§31. Pagrindiniai ir antraeiliai sakinio nariai. Kreiptis

1. Aiškiai perskaitykite žodžius poromis:

Kas pasikeitė kiekvienos poros antrojo žodžio rašyboje? Be rašymo?

Kokia žodžio dalis dalyvavo keičiant žodžio reikšmę?

Pažymėkite šią dalį visais žodžiais naudodami piktogramą. Triskiemeniuose žodžiuose paryškinkite kirčiuotą skiemenį.

2. Pateikiamas plakatas su apskritimo atvaizdu. Žodžio apskritimo viduje: skylė, tvora, citrina, ranka, batas, letena, balsas, nosis, užrašų knygelė, butelis, antklodė, kakta. Už apskritimo galūnės: -k-, -chk~, -points-, -search~, -chik-. Aiškiai perskaitykite apskritimo viduje esančius žodžius.

Pakeiskite šiuos žodžius įtraukdami atitinkamas raides arba raidžių derinius (priesagas) už apskritimo ribų. Kas nutinka žodžiais?

Kokios priesagos suteikia žodžiui mažo daikto reikšmę? Pavadinkite juos.

Kokia priesaga suteikia žodžiui didžiulio objekto reikšmę? Pavadink jį.

Užrašykite po vieną žodį su kiekviena užpildyta priesaga. Paryškinkite šią žodžio dalį.

3. Aiškiai perskaitykite žodžius:

Pagalvokite, kokius žodžius galima pakeisti tik raide -Iki-(priesaga), o kuri – kaip naudojant -Į-, ir raidžių deriniai -ausys-(t. y. abi priesagos).

Užrašykite žodžius, kuriuos galima pakeisti dviem būdais.

Piktograma pasirinkite žodžio dalį, kuri keičia reikšmę . kaip tai vadinasi?

Kaip tai keičia žodžio reikšmę?

Įvardykite žodžius, kurių nepakeitėte. Suformuokite iš jų naujus žodžius. Pavadinkite žodžio dalį, kuri suteikė jam naują reikšmę.

4. Atidžiai klausykite žodžių:

žolė, grūdai, eglė, žolė, laikrodis, grūdas, spindulėlis, silkė, vėjas, spindulėlis, valanda, vėjas, upelis, žiema, upelis, žiema.

Kuo šie žodžiai panašūs ir kuo skiriasi?

Dar kartą atidžiai jų klausykite ir įvardinkite poras, kurias prisimenate.

Kiekvienoje poroje įvardykite žodį, kuris buvo sudarytas naudojant raidžių derinį po pagrindinės žodžio dalies (priesagos). Užsirašykite juos, bet atmintį.

Pažymėkite žodžio dalį, su kuria jis buvo sudarytas.

5. Perskaitykite sakinius „sau“:

Pasakyk ką man daryti Užsirašykite pasiūlymus. Įvardykite žodžio reikšmę pakeitusias raides ir raidžių junginius (priesagas). Pažymėkite juos atitinkama piktograma.

(Abipusis patikrinimas aptariant užduoties teisingumą.)

6. Šifruokite žodžius piktogramomis: - šaknis; -priesaga; - baigiasi.

Mieloji, dukra, debesis, medus, vėjas, debesis, dukra, vėjas, dukra, vėjo malūnas, plaukai.

Iššifruokite savo įrašą; pasirinkti kitus tos pačios sudėties žodžius. Paaiškinkite savo pasirinkimą.

7. Atidžiai perskaitykite sakinius:

Ar visi sakiniuose vartojami žodžiai yra teisingi?

Įvardykite žodžius, kurie, jūsų nuomone, netinka. Kodėl manote, kad šie žodžiai parinkti neteisingai? Paaiškinkite, kaip taisyti sakinius.

Užsirašykite teisingus sakinius.

Trijų, keturių ir penkių skiemenų žodžiuose paryškinkite kirčiuotą skiemenį.

a) Aiškiai perskaitykite žodžių stulpelius:

Pirmiausia pakeiskite žodžius, kad jie reikštų mažus dalykus; tada - kad jie nurodytų subjekto ženklą ir atsakytų į klausimą kuri? Užsirašykite juos.

Kas nutiko žodžiams? Pažymėkite žodžio dalį (priesagą), kuri ją pakeitė.

b) Aiškiai perskaitykite žodžius:

Pasirinkite tinkamus žodžius atsakyti į klausimus kuri? kuri? kuri? Kai kurie atitiks žodžius, kuriuos sukūrėte ankstesniame pratime.

Užrašykite tas frazes, kuriose priesagų pagalba sudaromi abu žodžiai. Išanalizuokite juos. Triskiemeniuose žodžiuose paryškinkite kirčiuotą skiemenį.

9. Aiškiai perskaitykite žodžius:

Pakeiskite žodžius į mažus dalykus. Užrašykite juos stulpelyje. Pasirinkite žodžio dalį (priesagą), kuri ją pakeitė.

Iš šių žodžių susidaro žodžiai, reiškiantys subjekto požymius. Išanalizuokite ir užsirašykite juos. Atitinkama piktograma pažymėkite žodžio dalį (priesagą), kuri ją pakeitė. Skliausteliuose parašykite žodį, iš kurio sudarėte 2 naujus žodžius.

O dabar su žodžiais, kurie atsako į klausimą kuri? Sudarykite frazes iš šių žodžių:

Sukurtus žodžių junginius užrašykite pagal modelį, paryškindami kirčiuotą skiemenį.

10. Aiškiai perskaitykite frazes, paryškinkite kirčiuotą skiemenį:

Pagalvokite, kaip galite pakeisti šiuos žodžių junginius, kad atsirastų žodžiai, nurodantys objekto požymį. (kuris?). Sugalvokite šias frazes. Galbūt turite kokių nors abejonių? Įrodykite užduoties teisingumą.

Užsirašykite naujai suformuotus žodžių junginius.

Raskite žodžius, kuriuose atsirado dalis, kuri pakeitė jos reikšmę. Pažymėkite šią dalį (priesagą) norima piktograma ir paskambinkite.

Su bet kuriomis 2 naujai suformuotomis frazėmis sudarykite ir užsirašykite sakinius. Pabraukti sakiniuose kirčiuotus skiemenis.

11. Aiškiai perskaitykite žodžius:

žiema, vėplius; upė, knyga;

graikinis riešutas, žvėriena; žuvis, raidė.

Per 5–7 minutes išrinkite kuo daugiau žodžių su skirtingomis priesagomis. Išanalizuokite pasirinktus žodžius.

(Abipusis patikrinimas diskutuojant apie teisingą žodžių pasirinkimą)

a) Aiškiai perskaitykite žodžius.

Pagalvokite, kurie iš šių žodžių vienas kitą „traukia“. Sudėkite juos į grupes. Paaiškinkite, kodėl tai padarėte.

Pakeiskite šiuos žodžius taip, kad jie įgytų dalyko atributo reikšmę. Užsirašykite juos. Atitinkama piktograma pažymėkite žodžio dalį, kuri dalyvavo jį keičiant. Pavadink ją.

b) Aiškiai perskaitykite žodžius:

Prie naujai suformuotų žodžių-ženklų iš a) pastraipos pasirinkite atitinkamus žodžius iš b). Užrašykite 4 sudarytus žodžių junginius (iš kiekvienos grupės); trijų ir keturių skiemenių žodžiuose paryškinkite kirčiuotą skiemenį.

13. Aiškiai perskaitykite žodžius ir užsirašykite:

Palyginkite žodžius pagal rašybą. Pavadinkite bendrąją šių žodžių dalį ir pažymėkite ją piktograma

Pagalvokite, iš kokio žodžio sudaryti šie žodžiai ir kokių priesagų pagalba. Paryškinkite priesagas piktograma

Ar šių žodžių reikšmė ta pati? Pagalvokime kartu.

„Draugiškas“ – šis žodis apibrėžia bendrą darnų žmonių gyvenimą ar darbą: draugiškas kolektyvas, draugiškas darbas, draugiški vaikinai.

„Draugiškas“ – šis žodis apibūdina labai gerą vieno žmogaus požiūrį į kitą: draugiškas pasisveikinimas, draugiški patarimai, draugiškas pokalbis.

„Draugiškas“ – šis žodis apibrėžia geri santykiai tautos, valstybės, bendri veiksmai: draugiški santykiai, draugiškas valstybių vadovų susitikimas.

Pirmiausia palyginkite šiuos žodžius pagal rašybą, o paskui pagal reikšmę (jei sunku, žr. aiškinamąjį žodyną):

Pūkuotas, pūkuotas, pūkuotas (uodega, skara, gyvūnas, antklodė);

vandeningas, vandeningas, vandeningas (vabalas, takas, slidės);

spalvinga, gėlėta, gėlėta (vazonėlis, pieštukas, šalikas, sodinukai, plėvelė);

senas, senovinis, senatvinis (laikrodis, kostiumas, eisena).

Pasirinkite žodžius-objektus, kurie pagal reikšmes tinka žodžiams-ženklams, paaiškindami savo pasirinkimą. Užsirašykite žodžių junginius. Atitinkamomis piktogramomis pažymėkite bendrąją žodžio dalį ir dalį, suteikiančią jam objekto atributo reikšmę.

14. Tyliai perskaitykite sakinius.

Kiekviename sakinyje įvardykite žodžių junginį, žymintį objektą ir jo požymį. Pagalvokite, ar teisingai parinkti žodžiai-ženklai. Jei ne, ištaisykite klaidas pasirinkdami kiekvienam žodžiui tinkamą žodį-dalyką.

Paryškinkite bendrąją žodžių dalį ir dalį, suteikiančią žodžiui ženklo reikšmę (priesaga).

15. Aiškiai perskaitykite žodžius:

Į kokį klausimą atsako šie žodžiai ir ką jie reiškia? Perskaitykite tuos žodžius-ženklus, kurie apibūdina žmogų. Pakeiskite pateiktus žodžius pakeisdami jų galūnes raidžių deriniu - awn(priesaga).

Suformuotus žodžius parašykite 2 stulpelyje. Atitinkamomis piktogramomis pažymėkite bendrąją žodžio dalį ir tą, kuri pakeitė jo reikšmę. Kokia yra bendra visų žodžių priesaga? Apie naujai suformuotų žodžių reikšmę skaitykite Aiškinamajame žodyne.

Naujai suformuotuose žodžiuose pakeiskite galūnę - awn priesaga -ets. Apie ką ar ką galite tai pasakyti?

Užrašykite naujai suformuotus žodžius 3 stulpelyje. Išsirinkite priesagą.

16. Aiškiai perskaitykite žodžius:

Išanalizuokite šiuos žodžius. Kiekviename žodyje pasirinkite tą dalį (priesagą), kuri suteikia jam tam tikrą reikšmę.

Pateiktus žodžius derinkite su priešingos reikšmės žodžiais, turinčiais tokias pačias priesagas. Pagrįskite savo pasirinkimą.

Sudarykite frazes iš kiekvienos žodžių grupės po vieną porą. Užsirašykite juos. Išsirinkite kirčiuotą skiemenį.

17. Logopedas pasiūlo vaikui užduotį kortelėje.

Atidžiai pažiūrėkite į kortelę. Apsvarstykite, kas parašyta:

Mandagiai pasiūlykite savo draugui užduotį sudaryti žodžius.

(Bendra sudarytų žodžių analizė.)

18. Kaip vadinasi asmuo, kuris:

Moko, stato, rašo knygas;

Groja gitara, dirba traktoriumi;

Dainuoja scenoje, parduoda įvairias prekes;

Siuva batus, tvarko kiemą, medžioja;

Vairuoja lėktuvą, tarnauja kulkosvaidžiui;

Stiklo įdėklai; derina muzikos instrumentus.

Užsirašykite žodžius, kuriuos įvardijote. (Žodžiai su ta pačia priesaga rašomi eilutė po eilutės.)

Atidžiai perskaitykite užrašytus žodžius. Sakykite, su kokių galūnių pagalba buvo suformuoti nauji žodžiai? Pažymėkite priesagas atitinkama piktograma. Iš kokių žodžių buvo suformuoti užrašyti žodžiai?

Motyvavimo pavyzdys:

Logopedas: Mokytojas yra žmogus, kuris moko vaikus. Šis žodis buvo sudarytas iš žodžio „mokyti“, naudojant raidžių derinį -tel(priesaga).

Dabar papasakokite apie kiekvieną žodį. (Kiekvienas mokinys pasakoja, likusieji klauso ir, jei reikia, pataiso.)

19. Aiškiai perskaitykite žodžius:

Pagalvokite ir paskirstykite šiuos žodžius į kelias grupes pagal reikšmių bendrumą. Papasakokite, iš kokių žodžių ir kaip šie žodžiai buvo suformuoti ir ką jie reiškia.

(Ankstesnio pratimo motyvų pavyzdys.)

20. Tyliai skaitykite sakinius.

Pagalvokite, ar teisingai suformuoti žodžiai, žymintys žmonių profesijas. Raskite ir ištaisykite klaidas. Parašykite taisytus sakinius.

Profesijas reiškiančiuose žodžiuose raskite dalį (priesagą), suteikusią joms šią reikšmę. Pažymėkite jį norima piktograma ir pavadinkite.

21. Aiškiai perskaitykite žodžius, pabrėždami kirčiuotą skiemenį:

Atkreipkite dėmesį į paryškintą žodžio dalį. pavadink ją

Tarp šių atraižų yra ir dramblys, nurodantis asmens gyvenamąją vietą ar pilietybę. Pagalvokite, iš kokio žodžio ir kaip šie žodžiai susidarė; kokią vertę jie įgijo.

Pagalvokite taip: „Žodis „Astrakhan“ buvo sudarytas iš žodžio „Astrakhan“, naudojant raidžių derinį (priesaga) -ets. Jame nurodoma asmens gyvenamoji vieta.

* Žodžiai nuorodai: miestai: Kostroma, Paryžius, Novgorodas; Volgos upė; šalys: Bulgarija, Kinija, Japonija, Dagestanas.

22. Žodžiai „išsibarstę“ – surinkite juos ir užsirašykite:

Išanalizuokite žodžius. Su bet kuriuo iš jų padarykite 3 sakinius.

23. Per 10 minučių savarankiškai paimkite 5 žodžius, reiškiančius: a) žmonių profesiją; b) gyvenamoji vieta; c) pilietybė. (Abipusis patikrinimas diskutuojant apie teisingą žodžių pasirinkimą.)

141. Perskaitykite tekstą. Kokia jo pagrindinė mintis? Pavadinkite tekstą.

142. Ar žinai, kas yra erminas? Apsvarstykite piešinį. Perskaityk tekstą. Užsirašykite žodžius, atsakančius į klausimą ką?

143. Perskaitykite frazes. Užrašykite juos įterpdami trūkstamas raides. Kokia kalbos žodžių dalis yra frazės?

144. Daiktavardžiams parinkite tinkamus būdvardžius. Užsirašykite žodžių junginius.

145. Sudarykite sakinius iš žodžių ir juos užsirašykite. Pabraukti visus būdvardžius.

146. Perskaitykite tekstą. Kaip manote, ko trūksta aprašyme?

147. Perskaitykite garsaus rusų mokytojo V. Suchomlinskio pasakojimą „Noriu tarti žodį“.

148. Perskaitykite žodžius. Kuo jie panašūs ir kuo skiriasi? Sudarykite sakinius su pabrauktais žodžiais.

149. Perskaitykite ištrauką iš žinomo rašytojo S. Kozlovo pasakos.

150. Perskaitykite ištrauką iš S. Mikhalkovo eilėraščio. Kaip jį pavadintumėte?

151. Perskaitykite poetinę I. Gamazkovos mįslę. Atkreipkite dėmesį į rimą: jis gali pasiūlyti žodžius, kurių reikšmė neteisinga.

152. Žaidimas „Atspėk“. Paaiškinkite bet kurio iš šių žodžių reikšmę neįvardydami paties žodžio.

153. Skaityk poezijos eilutes.

154. Pasakykite mums, kas pavaizduota paveikslėlyje. Kokį tekstą gavote: tekstinį pranešimą ar tekstinį aprašymą?

155. Skaitykite. Susiekite žodžius vienas su kitu prasme. Kokie žodžiai mums tai padeda?

156. Pažiūrėkite į paveikslėlius. Pagal paveikslėlius sudarykite sakinius su žodžiais katė ir stalas.

157. Perskaitykite tekstą, parašytą svetimo berniuko, neseniai pradėjusio mokytis rusų kalbos. Pasakykite man, ar jis teisingai vartojo prielinksnius. Padėkite berniukui - ištaisykite klaidas. Teisingai parašykite tekstą.

kitų pristatymų santrauka

„Švelnus ženklas yra švelnumo rodiklis“ – bažnyčia. Pasiūlymai. Nurodo priebalsių garsų švelnumą rašant. Maskva. Raštingumo pamoka 1 klasėje. Injekcija. Katedra. Gali būti žodžio pabaigoje. Abėcėlė. Raudonoji aikštė. Kremlius. Naudojant b. Tęskite bet kurį pasiūlymą. Elniai. Tainitskajos bokštas. Caro varpas. Spassky bokštas. Minkštas ženklas. Raidė b. Varpinė. Gali būti žodžio viduryje. Žąsis. Caro patranka. Raktažodžiai. įstrigo.

„Mokymasis ir raštingumas“ – Sava gyveno ant saso įduboje. Vaikinai. Šuo. Langas. Berniukas, krantas, varna, katė. Sudarykite žodžius iš raidžių. Raidžių labirinte raskite pasakos „Ropė“ herojus. Išbraukite papildomą žodį. Sąsiuvinis, rašiklis, bloknotas, rašyti. Sėkmės! Gramatikos aritmetika. Ga, ma, zin. Susisiekite su linijomis. Kilimas, guma, oras, lėktuvas. Žaidimas. Vyno porų prizas. Mes vėžiu kruša. Dubokas, drama, gervės, kurmis, dalgis, ekranas. Na, taip, ba. Raskite klaidas ir užbraukite.

„Abėcėlė“ 1 klasė“ – užrašykite vaikų vardus abėcėlės tvarka. Abėcėlė. Iš nuplėšiamo kalendoriaus iškrito lapai su savaitės dienų pavadinimais. Žodžių rašymas abėcėlės tvarka. Įdėkite trūkstamas raides. Laiškų juosta. Parašykite autorių vardus abėcėlės tvarka. Iš aiškinamasis žodynas. paskutinė raidė abėcėlėje. Išdėstykite sezonus abėcėlės tvarka: žiema, pavasaris, vasara, ruduo.

„Testas „Garsai ir raidės““ – visada išvardykite švelnius priebalsius. Kas yra balsių garsai. Elektroninė pašalpa. Kiek balsių yra rusų kalba. Pereikite prie kito klausimo. Neteisingas atsakymas. Teisingas atsakymas. Išvardykite suporuotus balsinius priebalsius. Garsai ir raidės. Išvardykite skambius priebalsius.

„Paslaptingi laiškai“ – gal lydeką pagaus. Šiuo laišku išgelbėsiu miške beržą, klevą ir ąžuolą. Šis laiškas nėra paprastas: kaip kupranugaris turi dvi kupras. Šiame laiške yra dvi košės. Tai ne bjaurusis ančiukas – visiems aišku, su šia raide gražu. Ši kėdė nėra lengva. Raidės sukraunamos viena ant kitos. Kas žiūri į mane. Paslaptingi laiškai. Dramblys susuka kamieną. Projektas kaip priemonė didinti pirmokų motyvacijos lygį. Vėliavos plevėsuoja vėjyje.

„Švelnus ženklas žodžio gale“ – Rybakas. Žodžio pabaigoje priebalsio garso švelnumą rodo „b“. Galvosūkiai. Svarbu klaidžioja po pievą, sausas išlenda iš vandens. Turėti. Žiemą miega, vasarą maišo dilgėlinę. Įmink mįslę. Ji nieko neįžeidžia, bet visi ją stumdo. Žodyno darbas. Apsivalymo akimirka. Vinys, durys, briedis, žąsis, lokys. Kanopomis liesdamas žolę gražuolis eina per mišką. Sunkūs žodžiai. Šaldytuvas. Žodžių rašyba su minkštu ženklu pabaigoje.

403. Skaityti. Ar tai pasiūlymai? Kodėl? Įrodyk. Kokie jie teiginio tikslo ir intonacijos požiūriu?

Perskaitykite kiekvieną sakinį dar kartą. Apie ką ar apie ką kalbama? Kas tiksliai yra sakoma? Ar šių dviejų žodžių pakanka, kad suprastum sakinio prasmę?

Atėjo vakaras. - šis sakinys, kadangi mintis aiški, sakoma, kad atėjo vakaras, teiginio aiškumui užtenka dviejų žodžių; sakinys pasakojamasis, nešaukiamas.

Žibintai užsidegė. - mintims išreikšti užtenka sakinio, dviejų žodžių: žibintai užsidegė. Sakinys deklaratyvus, nešaukiamas.

Grindų lentos girgžda. - sakinys, nes jis aiškiai išreiškia teiginio, kad grindų lentos girgžda, mintį. Sakinys deklaratyvus, nešaukiamas.

Laikrodis tiksi. – šis teiginys yra pasiūlymas, nes mintis aiški ir suprantama: laikrodis veikia, važiuoja. Sakinys deklaratyvus, nešaukiamas.

Kriketas dainuoja. - šis sakinys sako, kad svirplė dainuoja, ši mintis išsakyta aiškiai ir užtenka dviejų žodžių. Sakinys deklaratyvus, nešaukiamas.

404. Perskaitykite sakinius. Ar žodžiai, kuriuos pridėjome, bus pertekliniai? Kodėl taip manai?

Apie ką arba apie ką kalba kiekvienas sakinys? Kas yra sakoma? Paryškinti žodžiai vadinami gramatiniu sakinio pagrindu. Kodėl manote, kad pagrindas? Kiek svajonių įtraukta į pasiūlymo pagrindą? Ką jie reiškia ir į kokius klausimus atsako?
Kodėl subjektas ir tarinys yra pagrindiniai sakinio nariai? Kurie pasiūlymo nariai yra įtraukti gramatinis pagrindas? Kas yra žodžio pagrindas? Kaip manote, ar šios sąvokos yra panašios: žodžio pagrindas, sakinio pagrindas?

406. Perskaitykite sakinius. Raskite ir pabraukite gramatinį pagrindą. Virš kiekvieno dalyko ir predikato parašykite, kokia tai kalbos dalis.

407. Skaityti. Kiek yra pasiūlymų? Miegoti. Kiekviename sakinyje raskite ir pabraukite gramatinį pagrindą. Pabraukite žodžių rašybą. Paaiškinkite rašybą.

408. Skaityti. Kiekviename sakinyje raskite gramatinį pagrindą. Kiekviename sakinyje parašykite, pabraukite temą ir predikatą, nurodykite, kokios kalbos dalys išsakomos.

Nurodykite, kokie yra šie sakiniai pagal teiginio tikslą ir intonaciją. Pabraukite ir paaiškinkite rašybą.

409. Užsirašykite sakinį. Raskite ir pabraukite gramatinį pagrindą.

Perskaitykite žodžius, kurių nėra sakiniuose. Ar įmanoma apsieiti be šių žodžių? Kam jie reikalingi? Šie sakinio nariai vadinami antraeiliais. Kaip manai kodėl? Kokius žodžius jie nurodo? Užduokite klausimus ir parodykite tai grafiškai. Kokios kalbos dalys yra antrinės sakinio dalys? Rašyti.

Tvenkinio kampe pražydo vandens lelijos (tai reiškia) (eskizas).

Gramatinis pagrindas neapėmė žodžių: in, kampas, tvenkinys. Galite apsieiti be šių žodžių, jie neturi įtakos sakinio reikšmei, bet reikalingi norint gauti tikslesnę informaciją apie tai, kur vyksta veiksmas. Ir tada pasiūlymas tampa prasmingesnis, tikslesnis, spalvingesnis. Žodžiai, kurie neįtraukti į sakinio pagrindą, vadinami antriniais nariais. Nepilnamečiai nariai negali turėti įtakos Pagrindinė mintis ar kaip nors jį iškraipyti, jų tikslas yra išsiaiškinti aplinkybes, veiksmo vietą, šio veiksmo pobūdį, charakterizuoti veikiantis asmuo, objektas, reiškinys. Antriniai nariai šiame sakinyje nurodo predikatą.

Pražydo (v.) (kur?) -> kampe (n.)
Kampe (n.) (ko?) -> tvenkinys (n.)

410. Miegas. Pabrėžkite gramatinį pagrindą, kiekviename sakinyje įvardykite antraeilius narius.

411. Skaitykite. Kiekviename sakinyje raskite pagrindinius ir antrinius narius. Iš kiekvieno sakinio išrašykite gramatinį pagrindą. Grafiškai parodykite, kad antriniai nariai priklauso subjektui arba predikatui.

Naktis praeis (kas?) -> tamsu.
Rytas bus (kada?) -> vėl.
Katė dainuos (ką?) -> dainą.
Katinas pabus (kam?) -> mus.

412. Perskaitykite tekstą. Kiekviename sakinyje raskite pagrindinius ir antrinius narius. Iš kiekvieno sakinio išrašykite gramatinį pagrindą. Grafiškai parodykite, ar antriniai nariai priklauso subjektui ar predikatui. kojos (n.) maitina (vb.) (kam?) - vilkas.

413. Kokie sakiniai čia rašomi? Perskaitykite juos. Užsirašykite šiuos pasiūlymus. Pabraukite gramatiką.

Ar kiekviename sakinyje visi gavo tą pačią žodžių tvarką? Kodėl?

414. Skaityti. Ar šiuose sakiniuose teisingai pabrauktas gramatinis pagrindas? Parašykite šiuos sakinius diagramų pavidalu. Įvardykite šiuose sakiniuose antraeilių narių išsakytas kalbos dalis.

Neteisingai sakiniuose nurodytas pagrindas: Pavasario upeliai garsiai čiurlena. Proskynoje linksmai skamba mėlynieji varpeliai. Štai kodėl jis dainuoja šias dainas garsiai.

415. Miegas. Kiekviename sakinyje pabraukite gramatinį pagrindą. Parašykite, kokiomis kalbos dalimis išreiškiama pagrindinė ir antrinė sakinio dalys.

416. Iš kiekvieno sakinio užrašykite gramatinį pagrindą. Grafiškai parodykite, ar antriniai sakinio nariai priklauso subjektui ar tariniui.

Kaip manote, kokius sakinius dažniau vartojame kalboje – bendrus ar neįprastus?
Kaip nustatyti, ar sakinys yra įprastas, ar ne?

417. Skaityti. Nustatykite, ar šie sakiniai yra įprasti, ar ne. Rašykite, pabraukite gramatinius pagrindus.

Aš (turiu omenyje) ryte vaikštau miške (tarkim). (bendras pasiūlymas)
Nuo rasos aš (turiu galvoje) visas šlapias (eskizas). (bendras pasiūlymas)
Bet dabar aš (turiu galvoje) žinau (sakau) apie beržą ir apie samanas. (bendras pasiūlymas)

418. Skaityti. Naudokite būdvardžius, kad šie sakiniai būtų įprasti. Ko tam reikia? Užsirašyk. Grafiškai parodykite žodžių ryšį sakinyje.

419. Skaityti. Padarykite šiuos pasiūlymus neįprastus. Užsirašyk. Pabrėžkite gramatikos pagrindus.

422. Užsirašykite sakinius. Pabrėžkite pagrindines sąlygas. Skliausteliuose nurodykite, kokie tai sakiniai pagal teiginio paskirtį, pagal intonaciją; ar jie dažni, ar ne.

20. Skaityti. Pavadinkite istorijas.

1. Močiutė, koks baisus vilkas užšoko ant manęs! 2. motinos upė paslėpk mane! 3. Kepti, sena moteris, kolobok. 4. Nesijaudink kiškis Aš už tave išvarysiu lapę. 5. Paimkite šaukštą šeimininkė. 6. Ko tau reikia vyresni? 7. Nekaltink manęs Kumanek. Daugiau nėra ką valgyti.

Prisiminkite, kaip pabraukti žodžiai vadinami rusiškai. Koks jų vaidmuo pasiūlyme?
Garsiai perskaitykite sakinius ir stebėkite, kaip tariate adreso žodžius.
Atkreipkite dėmesį į skyrybos ženklus sakiniuose. Užrašykite bet kokius tris sakinius.

Prisiminti! Kreiptis- žodis ar žodžių junginys, įvardijantis asmenį, kuriam skirta kalba.

Jei apeliacija verta sakinio pradžioje, tada jis atskiriamas kableliu:
Mielas seneli, Ateik pas mus.
Jei apeliacija verta sakinio viduryje, tada jis iš abiejų pusių atskiriamas kableliais:
Apie ką, mergina ar tu verki? Ačiū, Tanya, knygai.
Jei apeliacija verta sakinio pabaigoje, tada prieš skambutį dedamas kablelis:
Iki pasimatymo, vaikinai! Sveiki, miela kregždutė!

21. Skaitykite išraiškingai. Kokie yra kiekvienos grupės pasiūlymų panašumai ir skirtumai?

Kur tu sukūrei lizdą, paukšteli?
Paukšteli, kur tu sukūrei lizdą?
Kur tu sukūrei lizdą, paukšteli?

Užsirašykite pasiūlymus. Pabraukite juose esančius pranešimus. Paaiškinkite skyrybos ženklus.
Sudarykite ir užrašykite savo pasiūlymą su apeliacija.

22. Skaitykite dialogą iš eilėraščio „Žalinga katė“.

Kurie sakiniai skiriami skyrybos ženklais? Rašykite įterpdami trūkstamus simbolius. Pabrėžkite apeliacinį skundą sakiniuose.
Kada galima pasisveikinti kalboje? puiku, ir kada Sveiki?

Ankstesnis straipsnis: Ką galima padaryti iš rūgštynės žiemai Kitas straipsnis: Kepto lazdyno tetervino žingsnis po žingsnio nuotraukų receptas