Бага ангийн багш Ц үсэгтэй үг, өгүүлбэр унших Сэдвийн хичээлийн хураангуй сэдвийн хичээлийн хураангуй Ц үсэгтэй үг, өгүүлбэр унших

Слайд 3

Цохих, цохих, дуугарах, шуугих!

Би морь - саарал тал!

Би туурайгаараа тогших болно

Хэрэв та хүсвэл - би үүнийг шахах болно!

Слайд 4

Слайд 5

"Захидал нуугдсан"

IRK BLUE. А

APLA SKVORE.

Слайд 6

Үгсийг цуглуул

ди вэ тса бал о гурец өнгө гүйдэл

Слайд 7

Биеийн тамирын боловсрол

Слайд 8

Слайд 9

Цэцгийн хатан хаан

Слайд 10

Хэрэв та ажилдаа сэтгэл хангалуун байвал

Би мундаг, хичээлдээ идэвхтэй байсан.

Бүх зүйл надад тохирсон, би бүгдийг ойлгосон.

Би хичээлээ илүү сайн хийж чадна.

Миний хувьд бүх зүйл бүтсэнгүй.

Хичээл дээр надад хэцүү байсан.

Надад тусламж хэрэгтэй байна.

Слайд 11

Сайн хийлээ!

Таны ажилд баярлалаа!

Слайд 12

Бүх слайдыг үзэх

Хийсвэр

Бичиг үсгийн хичээл

бага сургуулийн багш нар

MBOU Turtapinskaya дунд сургууль

Морчакова Елена Ивановна

Хичээлийн сэдэв:

Зорилтот:

Даалгаварууд:

оюутнуудын алсын харааг өргөжүүлэх;

Хичээлийн зохион байгуулалтын хэлбэрүүд:

Урд талын.

Хамтлаг.

Хувь хүн.

Олон түвшний.

зураг

практик

бие даасан ажил

нөхөн үржихүйн

хэсэгчилсэн хайлт.

Хичээлийн үеэр:

I. Ангийн зохион байгуулалт.

НАЙРАЛ: Хэрэв та маш ихийг мэдэхийг хүсч байвал

Маш их зүйлд хүрэхийн тулд, -

Би сурах ёстой.

2. Дууны цэнэглэлт

Сонирхолтой дуу чимээ � - Хосолсон дуугарах чимээ � - Хосолсон уйтгартай дуу чимээ

Хослогдоогүй уйтгартай дуу чимээ � - Тууштай унших тушаал өг � - Зөөлөн унших тушаал өгнө

Слайд 1

3. Зорилгоо тодорхойлох

САЙД 2

4. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах.

1) Шүлгийг уншина уу:

Цохих, цохих, дуугарах, шуугих!

Би морь - саарал тал!

БИ БОЛ туурайтогших

Хэрэв та хүсвэл - би үүнийг шахах болно!

Слайд 3

С үсэгтэй үгсийг олоорой.

САЙД 4

САЙД 5

Захидал нуугдсан байна

KURI ... A ... IRK

... APLIA SKVORE ... ЦЭНХЭР ... А

Ялгаатай ажил:

Даалгаврын гүйцэтгэлийг шалгаж байна.

Слайд 6

1-р бүлэг - улаан үсэг

2-р бүлэг - ногоон хэллэг

3-р бүлэг - шар үеүүд

Үгсийг цуглуул

SHAPE \ * НЭГТЛЭХ ���

Биеийн тамирын хичээл Слайд 7

4) ДЭМБ? (баавгай)

Слайд 8

Өнөөдөр циркт тоглоно баавгай,

Текстийн гарчгийг уншина уу

"Цэцгийн хатан хаан". Слайд 9

б) Текст

аман зураг.Зураг байхгүй, гэхдээ

Сонгон унших.

6. Хичээлийн тусгал.

Слайд 10 (сумтай цэцэг)

Слайд 11

Хэрэв цаг үлдсэн бол:

гэж эмээ Марусад хэлэв.

- Сайн байна, Маруся!

Уран зохиол:

Бичиг үсгийн хичээл

бага сургуулийн багш нар

MBOU Turtapinskaya дунд сургууль

Морчакова Елена Ивановна

Хичээлийн сэдэв:С үсэгтэй үг, өгүүлбэр унших.

Зорилтот:үг, өгүүлбэрийг зөв, ухамсартай, илэрхийлэлтэй унших чадварыг бий болгох.

Даалгаварууд:

дуу-үсгийн дүн шинжилгээ хийх чадварыг бий болгох;

танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх (сэтгэлгээ, төсөөлөл, анхаарал);

оюутнуудын алсын харааг өргөжүүлэх;

эх хэлний сонирхлыг бий болгох;

амьтан, ургамлыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн төрөл: олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх.

Хичээлийн зохион байгуулалтын хэлбэрүүд:

Урд талын.

Хамтлаг.

Хувь хүн.

Олон түвшний.

зураг

практик

бие даасан ажил

нөхөн үржихүйн

хэсэгчилсэн хайлт.

Тоног төхөөрөмж: компьютер, мультимедиа суурилуулалт, слайд бүхий диск, үсгийн соронзон хальс, бие даасан ажилд зориулсан карт, соронзон самбар, сурах бичиг, хэвлэх дэвтэр.

Хичээлийн үеэр:

I. Ангийн зохион байгуулалт.

Бие бие рүүгээ инээмсэглэ! Нүдээрээ сайн уу гэж хэлээрэй. Бид унших хичээл эхэлдэг.

НАЙРАЛ: Хэрэв та маш ихийг мэдэхийг хүсч байвал

Маш их зүйлд хүрэхийн тулд, -

Би сурах ёстой.

2. Дууны цэнэглэлт

a) - Дууны цэнэглэлтээс эхэлцгээе. Соронзон хальс дээрх дараах утгатай үсгүүдийг нэрлэнэ үү.

Сонирхолтой дуу чимээ � - Хосолсон дуугарах чимээ � - Хосолсон уйтгартай дуу чимээ

Хослогдоогүй уйтгартай дуу чимээ � - Тууштай унших тушаал өг � - Зөөлөн унших тушаал өгнө

a) - Дэлгэцээс найрал дуугаар цэвэр хэллэгүүдийг уншъя:

Слайд 1

3. Зорилгоо тодорхойлох

Бидний хэллэг ямар үсэгтэй байсан бэ? Өнөөдөр бид юу хийх гэж байна? САЙД 2

4. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах.

1) Шүлгийг уншина уу:

Цохих, цохих, дуугарах, шуугих!

Би морь - саарал тал!

БИ БОЛ туурайтогших

Хэрэв та хүсвэл - би үүнийг шахах болно!

Слайд 3

С үсэгтэй үгсийг олоорой.

Залуус аа, би та нарт морь унахыг санал болгож байна. Хаана, өөрөө таах:

САЙД 4

Тэгэхээр бид хаашаа явж байна вэ? (Цирк рүү)

2) - Үзэсгэлэн дээр заан байгаагүй, тэр өнөөдөр аялан тоглолтын дараа бидэн дээр ирж, "Захидал нуугдсан" тоглоомыг авчирсан. Хэрэв та үгсийг зөв уншвал заан тантай нөхөрлөж, үлдэх болно.

САЙД 5

Захидал нуугдсан байна

KURI ... A ... IRK

... APLIA SKVORE ... ЦЭНХЭР ... А

Ялгаатай ажил:

1 бүлэг самбар дээрх энэ үгийн схемийн эсрэг талд байгаа үгсийг картанд бичдэг

2-р бүлэг үгсийг бичиж, самбар дээр 1-р үе болгон хуваана

Гуравдугаар бүлэг үгсийг зажилж, С үсгийн доогуур зурна

Даалгаврын гүйцэтгэлийг шалгаж байна.

3) - Мөн бидний хичээл дээр нэг амьтан ирсэн бөгөөд түүний нэрийг самбар дээрх үсгийн хэлхээнээс олох ёстой.

Г В Р А В З А З К Г Р У З А Ж И К П О С Л

Яагаад энд нэг дор хоёр үгээр нэрлэгдсэн юм бэ? Тэд хэзээ "туулай" гэж хэлдэг вэ?

Бөжин биднээс өөртэй нь лото тоглохыг гуйж байна.

Слайд 6

Залуус аа, үгийн үгсийг өнгөөр ​​нь цуглуул.

1-р бүлэг - улаан үсэг

2-р бүлэг - ногоон хэллэг

3-р бүлэг - шар үеүүд

Үгсийг цуглуул

SHAPE \ * НЭГТЛЭХ ���

баавгайн цэцгийн өргөст хэмх (самбар дээр зохиох)

Биеийн тамирын хичээл Слайд 7

4) "Цэцгийн хатан хаан" тексттэй ажиллах .�Асуултанд хариулсан үгийг нэрлэ ДЭМБ? (баавгай)

Слайд 8

Өнөөдөр циркт тоглоно баавгай,Энэ нь биднээс оньсого таахыг шаарддаг:

Эмэгчин баавгайдаа зориулж ABC уншъя. (х.102)

Текстийн гарчгийг уншина уу

"Цэцгийн хатан хаан". Слайд 9�- Тэд юу яриад байгаа юм бэ? Яагаад? (Энэ цэцэг маш үзэсгэлэнтэй)

��� -Энэ зохиолыг К.Д. Ушинский. Та бидний юуны тухай уншихыг тааварласан уу?

а) - Самбар дээрх үгсийг найрал дуугаар уншъя.

б) Текст сайн уншдаг оюутан уншдаг

Та юу төсөөлж байсан бэ? Тэр ямархуу хүн бэ? Сарнай бэлэглэх нь яагаад ийм амархан байсан бэ? - Ийм тайлбарыг нэрлэж болно аман зураг.Зураг байхгүй, гэхдээ

Бид сарнай ямар байдгийг сайн мэддэг c) - Текстийг өөрөө уншина уу. Үүнийг санахыг хичээ. Сонгон унших.-Сарнай хаана ургадагийг унш.�-Их бие, найлзуурууд дээр юу байдаг вэ? �- Сарнай ямар өнгөтэй вэ? �

Цэцэг юунд зориулагдсан бэ? - Залуус аа, цэцэг өгөх нь хүнийг чин сэтгэлээсээ хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг илэрхийлнэ гэсэн үг юм. Цэцэг нь бидний харилцааг илүү найрсаг, найдвартай болгоход тусалдаг.

5. Хичээлийн хураангуй. �- Хичээл дээр ямар сонирхолтой зүйл сонссон бэ?

Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ, санаж байна уу?

6. Хичээлийн тусгал.

Эдгээр бүх уран бүтээлчид таны ажилд баярлалаа, та тэдэнд цэцэг өгөх болно.

Та өнөөдрийн хичээл дээр хэрхэн ажилласан бэ? Слайд 10 (сумтай цэцэг)

Хүүхдүүд өнгө сонгож, самбар дээр сарнай өлгөдөг.

Хичээл дууслаа, ажил хийсэнд баярлалаа. Слайд 11

Хэрэв цаг үлдсэн бол:

Та нар жаахан ядарсан байна. Ширээн дээр толгойгоо тавиад, мөрөө буулгаж, нүдээ ань. Эмээ, ач охиныхоо түүхийг сонсоорой. Шинэ авиа (ц) орсон бүх үгийг цээжил.

Зуны улиралд нар гадаа хурц гэрэлтдэг. Мөн эмээгийн цэцэрлэгт өргөст хэмх, улаан лооль, байцаа, улаан лууван байдаг. Гэхдээ энд асуудал байна! Caterpillars байцаа руу дайрчээ. Эмээ тэднийг саванд цуглуулдаг. Тэгээд Маруся хэлэхдээ:

- Одоо би чамд туслах болно, эмээ!

Маруся хашаа руу гүйж очоод, буцаж очоод сагс барив.

Маруся сагсанд юу авчирсан бэ? Чи юу гэж бодож байна?

Мөн сагсанд тахиа байсан. Маруся тэднийг орон дээр тавив. Тахианууд гинжитүүдийг ховхолж эхлэв.

гэж эмээ Марусад хэлэв.

- Сайн байна, Маруся!

Толгойгоо өргө. (C) авиагаар цээжилсэн үгээ давтана уу?

_________________________________________________________________________________

http://kazan-times.ru/material_photos/0010/7493/0_medium.jpg

http://www.animal-hope.ru/tati/slon_v_cirke.jpg

http://cair2.narod.ru/photo18.jpg

http://poehali.net/attach/cd5f0c344a389d17ef55885b60f1c9ea_a3bae14abe80f015b7fc5a8684a40ef9.jpg

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/63/515/63515755_1283419218_12.png

http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=208244&tip=1

http://u.eka-mama.ru/upload/forum/upload/75a/75ae50ed4765f095d08b111d62199ada

Уран зохиол:

Соловейчик M. S. "Унших, бичихийг заах" хөтөлбөр. - Смоленск: ХХI зуун нийгэмлэг, 2011 он.

Соловейчик М.С., Праймер, сурах бичиг. - Смоленск: ХХI зуун нийгэмлэг, 2011 он.

Хэсэгүүд: Бага сургууль

Сурган хүмүүжүүлэх зорилго:хатуу гийгүүлэгч авиа [c], C, c үсэг, яриа, санах ой, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх талаархи оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Хичээлийн төрөл:тодорхой асуудлын шийдэл.

Төлөвлөсөн үр дүн (бодит):тэд [c] авиаг үгээр таньж, С, в үсэгтэй үгсийг уншиж, яруу найргийн бичвэрийг цэг таслалын дагуу аялгуу, завсарлагатай уншиж, текстийн даалгавар гүйцэтгэх, унших арга техникийг дадлага хийдэг.

Хувийн:өөрсдийн мэдлэг, "мунхаглал"-ын хил хязгаарыг тодорхойлох.

UUD: зохицуулалт:үүрэг даалгавар, түүнийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийн дагуу үйл ажиллагаагаа төлөвлөх.

Танин мэдэхүйн:ерөнхий боловсролын - уран зохиолын текст, чимэглэлээс шаардлагатай мэдээллийг хайх; логик - pr-th дүн шинжилгээ хийх.

Харилцааны:хамтрагчийнхаа үйлдлийг хэрхэн хянахаа мэддэг.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Хөгжилтэй хонх дуугарав
Бид хичээлээ эхлүүлж байна.

Бид хичээлдээ уйдахгүй
Тэгээд бид ажилладаг, бид уншдаг.

II. Сэдвийн танилцуулга. Боловсролын асуудлын талаархи мэдэгдэл.

Утга зохиолын олон баатрууд бидний хичээлд даалгавар авч ирсэн.

1. даалгавар танд өгдөг матар... (Слайд)

Ямар яриа байдаг вэ?

Яриа нь юунаас бүрддэг вэ?

Дараах асуултуудыг асууж байна заан... (Слайд)

Дуу болон үсгийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?

Ямар дуу чимээ байдаг вэ?

Багш: - Эгшиг авиаг хэрхэн дууддаг вэ?

(Тэдгээр нь амаар дамжин агаар чөлөөтэй дамждаг тул тодорхойлогддог.)

Гийгүүлэгчийг хэрхэн дууддаг вэ?

(Гарч буй агаарыг дуудах үед саад тотгор учруулдаг: уруул, шүд, хэл)

Өнгөрсөн хичээл дээр бид ямар гийгүүлэгч авиатай танилцсан бэ?

Дууны шинж чанарыг тодорхойлох [c]

(гийгүүлэгч, хосгүй, дуугүй, үргэлж хатуу)

Өөр ямар гийгүүлэгч үргэлж хатуу байдаг вэ?

(F, W, C)

Өнөөдрийн хичээл дээр бид боловсролын ямар асуудлыг шийдэх талаар бодож үзээрэй?

III.(С үсэгтэй үг, өгүүлбэр унших) (Слайд)

Цэвэр хэллэг хэл: (Слайд)

Ца-ца-ца - дуучин дуулдаг
Цу-цу-цу - худалдагч руу оч
Цо-цо-цо - тахианы өндөг тавьсан
Цы-цы-цы - цэцэрлэгт өргөст хэмх
Цор-цор-цор - бүжигчин бүжиглэж байна

Шүлэг унших (Слайд)

Цохих, цохих, дуугарах, шуугих!
Би бол морь - саарал тал
Би туурайгаараа тогших болно
Хэрэв та хүсвэл - би үүнийг шахах болно!

С үсэг орсон үгсийг олоорой. Тэдгээрийг нэрлэ.

Одоо таныг маш сонирхолтой даалгавар хүлээж байна. Дэлгэц рүү хараад үгэнд ямар үсэг нуугдаж байгааг надад хэлээч? (Слайд)

Үгийн эхэнд С үсэг орсон үгсийг уншина уу?

(Хэрон, цирк)

Үгийн төгсгөлд? ( Старлинг)

А үсгийн өмнө? ( Тахиа, толгой)

Нэг үгэнд С үсэг хаана байж болох вэ?

Заавартай ажиллах.

Одоо бид C үсгийн талаар унших болно.

P дээрх цагаан толгойг нээнэ үү. 54.

Шүлгийг өөрөө унш.

Бид чангаар уншдаг.

Үгийн төгсгөлд Y үсэг орсон үгсийг уншина уу.

(Дэгдээхэйнүүд, бөхчүүд, дарханчууд)

Хэдэн үг хэрэглэдэг вэ? ( Mn. тоо)

С-ийн эхэнд байгаа үгсийг уншина уу? ( Хэрон, цирк)

Залуус аа! Бөхчүүд, Циркийн ЦИ, ЦСҮ гэдэг үгэнд яг адилхан уншдаг, энэ тэр үгэнд юу бичих ёстой вэ ЦИ, ТСИ том болоод орос хэлний хичээлд сурна.

Одоо дэлгэц рүү хар. Таны хичээл рүү эрвээхэй нисэв. Гэхдээ тэр үеийг тараав. Дараах үгсийг цуглуулна уу:

• Улаан дэвсгэр дээр үг цуглуул БААВАЙ(Слайд)
• Ногоон ӨРГӨСТ ХЭМХ(Слайд)
• Шар ЦЭЦЭГ(Слайд)

Босоод цэцэг болцгооё.

Физик минут.

"Цэцэг"

Манай час улаан цэцэгс
Дэлбээүүдийг уусгана
Салхи бага зэрэг амьсгална
Дэлбээ найгана
Манай час улаан цэцэгс
Дэлбээнүүдийг таглана
Толгойгоо сэгсэрч, чимээгүйхэн
Унтах.

Дэлгэц рүү хар. Бидний хичээл рүү нисдэг ялаа нисэв. Тэр бас чамд даалгавар авчирсан.

[k], [h], [ба] дууны шинж чанарыг бич.

• [h] дуу нь гийгүүлэгч, дүлий, үргэлж зөөлөн байдаг.
• [ба] дуу нь эгшиг бөгөөд гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг өгдөг.
• [k] дуу нь гийгүүлэгч, дүлий, заримдаа хатуу, зөөлөн байдаг.

Эдгээр дууг K.I.Ch гэсэн үсгээр тэмдэглэв.

Манайд матар, заан, эрвээхэй, ялаа-цокотуха зочилсон. Надад хэлээч, тэд ямар зохиолч, түүхчтэй уулздаг вэ? Чи тэднийг мэдэх үү? Одоо эдгээр гурван үсгийг хар. Тэд миний асуултад хариулахад тань туслах болно.

К.И. Чуковский (Слайд)

Багш - Зөв. Өнөөдөр бид K.I-ийн ажилтай танилцлаа. Чуковский.

Тэр бол агуу түүхч, орчуулагч, зохиолч, шүүмжлэгч юм. Тэрээр хүүхдүүдэд зориулсан олон ном бичсэн. Нэгэн удаа тэр угаахыг хүсээгүй охины чанга уйлахыг сонсов. Чуковский түүнийг тэврээд гэнэт хэлж эхлэв:

"Бид угаах ёстой, бид угаах ёстой
Өглөө, оройд
Мөн бузар яндан цэвэрлэгч рүү
Ичгүүр, гутамшиг! Ичгүүр ба гутамшиг".

Энэ нь аль хэсэг болохыг та таах боломжтой юу?

Мойдодыр (Слайд)

P дээрх цагаан толгойг нээнэ үү. 53.

Хүн бүр уншдаг.

Чуковский 1 мөр шүлгээс хүүхдүүдэд юу гэж зөвлөдөг вэ?

Ширээн дээр чинь картууд байгаа, өөртөө унш, дараа нь чангаар.

1) Тэр хэнийг ичгүүр, гутамшигтайгаар сүрдүүлдэг вэ?

2) Тэр юуг, ямар үгээр магтдаг вэ?

3) Тэр хүүхдүүдэд юу хийхийг зөвлөдөг вэ?

К.И.-ийн бүтээлүүдээс ишлэлүүдийг цээжээр хэн мэдэх билээ. Чуковский?

Тусгал

Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Таны өмнө гацуур мод байна. Бөмбөлөгөөр чимэглэцгээе.

• Улаан бөмбөг - Би мундаг байна, хичээлдээ идэвхтэй оролцлоо. Бүх зүйл надад тохирсон, би бүгдийг ойлгосон. (Слайд)
• Нил ягаан бөмбөг - Би хичээлээ илүү сайн хийж чадна. Миний хувьд бүх зүйл бүтсэнгүй.
• Шар бөмбөг - Хичээл дээр надад хэцүү байсан. Надад тусламж хэрэгтэй байна.

Бичиг үсгийн хичээл

Зорилтот : үг, өгүүлбэрийг зөв, ухамсартай, илэрхийлэлтэй унших чадварыг бий болгох.

Даалгаварууд:

дуу-үсгийн дүн шинжилгээ хийх чадварыг бий болгох;

танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх (сэтгэлгээ, төсөөлөл, анхаарал);

оюутнуудын алсын харааг өргөжүүлэх;

эх хэлний сонирхлыг бий болгох;

амьтан, ургамлыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн төрөл: олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх.

Хичээлийн зохион байгуулалтын хэлбэрүүд:

Урд талын.

Хамтлаг.

Хувь хүн.

Олон түвшний.

Арга зүй

зураг

яриа

харилцан яриа

практик

бие даасан ажил

нөхөн үржихүйн

хэсэгчилсэн хайлт.

Тоног төхөөрөмж: компьютер, мультимедиа суурилуулалт, слайд бүхий диск, үсгийн соронзон хальс, бие даасан ажилд зориулсан карт, соронзон самбар, сурах бичиг, хэвлэх дэвтэр.

Хичээлийн үеэр:

I... Ангийн зохион байгуулалт.

Бие бие рүүгээ инээмсэглэ! Нүдээрээ сайн уу гэж хэлээрэй. Бид унших хичээл эхэлдэг.

НАЙРАЛ: Хэрэв та маш ихийг мэдэхийг хүсч байвал

Маш их зүйлд хүрэхийн тулд, -

Би сурах ёстой.

2. Дууны цэнэглэлт

a) - Дууны цэнэглэлтээс эхэлцгээе. Соронзон хальс дээрх дараах утгатай үсгүүдийг нэрлэнэ үү.

а) - Дэлгэцээс найрал дууны цэвэр хэллэгүүдийг уншъя:Слайд 1 Цы, цы, цы, цы - Би өргөст хэмх түүж байна.Ца-ца-ца - дуучин дуулдаг
Цу-цу-цу - худалдагч руу оч
Цо-цо-цо - тахианы өндөг тавьсан
Цор-цор-цор - бүжигчин бүжиглэж байна
Ци-чи-чи - бид тоо бичсэн 3. Зорилгоо тодорхойлох - Бидний цэвэр хэллэг ямар үсэг байсан бэ? Өнөөдөр бид юу хийх гэж байна?САЙД 2

Уншиж байна

үг, өгүүлбэр

Ц үсэгтэй

4. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах.

1) Шүлгийг уншина уу:

Цохих, цохих, дуугарах, шуугих!

Би морь - саарал тал!

БИ БОЛ туурайтогших Хэрэв та хүсвэл - би үүнийг шахах болно! Слайд 3

С үсэгтэй үгсийг олоорой.

- Залуус аа, би та нарт морь унахыг санал болгож байна. Хаана, өөрөө таах: САЙД 4
- Тэгэхээр бид хаашаа явж байгаа юм бэ? (Цирк рүү)-Та нарын хэн нь циркт байсан бэ? Найзуудтайгаа сэтгэгдлээ хуваалцаарай. Та тэнд юу харсан бэ?2) - Үзэсгэлэн дээр заан байгаагүй, тэр өнөөдөр аялан тоглолтын дараа бидэн дээр ирж, "Захидал нуугдсан" тоглоомыг авчирсан. Хэрэв та үгсийг зөв уншвал заан тантай нөхөрлөж, үлдэх болно.

Залуус аа, үгийн үгсийг өнгөөр ​​нь цуглуул.1-р бүлэг - улаан үсэг2-р бүлэг - ногоон хэллэг3-р бүлэг - шар үеүүд

Үгсийг цуглуул

"Цэцгийн хатан хаан".Слайд 9
- Тэд юу яриад байгаа юм? Яагаад? (Энэ цэцэг маш үзэсгэлэнтэй)

Энэхүү бүтээлийг К.Д. Ушинский. Та бидний юуны тухай уншихыг тааварласан уу?

Цэцэг - өнгө, өнгө, олон өнгийн.

Урт, хүрэн, час улаан, шар

Та юу төсөөлж байсан бэ? Тэр ямархуу хүн бэ? Сарнайг танилцуулах нь яагаад ийм амархан байсан бэ?
- Энэ тайлбарыг нэрлэж болно аман зураг.Зураг байхгүй, гэхдээ

5. Хичээлийн хураангуй.
- Хичээл дээр ямар сонирхолтой зүйл сонссон бэ?

Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ, санаж байна уу?

6. Хичээлийн тусгал.

Эдгээр бүх уран бүтээлчид таны ажилд баярлалаа, та тэдэнд цэцэг өгөх болно.

Та өнөөдрийн хичээл дээр хэрхэн ажилласан бэ?Слайд 10 (сумтай цэцэг)

Хүүхдүүд өнгө сонгож, самбар дээр сарнай өлгөдөг.

Хэрэв цаг үлдсэн бол: - Залуус аа, та жаахан ядарсан байна. Ширээн дээр толгойгоо тавиад, мөрөө буулгаж, нүдээ ань. Эмээ, ач охиныхоо түүхийг сонсоорой. Шинэ авиа (ц) орсон бүх үгийг цээжил. Зуны улиралд нар гадаа хурц гэрэлтдэг. Мөн эмээгийн цэцэрлэгт өргөст хэмх, улаан лооль, байцаа, улаан лууван байдаг. Гэхдээ энд асуудал байна! Caterpillars байцаа руу дайрчээ. Эмээ тэднийг саванд цуглуулдаг. Тэгээд Маруся хэлэхдээ: - Одоо би чамд туслах болно, эмээ! Маруся хашаа руу гүйж очоод, буцаж очоод сагс барив. Маруся сагсанд юу авчирсан бэ? Чи юу гэж бодож байна? Мөн сагсанд тахиа байсан. Маруся тэднийг орон дээр тавив. Тахианууд гинжитүүдийг ховхолж эхлэв. гэж эмээ Марусад хэлэв. - Сайн байна, Маруся! Толгойгоо өргө. (C) авиагаар цээжилсэн үгээ давтана уу?

Хотын төсвийн боловсролын байгууллага

"8-р дунд сургууль"

Төлөвлөгөөний тойм

унших хичээл

(1 "А" анги)

Сэдэв: C, c үсэгтэй үгсийг унших.

Бэлтгэсэн, явуулсан

Бага сургуулийн багш

Е.А.Набережных

Старый Оскол

Зорилго: - оюутнуудын хатуу гийгүүлэгч авианы талаархи мэдлэгийг нэгтгэх[c],

Ц, Ц үсэг;

Зөв, гөлгөр, ухамсартай байх чадварыг бий болгох,

Илэрхий унших;

Фонемик сонсгол, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх;

Унших сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж : сурах бичиг "Орос цагаан толгой" (

ts ба p l i үсэг ; зураг: толгой, цэцэг, алчуур,

Caterpillar, heron, тахиа.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч

Удаан хүлээсэн дуудлага ирлээ -

Хичээл эхэлж байна.

Өдөр бүр - үргэлж, хаа сайгүй,

Ангид, тоглоомонд -

Зоригтой, тодорхой ярь

Тэгээд бид чимээгүйхэн сууна.

II. Фонетик цэнэглэлт. Хичээлийн сэдэв, зорилгын мэдэгдэл

Гэрийн эзэгтэй тахиа хэрхэн дууддаг вэ?(Чип-дэгдээхэй-дэгдээхэй ...)

Эхэндээ ямар дуу сонсогдож байгааг анхааралтай сонсоорой.(Дуу [ts].)

Энэ дууны талаар та юу хэлж чадах вэ?(Дуу [в] гийгүүлэгч, хатуу,

Дүлий.)

- Захидлын аль үсэг нь энэ дууг илэрхийлэх вэ?(c үсэг)

Бид өнөөдөр хичээл дээр юу хийх гэж байна?(Үе, үг унших,

Захидал бүхий өгүүлбэрүүдв.)

III. Хэл ярианы аппаратыг хөгжүүлэх дасгалууд

1) Амьсгалын дасгалууд:

A) "Заан" дасгал

Эрүүгээ зангидсан хонхорхойгоор уруулаа сунгана. Энэ байрлалд агаарт зур. Амьсгалахдаа агаарыг зангидсан шүдээр дамжуулж, ус ялгарахыг дуурайна.

B) "Бөмбөлөг" дасгал хийх

Амаа бүрэн гаргаж, хэдэн секундын турш амьсгалах хэрэггүй. Дараа нь хамраараа хэд хэдэн богино идэвхтэй амьсгалаар уушгиа агаараар дүүргэнэ.

2) Үүссэн халаалт:

A) "Хацар" дасгал

Гараа өвдөг дээрээ тавь. Хацар бүрийг ээлжлэн шахаж, агаарын урсгалыг нэг хацраас нөгөө хацар руу шилжүүлж, дараа нь хоёр хацрыг агаараар дүүргэнэ. 5-7 удаа давтана.

B) "Уруул" дасгал

Уруулыг чанга шахаж, урагшаа татаж, энэ байрлалыг засаарай. Бид уруулаа нээхгүйгээр инээмсэглэн сунгадаг. 2-3 удаа давтана.

IV. Мэдлэгийн шинэчлэл

1) Үг унших:

A) найрал дуугаар гөлгөр, удаан

B) бүхэл үгийн үеийг гүйцээх

Самбар дээр ца tse

Цо цы

Цу чи

2) Тоглоом "Хэн анхааралтай вэ"

Үгийн эхний авиаг ашиглан үг зохио(багш үгсийг нэрлэж, хүүхдүүд үсэг бүхий картуудыг тавьдаг).

Үг: тахиа, өрөвтас, далбаат, хараацай, дарвуулт онгоц.

Самбар дээр

3) Тоглоом "Үг хэлэх"

Нарийн урт хушуу

Мэлхийг барьж ав.

Хушуунаас дусал дуслах болно

Энэ хэн бэ? (Гэрон)

V. Биеийн тамирын боловсрол

Ингэж зогсох маш хэцүү

Хөлөө шалан дээр буулгаж болохгүй

Унаж болохгүй, бүү савла,

Хөршөө бүү барь.

(Шүлгийг хүүхдүүд 2 удаа уншдаг; эхний удаад хүүхдүүд нэг хөл дээрээ, хоёр дахь удаагаа нөгөө хөл дээрээ босдог.)

Ви. Сурах бичгийн ажил

1) Захидлын тухай шүлэг уншихв:

A) "Шувууны зах" дасгал хийх

B) чангаар 2 сурагч

"Тэмцэгчид" гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Дархан гэж хэн бэ?

C) сонгон унших

Үсэгтэй үгсийг олж уншв.

D) илэрхийлэлтэй унших

2) "Нарийхан ажил" шүлгийг унших нь:

Багш

B) асуудлын талаар ярилцах

Хүү нь хэний нүдийг сохолсон бэ?

Аавынхаа хэлснээр тэр юу хийсэн бэ?

Энэ ямар шүлэг вэ?

C) Илэрхий унших бэлтгэл

D) илэрхийлэлтэй унших. "Шилдэг уншигч" уралдаан

Vii. Зангуу

1 ) Үгсийг зурагтай тааруулах