գործեր, կենդանիներ, թիվ, բույն, սրունքներ, նետ, գունավոր, մոմ, միս, լայն, երեխաներ, կարել, կարդալ, ձեռագիր, մաքրություն, շղթա, գնահատել, հող , հայելային, կրկեսի կատարող, պայթող, ջերմորեն, կպած, կենտրոնական, ծաղկանոց, քաշված, ծանր, նստում, ցնցում, կապույտ, շաղակրատ, լռություն, հոսանք, խմիչք, նեղ, մասնավոր, դիմանալ, ապակի, ցուլֆինշ, զգույշ, պտտվել, թունավոր, սառցադաշտ, տերևաթափ, սիրտ, աղաղակ, պեկ, ձմեռ, կանաչի, սուլիչ, վերանորոգում, պառկած, ուժեղ մարդ, խոզի միս, լուսավորել, փորել, շարժվել, գոտի, վիրավորել, կոպեկ, լուսավորել, քանոն, երկրային, կին, թռչել շուրջը, խոսված, ծիծաղելի, կտրված, խայտաբղետ, քնած, մեղու, ուղղել, տեսք, սպառնալիք, քանդակազարդ, գետաբերան, պար, լայն ուսեր, գրող, երգիչ, հասուն, ցածրավայր, շտապ, տերևների անկում, հագնված, վստահություն, բզզոց, փետուր, մենակություն, արմատ, աշխարհ, պարտադիր, օձ, տրիկոտաժ, հանդերձարան, մեղր, դեղ, թռչել հեռու, կորցնել, անտառապահ, արդարացում, վիրավորել, հինգ, դե սիատոկ, մերկացում, տեսնել, բույն, վնասատու, ժամանակներ, սիսկիններ, պտտվել, օր, հանդիպել, քրքջալ, կախել, սրածայր, փոքրիկ բան, երեկո, ծանուցել, ճռճռալ, ծույլ, ճյուղավորված, վերև, վստահել, միջատ, զվարճացնել, պեպեններ, տրիկոտաժ , աստղաթափ, լուսավորված, մուրճ, սպիտակեցում, խոզ, գրել, պահել, կտրիճ, կապել, ստում, բալ, ծույլ, թխկի, ճռռացել, նոսրացել, սառցե, դուրս բերել, մռնչալ, կեղտոտ, պաշտպանել, բացատրել, կարդալ, տերևներ, դեղնուց, ծամել, ապրել, սառչում է, հասնում է, պատ, որդ, ճռճռան, ալիք, ծանրացած, ջութակահար, թափվել է, դուրս է նայում, գետ, խմում, ձյուն, իշամեղուներ, սաղարթ, մոտեցում, կտրված, կապտուկ, ստվերային, բնակելի, զարմանալի, հայտնվեց, փոխվեց, լուսաբաց, թափվեց, փոցխ, դիտողություն, ուղիղ, երկարություն, վանկարկում, բուք, վազք, ճուտ, փետուրի անկողին, մաքրում, երկինք, կախում, ջրհեղեղ, խրված, փետուր, խավար, թարմացումներ, տեսանելի, անտառներ, աղվես, շարժում , երեխաներ, գետ, ճռռոց, շենթլ, շանթերել, փոքր քույր, լայն, լիզված, լիցքավորված, բորբոս, տաքացում ալ, մասուր, ապահովված, հապալաս, խաչմերուկ, ծաղկում, սպիտակեցում, խեղճ մարդ, մոտեցել է, ընթերցող, խեղճ մարդ, սպիտակամորթ, ձյան փաթիլ, արահետ, հացաբուլկեղեն, սառցահատ, չեկ, կայծոռիկ, թեթեւացնել, ուրվական, գարուն, վեր քաշված, նստած, մոխրագույն, փշրված, մաքրություն, տաքացում, բանտ, շաղ տալ, խմել, երգել:
3. Բառերը գրի՛ր երեք սյունակով:
Պ ... այսպես, բ ... այո, դլ ... նա, մ ... քնել, լ ... ստստվա, տ ... մնոտա, ս ... վախ, զմ ... Ես, կր . .. զրուցել, p ... wi.
4. Գրի՛ր, յուրաքանչյուր բառից առաջ գրի՛ր թեստային բառ:
Նմուշ՝ աչք - ծակ:
Կ ... տեոնոկ, լ ... հյութ, ձայն ... ռյոկ, ստ ... լովայա, վր ... չի, տր ... վա, սկ ... լա, ... վցա, ցն .. Նա, դվ ... րի, մ ... չի, ս ... դի, մ ... ռյաչկա, լ ... կաղամբով ապուր, ր ... դի, ին ... լնա, հվ ... ստա, դ ... լիլ, սկռ ... փոս, ն ... ուժեր, ր ... գատյ, ծվ ... մորաքույր, դ ... սպասիր։
5. Բառերը գրի՛ր եզակի կամ հոգնակի:
Gl ... for, h ... sy, st ... na, bl ... us, gn ... good, hl ... ba, p ... la, gr ... would, with: .. քնել:
6. Յուրաքանչյուր բառի համար գրի՛ր նույն արմատից երկու բառ:
Դալ, այգի, աղ, տերեւ, սեղան, անտառ, ցավ, սուլիչ։
7. Գրեք ՝ իմաստով մոտ բառ ավելացնելով:
Երեխան –…, գյուղ –…, վիշտ –…, լռություն –….
8. Ընտրեք թեստային բառ: Գրեք այն:
Surարմանալի ... հիանալի (հրաշք, օրիորդ), մ ... նյատ (իմը, փոխարինումը), լ ... ըմպելիք (կպչուն, ձուլվածք), լ ..., թուղթ), մ ... ջնջել (կամուրջ, վարպետ):
9. Բացատրի՛ր հետեւյալ քառատողերի ուղղագրությունը.
Սարերի հետևում, անտառներից այն կողմ, Ձմեռային առաջին ձնագնդի
Լայն ծովերի վրայով Սպիտակ բմբուլը թռչում է:
Ոչ դրախտում - երկրի վրա Առաջին թեթև սառնամանիք
Մի գյուղում մի ծեր մարդ էր ապրում։ Ուրախացնում և աշխուժացնում է:
10. Յուրաքանչյուր բառի համար ընտրեք բացակայող փոխկապակցված բառերը և գրեք դրանք երեք սյունակում (այնուհետև յուրաքանչյուր տող կունենա հարակից գոյականներ, ածականներ և բայեր):
գոյական ածական բայ
… … մաքուր
... նվեր ...
ցավ……
… Սպիտակ…
11. Բառակապակցությունները ձեւափոխի՛ր ըստ նախշի՝ տեղադրելով բաց թողնված տառերը, ընդգծի՛ր թեստային բառերը։
Կաղապար՝ մորթյա գլխարկ - մորթյա գլխարկ։
W ... սպիտակեցված զգեստ - ...
Դ ... խանդոտ շենք - ...
Մ ... թույն կոտլետներ - ...
Զ ... լոտի մատանին - ...
12. Դուրս գրի՛ր բաց թողնված տառերը տեղադրելով, անշեշտ ձայնավորները ստուգի՛ր փոքրացուցիչ բառերով:
Դեպի ... չարին - ... Լոշ ... դբ - ...
Կ ... համար - ... Ս ... վա - ...
Դե ... rec - ... ... նստեց - ...
13. Այս արտահայտությունները փոխարինիր մեկ բառով, որը պատասխանում է «Ի՞նչ անել» հարցին։ կամ «Ի՞նչ անել»: Օգտագործեք կետեր չընդգծված ձայնավորի տակ:
Նմուշ. Զղջում - ներողություն:
Նվեր արա -…
Լկտիություն խոսել - ...
Բղավել - ...
Վայրէջք - ...
Արտանետել լույս - ...
14. Կարդացեք և որոշեք, թե որ անշեշտ ձայնավորն է պետք ստուգել արմատում: Գտեք փորձնական բառ: Ձայնագրեք՝ տեղադրելով բաց թողնված տառերը: Նմուշ՝ բամբասանք - բամբասանք։
Սարսուռ - ... պահապան - ...
Երեկո - ... Կանաչներ - ...
Զվարճանք - ... աշխուժություն - ...
15. Այս բառերի համար ընտրի՛ր իմաստով հակադիր բառեր: Դրեք ընդգծված նշան, կետով նշեք արմատի մեջ ստուգվող չշեշտվող ձայնավորները։
Էժան - ... լավ սնված - ... հին - ...
Տաք - ... Երկարացնել - ... Հիվանդանալ - ...
Վշտացնել - ... հիվանդին - ... լռել - ...
16. Առածներից դուրս գրի՛ր արմատում անշեշտ ձայնավոր ունեցող բառեր, դրանց վրա գրի՛ր թեստային բառեր:
Մեծ խոսողը վատ աշխատող է:
Գործերը մուրի պես սպիտակ են։
Եկեք նստենք կողք կողքի, բայց եկեք խոսենք լավ:
Հետո պարել, երբ նրանք խաղում են:
A13. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են բոլոր թվերը ճիշտ նշված, որոնց տեղում մեկ տառ է գրված H: Բոլոր կողմերից անառիկ ժայռեր, կախված (1)կանաչ բաղեղ, դեղին ժայռեր, շերտավոր (2) ձորերով, իսկ Արագվայից ներքև, գրկած մեկ այլ անանուն (3) գետով, ձգվում է արծաթե (4) թել և փայլում:
1)1 2)1,2 3)3,4 4)4
A14. Ո՞ր շարքում է բոլոր բառերում բացակայում չընդգծված ստուգելի արմատի ձայնավորը:
1) vbl ... zi, փառաբանել ... vlyat, m ... lkat
2) բերք ... մխացող, պառակտում ... լցնել, բ ... ծամել
3) op ... գրել, քառակուսի ... տանս, ... կարել
4) ep ... demia, d ... recital, spare ... sleep
A15. Ո՞ր շարքում է բոլոր բառերում բացակայում նույն տառը:
1) մեջ ... feed, ra ... նկարել, առանց ... ծավալային
2) pr ... առաջնագիծ, pr ... գրավիչ, pr ... հիմար
4) ... կրկին, գերծանրքաշային ... հետաքրքիր, առանց ... գործողության
A16. Երկու բառերի ո՞ր շարքում է անցագրի փոխարեն գրված տառը:
1) զարդարել ... տուն, լսված ... հեռվից
2) չբաժանվել ... ընկերներից, գնելով ... իմ խանութում
3) Ես սիրում եմ ... արևածագը, կշռված ... ապրանքները
4) հանդիպել ... վաղը, անկախ ... կարող է քննություն
Ա17. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են բոլոր բառերը ճիշտ նշված, որտեղ մոտ
Ё տառը սկսվե՞լ է:
A. Շփոթված ... V. Գիշեր ... vka
B. Malch ... nka G. Snow ... to
1) A, C 2) B, C, D 3) B, C 4) A, D
AI8. Ո՞ր նախադասության մեջ ՈՉ բառով է գրված առանձին:
1) Տարաս Բուլբան (ոչ) հավանաբար համառ էր:
2) Երբեմն ընկնում են (ոչ) տապալված տերևներով երիտասարդ կաղնու ծառերը:
3) Ճանապարհի ուժը (ոչ) հաղթահարելի է, հանգստացնող և բուժիչ:
4) Դահլիճի (չ) փակ պատուհանը ձգվում էր կանաչի քաղցր թարմությամբ։
Ա19. Ո՞ր նախադասության մեջ են երկու ընտրված բառերը գրված միասին:
1) CFO (WHERE) FROM (UNDER) ձյան թփերը դուրս ցցվեցին:
2) Օդն այլևս այդքան ուժեղ հոտ չէր գալիս, այն (Գ) ՆՈՎԱ էր, ինչպես BUD (TO) խոնավություն:
3) Ամեն անգամ, երբ իջնում էի մարգագետին, ԻՆՉՊԵՍ (ԿԿԱ) ՎԵՊԸ կընկնեի իմ հեռավոր մանկության մեջ։
Ձյուներն այրվեցին կարմրավուն փայլով այնքան ուրախ, այնքան պայծառ, որ թվում է
1) ԱՅՍՏԵՂ (ԿԼԻՆԻ) և մնաց ապրելու () ԴԱՐԵՐ:
A20. Նշե՛ք ստորակետի դրվածության կամ դրա բացակայության ճիշտ բացատրությունը նախադասության մեջ. Անտառը խցանեց ափերը () և միայն գետը, միայնակ ու ազատ, ցողեց ու ցողեց իր սառը ալիքներով իր հովանոցի տակ:
1) Միատարր անդամներով պարզ նախադասություն, միությունից առաջ ԵՎ ստորակետ պետք չէ:
2) Միատարր անդամներով պարզ նախադասություն, միությունից առաջ Եվ անհրաժեշտ է ստորակետ:
3) Բաղադրյալ նախադասություն՝ միությունից առաջ Եվ ստորակետը պետք չէ։
4) Բարդ նախադասություն, միությունից առաջ Եվ ձեզ պետք է ստորակետ:
A21. Պատասխանի որ տարբերակում բոլոր թվերը ճիշտ են նշված՝ տեղում
որոնք նախադասության մեջ պետք է ստորակետներ ունենան.
Հարյուրամյա կարմրավուն կոճղերը (1), որոնք հպարտորեն առանձնանում էին տարբեր անտառային թավուտների մեջ (2) աստիճանաբար բարձրանում էին ավելի ու ավելի բարձր (3) կանաչ պսակներով (4) բարձրանալով դեպի կապույտ երկինք:
1)1,2 2)2,4 3)1.2,3 4)1,3,4
A22. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են բոլոր թվերը ճիշտ նշված, որոնց տեղում պետք է լինեն նախադասություններում ստորակետները:
Կիևյան Ռուսիայի դարաշրջանում արձակը և պոեզիան դեռ այնքան էլ (1) ակնհայտ չէին (2)առանձնացված, ինչպես ժամանակակից ժամանակներում: Նկարիչը (3) ակնհայտորեն (4) ստիպված էր վատնելնման պատկեր նկարելու համար շատ ժամանակ և աշխատանք է պահանջվում:
1)1,2 2)3,4 3)1,2,3,4 4)1,2,4
A23. Նշեք այն առաջարկը, որում ցանկանում եք տեղադրել մեկըստորակետ. (Կետադրական նշաններ չեն դրվում):
1) Նուրբ սնկային անձրևը քնկոտորեն թափվում է ցածր ամպերից և թեթևակի շարժվում է թփերի մեջ:
2) Ծովը արտացոլում էր լապտերների լույսերը և սփռված էր դեղին բծերի զանգվածով:
3) Հին ռուս գրողը փորձում էր ոչ միայն զվարճացնել ընթերցողին, այլև «օգուտ բերել նրա հոգուն»:
4) Աղմկոտ ու բարեկամաբար երգող առվակները գետնից մաքրեցին ձմեռային գորշ թեփուկը և մերկացրեցին անցյալ տարվա խոտերը:
A24. Ինչպե՞ս եք բացատրում այս նախադասության մեջ երկու կետի օգտագործումը:
Սև ջուրն ունի արտացոլման գերազանց հատկություն. Դժվար է տարբերել իրական ափերը արտացոլվածներից, իսկական թավուտները `ջրի մեջ դրանց արտացոլումից:
1) Չմիավորման երկրորդ մասը բարդ նախադասությունհակադրվում է առաջինին.
2) Ոչ միութենական բարդ նախադասության երկրորդ մասում նշվում է առաջին մասում ասվածի պատճառը.
3) Ընդհանրացնող բառը կանգնած է նախադասության միատարր անդամների առջև:
4) Ոչ միավորման բարդ նախադասության երկրորդ մասը բացատրում, բացահայտում է առաջին մասում ասվածի բովանդակությունը:
A25. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են ճիշտ նշված բոլոր թվերը, որոնց տեղում պետք է լինեն նախադասության ստորակետները:
XIX դարի 80-ական թվականներին Շիշկինը (1) ստեղծում է բազմաթիվ նկարներ (2) թեմաներով (3), որոնցից (4) նա դեռևս դիմում է ռուսական անտառի, ռուսական մարգագետինների և դաշտերի կյանքին։
1)1,2 2)2 3)1,3 4)1,2,3,4
A26. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են ճիշտ նշված բոլոր թվերը, որոնց տեղում պետք է լինեն նախադասության ստորակետները:
Լյուսին մեղմ համառ էր (1) և (2) թեև դժվար էր ամեն ինչ հիշել (3) աստիճանաբար պառավը պատմեց (4) ինչպես էր:
1)1,2,4 2)1,2,3,4 3)1,4 4)2,3,4
Ա 1 Երկու բառերի ո՞ր շարքում է տառը, որը ես գրել եմ անցագրի փոխարեն:□ 1) տրամվայից ... մ
□ 2) գերաճած խնձորենիներ..
□ 3) վիճաբանություն ... դիմացինի հետ
□ 4) անհետացած ... ցեղերի մասին ...
A2. Երկու բառերի ո՞ր շարքում է անցագրի փոխարեն գրված E տառը:
□ 1) առաքվել..լվացվել, գլորվել..մեջ
2) լիցքավորում..երորդ, ավարտված..ոնց
□ 3) անկախ ...
□ 4) դիտել..իմ, օֆսեթ..միացված
A3. Երկու բառերի ո՞ր շարքում է գրված Ա (Զ) տառը անցման տեղում:
□ 1) բարի ... ով, գուցե ... վրա
2) ներել..նման, անհաշվելի
□ 3) վատնված, բեղեր ...
□ 4) տիզ ...
A4. Ո՞ր նախադասության մեջ է անցագրի փոխարեն մեկ տառ գրված:
□ 1) Նա լավ է դիմանում, խելացի է, ինքնավստահ... ա.
□ 2) Մի մասունք ... քարե փողոց տանում էր դեպի հրապարակ։
□ 3) Սա բավականին ռիսկային բիզնես է ... ոչ:
□ 4) Ուղղաթիռից մի ջարդոն ... ափի գիծ.
A5. Ո՞ր նախադասության մեջ չի գրվում երկու բառերի հետ միաձուլված:
□ 1) Ես գտա (չ) ծանոթ համար (չ) պատասխանած (չ) զանգերի մեջ:
□ 2) (Ոչ) ձվերը կոտրելը ձվերը (չի) եփի:
□ 3) Եթե դուք (չեք) տալիս խաբելու համար, ապա (չե՞ք) հանդես գալիս որպես ընկեր:
□ 4) Երբեք (մի) կատարեք աշխատանքը (ոչ) պատահական:
A6. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են ճիշտ նշված բոլոր թվերը, որոնց տեղում գրված է ՆԻ.
Ես ինքս (1) որտեղ (2) գրում եմ, տառեր (3) որտեղից (4) սպասում եմ, և կարծում եմ, որ որտեղից կստանան (5):
□ 1)1, 5
□ 2) 1, 3, 5
□ 3) 1, 3
□ 4) 2, 3, 4
A7. Ո՞ր նախադասության մեջ են երկու ընտրված բառերը գրված միասին:
□ 1) (Ի՞ՆՉ) Ես կանեի, (Ի՞ՆՉ) ԿԼԻՆԵՆՔ?
□ 2) (C) Օրվա ընթացքում սպասվում է անձրև, և (ՆԱԵՎ) օդի ջերմաստիճանի բարձրացում:
□ 3) (ԿԵՏ) ԴԵՊԻ (ԿԵՏ), ինչպես վերջին անգամ, երբ մենք խցանման մեջ մտանք և շարժվեցինք (ԶԳԱՑԻՆ):
□ 4) Ճանապարհը հատելը, (FROM) ՍԿՍԻՑ նայեք (ON) ՁԱԽ.
A8. Ո՞ր բառով է անցագրի փոխարեն գրված O տառը:
□ 1) կողք ..
□ 2) դեպի..մբինատ
□ 3) ս..տիրա
□ 4) հղում ..
A9. Ո՞ր բառում է ճիշտ ընդգծված ձայնավորը նշանակող տառը:
1) yանգոտ
□ 2) փորվածք
□ 3) չորացնել
□ 4) միջոցներ
Ա10. Ո՞ր օրինակում խոսքի նորմը չի խախտվել.
□ 1) ժպտացող դեմքեր
□ 2) ժամկետը լրանալուց հետո
□ 3) ավելի թանկ
□ 4) ցույց է տալիս հմտություն
Ա11. Ո՞ր նախադասության մեջ են կետադրական նշանները սխալ տեղավորված:
□ 1) Չորացրած խոտաբույսեր, ծաղիկների և տերևների պսակ, որոնք չեն կորցրել իրենց բնական գույնը, կախված են պատերից ապակու տակ։
□ 2) «Նրանք անորոշ են գրում այն մասին, ինչ անորոշ պատկերացնում են», - գրել է Մ.Վ. Լոմոնոսովը:
□ 3) Մեքենան, ճանապարհի չխոչընդոտ հատվածով մեծ ընթացող ճանապարհի վրա, սահել է ձնակույտի մեջ:
□ 4) Դուռն ինքն իրեն բացվեց, և խրճիթից խոնավություն եկավ։
Կարդացեք տեքստը և կատարեք B1-B6 և C1 առաջադրանքները:
(1) Բունինը խոստովանեց, որ երբեք իրեն այնքան հիանալի չի զգացել, որքան այն պահերին, երբ իրեն մեծ ճանապարհ է սպասվում: (2) Կառքի պատուհանից դուրս նայելով թափանցիկ օդում հալվող լոկոմոտիվի ծխի ստվերին՝ Բունինն ասաց. (3) «Ի՜նչ ուրախություն է գոյություն ունենալը։ (4) Միայն տեսնել, գոնե տեսնել, միայն այս ծուխը և այս լույսը: (5) Եթե ես չունենայի ձեռքեր և ոտքեր և կարողանայի միայն նստել նստարանին և նայել մայրամուտին, ապա ես ուրախ կլինեի դրանով: (6) Մեկ բան է անհրաժեշտ՝ միայն տեսնել և շնչել…»:
1-ում. (1) նախադասությունից դուրս գրի՛ր բացասական մակդիրը:
2-ՈՒՄ. (2) նախադասության մեջ գտե՛ք գերունդները, նշե՛ք դրա տեսակը:
3-ում: Դուրս գրի՛ր (2) նախադասությունից դերբայը, նշի՛ր դրա ժամանակը:
4-ում։ Նշեք խոսքի այն հատվածը, որին վերաբերում է նախադասության «որ» բառը (3):
5-ԻՆ: Դուրս գրի՛ր (4) նախադասության մասնիկը (մասնիկները):
6-ում: (5) նախադասությունից դուրս գրի՛ր միությունը (միությունները):
Ա) պատասխանի ո՞ր տարբերակում են ճիշտ նշված բոլոր թվերը, որոնց տեղում երկու Հ տառ է գրված.Սա (1) եվրոպական քաղաքի միասնությունն է, որում դեռ կա հող (2) րդ պարիսպ, որի երկայնքով մի ժամանակ ծառեր (3) ամրություններ են եղել կամեմ (4) աշտարակներով։
1)1,2,3,4 ; 2) 1,3 ;3)1,3,4; 4)2,3.
Բ) Ո՞ր շարքում է բոլոր բառերում բացակայում արմատի անշեշտ ստուգելի ձայնավորը:
1) f..smin, ab..turient, burn..burn
2) t .. մեկնաբանել, վերահսկել .. կեղծել, լուսավորել:
3) ax..oma, v..quiz, ind..vid.
4) op..ginal, տեղեկագիր ... ստվեր, հավաքածու..հարթ:
Հ) Ո՞ր շարքում է բոլոր բառերում բացակայում նույն տառը:
1) pr .. գրավիչ, pr .. կրքոտ, pr .. breaking.
2) .. սննդի մեջ, .. գովասանքի մեջ և .. հետևել։
3) և .. փչացնել, առանց .. հողի, .. բարձրացված.
4) առանց..հետաքրքիր, միջ..ինստիտուցիոնալ, նախա..ինֆարկտ.
Դ) երկու բառերի ո՞ր շարքում է գրված տառը անցագրի տեղում:
1) ծխական .. տ, մենեջեր ..
2) cos ... t, սպառնալով ...
3) միացնել, բացել ...
4) անիծված..տ.տեսա..սղաց.
Ե) պատասխանի ո՞ր տարբերակում են այն բոլոր բառերը, որոնցում բացակայում է E տառը:
1) դուրս քաշել ... 3) echidn ... մաս
2) օր..վերցնել 4) համբերել..կամք
Ա) 1.4
Բ) 2.4
Բ) 1.2
Դ) 1.3.4
2. Ո՞ր դեպքում է անցագրի տեղում գրվում C տառը: ա) ոչ ... ողորմելի բ) ra ... հարսանիք գ) ոչ ... ծիսական դ) ոչ ... համեղ
3. Ի՞նչ բառով է գրված իմ տառը: ա) պր ... հագեցվածություն բ) պր ... անփութություն գ) պր ... պտտել դ) անհանգիստ ...
4. Ո՞ր բառով է գրված Ե տառը: ա) ոչ ճշգրիտ բ) գ) գ) գ) գ) գ) գ ... հիվանդ լինել
5. Ո՞ր բառով է գրված բ. ա) նախ ... ներկա բ) անօտարելի գ) գ ... տնտեսված դ) պ ... կերած
6. Ո՞ր բառում չկա բ. ա) միջեւ ... մակարդակով բ) տրանս ... եվրոպական գ) երեք ... լեզվական դ) գ ... փրկել
7. Ի՞նչ բառով է գրված ԱՆ նախածանցից հետո: ա) տակ ... ապրել բ) մեկ անգամ ... սքաթ գ) ոչ առանց ... հետաքրքիր դ) ավելի ... հնարամիտ
8. Ո՞ր բառում է նախածանցից հետո գրվում Y: ա) ախտահանում ... բ) տրանս ... rassky գ) առանց ... հայտնի դ) տարածաշրջանային ... ստուգում
1. Անցման տեղում ո՞ր բառով են գրված երկու НН տառեր։1) վիրավոր երիտասարդ զինվոր 3) վարսակի ալյուր ... օ թխվածքաբլիթ
2) մասնատման միջուկը ... o 4) պայտ ... րդ ձի
2. Անցման տեղում ո՞ր բառով են գրված երկու НН տառեր։
1) կտոր ... մետաքսե անձեռոցիկ 3) ավելի խելացի տղա
2) սպիտակեղեն ... անձեռոցիկ 4) պատուհանների բացում ... ներ
3. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են ճիշտ նշված բոլոր թվերը, որոնց փոխարեն գրված են երկու НН տառեր։
Սրճարանը ունի լայն տեսականի՝ տարբեր տեսակի սուրճ, շերտավորված (1) կարագով (2) կրեմով տորթեր, ջնարակապատ (3) մրգեր, կոկտեյլներ։
1) 3 2) 1, 3 3) 2, 3 4) 1, 2
4. Բացի տեղում գտնվող բոլոր բառերի ո՞ր շարքում է գրված մեկ տառ Հ.
1) անսպասելի ... օ, ռեշե ... բայց
2) կաղամբ ... օ, աքաղաղներ ... օ
3) այո ... օ, թույլ ... օհ
№ 18
Չընդգծված ձայնավորները ստուգելու մեթոդներ
1. Փոխել բառի ձևը.
ա) գոյականի համարը.
լեռ - լեռներ, գետ - գետեր, պատ - պատեր, ժամացույց - ժամ,
բ) գոյականի դեպք.
ջուր՝ ջուր, դաշտեր՝ դաշտ, աղբյուր՝ աղբյուր
գ) անցյալ ժամանակի բայերի սեռը.
վերցրեց - վերցրեց, առաջնորդեց - առաջնորդեց;
դ) բայի ժամանակ.
Նա կռվել է - կռվում, ցույց է տալիս - ցույց է տալիս, կրում է - կրում;
ե) ձևը կարճ ձևածական:
Մոխրագույն մազերով - մոխրագույն, կանաչ - կանաչ:
2. Խոսքի նույն հատվածի համար ընտրեք ոչ ածանցյալ ցողուն.
Գնդապետ - գնդ
3. Գտի՛ր խոսքի մեկ այլ մասի մի արմատական բառ.
անթարգմանելի - թարգմանություն,
թոշակի գնալ - հեռու,
անհաշտ - աշխարհ,
վերամիավորում - մեկ
Մակարդակ I
Վարժություն 4.
Բացատրի՛ր ընդգծված բառերի ուղղագրությունը՝ ընտրելով թեստային բառերը:
1. Իմ տատիկը վաղ էմոխրագույն դարձավ: 2. Պառավը նստեց նստարանին ու նորից գնաց: 3. Բարեկամության տան վրայովթռվռում է դրոշակ: 4. Երեխան շատ արագ է մեծանումև զարգանում է։ 5. Մաքրություն տանը հաճելի է աչքը. 6... Հաճախականություն բառերի օգտագործումը խոսքում նույնը չէ. 7. Իմ ընկերը կարող էրհաշտվել ընկերներ, եթե նրանք վիճեցին. 8. Հագուստ գնելիս պետք էփորձարկել զգեստներ և կոստյումներ: 9. Ինչուաղաչում ես ընդունե՞լ, որ դա սխալ է: Այս մարդն անուղղելի է. 10. Իզուր ձեզնսեմացնել այս գիտնականի վաստակը: 11. Մեքենայի լուսարձակներլուսավորված փողոցի մի մասը։ 12. Նանվիրված ձեր կյանքը դեպի ստեղծագործություն: 13. Հինգ անգամ մարզիկվազեց ֆուտբոլի դաշտ. 14. Եղբայրս ինձ երբեք չի հասելվիրավորված.
Մակարդակ I
Չընդգծված ձայնավորներ բառերի արմատում, որոնք ստուգվում են շեշտադրմամբ
№ 7
Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել այն բառերին, որոնց արմատները ձայնով նման են, բայց իմաստով տարբեր:
նշում ե ryat կոստյում (կցամաս)
մոտ և հինգ ընկերներ (աշխարհ)
Վարժություն 7. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը և գրի՛ր թեստային բառերը
|
II մակարդակ
Չընդգծված ձայնավորներ բառերի արմատում, որոնք ստուգվում են շեշտադրմամբ
Վարժություն 8.
Լրացրեք աղյուսակը: Եզրակացություն արեք:
III մակարդակ
ՉԻ ընդգծված
№ 7
Ռուսաց լեզվում կան բազմաթիվ չընդգծված ձայնավոր բառեր, որոնք հնարավոր չէ ստուգել՝ ընտրելով այլ բառաձևեր և հարակից բառեր՝ շեշտը դնելով կասկածելի ձայնավորի վրա։
Նման բառերի ուղղագրությունը ստուգվում է ուղղագրական բառարանի միջոցով։
Չստուգված չընդգծված ձայնավորներով բառերը ներառում են, օրինակ.
բալալայկա, ապակի, կով,
կաղամբ, բետոն, օդափոխություն, նախասրահ, խոզապուխտ, վինեգրետ, մտավորականություն, ծայրամաս, պլաստիլին, արտոնություն, կրթաթոշակ, էլիքսիր, էստակադաև այլն։
Մակարդակ I
Բառի արմատում անշեշտ ձայնավորներ,ՉԻ ընդգծված
Վարժություն 2.
Կարդացեք բառապաշարի բառերը՝ ձեր ձայնով առանձնացնելով «վտանգավոր» տառերը։
kr իմ մասին | գր օ խելագար |
դեպի նա պատառաքաղ | մոտ mb եւ նատ |
k ohm ամրոց | co mb եւ ազգ |
ծրար | մոտ մոտ |
c o m e ndent | նույն ռելիեֆի մասին |
Զեփյուռ | մակ ե հա |
b e seda | ձնաբուք |
բ ե նզին | անել |
sema համար | վ երնիցա |
լուսաֆորներ | իրական |
Մակարդակ I
Բառի արմատում անշեշտ ձայնավորներ,ՉԻ ընդգծված
Exորավարժություն 13: Տեղադրեք բաց թողնված տառերը: Ստուգեք ինքներդ ուղղագրական բառարանով:
|
II մակարդակ
Բառի արմատում անշեշտ ձայնավորներ,ՉԻ ընդգծված
Exորավարժություններ 3.
|
Վարժություն 4. Խնդրում եմ նշել բառերի սխալ ուղղագրությունը։
|
III մակարդակ
№ 1
Ֆշշոցը հնչում է w, w, h, w Ռուսաց լեզուն ունի որոշ առանձնահատկություններ. w, w միշտ հնչում է միայն ամուր, բայցժ, դու - միայն մեղմորեն: Սակայն ֆշշացող հնչյունների արտասանության այս հատկանիշները գրավոր չեն փոխանցվում։ Մենք գրում ենքկյանքը (չնայած մենք արտասանում ենք zh [s] zn),լայն (չնայած մենք լսում ենք sh [s] roky), այսինքն՝ համակցություններապրես, շի չեն փոխանցում համապատասխան բաղաձայնների ամուր արտասանություն (համեմատեք.Միլա-օճառ, ծեծել - լինել,որտեղ է նամակը և ցույց են տալիս բաղաձայնների փափկությունը m, b, տառ s - դրանց կարծրության վրա):
Ռուսերեն ուղղագրությունը ենթակա է օրենքի.
համակցություններ zhi -, գրել և.
Շշնջալուց հետո (w, h, w, w)
գրվում են a, y,
օրինակ ՝ h և s, h y zhoy, պուրակ a, sch u ka:
Բացառություններ՝ բրոյ յու րա, ժ յուրի, պարաշ յու տ
Մակարդակ I
ZHI - SHI, CHA - SHA, CHU - SHU տառերի համակցությունը
Exորավարժություններ 3.
Տեղադրեք բառեր, որոնք համապատասխանում են նախադասության իմաստին. Ընդգծի՛ր ուղղագրությունը
ZHI - SHI, cha-schu, chu-schu
Գարնանը ................... հնչեցրեց թռչունների երգեր.
Ընկավ ու ....... մեծ ճակատին .........
Զվարճալի ........ թռավ մեզ մոտ ............
Այնտեղ .........., այնտեղ ......... թափառում է, ճյուղերին նստում է ջրահարս:
Բառեր հղումների համարդեպի ամառանոց, հրաշքներ, փոքրիկ տղա, թավուտի մեջ, բախվել, գոբլին, ձայն, շոշափել, սրընթաց:
Մակարդակ I
ZHI - SHI, CHA - SHA, CHU - SHU տառերի համակցությունը
№ 2
Գրեք միայն և միշտ ժի-շիի համակցություններով:
Համակցումներում, հաճախ `շչա գրել միայն նամակա .
Չու - շու համակցություններում գրել միայն նամակժամը
Վարժություն 2.
I. Բայերից կարող են կազմվել բառեր, որոնք ածականների նման պատասխանում են հարցերին՝ ո՞րը։ որը որը Սրա նման:պատասխան - պատասխանող, վարանել- ամաչկոտ, ճչացող – ճչացող.Բայերից կազմի՛ր այդպիսի բառեր և դրանցում ընդգծի՛ր համակցություններըչա, շու և չու, շու.
1) թակում - ...; 2) գիշերել - ...; 3) թափառել - ...; 4) լաց - ...; 5) սովորեցնել - ...; 6) շոշափել - ....
II. Ընդգծված արտահայտությունները փոխարինիր մեկ բառով: Այսպես՝ երիտասարդություն,որը սովորում է՝ ուսանող երիտասարդություն.
1) գետը, որը մրմնջում է. 2) կով, որը փչում է. 3) ճյուղը, որը դուրս է ցցվում. 4) Տատիկ, ով տրտնջում է.
Ինքներդ ավելի շատ բառեր հորինեք համակցություններովչա, շու և չու, շու.
II մակարդակ
ZHI - SHI, CHA - SHA, CHU - SHU տառերի համակցությունը
Շարունակեք վարժություն 1 -ով:
«Ով է ավելի արագ» խաղը կլցնի բառերի աստիճանները
III մակարդակ
№ 4
Սթրեսի տակ ֆշշելուց հետո արմատում գրված էնրա) , չնայած արտասանվում է [o] եթեv հարակից բառեր կամ նույն բառի մեկ այլ ձևովգրված e (դեղին - դեղին, sh ё lk - մետաքս):
Հետևաբար, մենք գրում ենք.
1) երեկո, դժվար, փորձություն, լյարդ, սանրվածք, սանր, ուսումնասիրություն, սև, սատանա, գծիկ, հնացած, էժան, քերել, շշուկ, սեղմել(բացից), խոզանակ (խոզանակներից);
2) փշահաղարջ, մայոր, որկրամոլ, կարել, ցնցում, խշխշոց, թավուտ:
Նշումներ:
1. Պետք է տարբերակել գոյականների ուղղագրությունըայրել, հրկիզել և բայեր այրվել, հրկիզվել. (Մարդիկ, ովքեր կրակը մարել են, այրվել են: Ես այրել եմ իմ ձեռքը):
2. Օտարալեզու ծագում ունեցող բառերում կարելի է գրելՕ չընդգծված վանկով ֆշշելուց հետո.ժոկեյ, ձեռնածություն, շոկ, շոկոլադ, մայրուղի, շոտլանդացի, վարորդ:
Մակարդակ I
O - E տառերը արմատներից սուլող բառերից հետո
№ 18
Պատճառաբանության օրինակներ.
1. Շշուկ. Բառի արմատը շշուկն է, ապա ուղղագրությունը արմատից է: Մենք ընտրում ենք թեստային բառշշուկներ, որում շոկային դիրքում գրված էե. Այսպիսով, արմատի մեջ սթրեսի տակ մենք գրում ենք նամակըյո.
2. Գլխարկ. Կապույտ բառի արմատն է. ապա ուղղագրությունը արմատից է: Մենք չենք կարող գտնել այնպիսի փորձնական բառ, որում գրված լինի նամակըե, դա նշանակում է, որ մենք տառը գրում ենք արմատի մեջ շեշտված վիճակումՕ.
Վարժություն 2.
Հաշվի առեք մի քանի բառ.
1. Բացատրեք, թե ինչու է նամակ գրվում սիբիլանտներից հետոյո.
2. Բացատրեք, թե ինչու է o տառը գրվում սիբիլանտներից հետո:
Փշահաղարջ, գլխարկ, կար, խշխշոց, մայոր, տնակային թաղամաս:
Բացատրեք, թե ինչ են նշանակում ընդգծված բառերը:
Նրանցից յուրաքանչյուրի հետ մեկ արտահայտություն հորինիր:
Մակարդակ I
O - E տառերը արմատներից սուլող բառերից հետո
Վարժություն 16.
Տեղադրեք ձեր ուզած ձայնավորը o կամ e. Բացատրեք ուղղագրությունը:
1. Մեքենայի միջանցքում լսվեց, կարծես ինչ-որ մեկին…
2. Մենք մտանք հրուշակեղենի խանութ, խմեցինք մի բաժակ շ ... կոլադա(M.E.Saltykov-Shchedrin).
3. Հարևան սենյակում մոմ էր թարթում, և հետո սպաները վիճեցին սեղանի շուրջ(Կ.Գ. Պաուստովսկի):
4. Գործավարը ՝ կարմիր, քիթով փոքր ու սակավ տղամարդ, գլխարկով, մտնում է ամբոխի մեջ(Ա.Պ. Չեխով).
5. Վերջապես, շ ... ռոխով նավակը սահեց ավազոտ հատակով(Ա. Ն. Տոլստոյ).
6. Խոզը ... ուտում է լուդի, բայց կաղնին չի նկատում (Ասացվածք):
7. Սարսափելի վախը նրանց ներխուժել է խավարի և անանցանելի նվազող թաղամասերի միջով․․․(Վ. Յա. Շիշկով):
8. Հեռվից Նյու Յորքը կարծես հսկայական ծնոտ լինի՝ անհավասար սև ... r ատամներով(Ա.Մ. Գորկի):
9. Բոլորի համար պարզ էր, որ հացը վառել են, և որ միջավայրը ...(Մ. Ա. Բուբենկով):
10. Նա ծխի ամպերով շնչում է երկինք և շատակերների պես հոտոտում ... րա, գեր.(Ա.Մ. Գորկի):
11. Մայրիկը նրան ուղարկեց լիքը պարկ ուտելիք ...(Ա. Ա. Ֆադեև):
12. Խոհարարը սեղանին մատուցեց առնետներով լի ափսե ...(Ա.Պ. Չեխով).
13. Շ ... րնիկները անհիշելի ժամանակներից ապրել են Շեպելևում (Ա.Մ. Պրիշվին):
14. Բարի բ ... ռնովն ամեն ինչ կհամարձակվի(Առակաց).
15 . Նա սկսում է կրկնել իմ որոնումը և ստիպում է ինձ մոտենալ հայելուն (I.Գ. Չերնիշևսկի):
16. Նա հազիվ էր լսում իմ հիացած քրտինքը(Ֆ.Վ. Գլադկով):
17. Բրիտանացիներն ամենուր գիտեն, թե ինչպես ներկայացնել իրենց անմիտությունը (Ի.Վ. Գոգոլ):
18. Համալսարանի ուսանողները թեժ ժամանակ են անցկացրել. նրանք հանձնել են թեստը ... t (Յա.Օրենբուրգ):
19. Սերյոժան կատաղած խառնեց կտորը և ճռռաց պտուտակը։(Ա. Ա. Ֆադեև):
II մակարդակ
O - E տառերը արմատներից սուլող բառերից հետո
Exորավարժություններ 3.
Խնդրում եմ նշել բառերի սխալ ուղղագրությունը։
Նշեք բառերի տառասխալները:
1.կարճ վերարկու 2.հարթ գծիկ 3.ծանր դրամապանակ 4.հարթ կարել 5. Լուրջ այրված ձեռքեր 6. դեղին փշահաղարջ 7. Էժան ապրանքներ 8. Սև ազնվական 9. նստել է ճաղերի հետևում 10. Լուրջ այրեք ձեր ձեռքը 11.ապտակ 12. շոկոլադ 13.pijen 14.վրիպակ 15.շոֆեր | 16. մայոր 17. շատակեր 18.Վարդի այտերով 19. գլխարկ 20. ցնցում 21. բազմագինություն 22. մորթի 23. 24. Կաղին 25. նորապսակները 26. էժան 27. Milf Whisper 28. ժոկեյ 29. Վեչորկա 30. Էլեկտրաէներգիայի հաշվիչ |
III մակարդակ
Ձայնավորների փոփոխությունբառերի արմատներում
Ուղղագրություն «Փոփոխական I // E բառերի արմատներում». Պատճառաբանության կարգը. 1. Համոզվեք, որ ձայնավորների փոփոխությունն իրականում տեղի է ունենում այս արմատում: 2. Որոշի՛ր, թե ինչով է պայմանավորված ձայնավորների փոփոխությունը տվյալ արմատում: 3. Եթե հերթափոխը կախված է - վերջածանցի առկայությունից կամ բացակայությունից, որոշեք՝ դա բառի մաս է, թե ոչ։ 4. Բացատրի՛ր ուղղագրությունը: Պատճառաբանության օրինակներ. 1. Հավաքել. Արմատում -ber - // - bir- -a-. Վ այս բառըվերջածանցը - է, հետևաբար, մենք տառ ենք գրում արմատիցև. 2. Փայլում է։ Արմատում -պայծառ- // -բլիստ- ձայնավորների փոփոխությունը կախված է ածանցից-ա-. Այս բառը չունի այս վերջածանցը, ինչը նշանակում է, որ մենք տառը գրում ենք արմատովե. |
237. Հիշեք գրելու կանոնը բարդ բառերմիասին և գծիկով (էջ 29) Օգտագործելով այս կանոնը՝ բացատրիր այս ածականների ուղղագրությունը։
Ամսագիր - թերթ, դեղին - կապույտ, երկաթուղային, հարավ-արևմտյան, տասը հարկանի, Ալմա - Ատինսկ, դառը - աղի, մեքենաշին.
238. Դուրս գրի՛ր բարդ ածականները երկու սյունակում. առաջինում գրի՛ր դրանք, որոնք կազմված են միմյանց ենթակա բառերի համակցությունից. երկրորդում `նրանք, որոնք կազմված են միմյանցից անկախ երկու բառից: Ընդգծի՛ր կապող ձայնավորները։
Գործարանային - գործարան, սոցիալ - քաղաքական, թուղթ, շախմատ - շաշկի, հնագույն .. ru ..
բնական, գիտաֆանտաստիկ, արևմտյան .. եվրոպական, ժ..լտո - կարմիր.
239 .Այս բառակապակցություններից կազմի՛ր բարդ ածականներ:
Ավտոմեքենաների վերանորոգում - մեքենայի վերանորոգում; սպիտակ և վարդագույն; երաշտի դիմացկուն; հարավ և արևելք;
բամբակի բերքահավաք, Արևմտյան Ուկրաինա; առևտուր և արդյունաբերություն; այգիներ և պտղատու այգիներ, մեքենաներ կառուցել.
240. Դուրս գրիր՝ նշելով «միաձուլված և առանձին ուղղագրությունբարդ ածականներ »
1. Մոսկվայից նրանք ինձ բերեցին (ոչ) մեծ (փետուր) դեկորատիվ դանակ ... ոսկրային բռնակով: 2. Ռակիտայի տերևները բացեցին իրենց (պայծառ) կանաչ տերևները արևի առջև: 3. Լեռներում դուք, հավանաբար, (ոչ) ոտքերի (հեշտությամբ) ոզնիների ((արյունոտ) ագահ արծիվների) մեծ նախիրներ կհանդիպեք: 4. Սփ..շատ շինարարները երիտասարդներին տալիս են (ֆիթնես) մարմնամարզական քաղաք։ 5. Ամբողջ ճանապարհը դեպի հորիզոն, տափաստանը կետավոր էր (մուգ) կարմիր, (գունատ) կապույտ և (ոսկե) նարնջագույն գլուխներով՝ կես ... նոր գույներով:
47. Ոչ գոյականներով(կրկնություն) և ածականներ
241 .І. Հիշեք ուղղագրության կանոնը ոչգոյականներով (էջ 42) Օրինակներ բեր. ІІ. Հեշտությամբ Գրել
առաջարկություններ. Համապատասխանեցնել ուղղագրությունը ոչ գոյականների և ածականների հետ : մեկ կամ տարբեր
Արդյո՞ք խոսքի այս մասերը ենթարկվում են կանոններին:
Վտանգավորը ոչ թե ուժեղ է, այլ վրեժխնդիր: Անհավատարիմ ընկերը վտանգավոր թշնամի է: Անզգույշ աշխատանքն ավելի վատ է, քան պարապությունը: Չարի բարի փառքը ատելի է:
242. Սկզբում գրեք արտահայտություններ, որոնցում ածականները հետ ոչգրված են առանձին։ Գրանցի՛ր 2-րդ խմբի մնացած արտահայտությունները՝ առանց ածականների հոմանիշներ ընտրելով ոչ.
(Ոչ) ուրախ դեպք. (ոչ) ուրախ, բայց տխուր իրադարձություն. (ոչ) անձնական, այլ արդյունաբերական շահեր. (ոչ) կուլտուրական մարդ. (ոչ) բարձր պարիսպ; (ոչ) բարձր, բայց ցածր ափ; (ոչ) հարուստ հավաքածու; (ոչ) լուրջ վերաբերմունք; (ոչ) լուրջ, բայց կենսուրախ դեմք. (ոչ) հին, այլ ժամանակակից արվեստ:
243 Այս ածականների համար ընտրեք հոմանիշներ ոչըստ նմուշի: դժվար - հեշտ չէ:
Տխուր, անլուրջ, վախկոտ, ճշմարտախոս, սառը, կոպիտ, փոքր, ձանձրալի
244 .Կազմե՛ք բառեր պարունակող նախադասություններ. էժան, ոչ թանկ, բարի, ոչ չար:
48. Նամակներ օ,, օhմրմռալուց հետո և գվերջածանցներով և վերջավորություններով
գոյականներ և ածականներ(կրկնություն)
245. Կարդացեք արտահայտությունները և հիշեք ուսումնասիրված ուղղագրությունը ընտրելու պայմանները (էջ 24)
կտավ եմգնդակ Օմ
սիսեռ եԴեպինապաստակ Օոչ
պլյուշ ե vբրոշադ Օ vրդ
246. Դուրս գրիր՝ այս արտահայտությունները փոխարինելով «ածական + գոյական» արտահայտություններով։ Նշեք ուսումնասիրված ուղղագրությունը:
Չինցու շալ, ծովաձողիկներ, պահակի խցիկ, բևեռային աղվեսի մանյակ, կտավի պայուսակ, թավշյա կոշիկներ, խոսքի հմտություններ, մարտիկի հատկություններ, թերթաքարեր, փայլուն թուղթ:
247 .Դուրս գրիր տեքստը, տեղադրիր բաց թողնված տառերը, նշիր ուսումնասիրվող ուղղագրությունը: Կազմեք վերջին նախադասության դիագրամը, բացատրեք կետադրական նշանները:
Այգին ողողված է շլացուցիչ արևներով..մ. Նրա ճառագայթների տակ (չ) սովորաբար բոլոր գույների վառ հանդերձանքները. և կարմիր... թարմ կակաչներ, և նարնջագույն.. թարմ կակաչներ և դեղին երիցուկներ... k. R..sa- ի մեծ կաթիլները դողում են sh..lkovy խոտի տերևների վրա:
Դեռ վաղ է, իսկ այգեպանն ու պահակը արդեն ոտքի վրա են, նրանք շրջում են մեծ կոլտնտեսության ... այգու հատվածներից մեկով, հիանում ծանր ... հյութալի խնձորներով և մեծ սագի հատապտուղներով։
Հանգիստ այգում: Ամենափոքր շշուկները լսվում են `տերևների խշշոց, և ջրի մրմնջոց ճակատին, և մեղուների բզզոց թփերի մեջ:
49. Մեկ և երկու տառ nածականներով
248 .Այդ գոյականներից կազմեք ածականներ `օգտագործելով աղյուսակում նշված վերջածանցները:
Գարուն, քուն, ծղոտ, տոնակատարություն, երկաթ, հայրենիք, էքսկուրսիա, քար, կաշի, արծաթ, ադամանդ, պետ.
249 Գրի՛ր տեքստը՝ ավելացնելով բաց թողնված տառերը և ընդլայնելով փակագծերը։ Նշեք ածականների վերջածանցները և բացատրեք դրանց ուղղագրությունը:
Մատրյոշկան ծառ (n, nn) տիկնիկ է: Նա պատկերում է ru (s, ss) կույու գյուղացուն
աղջիկ. Բնադրման տիկնիկների ներսում տեղադրվում են մի քանի ավելի փոքր բնադրող տիկնիկներ:
Կարմիր շալով մատրյոշկան կանգնած էր սեղանի վրա դրված տառի վրա (n, nn): Նա հաստ էր
ծածկված լաքով և բլ..ստելլա նման ապակու (n, nn) ah. Դրա մեջ թաքնված էին ևս հինգ մատրյոշկա տիկնիկներ ՝ տարբեր .. գունավոր շալերով: Գյուղապետը պարգեւատրել է բնադրող տիկնիկներին ru (s, ss) coy red .. հարյուր, sable (n, nn) ունքեր և վառ կարմրություն..մ. Նա իր կապույտ աչքերը ծածկեց երկար (n, nn) ռ..սնիցով։
(Ըստ Կ. Պաուստովսկու)
250 .Տեղադրեք իմաստալից բառ՝ բացերի փոխարեն քամիկամ քամոտ.
1. Եղանակն էր: 2. Աշուն ... օրերը հաճախակի են: 3. Այսօր առավոտ է: 4. Դա ... երիտասարդ էր: 5. Գյուղի ծայրին կար ... ջրաղաց։
Տեղեկանք: քամի- սնուցվում է քամու ուժով; քամոտ- քամու հետ, փոխաբերական իմաստ- անլուրջ, դատարկ մարդ:
251 .Տեղադրեք բացերի փոխարեն nկամ nnԲացատրի՛ր ընդգծված ասացվածքների իմաստը:
1.Isty..th ընկերը հայտնի է դժվարության մեջ... 2. Հին .. իմ ասացվածքը չի անցնում. 3. Համաձայնությունն ավելի լավ է, քան կամե..րդ պատերը։ 4. Բլաբուլի ձայնը ... այո, բազեի ճանկը ... 5. Մկները կթափեն կատվի մոտ ... արցունքներ 6. Վարսակը ... շիլան գովում է իրեն, իսկ հնդկաձավարը` մարդիկ: 7. Ընկերը գանձ է, ոչ ոք գոհ չէ թշնամուց: ութ. Դուք կարող եք ճանաչել մարդուն քամու մեջ և հանգիստ եղանակին:
252 .Գուշակիր հանելուկները։ Դուրս գրիր առաջին ածականները մեկ, ապա երկու տառերով n... Նշեք վերջածանցները և բացատրեք դրանց ուղղագրությունը:
1. Ես ունեմ երկու ձի, երկու ձի: Նրանք ինձ տանում են ջրի վրա: Իսկ ջուրը պինդ է, ինչպես կամե (ն, նն) այա: 2. Սպիտակեղենի (n, nn) երկրում շոգենավը լողում է գետի թերթիկի երկայնքով, այժմ ետ և հետո առաջ: Իսկ նրա հետևում այնպիսի հարթ մակերես է, որ կնճիռ չի երեւում: 3. Սառույցի պարկը կախված է պատուհանից դուրս (n, nn) oh: Այն լի է կաթիլներով և գարնան հոտ է գալիս: 4. Ծառ (n, nn)-րդ ճանապարհ, այն բարձրանում է թեքությամբ, ամեն քայլափոխի, հետո ձոր։ 5. Փայտի միջակայքերը (n, nn) s, ապակու դաշտերը (n, nn) s.
253. Կարդացեք աղյուսակի բառերը: Ճի՞շտ են ներառված դրա մեջ։ Գրի՛ր՝ ընդլայնելով փակագծերը և կատարելով անհրաժեշտ ուղղումներ։ Նշեք «N և NN» ուղղագրությունը ածականների մեջ.
254 .Զույգերով գրի՛ր արտահայտությունները: Բացատրի՛ր դրանց ուղղագրության տարբերությունը:Ճիշտ նշի՛ր ուսումնասիրվող ուղղագրությունը: Մեկ զույգ բառակապակցություններով նախադասություններ կազմի՛ր:
Deep..y path - pigeons..th թռիչք; նկար..երորդ դահլիճ - ուտի..Քիթդ; ալիք..յ դղրդյուն - մկներ..յ ճռռոց; peppers..th knife - rooks..th սուլիչ; անհավանական մարդը բուի բույն է.
50. Գրավոր տարբերակել -к- և -sk- ածականների վերջածանցները.
255. Բարձրաձայն կարդացեք մի քանի բառ՝ համեմատելով դրանց արտասանությունը. հնարավո՞ր է բառի հնչյունով որոշել, թե ինչ վերջածանց կա դրա մեջ. - Դեպիկամ -Սկ? Ի՞նչ հնչյունական երևույթ է նկատվում այստեղ: Արդյո՞ք ածականների արտասանությունն օգնում է տարբերակել -к և - վերջածանցները: ck
Մոտ Դեպի uy - ղրղզ սկհա, համարձակվիր Դեպի uy - նավաստի սկհա, ներքևի Դեպի uy - Կովկաս սկհա, գերմանացի Դեպի uy - տիբեթ սկհա
256. Այս գոյականներից կազմի՛ր ածականներ: Նշեք ուղղագրությունը:
Չերքեզ, բելառուս, ֆրանսիացի, կալմիկ, ղազախ, էսկիմոս, խորհուրդ, պատգամավոր, հարևան, դարբին, ֆերմայում աշխատող, Կանադա, Շոտլանդիա, Սլովակիա, Չեխիա, Կամչատկա, Տիբեթ, Եգիպտոս:
257. Ածանցով գոյականներ կազմիր -Սկ-ազգակից ածականներ.
Հիշեք, որ երբ դուք կցեք վերջածանց -Սկ- վերջացող գոյականներին - nyև - Ռնամակ բգրված չէ, բացառությամբ ածականների, որոնք կազմված են ամիսների անուններից. ny, -r,հունվարից բացի rskհա
Բոգատիր, նոյեմբեր, Կազան, վանք, Ռյազան, հունվար, քարտուղար, ասպետ, ապրիլ, գյուղ, հուլիս:
258 .Բառերը թարգմանի՛ր ռուսերեն և գրի՛ր:
Պոլտավա, Լվով, Վոլինսկի, Բիլորուսկի, լիտվերեն, էստոնական, լեհական, ռումինական, ամերիկյան, բրազիլական, մեքսիկական:
259 .Խոսեք՝ տեղադրելով բաց թողնված կետադրական նշանները: Նշեք ուսումնասիրվող ուղղագրությունը:
1. Մոտ .. նրանք դարձան հեռավոր հեռավորություններ. 2.Լերմոնտովն ավելի երկար կապրի ժողովրդի մեջ.Կովկասը.. նրանց սարերը։ 3. Նավատորմը բարձրացել է երկինք ... դրոշը: 4. Ձորում, լճի ետեւում, այն կողմ, ձկնորս ... խարույկ է վառվում։ 5. Երեկոյան աղմկոտ Վոլժ..յ կողմ. 6. Զինվորները քայլում էին քաղաքի փողոցներով ... նրանց:
Վերահսկեք հարցերն ու առաջադրանքները
1. Ասա մեզ իմաստի մասին, մորֆոլոգիական առանձնահատկություններև ածականների շարահյուսական դերը
2. Խոսքի ո՞ր տեսակների և ոճերի տեքստում են առավել հաճախ օգտագործվում ածականները և ինչի՞ համար են դրանք օգտագործվում:
3. Ինչ ածականներ են կոչվում որակական, հարաբերական, տիրապետող: Բերեք օրինակներ։
4. Պատմե՛ք ածականների համեմատության աստիճանների և դրանց ձևավորման մասին։
5. Ինչպե՞ս են կազմվում ածականները: Տրե՛ք ձևավորված ածականների օրինակներ
ա) նախածանցների օգտագործումը. բ) վերջածանցների օգտագործումը. գ) լրացում.
6. Պատմիր ՈՉ ուղղագրության մասին ՝ ածականներով և գոյականներով:
7. Պատմե՛ք ածականների ածանցների ուղղագրության մասին։
260 Կարդացեք տեքստը և վերնագրեք այն: Դուրս գրիր՝ տեղադրելով բաց թողնված տառեր և բաց թողնված կետադրական նշաններ: Արտադրել մորֆոլոգիական վերլուծությունընդգծված բառեր.
Երեկ մենք էքսկուրսիա ունեցանք մարզային .. թանգարանի սրահներից մեկում։
Նախ ուսումնասիրեցինք .. փորվածքներ հին .. կավե ամաններ .. սափորներ ամաններ կորչագի ծառեր... bowls ladles բաժակներ.
Հետո էքսկուրսավարը շատ մանրամասն ր..պատմեց մեզ կրակի մասին.. կրակոց զենք նետաձգություն բերդիշ որսորդ..մ հրացան թուրքական..մ հարմարեցված և ռուսական..յ հրացան.
Հետաքրքրությամբ մենք նայեցինք սառը ... ծովի զենքերին ... հեծելազորի դաշույնին և նավաստին ... լայնասուր զինվորին ... և սպաթքուրներ, արծաթե սուր.
Նախորդ հոդվածը. Ինչ է ԼԳԲՏ - սեռական փոքրամասնությունների հայտնի ներկայացուցիչները Հաջորդ հոդվածը. Ինչպես վերծանել ԼԳԲՏ. ինչ է դա, բառի իմաստը