Las palabras y frases son los componentes de cada oración en la escritura y en el habla oral. Para construirlo, debe comprender claramente cuál debe ser la conexión entre ellos para construir una declaración gramaticalmente correcta. Es por ello que uno de los temas importantes y complejos en currículum escolar El idioma ruso es el análisis sintáctico de la oración. Con tal análisis, se lleva a cabo un análisis completo de todos los componentes de la declaración y se establece la conexión entre ellos. Además, la definición de la estructura de la oración le permite colocar correctamente los signos de puntuación, lo cual es bastante importante para todas las personas alfabetizadas. Generalmente, este tema comienza con el análisis de frases simples, y después se les enseña a los niños a analizar la oración.
Analizar una frase específica tomada del contexto es relativamente simple en la sección de sintaxis del idioma ruso. Para producirlo, determinan cuál de las palabras es la principal y cuál es dependiente, y determinan a qué parte del discurso se refiere cada una de ellas. A continuación, debe determinar la relación sintáctica entre estas palabras. Son tres en total:
El análisis sintáctico de la frase debería verse así: “habla maravillosamente”; la palabra principal es "dice", la palabra dependiente es "hermoso". Esta conexión se determina a través de la pregunta: habla (¿cómo?) bellamente. La palabra "dice" se usa en tiempo presente en singular y en tercera persona. La palabra "hermoso" es un adverbio y, por lo tanto, esta frase expresa una conexión sintáctica: adyacencia.
Analizar una oración es un poco como analizar una frase. Consta de varias etapas que te permitirán estudiar la estructura y relación de todos sus componentes:
La teoría es teoría, pero sin práctica es imposible fijar un solo tema. Es por eso que en el currículo escolar se dedica mucho tiempo al análisis sintáctico de frases y oraciones. Y para el entrenamiento, puedes tomar las oraciones más simples. Por ejemplo: "La niña estaba acostada en la playa y escuchando las olas".
Al analizar frases y oraciones, se utilizan guiones bajos condicionales, que indican la pertenencia de las palabras a uno u otro miembro de la oración. Así, por ejemplo, el sujeto se subraya con una línea, el predicado con dos, la definición se indica con una línea ondulada, la adición con una línea punteada, la circunstancia con una línea punteada con un punto. Para determinar correctamente qué miembro de la oración está frente a nosotros, debemos hacerle una pregunta desde una de las partes de la base gramatical. Por ejemplo, las preguntas del nombre del adjetivo se contestan por la definición, la adición se determina por las preguntas de los casos indirectos, la circunstancia indica el lugar, el tiempo y el motivo y responde a las preguntas: "¿dónde?" "¿donde?" ¿y por qué?"
El orden de analizar una oración compleja es ligeramente diferente de los ejemplos anteriores y, por lo tanto, no debería causar ninguna dificultad particular. Sin embargo, todo debe estar en orden y, por lo tanto, el maestro complica la tarea solo después de que los niños hayan aprendido a analizar oraciones simples. Para el análisis se propone un enunciado complejo, que tiene varios fundamentos gramaticales. Y aquí debes seguir este esquema:
Como regla, para conectar partes en oraciones complejas se utilizan uniones y palabras afines, antes de las cuales se coloca necesariamente una coma. Tales propuestas se llaman aliadas. Se dividen en dos tipos:
El análisis sintáctico de una oración es el análisis de una oración por miembros y partes del discurso. Puede realizar el análisis sintáctico de una oración compleja de acuerdo con el plan propuesto. Una muestra le ayudará a hacerlo bien análisis escrito oraciones, y un ejemplo revelará los secretos del análisis oral.
Plan de análisis de oraciones
1. Simple, simple, complicado por elementos homogéneos o complejo
2. Según el objeto del enunciado: narrativo, interrogativo o incentivador.
3. Por entonación: exclamativa o no exclamativa.
4. Común o no común.
5. Determinar el TEMA. Preguntar ¿QUIÉN? ¿o que? Subraya el tema y determina qué parte del discurso es.
6. Defina la PREDICCIÓN. Haga preguntas ¿QUÉ HACE? etc Subraya el predicado y determina en qué parte del discurso se expresa.
7. A partir del sujeto, formular preguntas a los miembros menores de la oración. Subráyalos y determina en qué partes del discurso se expresan. Escribe frases con preguntas.
8. A partir del predicado, hacer preguntas a los miembros menores. Subráyalos y determina en qué partes del discurso se expresan. Escribe frases con preguntas.
Ejemplo de análisis de oraciones
Ya el cielo respiraba en otoño, el sol brillaba con menos frecuencia.
Esta propuesta es compleja. Primera parte:
(¿qué?) el cielo es el sujeto, expresado por el sustantivo en singular. h., mié. r., nar., inanimado, 2 cl., y. pags.
(¿qué hizo?) respiró - un predicado, expresado por el verbo nes. especies, 2 ref., en unidad h., último vr., mié. r
respirado (¿qué?) en otoño - una adición, expresada por un sustantivo en singular. h., w. r., nat., inanimado, 3 cl., etc.
respirado (¿cuándo?) ya - una circunstancia de tiempo, expresada en un adverbio
La segunda parte:
(¿qué?) el sol es el sujeto, expresado por el sustantivo en singular. h., mié. r., nar., inanimado, 2 cl., y. pags.
(¿qué hizo?) brilló - un predicado, expresado por el verbo nes. especies, 1 ref., en unidad h., último vr., mié. r
brilló (¿cómo?) con menos frecuencia: una circunstancia de la forma de acción, expresada por un adverbio
brillaba (¿cuándo?) ya - una circunstancia de tiempo, expresada en un adverbio
Un ejemplo de análisis de una oración.
Luego volaron oblicuamente en el viento, luego se acostaron verticalmente sobre la hierba húmeda.
Esta propuesta es sencilla.
(¿qué?) son el sujeto, expresado por el pronombre pl. h., 3 l., y. pags.
(¿qué hicieron?) voló - un predicado homogéneo, expresado por el verbo non-view, 1 sp., pl. h.. pasado. vr..voló
(¿qué hicieron?) acostaron - un predicado homogéneo, expresado por el verbo nes.vid, 1 sp., pl. h.. pasado. vr..
voló (¿cómo?) oblicuamente: una circunstancia de la forma de acción, expresada por un adverbio.
voló (¿cómo?) En el viento - una circunstancia del curso de acción, expresada por el adverbio
establecer (¿cómo?) pura - circunstancia de la manera de acción, expresada por el adverbio
acostarse (¿dónde?) sobre la hierba - una circunstancia del lugar, expresada por el sustantivo adverbio, inanimado, en singular. h., w. r., 1 pliegue, v.p. con un pretexto
hierba (¿qué?) cruda - una definición, expresada por un adjetivo en singular. h., mujer, v.p.
Las palabras y frases son los componentes de cada oración en la escritura y en el habla oral. Para construirlo, debe comprender claramente cuál debe ser la conexión entre ellos para construir una declaración gramaticalmente correcta. Es por eso que uno de los temas importantes y complejos en el plan de estudios escolar del idioma ruso es el análisis sintáctico de la oración. Con tal análisis, se lleva a cabo un análisis completo de todos los componentes de la declaración y se establece la conexión entre ellos. Además, la definición de la estructura de la oración le permite colocar correctamente los signos de puntuación, lo cual es bastante importante para todas las personas alfabetizadas. Como regla general, este tema comienza con el análisis de frases simples, y luego se les enseña a los niños a analizar la oración.
Analizar una frase específica tomada del contexto es relativamente simple en la sección de sintaxis del idioma ruso. Para producirlo, determinan cuál de las palabras es la principal y cuál es dependiente, y determinan a qué parte del discurso se refiere cada una de ellas. A continuación, debe determinar la relación sintáctica entre estas palabras. Son tres en total:
El análisis sintáctico de la frase debería verse así: “habla maravillosamente”; la palabra principal es "dice", la palabra dependiente es "hermoso". Esta conexión se determina a través de la pregunta: habla (¿cómo?) bellamente. La palabra "dice" se usa en tiempo presente en singular y en tercera persona. La palabra "hermoso" es un adverbio y, por lo tanto, esta frase expresa una conexión sintáctica: adyacencia.
Analizar una oración es un poco como analizar una frase. Consta de varias etapas que te permitirán estudiar la estructura y relación de todos sus componentes:
La teoría es teoría, pero sin práctica es imposible fijar un solo tema. Es por eso que en el currículo escolar se dedica mucho tiempo al análisis sintáctico de frases y oraciones. Y para el entrenamiento, puedes tomar las oraciones más simples. Por ejemplo: "La niña estaba acostada en la playa y escuchando las olas".
Al analizar frases y oraciones, se utilizan guiones bajos condicionales, que indican la pertenencia de las palabras a uno u otro miembro de la oración. Así, por ejemplo, el sujeto se subraya con una línea, el predicado con dos, la definición se indica con una línea ondulada, la adición con una línea punteada, la circunstancia con una línea punteada con un punto. Para determinar correctamente qué miembro de la oración está frente a nosotros, debemos hacerle una pregunta desde una de las partes de la base gramatical. Por ejemplo, las preguntas del nombre del adjetivo se contestan por la definición, la adición se determina por las preguntas de los casos indirectos, la circunstancia indica el lugar, el tiempo y el motivo y responde a las preguntas: "¿dónde?" "¿donde?" ¿y por qué?"
El orden de analizar una oración compleja es ligeramente diferente de los ejemplos anteriores y, por lo tanto, no debería causar ninguna dificultad particular. Sin embargo, todo debe estar en orden y, por lo tanto, el maestro complica la tarea solo después de que los niños hayan aprendido a analizar oraciones simples. Para el análisis se propone un enunciado complejo, que tiene varios fundamentos gramaticales. Y aquí debes seguir este esquema:
Como regla general, las uniones y las palabras afines se usan para conectar partes en oraciones complejas, antes de las cuales se requiere una coma. Tales propuestas se llaman aliadas. Se dividen en dos tipos:
El análisis sintáctico de una oración es una tarea escolar común. También se le llama análisis de la propuesta por parte de los miembros. Desafortunadamente, la inteligencia artificial aún no puede analizar todas las oraciones correctamente. Por lo tanto, en el artículo:
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Por ejemplo, la siguiente oración, aunque motivadora, no es exclamativa.
¿Te irías a casa, Nastya?
Y la siguiente exclamación:
Nastya, con urgencia o en casa!
Nastya y Petya se van a casa.
Se hizo de noche y Nastya se fue a casa.
Primera sugerencia sencilla: Se puso oscuro. Base gramatical de una parte - se puso oscuro. Poco común. No complicado.
Segunda sugerencia sencilla: Nastya se fue a casa. Base gramatical de dos partes - Nastya fue. Común. No complicado.
El mismo esquema de análisis, la construcción del esquema de oración se describe en detalle, pero no hay ejemplos. Esta hoja de trucos de análisis se encuentra.
El mismo esquema de análisis, muchos ejemplos con miembros subrayados de la oración. Especialmente muchas oraciones simples subrayadas. Hay una hoja de trucos.
Y esta es una ayuda seca para analizar sin ejemplos.
No existe un análisis sintáctico de la oración según el esquema escolar. Pero hay una verificación de calidad del texto con análisis de sintaxis. Entonces, el servicio encuentra y resalta diseños de baja calidad en azul, y también ofrece cambiarlos. Puede resaltar una oración indefinidamente personal, un participio, una promesa, señalar una sintaxis demasiado compleja. Casi lo mismo que hace el editor de Word, resaltando los errores de sintaxis en verde. Solo que aquí se capturan más construcciones, y el énfasis no está en la corrección de la puntuación, sino en la estructura misma de la oración.
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Para usar el servicio:
orden de análisis
1. Determinar el tipo de oración según la finalidad del enunciado (narrativa, incentivadora, interrogativa).
2. Determinar el tipo de oración por coloración emocional (exclamativa, no exclamativa).
3. Encuentra la base gramatical de la oración y prueba que es simple.
4. Determinar el tipo de oferta por estructura:
a) de dos partes o de una parte (definitivamente personal, indefinidamente personal, generalizado personal, impersonal, nominación);
b) generalizada o poco común;
c) completo o incompleto (indicar qué miembro de la oración falta en él);
d) complicado (indicar qué es complicado: miembros homogéneos, miembros aislados, apelación, palabras introductorias).
5. Analizar la oración por miembros e indicar cómo se expresan (primero se desmontan el sujeto y el predicado, luego los miembros secundarios relacionados con ellos).
6. Dibuje un diagrama de oración y explique la ubicación de los signos de puntuación.
Análisis de muestras
1) Mi fuego en la niebla brilla(A. K. Tolstoi).
La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, completa, sin complicaciones. base gramatical - la hoguera esta brillando mi expresado por un pronombre posesivo. El predicado se refiere a la circunstancia del lugar. en la niebla, expresado por un sustantivo en el caso preposicional con una preposición en.
Se coloca un punto al final de esta oración declarativa.
2) A finales de enero, avivados por el primer deshielo, los cerezos huelen bien(Sholójov).
La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, completa, complicada por una definición acordada separada, expresada por la rotación del participio. base gramatical - olor a jardines. El sujeto se expresa mediante un sustantivo en caso nominativo, el predicado es un verbo simple, expresado por el verbo en forma de modo indicativo. El sujeto es la definición acordada. cereza expresado por un adjetivo. El predicado se refiere a la circunstancia del tiempo. a finales de enero, expresado por la frase (sustantivo + sustantivo) en el caso preposicional con una preposición en, y la circunstancia del modo de acción Okey expresado en un adverbio.
Se coloca un punto al final de esta oración declarativa; las comas en la oración resaltan el cambio de participio, que, aunque se encuentra antes de la palabra que se define, está aislado, ya que está separado de ella en la oración por otras palabras.