PRIMERA LECCIÓN

Ortografía de preposiciones derivadas

Metas:

- enseñar a escribir correctamente las preposiciones derivadas, a distinguir las preposiciones derivadas de la forma homónima;

- desarrollar la capacidad de trabajar con texto: resaltar nueva información, establecer relaciones causales, formar nuevas ideas basadas en los datos recibidos;

- educar en comunicación, independencia.

Material requerido: texto educativo en una hoja separada para cada prueba.

DURANTE LAS CLASES

1. Actualización de los conocimientos existentes.

FASE DE LLAMADA

Recepción "Declaraciones verdaderas y falsas"

Lea solo declaraciones verdaderas en voz alta.

Demuestre que estas afirmaciones son correctas. Dar ejemplos. ¿Por qué el resto de declaraciones son incorrectas? Demuestre con ejemplos. Regresaremos a estas declaraciones un poco más tarde.

1. Las derivadas son preposiciones que constan de dos palabras.

2. Todas las preposiciones se escriben siempre por separado de las palabras con las que se utilizan.

3. Todas las preposiciones están escritas en una palabra.

4. Debe recordarse la ortografía de las preposiciones derivadas.

5. En una oración, una preposición no puede ser reemplazada por otra preposición o conjunción.

6. Las preposiciones derivadas son homónimas con las partes gramaticales independientes.

- Intenta formular el tema de nuestra lección: ¿de qué vamos a hablar?

- ¿Qué metas podemos fijarnos?

3. Aprendizaje de material nuevo.

LA ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

Recepción "Insertar"

UNA. Cuando lea el texto educativo por su cuenta (consulte "Ortografía de preposiciones"), tome notas en él:

"V": conozco esta información;

"+" Es nueva información para mí;

"?" - Esta información no me queda clara, tengo preguntas.

Preposiciones ortográficas

1. Las preposiciones siempre se escriben por separado de las palabras con las que se usan: conmigo, a mi hermana, a la escuela.

2. Preposiciones compuestas desde atrás, desde abajo, encima se escriben con un guion.

3. Las preposiciones derivadas se pueden escribir en una palabra ( en lugar de, como, debido a, como, hacia, a pesar de, en vista de, sobre, alrededor etc.) o dos (con moderación, durante, en continuación, en conclusión, en contraste).

4. Debe recordarse la ortografía de las preposiciones derivadas, indagar sobre su ortografía en el diccionario ortográfico.

5. Las preposiciones se pueden reemplazar por otras preposiciones o conjunciones.

Por ejemplo: about = about; a pesar = a pesar; hacia = a, a; en lugar de = para; debido = debido a; like = cómo.

6. Las preposiciones derivadas deben distinguirse de formas similares (homónimas) de partes significativas del discurso con preposiciones:

Como consecuencia (= debido a) la sequía el río se volvió poco profundo.- Como resultado (¿en qué?) Mucha gente se involucró en el caso del incendio.

Hablemos de (= sobre) el viaje... - Se recibió dinero en la cuenta (¿para qué?) Del banco.

Un perro salió corriendo a recibirme (= a) mí.- No contaba con (¿qué?) Un encuentro con amigos.

A pesar de (= a pesar de) la lluvia, la caminata se llevó a cabo.- Pasó sin mirarnos.

Debido a (= debido a) el próximo examen, las caminatas han cesado.- Navegar a la vista de la ciudad. Tenga en cuenta.

Durante lección. - En el curso del río.

Continuo vacaciones. - En la continuación de la película.

Finalmente la festividad tuvo un espectáculo de fuegos artificiales. - A juicio del experto, se le dio una valoración.

7. Preposición debido a tiene un significado causal; preposiciones durante, durante transmitir el valor de tiempo.

Preposiciones debido, durante, en, en, en conclusión tener una carta al final mi.

ETAPA REFLEXIVA

B. Trabajar con texto educativo.

- ¿Qué información del texto sabías?

- Anote las preposiciones cuya ortografía le resulte familiar.

- ¿Qué novedades has aprendido del texto?

- Escribe aquellas preposiciones cuya ortografía no conocías.

- ¿Cómo se llaman estas preposiciones?

- Redactar y escribir frases con preposiciones derivadas que se escriban en una palabra.

- ¿Qué puede reemplazar estas preposiciones?

- Redactar y escribir frases con preposiciones derivadas, que se escriben en dos palabras.

- ¿Cuál es el significado de estas preposiciones?

B. Practicar la habilidad de escribir preposiciones derivadas.

Escribimos un dictado

Se han producido cambios en el curso del río. Durante un mes estuve visitando a mi abuela. A pesar de las prohibiciones de los médicos, siguió formándose. Respondió sin mirar el libro. El error se produjo por desconocimiento del área. Se cometió un error en la investigación del caso Ivanov. ¿Me ayudarás a continuar mi búsqueda? Durante la semana, el follaje se desmoronará.

Trabajando con pruebas

Opción I. Especifique el número de línea que no contiene una preposición derivada.

1. Llegar a tiempo (para una reunion, salimos temprano.

2. Cuando (para una reunion un anciano salió a los invitados, lo reconocí de inmediato.

3. B (continuación) Durante el día, mi padre recordó su vida varias veces.

4. (B) consecuencia el accidente el ascensor no funcionó (por) una semana.

Opción II. Especifique el número de línea que contiene una preposición derivada.

1. (Inicialmente lección leemos el texto.

2. Vamos a hacer una caminata (juntos con padres.

3. (Juntos se formó la caída del cráter del meteorito.

4. (Durante había una especie de calma alarmante en el río.

Verificación mutua.

4. Resumen de la lección.

- Vuelva a nombrar las afirmaciones correctas.

- ¿Qué preposiciones derivadas se escriben en una palabra?

- ¿Qué preposiciones derivadas se escriben en dos palabras?

- ¿Cómo distinguir las preposiciones derivadas de las formas consonantes de partes significativas del habla con preposiciones?

5. Tarea multinivel.

Nivel 1 - Mínimo obligatorio - Ejercicio ...

2do nivel: haga un diagrama o grupo sobre el tema "Ortografía de preposiciones derivadas".

3er nivel - seleccione o redacte el texto del dictado, que incluirá las preposiciones derivadas estudiadas.

SEGUNDA LECCIÓN

Homonimia de preposiciones derivadas y formas de partes gramaticales independientes

Metas:

- practicar la habilidad de determinar la parte del habla de palabras externamente similares;

- Desarrollar la capacidad de escribir correctamente palabras homónimas de diferentes partes del discurso.

Material requerido: Complejo multimedia, presentación de diapositivas.

DURANTE LAS CLASES

1. Comienzo de la lección.

FASE DE LLAMADA

Recepción "Respuesta diferida"

(En paralelo, damos una tarea individual: preparar un mensaje sobre homoformas para el material especificado).

- ¿Cómo se llama un animal que cambia de color en función del entorno externo?

- ¿Podría haber algo en común entre un camaleón y algunos fenómenos lingüísticos?

LA ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

- Leer el texto, determinar si hay palabras camaleónicas en él.

(Se muestra una diapositiva con palabras resaltadas si a los estudiantes les resulta difícil hacer esto).

¿Pueden los ríos envejecer? A pesar de ante la diferencia de opinión, nos vemos obligados a responder: "Sí". Es una pena que haya además y los ríos Kuban. Estas son Ella, Chelbas, Kirpili y Ponura. Continuo durante muchos siglos ha habido cambios graduales durante ríos. Sus valles son poco profundos, pero amplio debido a gran abundancia en los viejos tiempos. Ahora estos ríos son poco profundos. Durante en verano y otoño, se secan en algunos lugares. Puedes repasarlos por lo tanto agua poco profunda, sin mirar bajo tus pies. Y así de año en año ...

¿Cómo se puede explicar esto? Realicemos una pequeña investigación. Recordemos que la fuente de energía de los ríos de la estepa son las precipitaciones y las aguas subterráneas. En lugar de protección natural, como estepas vírgenes y bosques de ribera, ahora observamos áreas aradas y áreas taladas. Como consecuencia los ríos comenzaron a enlodarse. Es difícil entrar en estos días en lugar de belleza prístina, que los veteranos recuerdan v viejo amable Cosacos de Kuban. Porque No hay error. Los ríos envejecen y se desvanecen. ¡Pero pueden rejuvenecerse! Es por eso todos estamos interesados A continuación Consecuencias.

ETAPA REFLEXIVA

Entonces, volvamos al comienzo de la lección. ¿Recuerdas la pregunta que te hicieron? ¿Encontraste palabras camaleónicas?

Elija un nombre para las palabras camaleón de los términos lingüísticos sugeridos: sinónimos, homónimos, antónimos.

Entonces, ¿en qué se parecen los camaleones y los homónimos?

Sí, los homónimos cambian de significado dependiendo de pertenecer a una u otra parte del habla, como los camaleones, su color depende del entorno.

2. Definición conjunta del tema y objetivos de la lección.

Formule el tema de nuestra lección. ¿Qué tareas nos propondremos?

- Entonces, el tema de nuestra lección - "Homonimia de palabras de diferentes partes del discurso". Si juntos podemos determinar la parte del discurso de palabras externamente similares, entonces podremos escribirlas correctamente.

3. Actualización de los conocimientos existentes.

Recepción "Cluster"

¿Qué son las homoformas, homógrafos y homófonos?

(Escuchamos al alumno preparado).

- Los homógrafos se escriben de la misma manera, los homófonos se escuchan de la misma manera. La principal dificultad para el alumno es homófonos. Se escriben de manera diferente).

4. La parte principal de la lección.

- ¿Depende la ortografía de una palabra de su pertenencia a una u otra parte del discurso?

(Por contexto.) Volvamos al texto.

Ejercicio. Escribe cualquier oración con palabras camaleónicas del texto. Defínalos como parte del discurso.

Busque en el texto o piense en una oración con un homónimo para esta palabra y escríbala.

- Nombrar las frases en las que se utilizan preposiciones derivadas y demostrar que son preposiciones.

- ¿Cómo se escriben estas preposiciones? ¿Qué preposiciones se escriben por separado? ¿Qué - juntos?

Entonces, ¿qué se debe hacer para no cometer un error en la ortografía de las preposiciones nombradas y las combinaciones homónimas a ellas? (Determine la parte del discurso ...)

Trabajar en tarjetas multinivel

1er nivel. Escriba las palabras juntas o por separado. Agrega preposiciones.

Tiempo extraordinario.

Sigue las lluvias.

A causa de la caminata.

A pesar de las dificultades.

Cambios en el_caudal del río.

Investigaciones sobre el caso Ivanov.

Ponga dinero en_ una cuenta bancaria.

Caminaba sin mirar sus pies.

2do nivel. Agregar palabras, designar partes del discurso.

Hay muchos remolinos a lo largo del río Kuban. Hubo muchos días soleados durante el último año. Debido al intenso calor, el río se volvió poco profundo. No quedó nada claro después del accidente. Desde el principio estuvimos tristes. Han pasado cuatro meses desde el comienzo del año.

3er nivel. Agregue palabras, marque partes del discurso. Entre paréntesis, indique la posible sustitución de preposiciones, adverbios, sustantivos y gerundios.

Adelante (parte delantera- preposición) columnas. El cabalgaba al frente (detrás- adverbio).

Estaba dentro (____) del trolebús. Hace frío afuera y adentro ____) cálido. Los niños caminaron alrededor (____) de los claros. Tranquilo en el_círculo (____). Fue asignado a trabajar en_distrito (____). A pesar de (____) el mal tiempo, el torneo se llevó a cabo. Corrió sin_mirar (____) a su alrededor.

Dictado de advertencia

Trabaje durante dos horas: para notar cambios inesperados en el curso de la enfermedad; durante la temporada de invierno, visto en la continuación de la película; decir en conclusión - ser encarcelado; debido a la sequía - para participar en la investigación del caso; una flor como un lirio: preste atención a la similitud de figuras.

Resumen de la lección

- ¿Qué son los homónimos?

- ¿Por qué son difíciles de escribir los homófonos?

- ¿Cómo definir la parte del habla de palabras externamente similares?

- ¿Cómo se escriben las preposiciones?

- ¿Qué preposiciones se escriben por separado, juntas?

6. Tarea.

Harás las cartas de los otros niveles como tarea.

Escribe un texto sobre el tema “¿Cómo rejuvenecer los ríos?” Usando palabras camaleónicas.

Si queda tiempo

¿Vamos a jugar?

Pongámonos ocupados con la interpretación inusual de palabras. Los lingüistas llaman homonimia de un autor individual a una interpretación tan inusual de las palabras. Muchas bromas se basan en él. Nuestra tarea es dar una interpretación humorística de la palabra propuesta. Por ejemplo: malas reuniones - reuniones en el jardín público, dirigir - trabajador de una granja de cerdos, disparates - plastilina de baja calidad, cosecha - intercambio de apretón de manos, bosque de abetos - boca, álamo - un peatón, señora - gerente del bar, rápido - peluquero, compañera de clases - nutricionista, oler - dúo.

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E.L. TRIUNFO

Las preposiciones y conjunciones son partes de servicio del discurso que mucha gente tiene dificultad para escribir. Se utilizan para establecer una conexión entre las palabras de una oración y para construir ciertas estructuras gramaticales: cerca de la cerca, más allá de la parada, frente al edificio... Y si la ortografía de las partes de servicio no derivadas del discurso ( en casa del vecino, en la mesa, en el frigorífico) la mayoría de las veces no causan dificultades, luego, al escribir derivados, debe recordar varias reglas.

Además, puede resultar difícil determinar de inmediato si la parte del discurso elegida es un sustantivo o una preposición. Ejemplos de tales diseños son los siguientes: durante años, ve a encontrarme con el amigo dr sí(donde las palabras resaltadas son preposiciones derivadas), a lo largo del río, llegar tarde a una reunión con un amigo(aquí las palabras resaltadas son sustantivos con partes del discurso no derivadas).

Clasificación por origen y estructura

Como se mencionó anteriormente, las preposiciones generalmente se dividen en derivadas y no derivadas. Las preposiciones no derivadas incluyen preposiciones simples que han existido durante mucho tiempo en ruso: debajo del techo, sobre el agua, a los ingredientes.

¿Qué preposiciones se llaman derivadas? Estos incluyen aquellos que originalmente eran otras partes del discurso. Hay 3 tipos:

En los ejercicios en ruso para el séptimo grado, a menudo se encuentran tareas en las que necesita distinguir la parte de servicio del discurso de uno mismo. Debe recordarse que una preposición derivada a menudo se puede reemplazar por una no derivada:

• debido al fuerte viento - debido al fuerte viento;
• aprender sobre la aplicación - aprender sobre la aplicación;
• después de cinco minutos - después de cinco minutos.

Además, se puede hacer una pregunta sobre partes independientes del discurso, a diferencia de las oficiales. En el caso de las partes del discurso de servicio, la pregunta se hace para sustantivos o pronombres relacionados con ellas:

• miró a su alrededor (¿dónde?) alrededor - pasado por alto (¿dónde?) alrededor de la casa;
• costos (¿dónde?) adelante - corrió (¿dónde?) delante de mi.

Muchas preposiciones derivadas pierden su antiguo significado léxico:

• dentro de cinco minutos (valor de tiempo);
• en conexión con la enfermedad y la adversidad (en el sentido debido a);
• se le ocurrió una felicitación como el año pasado (es decir igual que).

Las construcciones derivadas de los adverbios se pueden distinguir de la siguiente manera: para ello, debe recordar que la forma verbal se puede reemplazar con un verbo reordenando ligeramente la oración. En el caso de un pretexto, esto no se puede hacer. Por ejemplo:

• Salimos de la sala agradeciendo a los anfitriones su hospitalidad. Puedes reemplazar el adverbio con un verbo: Salimos de la habitación y agradecimos a los anfitriones su hospitalidad.... Aquí gracias a es un participio.
• Gracias a los profesores pudimos ir a la universidad. En este caso, reemplazar la palabra resaltada con un verbo cambiará el significado de la frase y será incorrecta. Por lo tanto, aquí gracias a- preposición.

Además, se acostumbra subdividir las preposiciones y conjunciones en simples (que consisten en una palabra: adentro, o, antes), complejas (se incluyen 2 simples en la composición: debido a, de abajo) y compuestas (que consisten en 2 o más palabras: independientemente de, en la medida, en orden).

Reglas para escribir preposiciones compuestas.

Todas las preposiciones y conjunciones, independientemente de su origen y estructura, se escriben por separado de las partes independientes del discurso. Sin embargo, la ortografía de constructos como a pesar de las circunstancias difíciles - jugado, a pesar de las cuerdas, la mayoría de las veces causa dificultades.

Por lo tanto, las partes del discurso de servicios derivados compuestos se escriben con mayor frecuencia juntas, especialmente cuando se trata de adverbial o verbal... Aquí hay ejemplos de frases con ellos: siéntese frente al jefe, camine por el sitio, camine con amigos. Sin embargo, entre las canceladas, se deben distinguir varias preposiciones derivadas (cuya lista se da a continuación), que siempre tienen una ortografía separada:

También se pueden agregar otras construcciones a esta lista: en la forma, en la ejecución, en la moderación, en la continuación y similares.

Ortografía fusionada observado en combinaciones:

• tomó una hogaza en lugar de pan;
• preguntó sobre un nuevo puesto;
• el evento fue cancelado por malas condiciones climáticas;
• continuó trabajando más allá del plan cumplido;
• compré un coche como el anterior.

Las preposiciones complicadas de under, because of y otras siempre se escriben con un guión.

Preposiciones con nombre: E o I al final

A menudo, las dudas son causadas por la ortografía de combinaciones durante, en conclusión, de acuerdo. Deben recordarse casos especiales de ortografía de preposiciones derivadas. La tabla muestra las combinaciones más comunes.

Casos de uso especiales

Las preposiciones son partes de servicio de la oración que no se usan por separado, sino solo con sustantivos o pronombres que los reemplazan y que están en una determinada forma indirecta. (cualquiera, excepto nominativo) caso... En la mayoría de los casos, no es difícil determinar el caso necesario para llegar a un acuerdo:

• sobre (¿sobre qué? ¿sobre quién?) afueras - caso preposicional;
• por (¿quién Qué?) amigos - genitivo;
• a pesar de (¿quién Qué?) circunstancias extrañas - acusativo.

Sin embargo, debes recordar las excepciones cuando el sustantivo no debe estar en genitivo, sino en dativo:

• gracias a (a quien; a que?) regreso inesperado;
• de acuerdo a (a quien; a que?) el horario compilado.

Otro error común es la presencia o ausencia de una marca suave al final de las palabras cercanas y completas. También se debe recordar su ortografía correcta.

Ejemplos de uso en ruso

Para empezar, demos ejemplos de textos de ficción:

La llevé conmigo de viaje, a pesar de la frágil edad de mi hijo, la llevé con mi amiga que vivía en Siberia. (L. Charskaya, "Sibirochka")

... Abre los ojos cerrados con dicha

Hacia la Aurora del Norte

¡Aparece como la estrella del norte! (A. Pushkin, "Mañana de invierno")

... La luna es como una mancha pálida,

A través de las nubes oscuras se volvió amarillo ... (A. Pushkin, "Winter Morning")

Ahora consideraremos varias oraciones donde se usan preposiciones, y en algunas, sustantivos, adverbios o participios homónimos con ellos.

Fue a (...) reunirse un nuevo día, completamente sin (...) mirar a los demás .

Es necesario determinar si las palabras o frases se escribirán juntas o por separado. Tratemos de resolverlo, para esto definimos, con que parte del discurso estamos tratando. Debe recordarse que siempre se puede insertar otra palabra delante de un sustantivo, y una preposición cancelada derivada se puede reemplazar por otra de significado similar. En el caso de una reunión a (...), se puede realizar un reemplazo: se fue a un nuevo día . Por tanto, esta palabra es un pretexto. Dado que no estaba en la lista de excepciones, que se escriben por separado, la ortografía correcta es continua.

Tratemos con la segunda ortografía. Intentemos reemplazar not (...) mirando una preposición con el mismo significado contrariamente a: completamente contrario a los demás . El resultado es una frase con un significado completamente diferente. Concluimos que estamos tratando con un participio verbal con una partícula NOT, que, por supuesto, está escrito por separado de la palabra.

El hombre entró rápidamente (...) por un largo callejón, no (...) a pesar de que soplaba un viento penetrante .

Considere la primera palabra. Si se trata de un adverbio, entonces se le puede hacer la pregunta a partir del verbo; pero cuando along es una preposición derivada o no derivada, entonces se referirá a un sustantivo y no se hará ninguna pregunta al respecto. En nuestro caso, along se refiere al sustantivo paseos, por tanto, es una preposición (derivada del adverbio a lo largo de). La ortografía de las preposiciones verbales y adverbiales es siempre continua.

Hacemos lo mismo con la segunda palabra que en la primera oración: intentemos reemplazarla por otra palabra. En este ejemplo, obtenemos un significado completamente similar, aunque soplaba un viento penetrante, de lo que concluimos que se trata de una preposición verbal, que se formó a partir de un gerundio y se escribe en conjunto.

Durante (…) al día siguiente, la tienda estaba cerrada.

Para determinar qué letra se debe escribir al final de una palabra, es necesario determinar cuál es la combinación en el curso (...). Si es un sustantivo (puede insertar un adjetivo relacionado con la palabra corriente: corriente fuerte), entonces su terminación se determina de acuerdo con las reglas de su declinación. Si hablamos de una preposición (que tiene un significado temporal), al final se requiere escribir la letra E.

En la oración seleccionada, la combinación se usa en el significado de tiempo: la tienda no funcionó (¿cuando?) para el día siguiente, por lo tanto, se omitió la letra E.

Conferencia OFERTA COMO PARTE DEL DISCURSO. ORGANIZACIÓN DE PRESENTACIONES DERIVADAS.

Plan

1.Clasificación de preposiciones

2. Ortografía de preposiciones derivadas

3. Resolver ejercicios

Pretexto - la parte de servicio del discurso, que expresa la relación entre palabras en una frase.

1. CLASIFICACIÓN DE PROPUESTAS

Deestructura las preposiciones son:

Simple (consta de una palabra -desde, hasta, para) ;

Complejo (consta de dos o más palabras -dependiendo de, basado en y etc.).

A su maneraorigen las preposiciones se dividen en

No derivados:en, en, en, sin, antes y etc.

Derivadas formadas al pasar a la categoría de preposiciones de palabras de diferentes partes del discurso:durante, en vista de etc. (de sustantivos);cerca, a lo largo, hacia etc. (de adverbios), etc.

A su manerasentido las preposiciones son:

Espacial:antes, alrededor, entre, desde, desde, detrás, hasta, encima, en y etc.

Ejemplo: caminar hasta la casa; volar alrededor de la tierra;

Temporal:desde, a, a, a, desde, a través y etc.

Ejemplo: salir por la mañana, reunirse en un mes;

Causal:de, vencimiento, vencimiento, vencimiento y etc.

Ejemplo: saltar de alegría, estar ausente por enfermedad;

Metas:en, para, para y etc.

Ejemplo: dinero para un boleto, ir de compras.

2. ORGANIZACIÓN DE ORACIONES DERIVADAS

Es necesario distinguir entre preposiciones derivadas y sustantivos en casos indirectos, usados ​​con preposiciones no derivadas.

Una preposición derivada SIN escrita en dos palabras con la terminación E, tiene el significado de duración temporal, responde a las preguntas ¿CUÁNTO TIEMPO? ¿CUÁNDO? Siguiéndolo sustantivo Tienevalor del tiempo :

(¿CUÁNTO TIEMPO?) Estudié mucho todo el año.

(¿CUÁNDO?) Leer muchos libros durante el verano.

IN FLOW Entre la preposición B no derivada y el sustantivo FLOW, se puede insertar un adjetivo.

Hay muchas curvas en el RÍO (corriente abajo) .

Preposición derivada

EN CONTINUACIÓN está escrito en dos palabras con una E final, tiene el significado de extensión temporal, responde a las preguntas ¿CUÁNTO TIEMPO? ¿CUÁNDO? Siguiéndolo sustantivo Tienevalor del tiempo :

(¿CUÁNTO TIEMPO?) Durante el mes, la casa fue renovada.

(¿CUÁNDO?) El calor fue insoportable durante varios días.

CONTINÚA Entre la preposición no derivada B y n. en el caso preposicional de CONTINUACIÓN, puede insertar un adjetivo:

Surgieron nuevos personajes en la secuela (muy esperada) de la novela.

ENCUENTRO (= A, = EN MI LADO)

La preposición derivada SURROUNDING está escrita en una palabra, puede reemplazarla con la preposición K o IN MY SIDE:

El director caminaba hacia mí (= hacia mí, hacia mí). Decidí salir a encontrarme con los invitados (= invitados).

PARA UN ENCUENTRO CON

Entre la preposición no derivada HA y el sustantivo. ENCUENTRO, puede insertar un nombre adjetivo, mientras que el sustantivo. REUNIÓN debe tener la preposición C

: Aún así, decidí ir a una reunión (inesperada) con amigos.

ACERCA DE (= ACERCA DE; ACERCA DE)

La preposición derivada ABOUT se escribe junta y = О, О:

Hablamos de (= sobre) un viaje al bosque.

EN LA CUENTA

Entre la preposición no derivada HA y el sustantivo. COUNT puedes insertar un adjetivo de nombre:

El dinero fue a una cuenta (conocida).

CONSECUENCIA (= PORQUE)

La preposición derivada CONSECUENCIA se escribe en una palabra con una E final, y = DUE, indicala razón , responde la pregunta ¿POR QUÉ?:(¿POR QUÉ?) Debido a (debido a) enfermedad, se quedó en casa.

NOTA: No confunda la ortografía de la preposición derivada CONSECUENCIA (= PORQUE) y el adverbio AFTER (= THEN):Posteriormente, se acordó de la escuela más de una vez. Debido a una fractura en el brazo, no pudo asistir a la escuela.

PORQUE

Entre la preposición no derivada B y n. CONSECUENCIAS utilizado en uno de los casos, se puede insertar un adjetivo:

La (notoria) investigación por malversación de fondos reveló muchos hechos.

YO VEO (= PARA; POR UNA RAZÓN) La preposición derivada VEO está escrita en una palabra, y = PARA, = POR UNA RAZÓN:

Debido a (debido a) la lluvia, la excursión no se realizó.

TENGA EN CUENTA Una combinación estable se escribe con tres palabras.

ME GUSTA (= ME GUSTA)

La preposición derivada LIKE se escribe en una palabra y = LIKE:

Hemos construido algo como (= como) una cabaña.

IGUAL QUE

En la lección de geometría, resolvimos problemas como un triángulo (= triángulos semejantes).

NOTA

1. Preposición derivada EN RELACIÓN CONescrito por separado, en tres palabras : en relación con la salida .

2. Se escribe una preposición derivada EN CONCLUSIÓNen dos palabras con la letra E al final y tiene el significado "COMPLETANDO", "EN TOTAL", "BAJO EL FINAL":para concluir mi informe, quisiera resumir lo que se ha dicho.

3. Una preposición derivada en contraposición a alguien, algoescrito en dos palabras con la letra E al final : a diferencia de mí, mi hermana es una A's.

4. RECUERDA la ortografía de las siguientes preposiciones, que se escriben juntas:En medio del cuarto); CERCA (monumento); EN LUGAR (hermano).

DIFERIR DE:

A PESAR DE

La preposición derivada, A PESAR DE ÉL, está escrita con NOT fusionado y consta de dos palabras, y = AUNQUE, DEFINITIVAMENTE:Fuimos a la ciudad, a pesar de (= aunque estaba) lluvia.

NO MIRAR (= No mirar) El verbo NO MIRAR se refiere al verbo y responde preguntas¿COMO? QUÉ HACER ?: Caminé (¿cómo?) Sin mirar (= sin mirar) a los transeúntes

3. RESOLVER EJERCICIOS

Ejercicio 1.

Explique la diferencia en la ortografía de las palabras resaltadas endado en pares.

1. Durante al día siguiente el clima no cambiará. Durante la enfermedad mejoró. 2. Continuo A lo largo de la conferencia, el público estuvo muy atento. El autor contará sobre el futuro destino de los héroes. A continuación historia. 3. Finalmente la reunión adoptó una resolución. En custodia los médicos indicaron el método de tratamiento adicional. 4. Como consecuencia la excursión no se realizó con mal tiempo. Porque en el caso penal se utilizaron los datos del reconocimiento médico. 5. En vista de la próxima salida inminente, debe darse prisa con las tarifas. Debería tener en mente posibles cambios en las condiciones de trabajo. 6. Algo resultó igual que bicicleta casera. En especie Había mucha gente talentosa en Tolstoi.

Ejercicio 2.

¿Con qué casos se utilizan las preposiciones derivadas? Escríbalo insertando las letras que faltan y expandiendo los paréntesis.

Opción 1.

Según (cálculo), contrario a (opinión) de especialistas, contrario a (predicción), debido a (falta de atención), debido a (conocimiento), a pesar de (ventisca), debido al (inicio) clima frío, hacia (viento), según (tarea) del comandante, según (expiración de) una hora, al (regreso) de un viaje de negocios, al (llegada) a la ciudad, trabajar en (noche).

Opcion 2.

Según (regla), a pesar de (prohibición) de los médicos, en desafío a (opinión pública), por (enfermedad), gracias a (apoyo) de amigos, a pesar de (fracaso), en vista de (eventos próximos ), hacia (aventuras), en (instrucciones de) un entrenador, en (llegada) a la estación, en (regreso) de vacaciones, en (llegada) a la ciudad, estudio en (tarde).

Ejercicio 3.

¿Pretexto? ¿Un adverbio o un sustantivo con preposición? Expanda los corchetes y determine si desea escribir las palabras con corchetes juntas o por separado. Identifica las partes del discurso.

(En) una reunión con ex alumnos;

(B) en vista de la próxima partida;

Colóquese (en) la vista de la ciudad;

Pregunte sobre la cuenta de cupones;

Transferir dinero (a) la cuenta de la empresa;

(B) en vista de la falta de tiempo;

Llegue (a) el destino;

Coloque (en) el lugar del prefacio;

Date prisa (a) una reunión con el escritor;

Salir (para) conocer a los invitados;

Ponte (en) el lugar del sombrero;

Solicite un puntaje de salud;

Esté (en) vista del enemigo;

Tenga en cuenta;

(En) el tipo de falta de transporte;

Broche (en) el género de una mariposa;

Disponer (a) expensas de los heridos;

Mantenga una buena salida;

Acordar palabras (en) género y número;

Objeto (en) el tipo de pelota.

Ejercicio 4.

¿Como unidad o por separado? Expanda los corchetes y determine si la letra B debe escribirse junto o por separado con las palabras. Explique la elección de la vocal final E o I.

1. 1 (En) durante ... sonaba la música de la noche.

2. Me enteré de esto (en) las consecuencias ...

3. (En) la investigación ... los detalles del caso han quedado claros.

4. (En) el curso ... el río tiene muchos rápidos.

Desmovilización (c) como resultado de ... lesión.

(C) debido a ... mal tiempo, el vuelo se retrasa.

(En) el curso ... del río hubo un giro brusco.

Aprendemos sobre la vida futura de los héroes (en) la continuación de ... la película.

(En) la investigación ... iniciada por el fiscal, hay mucho poco claro.

Pedro (en) las secuelas ... se elogió a sí mismo por su prudencia.

Conducir (en) continuar.. todo el día;

Participar (en) la investigación ..;

Lesionarse (en) la investigación ... negligencia;

Espere (en) el transcurso de ... un día y medio.

Lamenté (en) las consecuencias ... por las palabras dichas.

Estuve inactivo (en) el curso ... de la lección,

Mira (en) la corriente ... del arroyo.

Renunció (en) la investigación ... conmoción cerebral.

Pierde (en) la consecuencia .. descuido.

Insistir (en) la continuación de ... negociaciones sobre su punto de vista.

(B) las conclusiones de ... un experto.

Haz una reverencia (en) la conclusión ... del concierto.

(B) conclusión ... discurso para detenerse en algo.

Participa (en) la conclusión .. de un armisticio.

(C) la consecuencia ... del retraso en la sesión de comunicación

En la lección, repetirá la información básica sobre la preposición y profundizará en el tema "Ortografía combinada y separada de preposiciones derivadas". Junto con el profesor, analizarás ejemplos que te ayudarán a distinguir las preposiciones derivadas de las partes independientes del discurso a partir de las cuales se forman las preposiciones.

Arroz. 2. Sustantivos con preposición. ()

· La diferencia entre una preposición y un gerundio.

· La diferencia entre una preposición y un adverbio.

Tarea

Ejercicios # 308, 309, 310. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. y otro idioma ruso. Séptimo grado. Libro de texto. - M.: Educación, 2012.

Tarea número 1... Redacta y escribe oraciones con las palabras:

durante - durante; como resultado - como consecuencia; en continuación - en continuación; sobre - en la cuenta.

Tarea número 2. Determine qué partes del discurso son las palabras resaltadas. Escriba oraciones expandiendo paréntesis, insertando las letras que faltan.

1. (Porque.. ventisqueros tuvimos que pasar la noche a mitad de camino en la (poco) familiar ciudad. 2. La conversación debe (desde) establecerse (en mente próxima salida. 3. Vine a hablar (contigo) (sobre hermanas. 4. Tienes que estar de guardia (en lugar de me. 5. Tener (en mente, (No) volveré mañana para ver si está siguiendo los consejos del médico.

Materiales didácticos. Sección "Preposición"

Características del uso de ciertas preposiciones en ruso.

3. La cultura de la escritura ().

Conferencias y libros de texto electrónicos.

Pretexto. Ortografía de preposiciones.

Literatura

1. Razumovskaya M.M., Lvov S.I. y otro idioma ruso. Séptimo grado. Libro de texto. 13ª ed. - M.: Avutarda, 2009.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. y otro idioma ruso. Séptimo grado. Libro de texto. 34ª ed. - M.: Educación, 2012.

3. Idioma ruso. Práctica. Séptimo grado. Ed. S.N. Pimenova. 19a ed. - M.: Avutarda, 2012.

4. Lvov S.I., Lvov V.V. Idioma ruso. Séptimo grado. En 3 h. 8ª ed. - M .: Mnemosina, 2012.

Hay muchas reglas ortográficas en ruso. La mayoría de ellos causan dificultades en la escritura no solo para escolares y extranjeros que estudian ruso, sino también para adultos. Una de estas reglas es la ortografía de las preposiciones. Básicamente, el problema es encontrarlos correctamente. Con preposiciones simples no derivadas, todo está más o menos claro, y la mayoría de las personas no tienen ninguna dificultad para encontrarlas. Pero en el idioma ruso hay otro grupo de palabras que, según el contexto, pueden referirse a diferentes partes del discurso. Estas son preposiciones derivadas que provienen de adverbios, sustantivos o participios. Son tan difíciles de escribir que muchas personas tienen grandes dificultades para encontrarlos en el texto.

Caracterización de preposiciones derivadas

Todas las preposiciones en ruso son partes oficiales del discurso que no tienen su propio significado y características morfológicas. Sirven como enlace entre las palabras de una oración y se utilizan para construir una estructura gramaticalmente correcta y competente. Las preposiciones derivadas en ruso han aparecido relativamente recientemente. Se originaron a partir de partes significativas del habla debido a la pérdida de sus propias características morfológicas y significado. Debido a esto, su ortografía a menudo comenzó a diferir de las palabras originales, y esto causa dificultades en la ortografía. En el habla, se utilizan con bastante frecuencia, por lo que toda persona alfabetizada debería poder encontrarlos y escribir correctamente.

Características de esta parte del discurso

1. Las preposiciones derivadas pueden ser simples y constan de una palabra, por ejemplo, "cerca", "alrededor", "gracias", "hacia" y otras. Pero muchos de ellos constan de dos palabras, conservando la forma que tenían en el papel de una parte significativa del discurso. Por lo general, esta es una combinación de una preposición no derivada con un sustantivo que se ha fusionado tanto con él en significado y gramática que a menudo se percibe como una sola palabra. Por ejemplo: "con la ayuda", "en ausencia de", "sin contar", "a expensas", "medir" y otros.

2. La ortografía de tales preposiciones debe memorizarse, porque la mayoría de las veces no está regulada por ninguna regla. En casos difíciles, debe consultar el diccionario ortográfico. La mayor dificultad se produce al escribir las preposiciones "durante", "en continuación", "debido a", "posteriormente".

3. Para determinar que es una preposición derivada que se usa en una oración, y no una parte independiente del discurso, debe reemplazarla con otra preposición o unión. Por ejemplo, "debido a" - "debido a", "acerca de" - "acerca de", "hacia" - "a", "me gusta" - "cómo".

4. Existe un pequeño grupo de preposiciones derivadas que son difíciles de distinguir de las partes independientes del discurso de las que se originaron. Esto provoca dificultades en su escritura. En este caso, solo puede comprender el significado en el contexto. Estas son las palabras: "sobre", "debido a", "gracias", "a pesar de" y otras.

Tipos de preposiciones derivadas

Todas las preposiciones consideradas se dividen en tres grupos según la parte del discurso de la que proceden.

1. Los adverbiales, es decir, las preposiciones derivadas de los adverbios, han conservado su significado. Básicamente, indican la hora y la ubicación de un objeto en el espacio. Por ejemplo, "cerca de casa", "después de la escuela", "dentro de la caja" y otros.

2. Las preposiciones de Otmennye se denominan así porque se forman a partir del nombre de un sustantivo. Pueden denotar relaciones espaciales, temporales, causales u objetivas. Este es un grupo bastante extenso de preposiciones, y son las que más a menudo causan dificultades de ortografía, por ejemplo: "en conexión", "en medida", "acerca de", "me gusta", "al llegar" y otras.

3. Las preposiciones verbales se originaron a partir de gerundios, que han perdido su significado de acción adicional. Están estrechamente relacionados con los sustantivos y generalmente se usan con un solo caso. Por ejemplo: "gracias a (¿qué?)", "A pesar de (¿qué?)", "A pesar de (¿qué?)".

Que significados tienen

Cada preposición derivada en combinación con sustantivos le da un cierto significado. La mayoría de las veces se usan con algún caso, pero también puede hacerles preguntas adverbiales. Los significados más comunes de las preposiciones derivadas:

Designan un cierto período de tiempo: "durante", "al final", "al final", "después" y otros;

Las relaciones causales determinan las preposiciones: "gracias", "a pesar de", "en vigor", "debido a";

Pueden indicar la ubicación del objeto: "cerca", "cerca", "opuesto", "frente" y otros.

Cómo aprender a escribir preposiciones correctamente

La ortografía de palabras independientes se rige por las reglas de ortografía. La mayoría de las personas los han aprendido durante la escuela y no tienen dificultad para deletrearlos. Y las preposiciones derivadas desafían cualquier regla. Su escritura necesita ser memorizada. Pero en casos difíciles, puede consultar el diccionario ortográfico. La dificultad suele deberse a la incapacidad de las personas para distinguir oraciones con preposiciones de construcciones con partes independientes del discurso. Si aprende a encontrar estas palabras en el texto, habrá menos errores. Después de todo, la mayoría de la gente todavía conoce las reglas básicas de ortografía.

Formas de buscar preposiciones en el texto

1. Debería intentar reemplazar la palabra con otra preposición. Cada preposición derivada tiene una similar de la categoría de no derivados, por ejemplo, "en vista de - debido a", "sobre - sobre", "hacia - para", "siguiendo - para" y otros. Las partes importantes del discurso se reemplazan solo por sinónimos: "a la cuenta - al libro", "a una reunión - a una fecha".

2. Haga una pregunta a la palabra. Si hay una preposición en la oración, lo más probable es que se incluya en la pregunta y la respuesta sea un sustantivo: "Vivo frente a la escuela - (¿frente a qué?)" O "(¿dónde?) - Frente a la escuela ". Y la palabra en el papel de una parte independiente del discurso en sí misma responde a la pregunta: "Esta casa es opuesta - (¿dónde?) - opuesta".

3. Una preposición derivada no puede descartarse de una oración sin perder su significado y destruir la estructura gramatical: "ve adelante de la columna - ve (?) La columna". Si elimina la parte significativa del discurso, entonces el significado se empobrecerá, pero la oración no perderá su integridad: "él caminó adelante, caminó".

4. También puede distinguirlos por su significado. Por ejemplo, "durante el día" es una preposición que denota un período de tiempo, y "en el curso de un río" es un sustantivo que denota un flujo de agua.

¿Qué preposiciones derivadas se escriben juntas?

Entre las palabras de esta parte del discurso, hay muchas que se han utilizado durante mucho tiempo en ruso. Algunas preposiciones se han fusionado tanto con los sustantivos en el significado que su ortografía apenas causa dificultades a nadie. Por ejemplo, "cerca", "me gusta", "a la vista de", "en lugar de", "me gusta", "dentro" y otros. Pero también hay palabras que se escriben juntas solo cuando se usan como preposiciones. Y aquí debe poder distinguirlos de las partes importantes del discurso. Por ejemplo, "debido a la lluvia" es una preposición, puede reemplazarla con la palabra "debido a", y "en la investigación del caso" es un sustantivo: "(¿en qué?) - en la investigación". Más ejemplos de preposiciones de uso frecuente y su diferencia con las partes gramaticales homónimas: "para encontrarse" - "para reunirse con amigos", "sobre reparaciones" - "a una cuenta bancaria". También es necesario recordar que "no" en las preposiciones formadas a partir de gerundios se escribe junto: "a pesar de su edad avanzada (¿a pesar de qué?)" - esto es una excusa, pero compare: "caminó, sin mirar (sin mirar ) alrededor de "...

Preposiciones derivadas compuestas

La ortografía de las preposiciones, que constan de dos palabras, también causa dificultades. Pero no están conectadas con la ortografía separada de estas palabras, sino más a menudo con la letra al final de la preposición. Necesita ser memorizado, ya que en general no es para nada igual que en los sustantivos de donde se originaron estas palabras:

La letra "y" está escrita al final de las preposiciones "al vencimiento", "al llegar", "al finalizar", "en conexión", "de acuerdo", "en comparación", "durante";

Debe recordar la ortografía de las preposiciones con la letra "e" al final: "durante", "en continuación", "en conclusión", "en contraste", "al final", "para conmemorar", "sobre llegada "," al llegar ";

También hay un grupo de preposiciones que casi no causan dificultades: "en vigor", "en medida", "en conexión" y algunas otras.

Para que el discurso de una persona sea alfabetizado, debe usar preposiciones derivadas tanto como sea posible. Enriquecen el lenguaje, le permiten expresar con mayor precisión sus pensamientos y utilizar construcciones gramaticalmente correctas.

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