Presentación sobre el mundo que rodea el borde de la piel del cuerpo. Presentación sobre el mundo que nos rodea sobre el tema "Piel: el "borde" del cuerpo" (Grado 4). Completar tareas del libro de trabajo

La piel es el "límite" del cuerpo.

Objetivo:

Formar una comprensión de la estructura y el funcionamiento del cuerpo humano.

Tareas:

Crear condiciones para la formación en los estudiantes del concepto de piel humana como cubierta externa del cuerpo, sus propiedades, estructura, funciones y sus relaciones.

Desarrollar la capacidad de llevar a cabo la autoobservación y ejercitar las habilidades higiénicas en el cuidado de la piel, prevención de daños y primeros auxilios en caso de vulneración de su integridad.

Cultiva la precisión y el respeto por tu cuerpo y tu salud.

Equipo : tarjetas de apoyo sobre la estructura de la piel, lupas, papel de calco, hojas: instrucciones para seis grupos.

Estructura de la lección.

I. Momento organizacional (~1 min.).

II. Actualización de conocimientos y planteamiento del problema (~3 min.).

1. Calentamiento intelectual.

2. Situación problema.

tercero Co-descubrimiento del conocimiento (~27 min.).

1. Trabajar con el libro de texto.

Educación física (~ 2 min.).

2. Trabajo práctico.

3. Trabajar en grupos.

IV. Aplicación independiente del conocimiento (~4 min.).

V. Resumen del trabajo (~2 min.).

VI. Reflexión de la actividad (~1 min.).

VIII. Tarea (~1 min.).

durante las clases

I. Momento organizativo.

hola sol dorado

hola cielo azul

Hola, brisa libre,

Hola pequeño roble.

Vivimos en nuestra tierra natal.

¡Les doy la bienvenida a todos!

II. Actualización de conocimientos y planteamiento del problema (~4 min.).

1. Calentamiento intelectual.

- Chicos, probablemente, cada uno de ustedes quiere ser fuerte y saludable. ¿Cómo entiendes el término "salud"? (Los niños expresan sus opiniones). (Este es el estado de nuestro cuerpo).

La salud es uno de los valores humanos más importantes. No es de extrañar que la gente diga: la salud es más valiosa que el oro. Para que una persona esté completamente sana, es necesario que todos los sistemas de órganos de su cuerpo funcionen correctamente.

¿Cuáles son los diferentes sistemas de órganos en los humanos? (Musculoesquelético, órganos digestivos, órganos respiratorios, órganos excretores, órganos circulatorios, órganos reproductivos, órganos sensoriales).

¿Qué son los órganos de los sentidos? (Ojos, nariz, lengua, oídos, órganos tegumentarios (piel y mucosas).

¿Cuál es el papel del tejido tegumentario en el cuerpo? (El tejido tegumentario realiza dos funciones: protectora y táctil. función protectora, ya que previene la invasión de diversas influencias dañinas en el entorno interno del cuerpo. La función táctil ayuda a notar y prevenir el peligro de la intrusión de objetos y fenómenos extraños en el entorno interno del cuerpo a tiempo).

- ¿Qué cubiertas protegen el cuerpo de los animales: anfibios, reptiles, aves y animales? (La cubierta quitinosa de los artrópodos y las escamas córneas de los reptiles protegen a sus dueños del daño mecánico y la desecación. Las plumas de las aves y los animales, además, los protegen de la pérdida de calor y el sobrecalentamiento durante el calor extremo. El enorme papel de la piel en los procesos de intercambio gaseoso en los anfibios está asociado a su función de barrera.)

2. Situación problema.

“Una persona que tiene una gran área de piel afectada por una quemadura puede morir si no se trasplanta piel viva. ¿Por qué? (Los niños presentan hipótesis.)(Varios microbios entran en los órganos internos.)

Trate de formular nuestro problema en la lección. (Entenderemos qué es la piel, por qué es tan importante para una persona).

tercero Co-descubrimiento del conocimiento.

1. Trabajar con el libro de texto.

– Abrir el libro de texto en la página 7 y leer el título del párrafo. ¿Cómo lo entiendes? (Lea el titulo.)

(Presentar versiones.)(Un guardia fronterizo es una persona que sirve para proteger las fronteras del país y se asegura de que nadie pueda ingresar a su territorio. Probablemente, la piel de nuestro cuerpo también se asegura de que nadie ingrese a nuestro cuerpo. Protege los órganos internos de la ingestión de varios microbios

– El grosor de la piel es de solo 2 milímetros, pero con su gran aumento (unas 50 veces), se puede ver su estructura.

- Cómo está dispuesta la piel para desempeñar un papel tan importante. Considere el dibujo en la p.7 (Los niños consideran cómo funciona la piel).

– ¿Cuántas capas de piel y cuáles se destacan? (La piel está formada por varias capas de células vivas:

externo;

interno;

de en.

Resaltado en la figura:

o la capa exterior de la piel de las células muertas;

o capa interior;

o células grasas;

o vasos sanguíneos.

(Tarjetas similares se colocan en la pizarra a medida que se pronuncian).

– Lee el diálogo de nuestros héroes Lena y Misha. Determinar el papel de la capa externa de la piel.

– ¿Cuál es el papel de la capa exterior? (Protege las células vivas de todo el cuerpo).

¿Qué hay en la capa interna? (Bolsa de pelo, raíz del pelo, glándula sebácea, glándula sudorípara).

Fizkultminutka.

2. Trabajo práctico.

- ¿Vamos a determinar en la práctica qué tipo de piel tenemos? Usa las palabras de la pizarra para responder. (Las palabras de referencia se dan en la pizarra: liso, inmóvil, elástico, elástico, frío, uniforme, duro, suave, tiene un patrón, tiene pliegues. La lista incluye palabras "extra" que no son adecuadas para describir las propiedades del piel.)

1. Tire de la piel de la mano con los dedos y suéltela. ¿Qué le sucede a la piel? ¿Por qué? ¿Qué piel? (Las palabras de referencia se dan en la pizarra: liso, inmóvil, elástico, elástico, frío, uniforme, duro, suave, tiene un patrón, tiene pliegues).(La piel tiene un patrón, se estira bien, se encoge y toma su forma original. Es suave y elástica).

2. Examine la piel con una lupa. ¿Que ves? (La superficie de la piel es irregular, hay pliegues, los agujeros son visibles en la superficie. Se llaman poros).

- ¿Cuál es el propósito de los poros? (La piel respira a través de ellos, el aceite y el sudor se liberan a través de los poros).

3. Examine la piel de las yemas de los dedos. ¿Qué notaste? (Tienen ranuras.)

- Como resultado de las observaciones, se encontró que el patrón de surcos en los dedos, el patrón papilar, es diferente para cada persona. Se forma en la piel incluso antes del nacimiento del bebé y persiste durante toda la vida. Esta observación se usa ampliamente en medicina forense, cuando se comparan las huellas dactilares del presunto delincuente para probar un delito.

4. Deslice su dedo sobre su frente y presione su dedo contra el papel de calco. ¿Qué queda en él? (Un parche de aceite que se secreta a través de los poros. El aceite actúa como lubricante, por lo que nuestra piel permanece suave y flexible).

5. Al tener tal estructura y propiedades, ¿qué papel juega la piel? Encuentra la respuesta en el libro de texto y haz la tarea 1 en la p.8. (Obra por parejas de composición permanente.)

¿Qué otro papel juega nuestra piel? (Mantiene una temperatura corporal constante - termorregulación.)

– Los científicos han calculado que si el cuerpo humano no tuviera tal sistema de regulación, en 12 horas la temperatura de la sangre alcanzaría el punto de ebullición.

(La piel es el órgano del tacto.)

¿Por qué la piel se llama nuestra ropa natural? (La piel y la ropa cumplen funciones similares: protegen y protegen nuestro cuerpo).

VI. Reflejo de actividad.

(Doy una evaluación del trabajo de los niños en la lección).

- Si cree que en la lección recibió conocimientos y habilidades vitales, aplauda, ​​y si piensa al revés, no aplauda.

VIII. Tarea.

– En casa, volverás a leer el material del §2, responderás las preguntas con un asterisco en la p.10, completarás las tareas en la p.12 (opcional).

Como verdaderos médicos, debemos conocer las enfermedades de la piel y participar en la prevención. estilo de vida saludable vida .

Higiene de la piel.

Ya sabemos que el sudor y la grasa se liberan a través de los poros hacia la superficie de la piel, y el polvo y la suciedad se adhieren fácilmente a ellos.

¿Qué le sucede a la piel? ¿Qué se debe hacer en tales casos?

Es muy importante lavar la piel, porque. Una gran cantidad de microbios se depositan en la piel sucia, lo que puede causar enfermedades de la piel y de todo el cuerpo humano. Hay hasta 40 mil microbios por 1 cm de piel sucia.

¿Con qué frecuencia debe lavarse las manos? ¿Con qué frecuencia debes lavar todo tu cuerpo?

Reglas de cuidado de la piel

(Para ser leído por un estudiante previamente preparado):

Al menos una vez a la semana todo mi cuerpo agua caliente con jabón.

Lávese la cara todos los días por la mañana y por la noche.

Lavarme las manos después de cualquier contaminación.

Seque su piel después del lavado.

Templa sabiamente el cuerpo bañándote, rociándote, limpiándote, caminando.

Si la piel está seca o agrietada, lubríquela con crema o glicerina.

Los rasguños o pequeños cortes se manchan con yodo o verde brillante.

Si aparecen picazón o abscesos, deben mostrarse inmediatamente a los adultos y, si es necesario, consultar a un médico.

Enfermedades de la piel.

¿Qué enfermedades de la piel conoces? (a añadir por el profesor).

Hagamos todos juntos un recordatorio de primeros auxilios para algunas enfermedades de la piel.

quemaduras. La piel es tan necesaria para una persona que si la mitad de la superficie total del cuerpo está gravemente quemada, entonces una persona puede morir. Por lo tanto, comprende la importancia del manejo cuidadoso del fuego.

Erupción. Puede aparecer en la piel como consecuencia de diversas enfermedades (alergias, varicela, sarampión, etc.).

Inflamación. A veces, los gérmenes ingresan al cuerpo o arañan la piel. Como resultado, aparece una espinilla o un absceso.

Bronceado . Las quemaduras solares son algo maravilloso, si sigues la medida y no intentas obtener un bronceado negro en un día.

Escuche lo que le sucedió a Tanya del poema de S. Marshak "Cómo la niña Tanya tomó el sol".

Tanya se olvidó del almuerzo.
no juega con amigos
A ella no le importan sus amigos.
Mentiras y quemaduras.

ella sueña con tomar el sol
Para que el cuerpo se vuelva negro -
todos te miraran
Cuando estás en llamas.

Un anciano en traje de baño
Él le gritó: “¡Oye, coleta!
eres nuevo en esto
¡Mira, te quemarás como un fósforo!"

ella no quiere tomar ejemplo
De los que dan consejos.
- ¡Vete, tomaré el sol!
Aquí están todas sus respuestas.

Déjame mentir ya insoportable,
Pero no salgo de la arena.
no me iré de aquí
¡Y no me acostaré debajo del dosel!

Tanya yacía, el tiempo pasaba.
La gente se hizo menos.
No así ya quemaba el sol,
Y Tanya seguía mintiendo.

Es difícil incluso describir
Todo dolor y sufrimiento
Cuando tuve que salvarla
A todos los demás para edificación.

Ahora ella no puede usar un vestido.
Y juzga por ti mismo
ella tiene que sentarse todo el dia
No te acuestes durante horas.

pasando por los niños
Y susurra de vez en cuando:
- Y esta chica ayer
casi quemado!

¿Qué conclusión sacas? Respuesta de los estudiantes:

La exposición excesiva al sol puede causar quemaduras en la piel.

Primeros auxilios para quemaduras y cortes.

En la vida, a menudo tienes que lidiar con varias lesiones. Las más comunes son las lesiones en la piel (contusiones, cortes). Es importante proporcionar primeros auxilios correctamente. Utilice los productos de higiene que se le proporcionan al contestar.

¿Por qué es necesario tratar la herida con yodo?

¿Qué sucede en las heladas severas?

Primeros auxilios para la congelación.

¿Qué tipo de ayuda se necesita para la congelación?

"Regulación de la digestión" - ¿Por qué? ¿Puede una persona vivir sin hígado? 1. ¿Qué es un apéndice? 2. ¿Qué es la apendicitis? 3. Signos de apendicitis. 4. ¿Qué hacer y qué no hacer ante la sospecha de apendicitis? cirrosis del higado. Hígado de una persona sana. Regulación de la digestión.

"El cuerpo humano" - La POSTURA de una persona depende del esqueleto y los músculos. Soporte corporal y movimiento. ¿Puede un niño convertirse Sistema musculoesquelético. Esqueleto. Los huesos mueven los músculos. Hay alrededor de 200 huesos individuales en el cuerpo humano adulto. Lección del mundo alrededor de 3er grado. Los extremos de los músculos están unidos a los huesos. Músculos. Mikheeva Yu.V. profesor escuela primaria Star City marzo de 2008.

"El cuerpo humano en el mundo" - ¿Qué papel juega el tejido tegumentario en el cuerpo? Con el sol, la piel se oscurece por el bronceado, lo que hace que la piel se vuelva opaca. ¿¿¿Vamos a revisar??? Tarea 5, p.4. Crema de bebé, vaselina. Desde órganos internos, esqueleto, piel. Tareas 1--7. ¿Cuál es la diferencia entre los tegumentos de anfibios, reptiles, aves y animales? Tarea 6, p.4.

"El cuerpo humano" - Lección sobre el tema: "El cuerpo humano". Grado 3 Aprende cómo se construye el trabajo de los órganos internos. El propósito de la lección: El sistema nervioso. EMC "Escuela de Rusia". Profesora Leushkina O.G. MOU "Escuela Secundaria No. 2", Murom. Sistema musculoesquelético. Sistema nervioso Sistema musculoesquelético Sistema respiratorio Sistema circulatorio Sistema digestivo.

"Significado de la piel" - Significado de la piel. Calienta y refresca el cuerpo. ¿Qué une las partes del cuerpo? Desprende sudor. "Un mendigo saludable es más feliz que un rey enfermo". Protege de heridas, suciedad, microbios. Libera el sudor graso. Tareas: suave, elástico, suave. Piel. I. Participa en el metabolismo y la transferencia de calor. Felicidad. En la superficie del cabello, poros. .

"Yodo en el cuerpo humano": preste atención a los huevos yodados, la leche y el azúcar. En un ambiente saturado de yodo, se observan formas inusuales de vida animal y vegetal. Los resultados del experimento de los estudiantes de la 3ra clase "A". Los viajes al mar son una excelente prevención de la deficiencia de yodo. Como resultado, llegué a las siguientes conclusiones: Adolescentes y adultos - 100-150 microgramos.

Hay 40 presentaciones en total en el tema.

yo Actualización del conocimiento y formulación del problema educativo.

Discusión de temas creativos de la última lección (calentamiento intelectual).

– Una persona que tiene una gran área de piel afectada como consecuencia de una quemadura puede morir si no es posible trasplantarle piel viva. ¿Por qué?

Ellos hipotetizan:

La piel protege nuestro cuerpo, respira, libera sustancias nocivas. Una persona muere porque estos procesos son violados.

Lee el diálogo entre Lena y Misha en la pág. 12. ¿De qué están hablando? ¿Qué pregunta tienes?

– ¿Cómo pueden las células muertas proteger nuestro organismo?

- ¿Qué se discutirá en la lección de hoy? (Sobre la piel.)

¿Qué conocimientos necesitaremos?

1. ¿De qué partes consta el cuerpo animal? ¿humano?

2. ¿Cuál es el nombre de la parte más pequeña de un organismo vivo?

3. ¿Qué papel juega el tejido tegumentario en el cuerpo? que organismos

¿existe?

4. ¿Cuál es la diferencia entre las cubiertas de anfibios, reptiles, aves y animales?

5. ¿Cuál es el papel de las plumas y la lana en la vida de las aves y los animales?

Hagamos un plan de trabajo basado en estas preguntas.

Plan

El maestro y los niños hacen un plan de lección.

- ¿Qué hicimos ahora? (Planeó nuestras actividades.)

-¿Qué habilidad desarrollaste?

yo Co-descubrimiento del conocimiento.

1. Conversación.

Echemos un vistazo a la estructura de la piel. Considere la fig. NOSOTROS. 12

– ¿Cuántas y qué capas de la piel están aisladas? (Dos capas, exterior e interior, y tejido adiposo.)

¿Cuál es el papel de la capa exterior? (Protege las células de la capa interna.)

¿Qué hay en la capa interna? (Células vivas. Esta capa contiene: bolsa de pelo y cabello, glándulas sebáceas y sudoríparas, terminaciones nerviosas).

¿Qué encontramos en todas las capas de la piel? ¿Por qué? (Vasos sanguíneos - en ellos

se transfieren nutrientes y oxígeno; terminaciones nerviosas - perciben varias sensaciones.)

2. Trabajo práctico.

Vamos a definir qué tipo de piel tenemos. Para ello, hagamos una observación: tire de la piel de la mano (brazo) con los dedos y suelte, apriete y suelte. Qué

le pasa a la piel? ¿Por qué?

Ellos hacen el trabajo.(La piel es suave, elástica, bien estirada, comprimida y toma su forma original.)

3. Trabajar con el libro de texto.

- Te familiarizaste con la estructura y propiedades de la piel. ¿Qué papel juega ella? Observa las imágenes y completa las tareas de la pág. 13, 14.

(La piel protege al cuerpo de fricciones, golpes, penetraciones sustancias nocivas o microorganismos, desecación.)

¿Cómo responderemos a la pregunta de la lección? (Las células muertas de la capa externa de la piel protegen a las células vivas de la capa interna, que juegan un papel muy importante en el organismo).

– ¿Cómo entiendes el título del tema de la lección: “La piel es la “guardia fronteriza” del cuerpo”?

(La piel protege el cuerpo de la penetración de sustancias nocivas y microbios, el exceso de sales y agua se liberan a través de la piel).

- ¿Quién encontrará la respuesta correcta a esta pregunta más rápido? ( Trabajando con el texto del libro de texto en la p. 14)

– ¿Cómo protege la piel a nuestro cuerpo del sobrecalentamiento? (La piel mantiene una temperatura corporal constante: las glándulas sudoríparas funcionan, el cuerpo se enfría cuando el sudor se evapora).

¿Por qué necesitamos cabello y uñas? (El cabello protege contra el calor y el frío, las uñas protegen las puntas de los dedos sensibles).

¿Qué reemplaza la vista para los ciegos? (La piel es un órgano del tacto. En su capa interna hay terminaciones nerviosas sensibles que perciben todas las irregularidades de la superficie.)

¿Cuál fue el nivel de la tarea?

– Ahora estamos con... (nombre del estudiante)

– ¿Qué estábamos haciendo ahora?

- ¿Qué habilidades has desarrollado?

ΙΙΙ. Aplicación independiente del conocimiento.

1. Trabajar en el libro de texto.

1. Discusión de las preguntas 1-4 en la p. 15 (en caso de dificultad, se recomienda trabajar con el libro de texto).

Es importante prestar atención a la pregunta 3: la discusión de las reglas de higiene para el cuidado de la piel. Puede invitar a los muchachos a desarrollar un memorando sobre el cuidado de la piel.

Preguntas al estudiante que hizo el trabajo (el comienzo de la formación del algoritmo de autoevaluación):

- ¿Qué tenías que hacer?

¿Conseguiste completar la tarea?

¿Hiciste todo bien o hubo algún error?

¿Lo hiciste todo tú solo o con la ayuda de otra persona?

¿Cuál fue el nivel de la tarea?

¿Qué habilidades desarrolló mientras realizaba esta tarea?

– Ahora estamos con... (nombre del estudiante) aprendido a evaluar su trabajo.

Completar tareas del libro de trabajo.

Posibles respuestas a las tareas del cuaderno.

Haciendo tareas 1 los estudiantes deben encontrar un error en las leyendas de la figura: las designaciones de los vasos sanguíneos y los nervios, las glándulas sudoríparas y sebáceas están confundidas.

V tarea 2 se dan "consejos sensatos" con más frecuencia lavarse las manos para reducir el número de microbios patógenos.

Tarea 3 también de higiene. Los muchachos escriben "consejos razonables" por su cuenta: "Debemos Enjuagar herida, lubricar piel alrededor con yodo o verde brillante para matar gérmenes, y vendaje lugar herido".

V tarea 4 los escolares deben marcar los dibujos superior izquierdo e inferior derecho con un signo "+" (en el calor, las glándulas sudoríparas llevan el exceso de agua a la superficie de la piel, se evapora y, por lo tanto, el cuerpo se enfría).

Haciendo tareas 5 los estudiantes deben subrayar las palabras crema de bebe, vaselina.

Tarea 6* dedicada al bronceado. Debe salir la siguiente frase: “Al sol, la piel Está oscureciendo desde bronceado lo que hace que la piel sea menos transparente. En invierno, con falta de sol, Broncearse desaparece".

V tarea 7 es necesario conectar la imagen de Misha vestida de verano con el dibujo de la derecha con vasos dilatados debajo de la piel, la imagen de Misha en invierno con el dibujo de la izquierda. El texto con las palabras correctamente insertadas debería verse así:

“Con el calor, la piel se pone roja. vasos sanguíneos debajo de la piel en expansión y lleno de sangre. Sangre devuelve exceso de calor, y el cuerpo enfriar. En el frío, sucede lo contrario. La piel se vuelve blanca como sus vasos sanguíneos se están estrechando. Sangre no da exceso de calor, y el cuerpo calienta».

V. Resumen de la lección.

- Intercambio de opiniones sobre los resultados de los trabajos.

¿Por qué la piel se llama nuestra ropa natural?

La piel es el revestimiento natural que protege nuestro cuerpo de los efectos de ambiente externo. La ropa hace lo mismo.

¿Qué trabajo estamos haciendo ahora?

- ¿Que has aprendido?

- ¿Quién lo manejó fácilmente?

¿Quién ha tenido dificultades hasta ahora?

¿Quién o qué te ayudó a sobrellevarlo?

¿Quién está contento con su trabajo hoy?

¿A quién le gustaría arreglar algo? ¿Qué? ¿Que necesito hacer?

¿Qué nota te pondrías?

1. Encuentra el error en las leyendas que Lena le hizo al dibujo de la estructura de la piel. Arregla el trabajo de Lena.

2. Siempre hay "invitados" no deseados en la piel, que solo esperan la oportunidad de meterse en la boca o los ojos. ¿Qué se debe hacer para evitar esto?

Consejo inteligente. Lávese más a menudo con agua tibia y jabón.

3. ¿Qué debes hacer si te lastimas la piel? [Insertar palabras: vendaje, unción, enjuague.]

Consejo inteligente. Necesario lavar herida, ungir piel alrededor con yodo o verde brillante para matar gérmenes, y vendaje lugar lesionado.

4. Marque con un signo "+" aquellos dibujos en los que las glándulas sudoríparas tienen que trabajar activamente.

5. A veces la piel se vuelve demasiado seca. Al mismo tiempo, pierde elasticidad y puede agrietarse. Enfatice las sustancias suavizantes de la piel que recomendaría usar en este caso.

Jabón, colonia, crema de bebe, polvo, perfume, queroseno, mantequilla, vaselina, aceite de máquina.

6. La luz solar directa tiene un efecto perjudicial sobre las células vivas. Y, sin embargo, realmente los necesitamos: solo bajo la influencia de la luz solar en las células de la piel se forma la vitamina D ("de"), que es necesaria para el desarrollo y crecimiento de los huesos. ¿Cómo regula la piel la cantidad de rayos de sol? (Palabras para insertar: bronceado, oscurece, bronceado.)

piel al sol Está oscureciendo desde bronceado que hace que la piel se vuelva opaca. En invierno, con falta de sol, Broncearse desaparece

7. Relaciona los dibujos para mostrar qué cambios ocurren debajo de la piel con el calor y el frío. Explica cómo la piel emite calor. (Palabras para elegir: estrechar, expandir, dar, no dar, enfriar, calentar).

Con el calor, la piel se enrojece. vasos sanguíneos debajo de la piel en expansión y lleno de sangre. Sangre no da exceso de calor, y el cuerpo enfriar. En el frío, sucede lo contrario. La piel se vuelve blanca como sus vasos sanguíneos se están estrechando. Sangre devuelve calidez y cuerpo calienta.