Un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra. Tareas que ponen a prueba la posesión de normas morfológicas. Concepto general de normas morfológicas
1) más de quinientas personas 2) ingenieros
3) el más difícil 4) en el onomástico
1) en la orilla 2) mojado
3) sopas calientes 4) con ambos estudiantes
1) sentencias injustas 2) entre los príncipes
3) con cincuenta y dos cuadernos 4) puesto en un estante
1) cinco abetos 2) más ligero
3) dos mil cinco 4) hornear un pastel
1) cinco naranjas 2) un par de calcetines
3) ir a la ciudad 4) más de cien kilómetros
1) mejor 2) logrado
2) una guardería 4) a ambos vecinos
1) un kilogramo de waffles 2) setenta por ciento
3) poner al niño a dormir 4) movimiento más brusco
Encuentre ejemplos con un error en la formación de la forma de la palabra. Escriba la versión corregida de la frase o una forma separada de la palabra.
PONGA SOBRE LA MESA, pedido QUINIENTOS, un par de BOTAS, estación MÁS CERCANA, nuestros INGENIEROS, CLIENTES DE CORTE, pedido QUINIENTOS, dos pares de ZAPATOS, estación MÁS CERCANA, sin TIEMPO, PASTELES sabrosos, se veía más ESTRICTAMENTE, TRATA de ayudar, don 't CONDUCE rápido, CUATRO estudiantes, subió más ALTO, PASEA hacia adelante, CUATRO trineos, TRATANDO de decidir, SU hermana, bebiendo de un PLATILLO, sin BOTAS, aún MÁS RICO, TRES amigos.
Observa el discurso de tus familiares, amigos, compañeros de clase. ¿Qué violaciones de las normas morfológicas permiten en su discurso?
1) deliciosos pasteles
2) al aeropuerto
3) hermano menor
4) trescientos metros
Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) el más correcto
2) más de cuatro mil metros
3) varios manzanos
4) prueba
Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) un par de botas
2) mucho mejor
3) cuatro maneras
1) quinientos rublos
2) acostarse en el sofá
3) un par de medias
4) un par de calcetines
Dé un ejemplo en el que no se violen las normas de formación.
1) sus computadoras
2) más hosco
3) página quinientas cincuenta y cinco
4) un paquete de pasta
19. En la novela de A.S. Pushkin "Eugene Onegin" está escrito: "Solía ser que todavía estaba en cama: Le llevan notas. ¿Qué? ¿Invitaciones? De hecho, Tres Casas están llamando para la velada...". Preste atención a la palabra resaltada, ¿cuál podría ser la razón de tal elección de terminación?
REGLAS DE SINTAXIS DEL IDIOMA RUSO
Inventa frases con estas palabras. Preste atención a las características de la gestión de estas palabras.
preocuparse (por alguien); preocuparse (por alguien); reconciliar (con algo); superioridad (sobre alguien); ventaja (sobre alguien); pregunto (algo) sorprendido (por algo); informar (algo) hacer un informe (sobre algo), pero: estar al tanto (de algo); prestar atención (a qué); prestar atención a (qué); lleno (de qué); lleno de (qué); preguntarse (qué); estar asombrado (por qué); advertir (de qué); advertir (contra)
Vuelva a escribir estas frases, poniendo las palabras entre paréntesis en el caso correcto.
Señorita (ciudad natal), Deambular por (parque y arboleda), subir (escaleras), llegar antes de (graduación), regresar antes de (finalización de la construcción), consultar antes de (llegada a la capital), decir antes de (regreso de un viaje de negocios), informar sobre (el final de la expedición), pagar (trescientos ocho rublos), comprar (veintitrés) cuadernos, actuar en contra de (deseo), actuar en contra de (consejo), salir de acuerdo con (instrucción), lograr una buena cosecha gracias a (cultivo adecuado de los campos), salir al encuentro (correr participantes), cantar como (ruiseñor).
Corrige los errores en las oraciones.
1. La respuesta a su solicitud fue enviada en tiempo y forma. 2. El artículo está escrito sobre el mismo tema. 3. Indicadores dudosos sobre el uso de la electricidad. 4. Las necesidades de Holanda de centeno y cebada se cubren con importaciones. 5. Una madre se preocupa por su hijo que lucha en Chechenia. 6. La indiferencia de los líderes por el destino de sus subordinados causa indignación. 7. Es necesario determinar con precisión la necesidad de ladrillos y otros materiales. 8. Un estudiante de posgrado debe presentar un informe sobre su trabajo. 9. Los hechos expuestos por el autor de la carta han sido plenamente confirmados. 10. El ofensor no se arrepintió de su obra. 11. En vista de las lluvias pasadas, la cosecha promete ser buena.
4. Hacer 5 oraciones usando la construcción THOSE, WHO..., y 5 oraciones con la construcción ALL, WHO..., usando verbos predicados en tiempo pasado.
5. Resuelva el problema del idioma:
El profesor Ivanov y su hija vinieron a la pista de patinaje el domingo. El profesor asociado Petrov y su hijo también vinieron allí. ¿Quién es mayor: la hija de un profesor o el hijo de un profesor asociado?
La capacidad de usar correctamente las formas de las palabras es un signo de buen habla alfabetizada. Nada destruye tanto la imagen de una persona como brilló en su discurso. "encendedor" o "par de botas" Errores de forma: caso incorrecto o terminación genérica, forma plural incorrecta de los sustantivos, modo imperativo del verbo, etc. - se vuelve obsoleto si, mientras se prepara para el Examen de Estado Unificado, pasa algún tiempo trabajando en la tarea A3.
Lo que se verifica con mayor frecuencia en él (y, por lo tanto, es necesario aprender y resolver):
1. Números
PERO. Como se declinan los numeros ordinales y cardinales.
En ordinal solo cambios última cosa palabra, todas las demás permanecen sin alterar (Nacido (¿en qué?) en mil novecientos ochenta quinto año. Ocurrió (¿en qué?) en dos mil octavo año.
Un error muy común son las obras maestras como "en el año 2005". Por lo tanto, leemos con toda atención el siguiente comentario con ejemplos:
En ordinal- nada cambia excepto la última palabra (Esto sucedió en 1896.)
En cuantitativo está cambiando cada palabra, además cada parte palabras Impreso (¿sobre cuántos?) sobre mil novecientos cinco libros. Comentarios seleccionados (¿a cuántos?) dos mil ocho libros).
Dado que al declinar los números rusos, los estudiantes de todos los tiempos experimentan lejos de los mejores sentimientos por ellos, se utilizan diferentes consejos.
Pista 1- en números doscientos, trescientos etc la terminación del caso suele coincidir con la terminación del sustantivo (no doscientos( cero) libros( cero); dar doscientos soy libros soy, feliz con doscientos amigo libros amigo).
Pista 2- para números que denotan centenas (200-900), R.p. - siempre encendido - cien: doscientos, seiscientos, ochocientos. Pero: si ciento uno (cien) R.r. y todo lo demás, excepto I.p. y Vp - cien: no cien personas, acércate a cien estudiantes, satisfecho con cien obras.
Pista 3 - los numerales 40.90 se declinan de la misma forma que el 100 ( ver consejo 2), es decir, tienen solo dos formas: cuarenta, noventa, cien (I.p. y V.p.) y cuarenta, noventa, cien (todos los demás casos): por ejemplo: una estantería con cien libros (con cuarenta libros, con noventa libros).
B. Cómo y con qué números colectivos se utilizan.
- dos tres cuatro y otros números colectivos se usan solo con 3 grupos de palabras :
1) personas masculinas (¡no sujetos masculinos!)(tres hombres, siete personas)
2) elementos emparejados ( dos pantalones, tres vasos )
3) cachorros(cinco cachorros, tres cachorros, dos chicos)
!Sugerencia: con mujeres y animales adultos, ¡no lo use! ( es decir, no puedes: dos niñas, tres tigres, - puedes: dos niñas, tres tigres) .
Ambos o ambos?
Con sustantivos Sres. y cf. - ambas cosas (ambos chicos, ambos libros de texto, ambas mesas. respectivamente - ambos chicos, ambos libros de texto, ambas mesas). Con sustantivos zh.r. - ambas cosas (ambas chicas, ambos libros, ambos escritorios. respectivamente - ambas chicas, ambos libros, ambos escritorios).
2. Grados de comparación de adjetivos y adverbios
El error más común es combinar formas simples y compuestas.
Grado comparativo correcto:
Formularios más ligero o menos alto – ¡INCORRECTO!
Grado superlativo correcto:
forma simple - más brillante, más alto, más grande(de 1 palabra);
forma compuesta - el más ligero, el más ligero, el más ligero de todos (el más ligero de todos)- en adjetivos.
Formularios más brillante, más brillante – ¡INCORRECTO!
adverbio superlativo- este obstáculo en el examen - en el habla ordinaria se usa intuitivamente correctamente: sobre todo (sobre todo) (del adverbio "alto").
3. modo imperativo de los verbos
Las formas correctas del modo imperativo del verbo RIDE - CONDUCIR, y CONDUCIR - IR (*** ninguna cabalga, cabalga, cabalga!). en consecuencia yo voy, voy, es él PASEOS, PASEOS (*** y no yo paseo, es él paseos!).
formas coloquiales conducir(en lugar de IR), salga(en lugar de SAL), poner(en lugar de PONER) en el discurso literario (Y es ella quien se revisa en el examen) es mejor no usar.
En las formas de verbos con el prefijo USTED- (sobresalir - sobresalir, exponer - exponer, enderezar - enderezar), y también limpiar - limpiar, no estropear - no estropear, no retorcerse - no retorcerse, no arrugar - no arrugar ambas opciones son aceptables, pero solo en unidades en plural - una forma es correcta - en -ITU ( apagar, apagar etc)!
Sobre la alternancia de consonantes en los verbos QUERER(singular - quiero, quiero, quiero, pero plural - quiero, quiero, quiero) y CORRER(corriendo, corriendo, corriendo, corriendo, corriendo, corriendo) no hace falta hablar. Formularios corre corre- Esto es un imperativo. ¡Así que presta atención al contexto!
Errores comunes- en los verbos sacudir, adormecer, pellizcar, agitar. Formas correctas - SHAKE, DREAM, PIEPLET, WAVES (*** todo tipo de sacude, adormece, pellizca, agita- ¡ERRORES!).
4. Las terminaciones de algunos sustantivos en I.p. plural
Por lo general, una de las siguientes formas se usa para diferentes sustantivos:
a -I(-S) oa -A(-Z).
Aquí solo necesitas buscar en el diccionario y memorizar. A veces, ambas opciones son aceptables en palabras, pero es mejor dar preferencia a las literarias (coloquiales). versión del examen no ama!)
5. Terminaciones de sustantivos en R.p. plural
Hay 3 tipos de terminaciones: cero, -OB(-EB) y -EY.
Es difícil recordar todo, pero puedes aprender al menos las palabras más utilizadas.
Entonces las formas:
En conclusión, debe decirse que todos los esfuerzos realizados para memorizar las formas correctas serán infructuosos si esto se hace solo con la idea de un examen. Pero el control constante del propio discurso es mucho más efectivo, especialmente si está de acuerdo con amigos o compañeros de clase para notar los errores de los demás.
normasOpción número 1
1.
1) sin cerezas 3) unas dos mil personas
2) más duro 4) hornear un pastel
2. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) un kilogramo de gofres 3) ir a los suburbios
2) setenta por ciento 4) movimiento más agudo
3. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) un kilogramo de manzanas 3) hasta dos mil dos años
2) futuras elecciones 4) cometió un error
4. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) se necesita más 3) con cuatrocientos rublos
2) varias hectáreas 4) ir a casa
5. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) en el año dos mil uno 3) entre los georgianos
2) no agite las manos 4) pequeños transistores
6. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) con veinticinco rublos 3) lo peor de todo
2) no hay quejas 4) no ponga cuadernos aquí
7. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) quinientos pasos 2) cinco kilogramos 3) más hermoso 4) acuéstate en la colchoneta
8. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) en ambas bolsas 2) correr 3) sin comentarios 4) acostarse
9. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) baldes esmaltados 3) setecientos sesenta y siete pájaros
2) la peor opción 4) un kilo de pasta
10. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) largas colas 2) en la nieve 3) se mojó 4) cincuenta y cinco años
11. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) un par de zapatos 3) la situación más extraña
2) novecientos treinta y seis estudiantes 4) contenedores de metal
12. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) una cosa más hermosa 3) nidos de pájaros
2) ochocientos treinta tres elementos 4) dos pares de zapatillas
13. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) muchas nubes 2) predica bien 3) anda 4) con doscientos luchadores
14. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
15. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) unas quinientas fotografías 3) un par de calcetines
2) ir a la ciudad 4) más apropiado
Tareas que ponen a prueba la posesión de conocimientos morfológicos. normas
Opción número 2
1. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) intentemos 3) menos rápido
2) unas quinientas personas 4) muchas manzanas
2. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) abrigarse 3) con cincuenta rublos
2) cinco estudiantes 4) manzanas maduras
3. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) después de una helada temprana 3) el tiempo pasa
2) hasta doscientos metros 4) el más amable
4. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) agitando 3) ingenieros capaces
2) seiscientos rublos 4) sus libros
5. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) mojado bajo la lluvia 3) maravillosamente
2) casos indirectos 4) encías sanas
6. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) contadores jóvenes 3) dentro de los treinta y cinco minutos
2) su trabajo 4) zapatos de mujer
7. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) como él 3) más divertido que todos los demás
2) alrededor de ochocientos 4) no vayas allí
8. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) por dos mil veintidós 3) completamente enfriado
2) unos tomates 4) lo más importante
9. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
2) adelante 4) más duro que un árbol
15. Dé un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra.
1) mojado bajo la lluvia 3) maravillosamente
2) casos indirectos 4) encías sanas
respuestas
Número de empleo | respuestas 1 variedad | respuestas 2var. | respuestas 3var. |
PROFESORES FAVORITOS
MÁS RESUELTOS
en DOSCIENTOS metros
en su territorio
MANZANA RECOGIDA
Incorrecto: manzana mordida. Correcto: una manzana mordida.
Expliquemos el error. Es necesario formar un participio con el significado "el que fue roído". Tomamos el infinitivo "nibble" (qué hacer) y de él formamos un participio con el sufijo ENN. El error surgió porque en lugar de la forma de roer, tomaron la forma de “mordisquear” (de otro tipo, imperfecto). De esta forma es posible el participio "mordisqueado", una forma imperfecta.
Respuesta: mordido.
respuesta: roído
formas coloquiales, y por otro lado - literario, escrito
PRONOMBRES (formas de caso)
Mijaíl Zhang (Vladivostok) 21.05.2012 05:28
No entiendo por qué PROFESORES FAVORITOS es la frase correcta.
Apoyo
No tiene error.
Elisey Makarovsky 22.01.2016 21:36
¡por favor explique! ¡Por primera vez veo la palabra roído, no roído!
En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
varias TIJERAS
COCINEROS hábiles
RECUPERACIÓN rápidamente
en una hora y media
CINCO damas
Explicación (ver también la Regla a continuación).
Falso: recuperar. Así es: recuperar.
Respuesta: recuperar.
respuesta: recuperar
Regla: Tarea 7. Normas morfológicas de formación e inflexión de palabras.
Concepto general de normas morfológicas.
Las normas morfológicas son las normas para la correcta formación de las formas gramaticales de las palabras. partes diferentes discursos(formas de género, números, formas cortas y grados de comparación de adjetivos y muchos otros).
La norma morfológica regula la formación y la flexión de las palabras. Estas normas se estudian necesariamente en el curso escolar del idioma ruso y se verifican en la tarea 6 del USE. En morfología (así como en sintaxis y pronunciación) existen normas fuertes y débiles. Los fuertes son respetados por todos los que hablan ruso como lengua materna. Los débiles son influenciados fácilmente desde el exterior, mal absorbidos y, a menudo, distorsionados. Su presencia está determinada por muchas razones, en particular, las peculiaridades del desarrollo de los sistemas fonéticos y gramaticales del idioma ruso. Entonces, las normas de educación y los cambios en participios, gerundios, adjetivos y otras partes del discurso que existían en la época de León Tolstoi han cambiado significativamente en nuestros días. Cabe señalar que para una lista bastante grande de palabras hay, por un lado: formas coloquiales, y por otro lado - literario, escrito. Pero junto con esto, también existen formas que son inaceptables incluso en el habla coloquial y son una grave violación de las normas morfológicas. Cualquiera que consulte diccionarios sabe que en diccionarios explicativos ciertamente hay marcas "coloquial", que significa coloquial, y otras que indican el uso normativo de la forma de la palabra en un estilo de habla particular.
En las tareas seleccionadas en el examen, los estudiantes deben encontrar una palabra con un error y cambiarla para que cumpla con la norma escrita literaria.
El carácter normativo del uso de una determinada palabra se comprueba de acuerdo con la normativa vigente. diccionarios modernos, y no en "Internet" o "Wikipedia". Las palabras que permiten dos normas literarias (¡y esto sucede!) Por regla general, no se presentan en las asignaciones.
Entonces, en las tareas del banco FIPI, en los manuales de varios autores, así como en los materiales de examen de años anteriores, hay ejemplos de errores en la educación y el uso:
SUSTANTIVOS (género, número, caso)
ADJECTS (formación del grado comparativo)
NOMBRES DE NÚMEROS (formularios de casos)
PRONOMBRES (formas de caso)
Dmitri 19.01.2016 20:19
¿Y la opción "cura"?
Aina Sultygova (Yandare) 23.01.2016 16:05
Pero dicen que "se recuperará rápido, pero no se recuperará".
Tatiana Yudina
Si escribimos como dicen, ya no nos entenderemos... Por eso hay reglas para que haya una ortografía uniforme.
En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
varias MANZANAS
yace en el GABINETE
antes de mil ochocientos DOCE
OPCIÓN MÁS RICA
cinco BOLSILLOS
Explicación (ver también la Regla a continuación).
Incorrecto: mentiras en el armario. Correcto: se encuentra en el armario.
Respuesta: armario.
respuesta: armario
Regla: Tarea 7. Normas morfológicas de formación e inflexión de palabras.
Concepto general de normas morfológicas.
Las normas morfológicas son las normas para la formación correcta de formas gramaticales de palabras de diferentes partes del discurso.(formas de género, número, formas cortas y grados de comparación de adjetivos y muchos otros).
La norma morfológica regula la formación y la flexión de las palabras. Estas normas se estudian necesariamente en el curso escolar del idioma ruso y se verifican en la tarea 6 del USE. En morfología (así como en sintaxis y pronunciación) existen normas fuertes y débiles. Los fuertes son respetados por todos los que hablan ruso como lengua materna. Los débiles son influenciados fácilmente desde el exterior, mal absorbidos y, a menudo, distorsionados. Su presencia está determinada por muchas razones, en particular, las peculiaridades del desarrollo de los sistemas fonéticos y gramaticales del idioma ruso. Entonces, las normas de educación y los cambios en participios, gerundios, adjetivos y otras partes del discurso que existían en la época de León Tolstoi han cambiado significativamente en nuestros días. Cabe señalar que para una lista bastante grande de palabras hay, por un lado: formas coloquiales, y por otro lado - literario, escrito. Pero junto con esto, también existen formas que son inaceptables incluso en el habla coloquial y son una grave violación de las normas morfológicas. Cualquiera que se refiera a los diccionarios sabe que en los diccionarios explicativos ciertamente hay marcas “razg”, que significa coloquial, y otras que indican el uso normativo de la forma de una palabra en un estilo de habla particular.
En las tareas seleccionadas en el examen, los estudiantes deben encontrar una palabra con un error y cambiarla para que cumpla con la norma escrita literaria.
La naturaleza normativa del uso de una palabra en particular se verifica con los diccionarios modernos actuales, y no con "Internet" o "Wikipedia". Las palabras que permiten dos normas literarias (¡y esto sucede!) Por regla general, no se presentan en las asignaciones.
Entonces, en las tareas del banco FIPI, en los manuales de varios autores, así como en los materiales de examen de años anteriores, hay ejemplos de errores en la educación y el uso:
SUSTANTIVOS (género, número, caso)
ADJECTS (formación del grado comparativo)
NOMBRES DE NÚMEROS (formularios de casos)
PRONOMBRES (formas de caso)
el invitado 04.01.2015 10:17
¡"cinco póquer" no molesta a nadie, la palabra póquer no declina en absoluto!
Tatiana Yudina
¿De dónde sacaste esa información? Inclinado, he aquí el paradigma completo de la inclinación.
http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_forms/28068
En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
un par de zapatos
CORRECTAR EL TEXTO
algunas TOALLAS
viejos PROFESORES
nuevas ELECCIONES
Explicación (ver también la Regla a continuación).
Incorrecto: un par de zapatos. Así es: un par de zapatos.
Respuesta: zapatos.
respuesta: zapatos
Regla: Tarea 7. Normas morfológicas de formación e inflexión de palabras.
Concepto general de normas morfológicas.
Las normas morfológicas son las normas para la formación correcta de formas gramaticales de palabras de diferentes partes del discurso.(formas de género, número, formas cortas y grados de comparación de adjetivos y muchos otros).
La norma morfológica regula la formación y la flexión de las palabras. Estas normas se estudian necesariamente en el curso escolar del idioma ruso y se verifican en la tarea 6 del USE. En morfología (así como en sintaxis y pronunciación) existen normas fuertes y débiles. Los fuertes son respetados por todos los que hablan ruso como lengua materna. Los débiles son influenciados fácilmente desde el exterior, mal absorbidos y, a menudo, distorsionados. Su presencia está determinada por muchas razones, en particular, las peculiaridades del desarrollo de los sistemas fonéticos y gramaticales del idioma ruso. Entonces, las normas de educación y los cambios en participios, gerundios, adjetivos y otras partes del discurso que existían en la época de León Tolstoi han cambiado significativamente en nuestros días. Cabe señalar que para una lista bastante grande de palabras hay, por un lado: formas coloquiales, y por otro lado - literario, escrito. Pero junto con esto, también existen formas que son inaceptables incluso en el habla coloquial y son una grave violación de las normas morfológicas. Cualquiera que se refiera a los diccionarios sabe que en los diccionarios explicativos ciertamente hay marcas “razg”, que significa coloquial, y otras que indican el uso normativo de la forma de una palabra en un estilo de habla particular.
En las tareas seleccionadas en el examen, los estudiantes deben encontrar una palabra con un error y cambiarla para que cumpla con la norma escrita literaria.
La naturaleza normativa del uso de una palabra en particular se verifica con los diccionarios modernos actuales, y no con "Internet" o "Wikipedia". Las palabras que permiten dos normas literarias (¡y esto sucede!) Por regla general, no se presentan en las asignaciones.
Entonces, en las tareas del banco FIPI, en los manuales de varios autores, así como en los materiales de examen de años anteriores, hay ejemplos de errores en la educación y el uso:
SUSTANTIVOS (género, número, caso)
ADJECTS (formación del grado comparativo)
NOMBRES DE NÚMEROS (formularios de casos)
PRONOMBRES (formas de caso)
Pavel Yurievich (Moscú) 10.05.2013 13:40
¿Es correcto decir "viejos profesores"?
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