Դաս նախադպրոցականների համար բևեռային արջերի թեմայով. Դպրոցական նախապատրաստական ​​խմբում ճանաչողական զարգացման կրթական ոլորտում դասի ամփոփում «Ինչու՞ բևեռային արջերը չեն ապրում անտառում» թեմայով: Ֆիզիկական դաստիարակություն. «Ով ապրում է հյուսիսում».

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

Մանկապարտեզ № 20

Իմացական զարգացման կրթական ոլորտում դասի ամփոփում

դպրոցի նախապատրաստական ​​խմբի երեխաների համար

Թեմա՝ «Ինչու՞ բևեռային արջերը չեն ապրում անտառում».

Մանկավարժ՝ Վոլոդկինա

Աննա Գենադևնա

Նովոռոսիյսկ 2016 թ

Թեմա«Ինչու՞ բևեռային արջերը չեն ապրում անտառում».

Ամսաթիվ:հոկտեմբեր

Խումբ:նախապատրաստական ​​դպրոց

Սարքավորումներ:նկարազարդումներ» բեւեռային արջև արջուկ «», բևեռային արջեր»; «Էկոլոգիան նկարներում» գիրքը («Ինչու՞ բևեռային արջերը չեն ապրում անտառում» պատմվածքը); գլոբուս, սլայդներ։

Առաջնահերթ կրթական տարածք: ճանաչողական զարգացում.

Կրթական ոլորտների ինտեգրում.խոսքի զարգացում, սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում:

Նպատակներ և նպատակներ.Երեխաներին ծանոթացնել բևեռային արջի և նրա ապրելակերպի հետ (խոշոր ուժեղ կենդանիներ, ապրում են հյուսիսում, սնվում են ձկներով, փոկեր, ձմեռը անցկացնում են ձյան որջում, ամռանը թափառում են Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսի սառցաբեկորներով. արջը ծնում է արջի փոքր ձագեր, որոնց կերակրում է նախ իր կաթով, հետո ձուկով):

Բևեռային արջերը հարմարված են կյանքին հյուսիսային կոշտ պայմաններում. նրանք ունեն հաստ, տաք մազեր, այդ թվում՝ թաթերի ներբանների վրա, ինչը նրանց փրկում է ցրտահարությունից; վերարկուի սպիտակ քողարկման գույնը դրանք անտեսանելի է դարձնում ձյան մեջ; նրանք գիտեն, թե ինչպես սուզվել և լավ լողալ, թաքնվել, հանգիստ թաքնվել որսի վրա. ուժեղ թաթերը սուր ճանկերով, ուժեղ սուր ատամները օգնում են այն ուտել: Սպիտակ արջը գրանցված է Կարմիր գրքում և գտնվում է պետության պաշտպանության ներքո։

Պլանավորված արդյունքներ.պարզաբանել և հարստացնել երեխաների գիտելիքները հյուսիսի բնակիչների մասին: Հստակեցնել և ընդլայնել գիտելիքները սպիտակ արջերի ապրելակերպի, սնվելու, բուծման մասին:

Ապահովել երեխաներին զգացմունքային բավարարվածություն:

Մոտիվացիա:Երեխաների առավոտյան ընդունելության ժամանակ ուսուցիչը զրույց է սկսում՝ հետաքրքրվելով, թե ինչ էին անում երեխաները հանգստյան օրերին:

Նախաճաշից հետո խմբում.

Տղերք, ի՞նչ եք արել հանգստյան օրերին: (երեխաների պատասխանները)

Գիտեք, ես դիտեցի մի շատ հետաքրքիր հեռուստաշոու մասին Հյուսիսային բեւեռ... Ես ունեմ այդպիսի գնդակ, ով գիտի, թե դա ինչ է: (Գլոբուս) Եվ ո՞վ կարող է ցույց տալ, թե որտեղ է գտնվում Հյուսիսային բևեռը երկրագնդի վրա: Ինչու՞ որոշեցիր դա։

Տղերք, ուզու՞մ եք այցելել Հյուսիսային բևեռ: Կարո՞ղ ենք գնալ այնտեղ: Ինչպե՞ս կարող եք հասնել Հյուսիսային բևեռ: Ինչպե՞ս ենք մենք հասնում հյուսիս: (Սլայդ)

Դե, մենք հայտնվեցինք Հյուսիսային բևեռում, և ո՞ւմ կարող ենք հանդիպել այստեղ: (մանկական ընտրանքներ)

Այսօր մենք կհանդիպենք հյուսիսի բնակիչներից մեկին, և մի հանելուկ կօգնի ձեզ գուշակել, թե ում կօգնի. Մեծ գազան, սպիտակ գազան,

Գիշատիչ գազան, ուժեղ գազան։(բեւեռային արջ)

Ճիշտ է, սա սպիտակ արջ է:

Ես ուզում եմ ձեզ ներկայացնել «Ինչու՞ բևեռային արջերը չեն ապրում անտառում» պատմվածքին։ (կարդում է պատմվածք «Էկոլոգիան նկարներում» գրքից)

Ֆիզիկական դաստիարակություն. «Ով ապրում է հյուսիսում».

Սառցե անապատի միջով արջը քայլում է

Նրա հետևում ձագերը շտապում են առաջ։

Դաժան սառնամանիք է ճռռում, ձյուն ու սառույց է ամենուր,

Սառը որդանման մեջ ծովացուլը լողում է փոկի հետևում:

Եղնիկները վազում են, շտապում են, հազիվ են տեսնում ճանապարհը,

Նրանց գլխավերեւում հանգիստ պտտվում է ձնառատ բու։

Այժմ շարունակենք մեր ծանոթությունը սպիտակ արջերի հետ։ (սլայդ շոու):

Արտացոլում

(Ցուցադրված է բևեռային արջի նկարը արջի քոթոթի հետ)

Տղերք, ո՞վ է պատկերված նկարում։

Որտե՞ղ են ապրում սպիտակ արջերը:

Ի՞նչ են ուտում սպիտակ արջերը.

Ի՞նչ կա արջի ատամների մեջ:

Ո՞ւմ է նա բերում ձուկը:

Որտեղի՞ց է նա ստացել:

Արջերը կարո՞ղ են լողալ:

Ինչպե՞ս են արջերը ձուկ բռնում, ի՞նչն է նրանց օգնում:

Ինչպե՞ս են ձագերը մեծանում, ինչ են անում:

Ինչպե՞ս է արջը խնամում նրանց:

Ի՞նչն է օգնում արջերին ապրել հյուսիսի ծանր պայմաններում:

Քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն

Թիվ 14 դպրոց, Խասավյուրտի Ռ.Դ

Դասի ամփոփում

շրջապատող աշխարհի թեմայով

1 դաս

Թեմա՝ «Որտե՞ղ են ապրում սպիտակ արջերը».

պատրաստված:

ուսուցիչ տարրական դասարաններ

Ակաևա Ա.Մ.

Դաս-ճամփորդություն թեմայի շուրջ

« Աշխարհը«1-ին դասարանում.

Դասի թեմա «Որտե՞ղ են ապրում սպիտակ արջերը».

Դասի նպատակը.

«Հյուսիսային բևեռ, Հարավային բևեռ» հայեցակարգի ձևավորման համար պայմանների ստեղծում.

այս տարածքների կենդանական աշխարհի նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրության զարգացում.

ծրագրային նյութի յուրացման մակարդակի վերահսկում.

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական. ներմուծել նոր հասկացություններ, համախմբել հիմնական ծրագրային նյութը տնային աշխատանքների ստուգման գործընթացում.

Ուսումնական՝ զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունդեպի արտաքին աշխարհ;

Զարգացում. ընդլայնել հորիզոնները, զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, խոսքը, նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքեր.

Դիդակտիկ նյութեր և սարքավորումներ. համակարգիչ, գլոբուս, Սառուցյալ օվկիանոսի, Անտարկտիդայի կենդանիներին պատկերող պաստառ; մոդել «Յոթ ծաղիկ». Սլայդներ «Որտե՞ղ են ապրում բևեռային արջերը» շնորհանդեսից:

Դասերի ժամանակ

1. Կազմակերպչական պահ .

Բարև տղաներ:

Լավ ես?

Պատրա՞ստ եք քրտնաջան աշխատել:

Դե արի չծուլանանք։

Ն.Ս ստուգեք, արդյոք ամեն ինչ իր տեղում է

Եվ մենք բոլորս հանգիստ նստում ենք միասին:

2 . Գործունեության ինքնորոշում .

(Գրատախտակի վրա՝ մրջյունի և իմաստուն կրիայի նկարը)

Տղե՛րք, տեսե՛ք, նորից մեզ հյուր են եկել մեր հերոսները՝ Իմաստուն կրիան և մրջյունի հարցը։ Իմաստուն կրիան ձեզ համար հանելուկ է պատրաստել.

Սլայդ թիվ 2.

Ձյան և սառույցի մեջ սովամահ չի լինում,

Ձկների համար սուզվում են սառը ջրի մեջ:

Հաստ սպիտակ բուրդը փրկում է

Եվ դա նրան տաքացնում է ցրտահարությունից։ (Բեւեռային արջ)

Սլայդ թիվ 3

Տղերք, բայց Ant Question-ը երեկ նայեց կենդանաբանական այգում արված լուսանկարներով ալբոմ: Իսկ մի լուսանկարում նա տեսել է սպիտակ արջին՝ լողավազանով պատյանում: Եվ նա հարց ուներ.«Որտե՞ղ են ապրում սպիտակ արջերը», «Որտե՞ղ է նրանց հայրենիքը».

3. Դասի թեմայի հայտարարություն. Նպատակի կարգավորում.

Տղերք, որտեղ են ապրում սպիտակ արջերը: Ով գիտի? (Լսվում են երեխաների պատասխանները)

Սլայդ թիվ 4

-Գիտեք, Ant Question-ը հրավիրում է ձեզ ճանապարհորդել հյուսիս՝ պարզելու, թե որտեղ են ապրում բևեռային արջերը: Տղերք, դուք ուզում եք գնալ ճամփորդության: (Լսվում են երեխաների պատասխանները)

– Ճանապարհորդելիս պետք է պատասխանենք հարցին՝ որտե՞ղ են ապրում բևեռային արջերը։

(Հարցի գրառումը հայտնվում է գրատախտակին, և դա դասի թեմա է):

4. Աշխատեք դասի թեմայով

Տղերք, ճամփորդության գնալու համար պետք է ձեզ հետ լավ պատրաստվենք և ուսումնասիրենք մեր երթուղին։ Ի՞նչ եք կարծում, հյուսիսում ցուրտ է:

(Լսվում են երեխաների պատասխանները)

Հետո մենք շտապ պետք է զինվենք մեզ անհրաժեշտ ամեն ինչով։

Բացեք Աշխատանքային տետրերը էջ 31-ի էջանիշով: Գտեք առաջադրանքը 1: Հաշվի առեք գծանկարը: Շրջեք այն, ինչ ձեզ հարկավոր է հյուսիսում պարզ մատիտով:(Ուսանողները աշխատում են ինքնուրույն):

Սլայդ թիվ 5

Ստուգում. Ի՞նչ է մեզ պետք հյուսիսում: Գնահատեք ձեր պատասխանը: (Գնահատում ազդանշանային քարտերով)

Մենք փակեցինք Աշխատանքային տետրերը, դրեցինք գրասեղանի եզրին։

Հիմա եկեք սահմանենք մեր երթուղին: Իսկ դրա համար մեզ գլոբուս է պետք։ Տղերք, ի՞նչ է գլոբուսը։ (Լսվում են երեխաների պատասխանները): Ո՞վ կարող է ինձ ցույց տալ երկրագնդի հյուսիսը: (Աշակերտները ցույց են տալիս հյուսիսի շրջանը, եթե ոչ, ապա ուսուցիչն ինքը ցույց է տալիս)

Սլայդ թիվ 6

Քանի որ դուք ասացիք, որ արջերն ապրում են այնտեղ, որտեղ ցուրտ է, ձյուն և սառույց, ապա երկրի վրա շատ ցուրտ շրջան կա՝ սա Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսն է:

Սլայդ թիվ 7

Մեծ Հյուսիսային Սառուցյալ օվկիանոսի մի մասը մշտապես ծածկված է սառույցով և ձյունով: Երկրի այս տարածքում է գտնվում Հյուսիսային բեւեռ .

Սլայդ թիվ 8

- Սառուցյալ օվկիանոսի կղզիներ - Արկտիկա ... Այս տարածքն առանձնանում է իր յուրահատուկ եղանակով։ Այստեղ երկար ձմեռ է և կարճ ամառսպիտակ գիշերներով, երբ արևը գրեթե չի հեռանում երկնքից: Ձյունը գրեթե պառկած է ամբողջ տարին... Հոկտեմբերի կեսերից մինչև փետրվարի վերջը երկարբևեռային գիշեր երբ արևը չի երևում. Ջերմաստիճանն այս պահին կարող է իջնել մինչև -60 աստիճան:

Սլայդ թիվ 9

Բայց կա ևս մեկ ցուրտ շրջան՝ սա Անտարկտիդան է։ Անտարկտիդան հսկայական ցամաքային տարածք է, որը ծածկված է սառույցի հաստ շերտով։ Երկրի այս տարածքում է գտնվումՀարավային բևեռ .

Սլայդ թիվ 10

Հարավային բևեռ գտնվում է երկրագնդի ստորին հարավային մասում։

Սլայդ թիվ 11

Անտարկտիկա գտնվում է ծայր հարավում երկրագունդը... Ամբողջ տարին նրա հողը ծածկված է ձյունով։ Անտարկտիդայում ոչ միայն Երկրի Հարավային բևեռն է, այլև Սառը բևեռը։ Ձմռանը ջերմաստիճանը նվազում է մինչև -80 աստիճան: Այստեղ ամառը ավելի ցուրտ է, քան մեր ձմեռը։

Դե, երթուղին որոշված ​​է։ Կարո՞ղ եք գնալ ճամփորդության՝ պարզելու, թե որտեղ են ապրում բևեռային արջերը: Հիմա կխնդրեմ այն ​​ուսանողներին, ովքեր իրենց սեղաններին դեղին նշաններ ունեն, որ տեղ զբաղեցնեն մեր ստեղծագործական արհեստանոցում։ Մեր ճամփորդության ընթացքում նրանք կտեղադրեն այն կենդանիներին, որոնց մասին մենք սովորում ենք այն բնակավայրերում, որտեղ նրանք ապրում են: Դե, հիմա գնանք։ Եվ կախարդական ծաղիկը կօգնի մեզԳ v ե Տ և Դեպի - ՀԵՏ ե մ և գ v ե Տ և Դեպի .

5. Ֆիզիկական դաստիարակություն .

Թռչել, թռչել, ծաղկաթերթիկ,

Արևմուտքից արևելք

Հյուսիսով, հարավով

Վերադարձեք շրջանագծի մեջ։

Հենց որ դիպչում ես գետնին

Իմ կարծիքով առաջնորդվել:

Նրանք ինձ ասացին, որ լինեմ Հյուսիսային բևեռում:

(Ուսանողները նստում են իրենց գրասեղանների մոտ)

6. Դասի թեմայով աշխատանքի շարունակություն.

Սլայդ թիվ 12

Տեսեք տղաներ, ով է մեզ հանդիպում: (Լսվում են երեխաների պատասխանները)

Եկեք տղերք խնդրենք իմաստուն կրիային, որ պատմի, թե ինչ գիտի սպիտակ արջերի մասին:

Սլայդ թիվ 13

Բեւեռային արջ - ամենախոշոր ցամաքային գիշատիչներից մեկը:

Նրա երկարությունը հասնում է 3 մ-ի, քաշը՝ մինչև 1000 կգ։

Բևեռային արջերը Արկտիկայից բացի ոչ մի տեղ չեն ապրում: Հունարենում «arctus»-ը արջ է։ Ենթադրվում է, որ Երկրի այս շրջանի անունը կապված է այստեղ բնակվող բևեռային արջերի հետ։ Նրանք ամբողջ կյանքն անցկացնում են սառույցի և ջրի մեջ։ Բևեռային արջը կարող է երկար ժամանակ լողալ ժամում 4-5 կիլոմետր արագությամբ, լավ սուզվում է և կարող է մի քանի րոպե անցկացնել ջրի տակ։ Սնվում է փոկերով, ձկներով, թռչուններով։ Երբ գալիս է սերունդ ձեռք բերելու ժամանակը, արջը բարձրանում է ձյան քարանձավ։ Արջից նոր ծնված ձագերը չափերով նման են նորածին կատվի ձագին: Քանի դեռ ձագերը չեն մեծացել, արջը չի հեռանում ձյան որջից։ Ի տարբերություն գորշ արջերի, սպիտակ արջերը չեն ձմեռում: Արջը գրանցված է Կարմիր գրքում:

Ի՞նչ եք կարծում, այլ կենդանիներ կարո՞ղ են ապրել նման ցուրտ եղանակային պայմաններում: (Լսվում են երեխաների պատասխանները)

Սլայդ թիվ 14

Բացեք էջանիշների ձեռնարկը 12-րդ էջում: Ուշադիր նայեք: Կրկին կարդացեք, ո՞վ է մեզ հանդիպում Հյուսիսային բևեռում: (սկուա, սպիտակ արջ, ձողաձուկ, ծովացուլ, փոկ):

Եկեք դիմենք Իմաստուն կրիային՝ պատմելու Հեռավոր Հյուսիսի այլ կենդանիների մասին:

Սլայդ թիվ 15

Ապրում է Արկտիկայում ծովացուլ. Այս հսկան չի վախենում արջերից։ Չնայած ծովացուլն ունի սուր, հզոր ժանիքներ, այն ինքնին անվնաս է։ Նրան ժանիքներ են պետք, որպեսզի տիղմից կեղևներ հանի և ուտի դրանց պարունակությունը։

Սլայդ թիվ 16

Արկտիկայի մեկ այլ բնակիչ. կնիք. Նա ձուկ է ուտում: Փոկը գեղեցիկ լողում և սուզվում է։ Ոտքերի փոխարեն նա լողակներ ունի։ Փոկը կարող է երկար մնալ ջրի տակ, բայց նրան անպայման օդ է պետք, ուստի ժամանակ առ ժամանակ դուրս է գալիս մակերես՝ օդ ընդունելու համար։ Երբ ձմռանը ջրի մակերեսը սառչում է, կենդանին գլխով կոտրում է սառույցը, որպեսզի չխեղդվի։ Բևեռային արջերը փոսերի մոտ սպասում են փոկերի։

Սլայդ թիվ 17

Սկուաս նման են ճայերին, բայց տարբերվում են նրանցից մուգ փետրավոր գույնով։

Սկուաների մեծ մասի տարբերակիչ հատկանիշը նրանց բարձր երկարաձգված կենտրոնական պոչի փետուրներն են:

Սլայդ թիվ 18

Բայց Մրջյուն Վոպրոսիկը հարց ուներ. Իսկ ի՞նչն է օգնում Արկտիկայի կենդանիներին ու թռչուններին գոյատևել նման դաժան պայմաններում։

Սլայդ թիվ 19

Արկտիկայի կենդանիներն ունեն ենթամաշկային ճարպի մեծ շերտ, մաշկի հաստ շերտ, հաստ մորթի կամ բմբուլ։

Այնուամենայնիվ, Հյուսիսային բևեռի սեփականատերը, իհարկե, սպիտակ արջ է: Սա մի բանաստեղծություն է սպիտակ արջի մասին, որը տղաները պատրաստել են Իմաստուն կրիայի համար։(Մանկական ելույթ)

Մի առավոտ կենդանաբանական այգում

Վեճը լուրջ է, նույնիսկ թեժ

Հանկարծ հարեւանները սկսեցին

- Շագանակագույն և սպիտակ - երկու արջ:

-Ինչպե՞ս, ընկեր, դու սպիտակեցիր:

Ի՞նչ է, կեղտոտվել ես կավիճով։

-Ի՞նչ ես դու շագանակագույն:

Արդյո՞ք այդ ամենը կեղտոտ էր հողի հետ:

Տեսեք, արջերը չեն ծիծաղում

Անհանգստանում է նրանց մորթու գույնի համար:

Ո՞վ է նկարել, պատասխան տվեք,

Արդյո՞ք այս արջերը տարբեր գույնի են:

Ասացեք, տղերք, որտեղ են ապրում սպիտակ արջերը: Ցույց տալ երկրագնդի վրա: Հիմա կխնդրեմ տեղ զբաղեցնել վարդագույն ժետոններ ունեցող երեխաների ստեղծագործական արհեստանոցում։ Եվ ես առաջարկում եմ ձեզ ավելի հեռուն գնալ և այցելել Հարավային բևեռ: Միգուցե այնտեղ էլ սպիտակ արջեր են ապրում։ Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, տաք հագուստը ձեռնա՞մ կլինի, եթե մենք հայտնվենք Հարավային բևեռում՝ Անտարկտիդայում: Այսպիսով, մենք պոկում ենք ևս մեկ ծաղկաթերթ մեր միջիցԳ v ե Տ և Դեպի ա - ՀԵՏ ե մ և գ v ե Տ և Դեպի ա և ասա կախարդական խոսքեր:

7
... Ֆիզիկական կրթություն.

Թռչել, թռչել, ծաղկաթերթիկ,

Արևմուտքից արևելք

Հյուսիսով, հարավով

Վերադարձեք շրջանագծի մեջ։

Հենց որ դիպչում ես գետնին

Առաջնորդվեք իմ կարծիքով։

Ասա, որ լինեմ Հարավային բևեռ.

8. Շարունակական աշխատանքը դասի թեմայի շուրջ.

Սլայդ թիվ 20

Պինգվինները հանդիպում են մեզ: Եկեք նորից դիմենք իմաստուն կրիային։ Ովքե՞ր են պինգվինները:

Սլայդ թիվ 21

Պինգվիններ - Անտարկտիդայի բնիկ բնակիչները. Դուք հիշում եք, որ այս թռչունը չի կարող թռչել, բայց լավ է լողում։ Պինգվինները ձուկ են ուտում. Էգ պինգվինը միայն մեկ ձու է ածում։ Պինգվինները բույն չունեն։ Անտարկտիդայում դրանք չեն կարող պատրաստվել դրանից, ուստի էգ պինգվինն իր միակ ձուն դնում է թաթերի վրա և ծածկում է այն իր մարմնով վերևում: Սա ձուն տաք է պահում։ Պինգվինները ոչ թե ինկուբացնում են իրենց ճտերին, այլ «կանգնում են»։ Մինչ մայր-պինգվինը «կանգնեցնում է» ձուն, հայր-պինգվինը ստանում է նրա կերակուրը և բերում։

Եվ ահա մի բանաստեղծություն, որը տղաները գիտեն պինգվինների մասին, լսեք Իմաստուն կրիային:

Երկնային բարձունքներից

Ճայը բղավեց պինգվինին.

«Ասում են, պինգվին, որ դու...

Թռչունը միայն կեսն է:

Լավ չէ, որ թռչունը վազի,

Ի վերջո, նա պետք է թռչի:

Թռչունը հպարտանում է իր թեւերով

Նա անարժեք է առանց թևերի »:

Եվ պինգվինը քիչ վիշտ ունի,

Պատասխաններ ճային.

«Մեր երկինքը ծով է,

Մենք թռչում ենք ջրի տակ»:

Իսկ իմաստուն կրիան ցանկանում է ձեզ ցույց տալ Հարավային բևեռի կենդանիներին։

Սլայդ թիվ 22, 23, 24: (ալբատրոս, ընձառյուծի փոկ, սառցե ձուկ)

(Ուսուցիչն առաջնորդվում է ժամանակով, եթե բավական ժամանակ կա, ապա կարող եք հակիրճ տեղեկատվություն տալ այս կենդանիների մասին, եթե ժամանակը բավարար չէ, ապա պարզապես ցուցադրեք էկրանին)

Ալբատրոս. Ալբատրոսը շատ մեծ և ուժեղ թռչուն է։ Նա կարող է օրական թռչել մինչև 1000 կմ: Այս թռչունն ունակ է շաբաթներով ցամաքը չտեսնելու՝ ամբողջ ժամանակն անցկացնելով ծովի ալիքի վերևում։ Ալբատրոսը բնադրում է բարձր ափերով ժայռոտ կղզիներում։ Այսպիսով, թռչունը փորձում է հնարավորինս պաշտպանել իր սերունդներին տարբեր ցամաքային գիշատիչներից։ Էգը արուի հետ բույն է անում։ 25-30 սմ խորությամբ ֆոսա է, հասնում է կես մետրի տրամագծի։ Այն ծածկում են խոտով, մամուռով և տերևներով։ Ձուն միշտ մեկ ու մեծ է։

Ծովային հովազ. Իր անունը ստացել է խայտաբղետ մաշկի պատճառով, ինչպես նաև իր շատ գիշատիչ պահվածքի պատճառով։ Ընձառյուծի փոկն ունի շատ պարզ մարմին, որը թույլ է տալիս ջրի մեջ մեծ արագություն զարգացնել: Ընձառյուծի փոկը կարող է սուզվել 300 մ խորության վրա, անընդհատ որսում է փոկերի և պինգվինների։ Արուների քաշը մոտ 270 կգ է, իսկ էգերի մոտ այն հասնում է 400 կգ-ի։

Սառցե ձուկ. Սառույց - ձուկն ունի շատ համեղ և նուրբ սպիտակ միս: Այս ձուկը մեծ հատակի գիշատիչ է, որը սնվում է մանր ձկներով: Սառցե ձկան խորությունը 5-ից 800 մ է։

Ասացեք, տղերք, Հարավային բևեռում բևեռային արջեր կա՞ն: Մենք նրանց տեսե՞լ ենք։ (երեխաների պատասխանները):

Դե, որ մեր ճանապարհորդությունն ավարտվել է, և ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք դպրոց: (Ուսուցիչը հանում է մեկ այլ ծաղկաթերթ և ասում բառերը)

Հենց որ դիպչում ես գետնին

լինել իմ կարծիքով.

Ասա մեզ, որ դպրոցում լինենք գրասեղանի մոտ:

9. Ամփոփելով դասը.

Այսպիսով, որտեղ են ապրում սպիտակ արջերը: Իմաստուն կրիան ձեզ համար շատ հետաքրքիր հարց է պատրաստել. Մտածեք, թե արդյոք բևեռային արջերը պինգվիններ են որսում: «Այս հարցին պատասխանելուց առաջ հիշեք, թե որտեղ են ապրում այս կենդանիները:

Սլայդ թիվ 25

Բևեռային արջերը պինգվիններ չեն որսում, քանի որ այդ կենդանիները ապրում են այնտեղ տարբեր տարածքներԵրկիր.

Դասից եզրակացություն անենք. (սլայդ թիվ 26)

10. Անդրադարձ.

Այսպիսով, մեր ճանապարհորդությունն ավարտվեց: Ձեզ դուր եկավ մեր ձեռնարկը:

Շնորհակալություն եմ հայտնում բոլոր տղաներին ձեր ստեղծագործելու, հետաքրքիր պատասխանների համար։

Բևեռային արջ նախապատրաստական ​​խմբում նկարչության դասի ամփոփագիր
Թիրախ Արվեստի նկատմամբ կայուն հետաքրքրության ձևավորում: Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական. Հետաքրքրություն զարգացնել սառը երկրների կենդանիներին.Ուսումնական: Սովորեցրեք երեխաներին օգտագործել իրենց գիտելիքներն ու պատկերացումները առանձնահատկությունների մասին տեսքըբեւեռային արջ.Բարելավել նկարելու համար անհրաժեշտ ներկի գույնը (բաց դեղին, կապույտ) ստանալու ունակությունը՝ խառնելով բնօրինակ գույները (սպիտակ և դեղին, սպիտակ և կապույտ):Ձևավորելու հմտություն պատկերել արջ՝ ճշգրիտ փոխանցելով արտաքին տեսքի և համամասնության առանձնահատկությունները։Զարգացող: Երեխաների մոտ զարգացնել մեկ կերպարով (բևեռային արջ) պարզ սյուժեն գծագրով փոխանցելու կարողությունը:Զարգացնել երեխայի ստեղծագործական ունակությունները, հատկապես երևակայությունը:Համախմբել բարակ խոզանակով ուրվագիծ գծելու ունակությունը, արջի մորթին ներկելիս օգտագործեք չոր կոշտ խոզանակ:Դասի համար նախատեսված նյութ. - նկարազարդումներ հյուսիսի բնության հետ,- բևեռային արջի պատկեր (խաղալիքներ, լուսանկարներ, նկարներ);- գուաշ; - գունապնակ; - սոսինձ և ջրաներկի խոզանակ:Նախնական աշխատանք. - Զրույց սառը երկրների կենդանիների մասին,- «Հյուսիսի կենդանիները» նկարների շարքի քննություն.- Պատմության ընթերցում. «Ինչու՞ է սպիտակ արջը սև քիթ»:- Դ / և «Ո՞վ ինչ է ուտում», «Գուշակիր կենդանուն», «Իմացեք, թե ում հետքը».Դասի ընթացքը. Դաստիարակ Տղերք, գուշակեք հանելուկը.Ես սիրում եմ լողալ և շաղ տալՈրտեղ է սառը ջուրը:Դեպի սալտո ձյան կույտերի մեջ,Այնտեղ, որտեղ միշտ ձմեռ է, միշտ:Սպիտակ մորթի և ճարպային շերտԱմեն ոք, ով դժվարության մեջ է, կօգնի:Երեխաներ: Սպիտակ արջ.Դաստիարակ : Ճիշտ. Այսօր մենք սպիտակ արջ ենք նկարելու։ Եկեք հիշենք, թե որտեղ են նրանք ապրում.Երեխաներ. Ցուրտ երկրներում, որտեղ հավերժ ձմեռ է։Մանկավարժ. Այո, ձմեռը տարվա դժվարին, ցուրտ, բայց միևնույն ժամանակ շատ գեղեցիկ եղանակ է։ Եկեք հիմա փակենք մեր աչքերը և պատկերացնենք, որ Հյուսիսային բևեռում ենք։ Սառը քամի է փչում, բուք է ոռնում, ամբողջ երկիրը ծածկված է ձյունով, իսկ մոտակայքում քայլում է մի մեծ սպիտակ արջ։ Հաշվի առեք այն:Մանկավարժ. Այժմ բացեք ձեր աչքերը:(1-2 երեխաների պատմություն արջի մասին)Մանկավարժ. Եկեք նայենք մեր նկարում պատկերված արջին: Այն հսկայական գազան է՝ մեր մոլորակի ամենամեծ գիշատիչը։ Արջը մեծ կլոր գլուխ ունի։ Այն գտնվում է մարմնի դիմաց (վերևում) և միացված է նրան հզոր կարճ պարանոցով։ Արջը գլխին փոքր, կիսաշրջանաձեւ ականջներ ունի։ Դեմքի վրա արջն ունի աչքեր և քիթ։ Նրանք ածուխի պես սև են։ Արջը մեծ օվալաձեւ մարմին ունի։ Արջն ունի հզոր, երկարավուն, օվալաձև թաթիկներ, որոնցից 4-ը գտնվում են մարմնի ստորին մասում, 2-ը՝ առջևի և 2-ը՝ հետևի ոտքերը։ Ճանկերը թաթերի վրա: Իսկ արջը նույնպես պոչ ունի։Դաստիարակ Տղերք, ի՞նչ գույնի է արջը։Երեխաներ.Սպիտակ. Մանկավարժ. Այդպես է, և երբ արևը շողում է նրա վրա, նա ունի մորթի գունատ դեղին երանգ։Ցույց տալ և բացատրել նկարչության մեթոդը:Թերթի կենտրոնում նկարեք մեծ արջ: Ինչպե՞ս ենք սկսում նկարել: (գլխից, հետո մարմնից և 4 ոտքից, պոչից):Թերթը հորիզոնական բաժանեք կիսով չափ և գծեք հորիզոնի գիծ: Ներկիր երկինքը կապույտ ներկով:Թերթի ստորին հատվածը ներկեք մի փոքր երանգով՝ ձյուն։Մենք նկարում ենք արջին՝ փորձելով ճշգրիտ փոխանցել կենդանու արտաքին տեսքի առանձնահատկությունները (քիթ, աչքեր, ականջներ, պոչ)Մանկավարժ. Եկեք հիանանք մեր արջերով։ Այն, ինչ նրանք բոլորը պարզվեց, որ գեղեցիկ է, փափուկ: Այժմ դուք կարող եք ինքներդ նկարել նման արջեր տանը և ուրախացնել ձեր ծնողներին: Եվ մենք մեր ցուցահանդեսը կզարդարենք այս սպիտակ գեղեցկուհիներով։ Մեր դասն ավարտվեց։

Ինչու՞ բևեռային արջերը չեն ապրում անտառում:

Թիրախ: Երեխաներին ծանոթացնել սպիտակ արջին և նրա ապրելակերպին։ Խթանել սերը կենդանիների նկատմամբ:

2. Բնապահպանական խաղ «Ո՞վ որտեղ է ապրում».

Թիրախ: Համախմբել երեխաների գիտելիքները կենդանիների միջավայրի մասին:

3. Նամակ սպիտակ արջին

Թիրախ: Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները կենդանական աշխարհի մասին, ցույց տալ նրա բազմազանությունը: Վայրի բնության նկատմամբ հարգանք զարգացնելու համար:Զարգացող միջավայր.«Էկոլոգիան նկարներում» գիրքը, գլոբուս, կենդանիների փոքրիկ պատկերներ՝ բևեռային արջեր, կապիկներ, փղեր, կոկորդիլոսներ, գորտեր; սոսինձ, արջերի երկու նկար.

Մանկավարժ. Այսօր մենք կհանդիպենք այլ կենդանիների: Առաջարկում է հանելուկի նկարագրություն.

Մեծ գազան

Գիշատիչ գազան, ուժեղ գազան։

(Բեւեռային արջ)

Բանաստեղծություն:

Սառցաբեկորից Սպիտակ Արջը ցատկում է սառույցի վրա և մռնչում: Ինչպե՞ս կարող է արջը չմռնչել: Թեև սպիտակ, այո, արջ!

«Էկոլոգիան նկարներում» գրքից մի պատմություն կարդացինք։ Պատմությունը կոչվում է՝ «Ինչու՞ բևեռային արջերը չեն ապրում անտառում»:(երկու պարբերություն): Հիմա տեսնենք նկարներ արջերի մասին(երկուսն էլ):

Հարցեր նկարների մասին զրույցի համար. Ո՞վ է պատկերված նկարներում: Որտե՞ղ են ապրում սպիտակ արջերը: Ի՞նչ կա մեր երկրի հյուսիսում։(Երեխաների պատասխանները, երկրագնդի զննում, պատմվածքդաստիարակ արջերի բնակավայրերի մասին։)

Հյուսիսում՝ Արկտիկայում, որտեղ միայն ձյուն և սառույց կա, ապրում են բևեռային արջեր։ Նրանց սովորությունները նման են գորշ արջերի սովորություններին. նրանք ձմեռում են սառույցի և ձյան որջում, սիրում են լողալ և ձուկ: Արջը փոքրիկ ձագեր է ծնում, որոնց սկզբում կերակրում է իր կաթով, հետո՝ ձկներով։

Ամռանը բևեռային արջերը շրջում են Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսի սառցաբեկորներով։ Սնվում են նաև փոկերով։

Ի՞նչ կա արջի ատամների մեջ: Ո՞ւմ է նա բերում ձուկը: Որտեղի՞ց է նա ստացել: Արջերը կարո՞ղ են լողալ: Ի՞նչն է օգնում նրանց որսալ:(Երեխաների պատասխանները, որսորդական փոկեր կրող ուսուցչի բացատրությունը):Ի՞նչ է անում արջը ձմռանը: Որտեղ է նա գտնվում:(Բևեռային գիշերը արջը ձյան որջում է, որտեղ ծնվում են նրա ձագերը):Ի՞նչ է անում արջը իր ձագերի հետ ամռանը:(Թափառում է օվկիանոսի սառցաբեկորների վրա):Ինչպե՞ս են ձագերը մեծանում: Ինչ են նրանք անում? Ինչպե՞ս է արջը խնամում նրանց: Տարվա ո՞ր եղանակն է պատկերված մեկ և մյուս նկարում: Ի՞նչն է օգնում արջերին ապրել հյուսիսի ծանր պայմաններում:(Երեխաների պատասխանները: Ուսուցիչը ամփոփում է, պարզաբանում):

Բևեռային արջերը հարմարված են կյանքին հյուսիսային դժվարին պայմաններում. նրանք ունեն հաստ, տաք մազեր, այդ թվում՝ թաթերի ներբանների վրա, ինչը նրանց փրկում է ցրտահարությունից; վերարկուի սպիտակ քողարկման գույնը դրանք անտեսանելի է դարձնում ձյան մեջ; նրանք գիտեն, թե ինչպես սուզվել և լավ լողալ, թաքնվել, հանգիստ թաքնվել որսի վրա. ուժեղ թաթերը սուր ճանկերով, ուժեղ սուր ատամները օգնում են այն ուտել: Սպիտակ արջը գրանցված է Կարմիր գրքում:

Երեխաները կպչում են արջերի պատկերը երկրագնդի վրա, իրենց բնակավայրում:

Ուսուցիչը կրկին կարդում է հեքիաթը երեխաների համար և այժմ հրավիրում է նրանց պատասխանել «Ինչու՞ բևեռային արջերը չեն ապրում անտառում» հարցին:

Կարդալով պատմվածքի այն հատվածը, որը նվիրված է այլ էկզոտիկ կենդանիների, ուսուցիչը հարցադրում է անում. Որտե՞ղ են ապրում կապիկները: Փղե՞րը: Ինչո՞ւ նրանք չեն ապրում մեր անտառներում։

Եզրափակելով՝ ուսուցչի հետ երեխաները երկրագնդին կցում են կապիկների, փղերի, կոկորդիլոսների պատկերներ (Աֆրիկայում, Հարավային Ամերիկա, Ասիա): Էկոլոգիական խաղ «Ո՞վ որտեղ է ապրում».

Գորգի վրա ինքնաթիռի պատկերներից կազմված շփոթություն է. Շագանակագույն արջսառցաբեկորի վրա, անտառում սպիտակ արջը, ծառի վրա նստած նապաստակը, ջրի տակ սկյուռը, ծառի վրա ձուկը:

Էմելյան եկավ երեխաների մոտ։ Նա ասում է, որ գիտի, թե ովքեր են կենդանիները և որտեղ են նրանք ապրում: Էմելյան կենդանիներին բնակեցրեց այնտեղ, որտեղ նրանց համար լավ ու հարմար էր ապրելը։ Տեսեք, թե ինչ արեց Էմելյան. Ճի՞շտ է։ Ինչու ոչ? (Ուսուցիչը առաջարկում է հասկանալ: Երեխաները նայում են պատկերներին, բացատրում են Էմելյայի սխալները:) (Կոնդրատևա Ն.Ն. «Մենք»: Երեխաների բնապահպանական կրթության ծրագիր, էջ 114, 115):

Ֆիզիկական կրթություն

Ձագերն ավելի հաճախ էին ապրում

Նրանք ոլորեցին իրենց գլուխները,

Այսպես, այսպես, գլուխը ոլորեցին։

Ձագերը մեղր էին փնտրում,

Նրանք միասին թափահարեցին ծառը,

Այսպիսով, նրանք միասին թափահարեցին ծառը։

Ձագուկները ջուր խմեցին,

Նրանք գնացին ընկեր ընկերների հետևից,

Այսպես, այսպես բոլորը քայլում էին մեկը մյուսի հետևից։

Ձագերը պարում էին

Նրանք թաթերը վեր բարձրացրին,

Այսպես, այսպես, թաթերը վեր բարձրացրին։

Նամակ սպիտակ արջին

3. Ուսուցիչը առաջարկում է նամակ գրել սպիտակ արջին:

Հասցե:

Որտեղ: Արկտիկա: Երկիր հավերժական սառույցև ձյուն՝ մեծ ձնակույտ։

Դեպի՝ սպիտակ արջ:

Մասնագիտությունը՝ գիշատիչ

Հատուկ նշաններ. սպիտակ, խոշոր, հանգիստ քայլվածքով։

Հագուստ: փափուկ հաստ մորթի, պաշտպանում է ցրտից։

Մենյու: կնիքներ, ձուկ, խտացրած կաթ:

Թշնամիներ՝ մարդ։

Բարև սիրելի բևեռային արջ: Եկեք մեզ մոտ հեռավոր Արկտիկայից: Եթե ​​այստեղ տաք եք, մենք ձեզ համար տեղ կկազմակերպենք մեր մանկապարտեզի սառնարանում։ Ձեզ համեղ ձուկ կհյուրասիրենք, բայց մի կտոր փոկի միս չունենք, մի նեղացեք։ Մենք անհամբեր սպասում ենք ձեզ, որպեսզի այցելեք մեզ:

(Նամակի երկրորդ տարբերակը)Հարգելի բևեռային արջ! Մենք չենք կարող հրավիրել ձեզ այցելել, թեև մենք իսկապես ցանկանում ենք դա: Ձեզ անհրաժեշտ են սառցաբեկորներ, ծովի ջուր և մաքուր սառը օդ: Նույնիսկ ձմռանն այստեղ տաք կլինեք, բացի այդ, քաղաքում, տների ու ասֆալտի մեջ, ձեր սպիտակ մաշկը շատ նկատելի կլինի։ Մենք չունենք այն փոկերն ու ձկները, որոնց դուք սովոր եք։ Եվ դուք նույնպես լողալու տեղ չունեք: Դուք կկարոտեք հյուսիսային լույսերն ու սպիտակ ձյուները, ձեր ընտանիքն ու ընկերները: Ուրեմն ավելի լավ է չգաս, մնաս քո տանը ու պատասխանը գրես։ Հուսով ենք, որ դուք չեք վիրավորվել։ Մենք նամակների ենք սպասում, Բևեռային Արջ։

Պատասխան կենդանուց՝ թիվ 1 Ն.Ռիժովայի «Նամակ գրիր կապիկին» ձեռնարկից.(մի քանի օր անց երեխաների հետ բևեռային արջերի նամակը կարդացինք)։Բևեռային արջերի նամակ

Բարև սիրելի ընկերներ:

Օրերս Արկտիկա է ժամանել ուղղաթիռ։ Որքա՜ն զարմացանք, երբ իմացանք, որ նա բերել է ձեր նամակները։ Օդաչուն շտապում էր, և մենք որոշեցինք մեկ պատասխան գրել բոլոր բևեռային արջերից։ Այսպիսով, մենք նրան թելադրեցինք այս պատմությունը:

Մենք շատ ուրախ ենք, որ դուք այդքան շատ բան գիտեք մեր մասին: Իսկապես, սպիտակ մուշտակն օգնում է մեզ հետևել որսին, դարձնում է անտեսանելի: Մենք ապրում ենք միայն հյուսիսում՝ Արկտիկայում։ Ամենից հաճախ մենք ընտրում ենք այնպիսի վայրեր, որտեղ կան մեծ բացվածքներ, շատ ծովային կենդանիներ, ինչը նշանակում է, որ մենք սոված չենք մնա։ Մենք ամենամեծն ենք բոլոր գիշատիչ գազաններից: Մենք իրար սառցալեզվով չափեցինք, որ ասենք՝ մեզանից «ամենաերկարը» հասնում է երեք մետրի, իսկ ամենածանրը՝ 800 կիլոգրամ (մենք հազիվ ենք կշռել):

Երևի ձեզ կթվա, որ էսպիսի չափով մենք անշնորհք ենք, անշնորհք։ Դուք սխալվում եք։ Նույնիսկ ցամաքում մենք արագ և արագաշարժ ենք, էլ չեմ խոսում ծովի մասին: Ծովում մենք մեզ զգում ենք ինչպես ձուկը ջրում: Մենք լողում ենք, մենք սուզվում ենք սրտից: Մենք գիտենք, որ մարդկանց մեջ կան «ծով ծովեր», որոնք սիրում են ձմռանը լողալ սառցե փոսում։ Նրանք խիզախ և կարծրացած մարդիկ են, բայց նրանցից ոչ ոք չէր կարող լողալ այնպիսի սառը ջրում, որքան մենք: Չէ՞ որ նրանք չունեն այնպիսի հաստ, անջրանցիկ, խիտ ու տաք վերարկու, որը մեզ փրկի սառը ու սառցե ջրից։ Իսկ ճարպը թույլ չի տալիս մեզ սառչել։ Մեր թաթերի ներքևում ծածկված են հաստ բուրդով` բրդյա գուլպաների նման մի բան: Հետևաբար, մենք կարող ենք քայլել ձյան և սառույցի վրա:

Ճաշին մեր սիրելին փոկով ուտեստներ ուտելն է: Մենք հսկում ենք նրանց պոլինիայում: Մենք կարող ենք միաժամանակ ուտել վեցից ութ կիլոգրամ տարբեր մթերքներ:

Ընդհանրապես, մենք բամբասանք չենք. Մենք ուտում ենք ձուկ, ճտեր, ծովի ափին նետվածը։ Բևեռախույզների մեջ շատ համեղ ուտելիք կա երկաթե բանկաների մեջ՝ քաղցր թանձր կաթ: Երբեմն մենք չենք դիմանում և թաքուն ուտում նրանց պաշարների մի մասը, ինչի համար նրանք բարկանում են մեզ վրա։ Բայց Արկտիկայում նման համեղ կաթ չես գտնի. այն չկա ոչ ծովում, ոչ ցամաքում: Բացի այդ, կաթի բանկաները այնքան հեշտ և հարմար են բռնելու համար. դրանք լիովին հնազանդ են:

Մեզանից շատերը ձագեր ունեն։ Երբ նրանք ծնվեցին, նրանք կշռում էին մեկ կիլոգրամից պակաս: Մինչ նրանք փոքր են ու անօգնական, նրանք մայրերի հետ ապրում են ձյան որջերում։

Ժամանակին, ոչ շատ վաղուց, Արկտիկայի բևեռային արջերը ակնհայտորեն անտեսանելի էին, բայց մարդիկ որս էին անում, ոչնչացնում ոչ միայն մեզ, այլև մեր սնունդը: Չնայած մենք մեծ գիշատիչներ ենք, սակայն չկարողացանք դիմադրել։ Ի վերջո, մարդն ունի զենք, որով այնքան արագ է սպանում, կան մեքենաներ, որոնցից մենք չենք կարող փախչել։ Հիմա մենք հյուսիսում քիչ ենք։ Մարդիկ ուշքի եկան, սպիտակ արջերին գրանցեցին Կարմիր գրքում և սկսեցին պաշտպանել նրանց։ Միգուցե ժամանակի ընթացքում մենք ավելի շատ լինենք։ Բայց դա շուտ չի լինի. չէ՞ որ մենք մի քանի ձագ ունենք։

Որոշ երեխաներ խնդրում են մեզ չայցելել իրենց, մյուսները հրավիրում են, բայց միայն ձմռանը։ Շնորհակալություն բոլորին. Սակայն մենք շատ զարմացանք, երբ մի նամակից իմացանք, որ մարդիկ այնքան մեծ սառնարաններ ունեն, որ մենք կարող ենք տեղավորել դրանց մեջ՝ «հովանալու և սառեցնելու համար»։ Ինչի՞ համար են դրանք։ Ի վերջո, ամեն օր չէ, որ սպիտակ արջերը գալիս են ձեզ այցելելու: Անկեղծ ասած, մենք իսկապես չենք ուզում մտնել սառնարան, նույնիսկ ամենալավ ապրանքանիշը: Իսկ ձեր կլիման մեզ այնքան էլ չի համապատասխանում։ Որտե՞ղ կարող ենք լողալ: Սուզվե՞լ: Ձեր լոգարանում կնիքներ կա՞ն: Ավելի լավ է տանը մնանք. այսպիսի հիանալի կլիմա է: Բայց մենք էլ ձեզ չենք կարող հրավիրել. իսկ եթե սառչում եք առանց տաք մուշտակների: Գարնանը դուք կարող եք կուրանալ պայծառ արևից և շողշողացող ձյունից: Իսկ եթե մեծանաս, քեզնից մեկը դառնա բևեռախույզ և գա մեզ հյուր: Հետո նրան տանում ենք էքսկուրսիայի մեր լավագույն որջը։

Մենք շատ ուրախ ենք նամակագրության համար ձեզ հետ:

Բևեռային արջերի խումբ և օդաչու

Օգնեց գրել այս նամակը

Օրիգամիի դասի ամփոփագիր «Բևեռային արջ»

Թիրախ:ֆիքսել «կրկնակի եռանկյունի» հիմնական ձևի ծալումը, ծալել սովորեցնել նոր մոդելՕրիգամիի տեխնիկայում - բևեռային արջ, զարգացնել ուշադրությունը, տարածական մտածողությունը, մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, զարգացնել հետաքրքրությունը օրիգամիի ստեղծագործության, ստեղծագործ երևակայության նկատմամբ:

Սարքավորումներ:սպիտակ թուղթ, ֆլոմաստեր, մկրատ:

Ուսուցիչ. Տղաներ, գիտե՞ք Վ. Կատաևի «Ծաղիկ - յոթ ծաղիկ» հեքիաթը: (Ուսանողները պատասխանում են): Ի՞նչ մաղթանքներ է արել Ժենյան աղջիկը ծաղկաթերթիկներին։ (Երեխաների պատասխանները): Ի՞նչ զգաց նա, երբ հասավ Հյուսիսային բևեռ: Ումի՞ց է նա փախել։ (Բևեռային արջերից): Դուք նույնպես ցանկանում եք հասնել Հյուսիսային բևեռ: (Երեխաների պատասխանները): Կցանկանա՞ք ընկերանալ սպիտակ արջերի հետ: (Այո): Հետո եկեք մեր ընկերներին պատրաստենք սպիտակ թղթից՝ օգտագործելով օրիգամիի տեխնիկան։ Բայց նախ ուշադրություն դարձնենք արջի արձանիկի վրա և ասենք՝ ի՞նչ ունի այն։ (Գլուխ, իրան, ոտքեր, պոչ, աչքեր, քիթ, ականջներ):

Այժմ վերցրեք սպիտակ թերթիկ և քառակուսի ծալեք, մկրատով կտրեք ավելցուկը: Բևեռային արջը կավելացնենք հիմնական «կրկնակի քառակուսի» ձևից։ Եկեք հիշենք, թե ինչպես է այն կուտակվում: (Քառակուսի խաչը թեքում ենք դեպի խաչը անկյունագծով, այնուհետև այն շրջում ենք մյուս կողմից և ծալում ենք «գրքի» հիմնական ձևը, շրջում ենք աշխատանքային մասը մյուս կողմ, սեղմում ենք կենտրոնական կետը ներքևից, միացնում ենք ձախը և աջ կողմերը միաժամանակ ցուցամատներով, բութ մատներով և ցուցամատերով բռնեք առջևի վերին եռանկյունին, իսկ մնացած մատներով բռնեք ներքևի եռանկյունը հետևից։ Ստանում ենք «կրկնակի եռանկյունի» հիմնական ձևը)։

Մենք շրջում ենք աշխատանքային մասը, թեքում ենք անկյունները՝ սկզբում աջը, ապա ձախը դեպի կենտրոնական ստորին կետը և թեթևակի անցնում այն՝ միաժամանակ դրանք թեքելով կողքերին։

Աշխատանքային մասը կրկին շրջեք, վերին մասը իջեցրեք ներքև և կողային ձախ և աջ անկյունները թեքեք դեպի կենտրոն:

Այժմ մենք պետք է ձևավորենք մեր ընկերոջ ստորին ոտքերը: Դա անելու համար մենք երկու ծալք ենք ծալում աշխատանքային մասի ստորին մասերում:

Մեր արջը պատրաստ է։ Իսկ ի՞նչն է պակասում մեր կերպարի կերպարին։ (Աչք, քիթ, ճանկեր): Դե, եկեք ֆլոմաստերով գծենք սպիտակ արջի համար բացակայող մանրամասները։

Ահա թե ինչքան սրամիտ է ստացվել մեր ընկերը։ Իսկ ո՞ր հեքիաթային մուլտֆիլմերում են դեռ հանդիպում սպիտակ արջերը։ («Ումկա», «Արջի մասին, որը չէր սպասվում»):

Սա ավարտում է մեր դասը: Դուք ծալել եք հիանալի սպիտակ արջեր, որոնք կարող եք նվիրել ձեր ընկերներին և ընտանիքին, ինչպես նաև կարող եք ծալել փոքրիկ արջուկներ։

գրականություն.

Տ.Սերժանտովա «366 օրիգամիի մոդելներ». Մոսկվա «Iris - մամուլ» 2003 թ