Deletrear adjetivos complejos juntos y con un guión. La combinación de chk chn, low, rsh, thu, schn, nsh
Combinaciones de letras chk, chn, low, rsh, thu, schn, nsh
Están escritos sin un signo suave
1. Palabras para ortografía y redacción de comentarios.
Árbol de Navidad, hija, barril, lucio, ardilla, flecha, fósforo, bolígrafo, riñón, pajarito, cosita, broma, minuto, paquete, broma, estufa, minúscula, personal, media, eterna, vela, aburrido, cómic, cordero, abundante, próximo, familiar, broche, nube, calcetines, minúsculo, línea, rosa, río, sonoro, bollo, noche, mezquino, lechería, florero, noche, panadería, exitoso, rebozuelo, Flores, pepino, casa de campo, hongos, barco , casa de verano, crema, mostaza, paquete, leche, huevo, trapo, cuento de hadas, hilo, pato, luz de noche, pañuelos, mariposa, harina, nieta, huevo, botella, barco, arena, cremoso, horno, fabuloso, mostaza, jugoso, bloquear, eterno, trapo, tienda, soleado, hermana, carbonero, coleta, herrero, misterioso, Nota, mes, final, hábito, hospital, juguete, cañón, sartén, banco, gafas, metropolitano, zapato, arándano, frontera guardia, mora, bilioso, porche, ladrillo, espina, excelente, pared, paquete, caucho punto, botón, nublado, lavadora, mejilla, farmacia, invernadero, fresa, artístico, festivo, cuerdas, arándano rojo, miga, tren, pan de jengibre, puño, chicle, trigo sarraceno, golondrina, calle, niña de las flores, servilleta, carretilla, faisán, vaso, bisonte, helado, correo, cabeza de repollo, maleta, pollito, farolero, caftán, poderoso, vegetal, castaña, mandarina, lector, sarafan, depredador, soñador, limón, coleccionista, mueblero, verdulero, soñando, cucaracha, hojalatero, mástil, batidor de rosquillas, capataz, mástil, soldador, cartero, monstruoso, naranja, tasador. Lectura, depredador, baterista, corredor, lectura, vivienda, depredador, poder, organillero, volcán, baliza, asistente de baño, trabajador de hormigón, bar, instigador, arponero.
2. Anule, insertando la ortografía CHK, CHN, SCHN, NCH.
Ru ... noah, ne ... a, shave ... at, vnu ... a. hola ... hic, pero ... ah, pte ... hik, babo ... ah, entonces ... oh, kame ... hik.
3. Modifique las palabras resaltadas para que aparezca la combinación ChK en ellas.
Alimentación ardilla... Bebida Leche... Amable corazón... Hermosa vela... Dibujar perro... Atrapar lucio.
4. Cambie las palabras para que contengan una combinación de CHK, CHN,
Leche, huevo, suerte, teta, sonido, flores, zorro, calcetines, castillo.
Vocales átonas
Si la letra es vocal
Creó una duda
Tu ella inmediatamente
Enfatizar.
1. Un cuento gramatical.
Letras encantadas.
Una vez, un mago malvado voló a la hermosa tierra de los estudios ABC. Vocales salió a recibirlo. Fueron ellos a los que embrujó. Tanto es así que se volvieron similares entre sí.
La letra O comenzó a parecerse a A, E e I, A a O, I a E. El hechicero desapareció y comenzó la mayor confusión en el país. Solo un buen estrés podría ayudar a las letras. Fue suficiente para él golpear con sus manos la letra de la vocal, y la máscara mágica engañosa inmediatamente salió volando, y la letra se convirtió en ella misma. La carta bajo estrés es clara y comprensible. Se llama Vocal de Impacto. Pero aquellas vocales que aún no han sido acentuadas se llaman Vocales No Acentuadas. Todavía están encantados y esperando entre bastidores. Ustedes podrían ayudarlos. Aprenda las palabras mágicas: acentuar una vocal puede aclarar una letra.
2. Palabras para escribir comentarios y ortografía
Para comprobar una vocal átona en la raíz de una palabra, debe elegir una palabra de raíz única o cambiar la forma de la palabra para que el acento recaiga en esta vocal.
Mermelada, cachorros, columpio, hace mucho tiempo, estorninos, ojo, montaña, mirlos, presente, frontera, minero, lejos, pierna, lluvioso, deudor, hogar, hija, caliente, dorado, bobina, cabra, reloj, dar, caer, inundación , vaporizar, estable, dobles, pastor, tímido, felino, hierba, conejo, novedad, nariz, fértil, digamos, luz nocturna, casita para pájaros, afilar, administrar, cartero, padres, jardinero, reloj, invernadero, pedregoso, primavera, anciano escondite, salero, comedor, bulto, camino, castores, estructura, danza, pino, oler, brizna de hierba, alabanza, hurón, caña, coral,
presa, valiente, galleta, encanto, empalizada, caminar, puerta de entrada, sólido, salida, preguntado, cortar, rocoso, fijado, agujas, ahogado, guardia, tablero, cabello, correcto, caballo, escondido, lagos, país, hormigas, problemático , cocinero, llena, rodar, llamada, oloroso, patines, patio de recreo, cajero, líder, ladrar, icono, ten piedad, salva, belleza, retoques, llenado, espinas, soportes, enfermos, arrastrado, secado, calor, ahogamiento, lanudo, rubor, campo, arado, jorobas, salvación, están en silencio, adivinado, percha, afligirse, cachorros, cañas, quebrado, arrastrado, columpio, lunares, villano, distante, militante, planta, desenterrar, caballo, pista de patinaje, caricia , despensa, amabilidad, caídas, planta, casa, segadora, enfermedad, frío, basura, corona, mosquitos, relojero, molestar, alimentador, justa, hechicera, colas, alfombra. Grande, sentado, doctores, es hora, cantar, cabra, caballos, agarrado, olas, espinoso, bultos, resina, pequeña, cabeza, parecía, niños, dar, bufandas, prado, torres, pilares, deslizamiento, arrastrándose, rocío , yardas, grúa, bajío, centinela, elaborado, hambriento, deambular, callar, mares, tratado, querido, vapor, palabras, pescado, acariciar, enjuagar, llevar, belicoso, búho, hierba, parecía ser feliz, sena, querer , zancos, herbolario, anticuado, cerros, cinturon, borreguito, pernocte, desmoronamiento, chaleco, llamada.
E, yo, yo
Seta, primavera, lago, hielo, hermana, bosque, ardillas, casos, animales, número, nido, vencejos, flecha, de colores, vela, carne, ancho, niños, coser, leer, caligrafía, pureza, cadena, evaluar, tierra espejo, artista de circo, estallar, cálidamente, enganchado, central, jardín de flores, tirado, pesado, se sienta, choque, azul, charla, silencio, corriente, bebida, estrecho, privado, aguantar, vidrio, camachuelo, cuidado, giro, venenoso, glaciar, caída de hojas, corazón, gritar, picotear, invierno, verdes, silbador, reparar, reclinado, hombre fuerte, cerdo, iluminar, perforar, mover, cinturón, ofender, centavo, iluminar, regla, terrenal, esposa, voló, verbal, retozar, cortar, manchado, dormido, abeja, enderezar, miró, colección de animales, esculpido, riachuelo, baile, hombros anchos, escritor, cantante, madura, tierras bajas, prisa, caída de hojas, vestida, confianza, tarareo, Pluma, soledad, raíz, mundo, necesariamente, serpiente, tejido, vestuario, miel, medicina, volar, perder, guardabosques, excusa, ofender, cinco de siatok, exposición, ver, nido, parásito, veces, siskins, giro, día, reunido, chilló, colgar, cresta, cosita, noche, notificar, crepitar, perezoso, ramificado, parte superior, confianza, insecto, divertir, pecas, tejido de punto caída de estrellas, iluminado, martillo, encalado, cerdo, escribió, retenida, temerario, corbata, mentiras, cereza, perezoso, arce, crujió, adelgazado, helado, sacado, rugido, sucio, proteger, explicado, leer, hojas, yema, masticar, vivir, se congela, llega, pared, gusano, crujiente, ondas, agobiado, violinista, vertido, mira hacia afuera, río, bebió, nieve, abejorros, follaje, enfoque, cortar, moretón, sombrío, residencial, sorprendente, apareció , cambiado, amanecer, vertido, rastrillo, comentarios, recto, longitud, cantado, ventisca, correr, polluelo, cama de plumas, limpiar, cielo, colgar, inundado, atascado, emplumado, oscuridad, refresca, visible, bosques, zorro, moverse, niños, río, chirrido, shtetl, rebozuelo, hermana pequeña, amplio, lamido, cargado, hongo, calentamiento ala, escaramujo, asegurado, arándano, picos cruzados, floraciones, blanquear, pobre, se acercó, lector, pobre, ceja blanca, copo de nieve, pionero, productos horneados, rompehielos, comprobar, luciérnaga, aliviar, fantasma, primavera, detenido, se sentó, se puso gris, despeinado, despejando, calentándose, calabozo, chapoteando, bebiendo, cantando.
3. Escribe las palabras en tres columnas.
P ... entonces, b ... sí, dl ... na, m ... dormir, l ... ststva, t ... mnota, s ... miedo, zm ... I, kr. .. cha, p ... w.
4. Escriba, escriba una palabra de prueba antes de cada palabra.
Muestra: ojo - mirilla.
K ... teonok, l ... jugo, sonido ... ryok, st ... lovaya, vr ... chi, tr ... va, sk ... la, ... vtsa, cn .. . na, dv ... ry, m ... chi, s ... dy, m ... ryachka, l ... sopa de repollo, r ... dy, in ... lna, hv ... sta, d ... lil, skr ... pit, n ... force, r ... gaty, tsv ... tía, d ... espera.
5. Escriba las palabras en singular o plural.
Gl ... for, h ... sy, st ... na, bl ... us, gn ... bueno, hl ... ba, p ... la, gr ... would, with. .. dormir.
6. Escribe dos palabras de la misma raíz para cada palabra.
Dal, jardín, sal, hoja, mesa, bosque, dolor, silbato.
7. Escriba, agregando una palabra de significado cercano.
Niño -…, pueblo -…, dolor -…, silencio -….
8. Seleccione una palabra de prueba. Escríbelo.
Sorprendente ... impresionante (milagro, doncella), m ... nyat (mío, reemplazo), l ... bebo (pegajoso, moldeador), chupa (honor, limpia), l ... nivy (pereza, muda ), ocultar ... montón (crujido, clip), m ... borrar (puente, maestro).
9. Explica la ortografía de las siguientes cuartetas.
Detrás de las montañas, detrás de los bosques, La primera bola de nieve de invierno.
Sobre los anchos mares, la pelusa blanca vuela.
No en el cielo - en la tierra Primera helada ligera
Un anciano vivía en una aldea. Anima y vigoriza.
10. Seleccione las palabras relacionadas que faltan para cada palabra y escríbalas en tres columnas (cada línea tendrá sustantivos, adjetivos y verbos relacionados).
sustantivo adjetivo verbo
… … limpio
... regalo ...
dolor … …
… Blanco …
11. Cambie las frases según la muestra, insertando las letras que faltan, subraye las palabras de prueba.
Patrón: Sombrero de piel - Sombrero de piel.
W ... vestido blanqueado - ...
D ... un edificio celoso - ...
M ... chuletas frescas - ...
W ... anillo de loty - ...
12. Escriba insertando las letras que faltan, verifique las vocales átonas usando palabras diminutas.
Para ... mal - ... Losh ... db - ...
K ... para - ... S ... wa - ...
Bueno ... rec - ... ... se sentó - ...
13. Reemplace estas frases con una palabra que responda a la pregunta "¿Qué hacer?" o "¿Qué hacer?" Utilice puntos debajo de la vocal átona.
Patrón: Lo siento, lo siento.
Haz un regalo - …
Hablar insolencia - ...
Gritar - ...
Aterrizaje - ...
Emitir luz - ...
14. Lea y determine qué vocal átona debe comprobarse en la raíz. Encuentra una palabra de prueba. Escríbalo insertando las letras que faltan. Muestra: balbuceo - balbuceo.
Temblando - ... la caseta de vigilancia - ...
Tarde - ... Verdes - ...
Diversión - ... Bullicio - ...
15. Para estas palabras, seleccione palabras que tengan un significado opuesto. Ponga una marca de acento, marque las vocales átonas a verificar en la raíz con un punto.
Barato - ... Bien alimentado - ... Viejo - ...
Caliente - ... alargar - ... enfermarse - ...
Llorar - ... el paciente - ... callar - ...
16. De los proverbios, escriba palabras con una vocal átona en la raíz, escríbales palabras de prueba.
Un gran hablador es un mal trabajador.
Los hechos son tan blancos como el hollín.
Sentémonos uno al lado del otro, pero hablemos bien.
Luego baila cuando juegan.
A13. ¿En qué opción de respuesta están todos los números correctamente indicados, en el lugar de cuál letra H está escrita? De todos lados rocas inexpugnables, colgando (1)hiedra verde, acantilados amarillos, surcados por (2) barrancos, y debajo de Aragva, abrazado con otro (3) río sin nombre, se extiende un hilo plateado (4) y brilla.
1)1 2)1,2 3)3,4 4)4
A14. ¿En qué fila falta la vocal verificable átona de la raíz en todas las palabras?
1) vbl ... zi, glorifica ... vlyat, m ... lkat
2) cultivo ... humeando, partiendo ... vertiendo, b ... masticando
3) op ... escribir, cuadrado ... tance, to ... coser
4) ep ... demia, d ... recital, spare ... sleep
A15. ¿En qué fila falta la misma letra en todas las palabras?
1) en ... alimentar, ra ... dibujar, sin ... dimensional
2) pr ... primera línea, pr ... atractivo, pr ... estúpido
4) con ... otra vez, super ... interesante, sin ... acción
A16. ¿En qué fila de ambas palabras está la letra que escribí en lugar del pase?
1) decorar ... la casa, escuchado ... de lejos
2) no te separes ... con amigos, comprando ... mi en la tienda
3) Me encanta ... la salida del sol, pesaba ... la mercancía
4) reunirse ... mañana, independiente ... examen de mayo
A17. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todas las palabras, dónde
¿Se pone en marcha la letra Ё?
A. Confundido ... V. Noche ... vka
B. Malch ... nka G. Snow ... a
1) A, C 2) B, C, D 3) B, C 4) A, D
AI8. ¿En qué oración NO con una palabra se escribe por separado?
1) Taras Bulba probablemente (no) era terca.
2) Ocasionalmente, caen robles jóvenes con (no) hojas caídas.
3) El poder del camino es (no) superable, reconfortante y curativo.
4) La ventana (des) cerrada en el pasillo fue dibujada por la dulce frescura de la vegetación.
A19. ¿En qué oración se escriben juntas las dos palabras seleccionadas?
1) CFO (DÓNDE) DESDE (DEBAJO) los arbustos de nieve asomaban.
2) El aire ya no olía tan fuerte, estaba (C) NOVA como BUD (TO) húmedo.
3) Siempre que bajaba a la pradera, ME (C) NOVELA caía en mi niñez lejana.
La nieve ardía con un brillo rojizo tan alegre, tan brillante que parece
1) AQUÍ (ESTARÍA) y se quedó (POR) SIGLOS.
A20. Indique la explicación correcta de la colocación de la coma o su ausencia en la oración: El bosque atascó las riberas () y solo el río, solitario y libre, salpicó y salpicó con sus frías olas bajo su dosel.
1) Una oración simple con miembros homogéneos, antes del sindicato Y no se necesita una coma.
2) Una oración simple con miembros homogéneos, antes del sindicato Y se necesita una coma.
3) Oración compuesta, antes de la unión Y no es necesaria la coma.
4) Oración compuesta, antes de la unión Y necesita una coma.
A21. ¿En qué opción de respuesta están todos los números indicados correctamente, en su lugar?
que debe tener comas en la oración?
Los centenarios troncos rojizos de los pinos (1) sobresaliendo con orgullo entre los distintos matorrales del bosque (2) se elevan gradualmente más y más (3) ascienden con coronas verdes (4) hacia el cielo azul.
1)1,2 2)2,4 3)1.2,3 4)1,3,4
A22. ¿En qué opción de respuesta están todos los números indicados correctamente, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones?
En la era de Kievan Rus, la prosa y la poesía aún no eran tan (1) obvias (2)separados, como en los tiempos modernos. El artista (3) obviamente (4) tuvo que desperdiciarSe necesita mucho tiempo y trabajo para pintar una imagen así.
1)1,2 2)3,4 3)1,2,3,4 4)1,2,4
A23. Indica la oferta en la que quieres poner uno coma. (No se colocan signos de puntuación).
1) Una fina lluvia de hongos cae adormilada desde las nubes bajas y se agita ligeramente entre los arbustos.
2) El mar reflejaba las luces de los faroles y estaba sembrado de una masa de manchas amarillas.
3) El antiguo escritor ruso se esforzó no solo por entretener al lector, sino también por traer "beneficio a su alma".
4) Los ruidosos y amistosos arroyos arrastraron la escala de grises del invierno del suelo y dejaron al descubierto los pastos del año pasado.
A24. ¿Cómo explica el uso de los dos puntos en esta oración?
El agua negra tiene una propiedad de reflexión excelente: es difícil distinguir las orillas reales de las reflejadas, los matorrales reales, a partir de su reflejo en el agua.
1) La segunda parte de la no unión oración compleja opuesto al primero.
2) La segunda parte de la oración compleja no sindical indica el motivo de lo dicho en la primera parte.
3) La palabra generalizadora se coloca antes de los miembros homogéneos de la oración.
4) La segunda parte de la oración compleja no sindical explica, revela el contenido de lo dicho en la primera parte.
A25. ¿En qué opción de respuesta están todos los números correctamente indicados, en su lugar en la oración debe haber comas?
En los años 80 del siglo XIX, Shishkin (1) crea muchas pinturas (2) en los temas (3) de los cuales (4) todavía se centra en la vida del bosque ruso, prados y campos rusos.
1)1,2 2)2 3)1,3 4)1,2,3,4
A26. ¿En qué opción de respuesta están todos los números correctamente indicados, en su lugar en la oración debe haber comas?
Lucy fue levemente persistente (1) y (2) aunque le costaba recordar todo (3) poco a poco la anciana le contó (4) cómo estaba.
1)1,2,4 2)1,2,3,4 3)1,4 4)2,3,4
A1. ¿En qué fila de ambas palabras está la letra que escribí en lugar del pase?□ 1) desde el tranvía ... m
□ 2) manzanos demasiado crecidos ...
□ 3) disputa ... con la otra persona
□ 4) sobre los desaparecidos ... tribus ...
A2. ¿En qué fila de ambas palabras está escrita la letra E en lugar del pase?
□ 1) entregado..lavado, extendido..en
□ 2) repostar..th, terminado..on
□ 3) independiente ...
□ 4) ver..my, offset..on
A3. ¿En qué fila de ambas palabras está escrita la letra A (Z) en el lugar del pase?
□ 1) amable ... quién es, tal vez ... en
□ 2) perdonar ... algunos, poco comunes
□ 3) desgastado, bigote..y
□ 4) marcar ...
A4. ¿En qué oración se escribe una letra H en lugar del pase?
□ 1) Ella es buena para mantenerse al día, inteligente, segura ... a.
□ 2) Una reliquia ... una calle de piedra conducía a la plaza.
□ 3) Este es un negocio bastante arriesgado ... no.
□ 4) Desde el helicóptero, la chatarra era visible ... la línea de la costa.
A5. ¿En qué oración NO está escrito combinado con ambas palabras?
□ 1) Encontré un número (no) familiar entre las llamadas (no) respondidas.
□ 2) (No) romper los huevos (no) cocinará los huevos.
□ 3) Si (no) das para hacer trampa, ¿actúas (no) de manera camaradería?
□ 4) Nunca (no) trabaje (no) casualmente.
A6. ¿En qué opción de respuesta están todos los números correctamente indicados, en el lugar donde está escrito NI?
Yo mismo (1) donde (2) estoy escribiendo, cartas (3) desde donde (4) estoy esperando, y creo que llegarán (5) de donde.
□ 1)1, 5
□ 2) 1, 3, 5
□ 3) 1, 3
□ 4) 2, 3, 4
A7. ¿En qué oración se escriben juntas las dos palabras seleccionadas?
□ 1) (QUÉ) HACERÍA, (QUÉ) ¿Nos reconciliaríamos?
□ 2) (C) Se espera lluvia DURANTE el día, y (TAMBIÉN) se espera que aumente la temperatura del aire.
□ 3) (PUNTO) A (PUNTO) como la última vez que nos metimos en un atasco y nos movimos (FELTLY).
□ 4) Cruzando la calle, (DESDE) COMIENZO mira (ENCENDIDO) IZQUIERDA.
A8. ¿Con qué palabra está escrita la letra O en lugar del pase?
□ 1) de lado ...
□ 2) a..mbinat
□ 3) s..tyra
□ 4) ref ..
A9. ¿En qué palabra está correctamente resaltada la letra que denota una vocal acentuada?
□ 1) Oxidado
□ 2) sacar
□ 3) seco
□ 4) significa
A10. ¿En qué ejemplo no se viola la norma del habla?
□ 1) caras sonrientes
□ 2) al vencimiento
□ 3) más caro
□ 4) demuestra habilidad
A11. ¿En qué oración están mal colocados los signos de puntuación?
□ 1) Hierbas secas, corola de flores y hojas, que no perdieron su color natural, colgadas en las paredes bajo un vidrio.
□ 2) “Escriben vagamente sobre lo que imaginan vagamente”, escribió M. V. Lomonosov.
□ 3) El automóvil, habiendo conducido a lo grande en una sección de la carretera sin embestir, patinó en un ventisquero suelto.
□ 4) La puerta se abrió sola y salió una humedad de la cabaña.
Leer el texto y completar las tareas B1-B6 y C1.
(1) Bunin admitió que nunca se había sentido tan bien como en esos momentos en los que tenía un gran camino por delante. (2) Mirando por la ventanilla del vagón a la sombra del humo de la locomotora de vapor que se derrite en el aire transparente, Bunin dijo: (3) “¡Qué alegría es existir! (4) Solo para ver, al menos para ver, solo este humo y esta luz. (5) Si no tuviera brazos y piernas y solo pudiera sentarme en un banco y mirar el sol poniente, entonces estaría feliz con eso. (6) Se necesita una cosa: solo ver y respirar ... "
EN 1. Escribe un adverbio negativo de la oración (1).
EN 2. En la oración (2) encuentre los gerundios, indique su tipo.
A LAS 3. Escriba el participio de la oración (2), indique su tiempo.
A LAS 4. Indique la parte del discurso a la que se refiere la palabra "cuál" de la oración (3).
A LAS 5. Escriba la partícula (partículas) de la oración (4).
A LAS 6. Escriba el sindicato (sindicatos) de la oración (5).
A) ¿En qué opción de respuesta están todos los números correctamente indicados, en cuyo lugar están escritas dos letras H?Esta es la unidad de (1) la ciudad europea, en la que todavía hay tierra (2) y muralla, a lo largo de la cual una vez hubo árboles (3) fortificaciones con kame (4) torres.
1)1,2,3,4 ; 2) 1,3 ;3)1,3,4; 4)2,3.
B) ¿En qué fila falta la vocal verificable átona de la raíz en todas las palabras?
1) f..smin, ab..turient, burn..burn
2) t .. hablar, controlar .. forjar, iluminar.
3) ax..oma, v..quiz, ind..vid.
4) O ...
P) ¿en qué fila falta la misma letra en todas las palabras?
1) pr .. atractivo, pr .. apasionado, pr .. rompiendo.
2) en .. comida, en .. alabanza y .. seguir.
3) y .. estropear, sin .. tierra, en .. exaltado.
4) sin..interesante, inter..institucional, pre..infarto.
D) ¿En qué fila de ambas palabras está la letra que escribí en el lugar del pase?
1) parroquia .. t, gerente ..
2) cos ... t, amenazante ...
3) encender, abrir ...
4) Maldita ... sierra ... sierra.
E) ¿en qué opción de respuesta están todas las palabras en las que falta la letra E?
1) sacar ... 3) equidn ... parte
2) día ... toma 4) aguanta ... voluntad
A) 1.4
B) 2.4
B) 1.2
D) 1.3.4
2. ¿En qué caso está escrita la letra C en el lugar del pase? a) no ... lamentable b) ra ... casarse c) no ... ceremonial d) no ... delicioso
3. ¿En qué palabra está escrita la carta? a) pr ... saturación b) pr ... negligencia c) pr ... rotar d) intranquilidad ...
4. ¿Con qué palabra está escrita la letra E? a) incapacitado ... b) c) c) c) c) c) c ... estar enfermo
5. ¿Con qué palabra está escrita la b? a) pre ... presente b) inherente ... inalienable c) c ... economizado d) p ... comido
6. ¿En qué palabra no hay b? a) entre ... escalonado b) trans ... europeo c) tres ... lingual d) c ... guardar
7. ¿En qué palabra está escrito Y después del prefijo? a) bajo ... para vivir b) una vez ... patinar c) no sin ... interesante d) más ... inventivo
8. ¿En qué palabra se escribe Y después del prefijo? a) desinfección ... b) trans ... rassky c) sin ... conocido d) regional ... inspección
1. ¿En qué palabra en el lugar del pase están escritas dos letras НН?1) joven soldado herido 3) avena ... oh galleta
2) el núcleo de la fragmentación ... o 4) la herradura ... el caballo
2. ¿En qué palabra en el lugar del pase están escritas dos letras НН?
1) tela ... servilleta de seda 3) más inteligente ... el chico
2) ropa de cama ... servilleta 4) apertura de ventanas ... s
3. ¿En qué opción de respuesta están todos los números correctamente indicados, en lugar de qué dos letras НН están escritas?
El café tiene una amplia variedad: varios tipos de café, capas (1) de mantequilla (2) pasteles de crema, glaseados (3) frutas, cócteles.
1) 3 2) 1, 3 3) 2, 3 4) 1, 2
4. ¿En qué fila de todas las palabras en el lugar del espacio está escrita una letra H?
1) inesperado ... oh, reshe ... pero
2) col rizada ... oh, gallos ... oh
3) sí ... oh, débil ... oh
№ 18
Métodos para comprobar las vocales átonas
1. Cambie la forma de la palabra:
a) el número del sustantivo:
montaña - montañas, río - ríos, pared - paredes, reloj - hora,
b) caso de un sustantivo:
agua - agua, campos - campo, manantial - manantial
c) género de los verbos en tiempo pasado:
tomó - tomó, llevó - llevó;
d) tiempo verbal:
Luchó - pelea, mostró - exhibió, acarreó - llevó;
e) forma forma corta adjetivo:
Canoso - gris, verde - verde.
2. Elija una raíz no derivada de la misma parte del discurso:
Coronel - regimiento
3. Busque una palabra de raíz única para otra parte del discurso:
intraducible - traducción,
retirarse - muy lejos,
irreconciliable - el mundo,
reunión - uno
Nivel I
Ejercicio 4.
Explique la ortografía de las palabras resaltadas eligiendo las palabras de prueba.
1. Mi abuela llega temprano se volvió gris. 2. La anciana se sentó en el banco y se fue de nuevo. 3. Sobre la Casa de la Amistad revolotea bandera. 4. El niño crece muy rápido y se desarrolla. 5. Limpieza en la casa agrada a la vista. 6... Frecuencia el uso de palabras en el habla no es el mismo. 7. Mi amigo podría conciliar camaradas si se peleaban. 8. Al comprar ropa, debe Pruebatelo vestidos y trajes. 9. Por qué tu ruegas admitirlo mal? Este hombre es incorregible. 10. En vano tu empequeñecer mérito de este científico. 11. Faros de automóviles iluminado parte de la calle. 12. Él dedicado tu vida a la creatividad. 13. Atleta cinco veces corrió campo de fútbol. 14. Mi hermano nunca me atrapó ofendido.
Nivel I
Vocales átonas en la raíz de las palabras controladas por el acento
№ 7
Se debe prestar especial atención a las palabras cuyas raíces son similares en sonido, pero diferentes en significado.
nota e traje ryat (apropiado)
aprox y cinco amigos (mundo)
Ejercicio 7. Inserte las letras que faltan y escribe las palabras de prueba
|
II nivel
Vocales átonas en la raíz de las palabras controladas por el acento
Ejercicio 8.
Llena la mesa. Hacer una conclusión.
Nivel III
NO acentuado
№ 7
En el idioma ruso, hay muchas palabras con vocales átonas que no se pueden verificar eligiendo otras formas de palabras y palabras relacionadas con énfasis en una vocal dudosa.
La ortografía de estas palabras se comprueba mediante un diccionario ortográfico.
Las palabras con vocales átonas sin marcar incluyen, por ejemplo:
balalaika, vidrio, vaca,
repollo, hormigón, ventilación, vestíbulo, jamón, vinagreta, intelectualidad, periferia, plastilina, privilegio, beca, elixir, paso elevado y etc.
Nivel I
Vocales átonas en la raíz de la palabra, NO acentuado
Ejercicio 2.
Lea las palabras del vocabulario, resaltando las letras "peligrosas" con su voz.
kr sobre mi | gr oh madny |
al tenedor | a sobre mb y nat |
k ohm fuerte | k sobre mb y nation |
sobre | a aproximadamente |
com o m e ndent | sobre el mismo alivio |
brisa | mac e ha |
ser seda | tormenta de nieve |
b e nzin | hacer |
sema para | v ernitsa |
semáforos | verdadero |
Nivel I
Vocales átonas en la raíz de la palabra, NO acentuado
Ejercicio 13. Inserta las letras que faltan. Compruébelo usted mismo con un diccionario de ortografía.
|
II nivel
Vocales átonas en la raíz de la palabra, NO acentuado
Ejercicio 3.
|
Ejercicio 4. Indique la ortografía incorrecta de las palabras.
|
Nivel III
№ 1
Silbidos w, w, h, w El idioma ruso tiene algunas peculiaridades: w, w siempre suena solo sólido, pero h, u - solo suavemente. Sin embargo, estas características de la pronunciación de los silbidos no se transmiten por escrito. Estamos escribiendo vida (aunque pronunciamos zh [s] zn), amplio (aunque escuchamos sh [s] roky), es decir, combinaciones vivir, shi no transmiten una pronunciación sólida de las consonantes correspondientes (compare:Mila-soap, beat - be, donde esta la letra y indicar la suavidad de las consonantes m, b, una letra s - por su dureza).
La ortografía rusa está sujeta a la ley:
combinaciones zhi -, escribir con y.
Después de chisporrotear (w, h, w, w)
están escritas a, y,
por ejemplo: h y s, h y zhoy, grove a, schu ka.
Excepciones: bro yu ra, zh yuri, parash yu t
Nivel I
La combinación de letras ZHI - SHI, CHA - SHA, CHU - SHU
Ejercicio 3.
Inserte palabras que sean apropiadas en el significado de la oración. Resaltar la ortografía
ZHI - SHI, cha-schu, chu-schu
En la primavera ................... sonando los cantos de los pájaros.
Cayó y ....... en una frente grande .........
Merry ........ voló hacia nosotros ............
Allí .........., allí ......... deambula, una sirena se sienta en las ramas.
Palabras para referencias: a la casa de campo, milagros, niño, en la espesura, golpe, duende, sonido, tanteo, vencejos.
Nivel I
La combinación de letras ZHI - SHI, CHA - SHA, CHU - SHU
№ 2
Solo y siempre escriba en combinaciones de zhi - shi.
En combinaciones, a menudo - shcha escribe solo una carta una .
En combinaciones chu - schu escribe solo una carta a.
Ejercicio 2.
I. A partir de los verbos se pueden formar palabras que, como adjetivos, respondan a las preguntas: ¿cuál? ¿cuales? ¿cuales? Como esto:responder - responder, vacilar- tímido, gritando - gritando.Forme tales palabras a partir de verbos y subraye combinaciones en ellos. cha, schu y chu, schu.
1) golpear - ...; 2) pasar la noche - ...; 3) vagar - ...; 4) llorar - ...; 5) enseñar - ...; 6) tanteo - ....
II. Reemplaza las frases resaltadas con una palabra. Así: juventud, que aprende - jóvenes estudiantes.
1) El río que murmura. 2) Una vaca que muge. 3) La rama que sobresale. 4) Abuelita que refunfuña.
Piensa tú mismo en más palabras y combinaciones cha, schu y chu, schu.
II nivel
La combinación de letras ZHI - SHI, CHA - SHA, CHU - SHU
Continúe con el ejercicio 1.
el juego "Quién es más rápido" llenará la escalera de palabras
Nivel III
№ 4
Después de silbar bajo estrés, está escrito en la raíz. ella) , aunque pronunciado [o] siv palabras relacionadas o en otra forma de la misma palabra se escribe e (amarillo - amarillo, sh ё lk - seda).
Por tanto, escribimos:
1) noche, difícil, prueba, hígado, peinado, peine, estudiar, negro, diablo, guión, rancio, barato, rejilla, susurro, hacer clic(de la brecha), cepillo (de las cerdas);
2) grosella, mayor, glotón, costura, choque, susurro, matorral.
Notas:
1. Se debe distinguir entre la ortografía de los sustantivos quemar, incendiar y verbos quemado, prendido fuego. (Las personas que apagaron el fuego fueron quemadas. Yo quemé mi mano).
2. En palabras de un idioma extranjero, es posible escribir O después de silbar en una sílaba átona:jockey, malabarista, choque, chocolate, autopista, escocés, chofer.
Nivel I
Letras O - E después de palabras silbantes en las raíces
№ 18
Muestras de razonamiento.
1. Susurro. La raíz de la palabra es susurro, entonces la ortografía está en la raíz. Seleccionamos una palabra de prueba susurros en el que, en la posición de choque, está escrito mi. Entonces, bajo estrés en la raíz escribimos la letra yo.
2. Capucha. La raíz de la palabra capucha es, entonces la ortografía está en la raíz. No podemos encontrar una palabra de prueba de este tipo en la que se escribiría la carta. mi, significa que escribimos la letra en la raíz bajo estrés O.
Ejercicio 2.
Considere un par de palabras.
1. Explica por qué se escribe una carta después de los sibilantes. yo.
2. Explica por qué la letra o está escrita después de los sibilantes.
Grosella espinosa, capucha, costura, susurro, mayor, barrio pobre.
Explique qué significan las palabras resaltadas.
Invente una frase con cada uno de ellos.
Nivel I
Letras O - E después de palabras silbantes en las raíces
Ejercicio 16.
Inserta la vocal que quieras o o e. Explica la ortografía.
1. En el pasillo del coche se oía, como si fuera alguien.
2. Fuimos a una pastelería, bebimos una taza de sh ... colada(M.E. Saltykov-Shchedrin).
3. En la habitación de al lado, una vela parpadeaba y ... entonces los oficiales discutieron en la mesa.(K. G. Paustovsky).
4. Un empleado, un hombre pequeño y escaso con la nariz roja y con un ... gorro de llave, entra en la multitud.(A.P. Chéjov).
5. Finalmente, un bote con un sh ... rokh se deslizó por el fondo arenoso(A. N. Tolstoi).
6. Un cerdo ... come ludi, pero no ve un roble ( Proverbio).
7. Un miedo terrible los apresuró a través de la oscuridad y los barrios marginales infranqueables ... boo(V. Ya. Shishkov).
8. Desde la distancia, Nueva York parece ser una enorme mandíbula, con dientes negros ... irregulares(A.M. Gorky).
9. Quedó claro para todos que el pan se prendió fuego y que el fuego ... fue obra de su pueblo.(M. A. Bubenkov).
10. Respira al cielo con nubes de humo y huele como un glotón ... ra, obeso(A.M. Gorky).
11. La madre le envió una bolsa llena de comida ...(A. A. Fadeev).
12. El cocinero trajo un plato lleno de ratas a la mesa ...(A.P. Chéjov).
13. En Shepelev desde tiempos inmemoriales vivieron sh ... rniks (A. M. Prishvin).
14. Kind f ... rnov se atreverá a todo(Proverbio).
15 . Ella comienza a rehacer mi búsqueda y me hace acercarme al espejo (yo.G. Chernyshevsky).
16. Apenas oyó mi encantado w ... sudor.(F.V. Gladkov).
17. Los británicos en todas partes saben cómo introducir su h ... oscuridad (I. V. Gogol).
18. Los universitarios se lo pasaron muy bien: aprobaron la prueba ... t (Ya. Orenburg).
19. ¿Seryozha revolvió furiosamente la tela y chirrió el cerrojo?(A. A. Fadeev).
II nivel
Letras O - E después de palabras silbantes en las raíces
Ejercicio 3.
Indique la ortografía incorrecta de las palabras.
Indicar errores ortográficos de palabras.
1.abrigo corto 2. guión suave 3.Billetera pesada 4.costura suave 5.Gran quemaduras en las manos 6. grosella espinosa amarilla 7.productos baratos 8.Negro noble 9. se sentó detrás de las rejas 10.quema severamente tu mano 11 bofetada 12 chocolate 13.pijen 14.bicho 15 chofer | 16. mayor 17. glotón 18. mejillas rosadas 19. capucha 20.shock 21. poligamia 22. piel 23. 24. Bellota 25.Los recién casados 26. barato 27 Susurro de milf 28. jockey 29. Vechorka 30. Medidor de electricidad |
Nivel III
Alternancia de vocales en las raíces de las palabras
Deletreo "Alternando I // E en la raíz de las palabras". Orden de razonamiento. 1. Asegúrese de que la alternancia de vocales se produzca realmente en esta raíz. 2. Determinar qué determina la alternancia de vocales en una raíz determinada. 3. Si la alternancia depende de la presencia o ausencia del sufijo -, determine si está incluido en la palabra o no. 4. Explique la ortografía. Muestras de razonamiento. 1. Recoger. En la raíz -ber - // - ber- -a-. V esta palabra el sufijo - es, por lo tanto, escribimos la letra en la raíz y. 2. Brilla. En la raíz -bright- / / -blist- la alternancia de vocales depende del sufijo-a-. Esta palabra no tiene este sufijo, lo que significa que escribimos la letra en la raíz mi. |
237. Recuerda la regla de la escritura palabras compuestas juntos y con un guión (página 29) Utilizando esta regla, explique la ortografía de estos adjetivos.
Revista - periódico, amarillo - azul, ferrocarril, Sur oeste, diez pisos, Alma - Atinsk, amargo - salado, construcción de maquinaria.
238. Escriba adjetivos complejos en dos columnas: en la primera, escriba los que se forman a partir de una combinación de palabras subordinadas entre sí; en el segundo, los que se forman a partir de dos palabras independientes entre sí. Subraya las vocales conectadas.
Fábrica - fábrica, socio - político, pulpa - papel, ajedrez - damas, antiguo .. ru ..
natural, ciencia ficción, occidental .. europeo, zh..lto - rojo.
239 Forma adjetivos complejos a partir de estas combinaciones de palabras.
Reparación de automóviles: reparación de automóviles; blanco y rosa; resistente a la sequía; sur y este;
cosecha de algodón, Ucrania occidental; comercio e Industria; jardines y huertas, construir maquinas.
240. Anular, denotando la ortografía "continua y ortografía separada adjetivos complejos "
1. De Moscú me trajeron un cuchillo decoroso (no) grande (de plumas) con mango de hueso. 2. Las hojas de Rakita abrieron sus hojas verdes (brillantes) al sol. 3. En las montañas se encontrará, quizás, (no) grandes manadas de rebecos (fácilmente) de patas y águilas codiciosas (de sangre). 4. Los constructores de las especialidades que dan a los jóvenes un pueblo (de entrenamiento) gimnástico. 5. Hasta el mismo horizonte, la estepa estaba salpicada de cabezas de color rojo (oscuro), azul (pálido) y naranja (dorado) de medio ... nuevos colores.
47. No con sustantivos(repetición) y adjetivos
241 .І. Piense en la regla ortográfica no con sustantivos (pág. 42) Da ejemplos. ІІ. Pedir por escrito
sugerencias. Relacionar la ortografía con adjetivos y no sustantivos : uno o diferente
¿Estas partes del discurso obedecen las reglas?
Peligroso no es fuerte, sino vengativo. Un amigo infiel es un enemigo peligroso. El trabajo descuidado es peor que la ociosidad. La buena gloria del mal es odiosa.
242. Primero, escriba frases en las que los adjetivos con no se escriben por separado. Registre las frases restantes en el segundo grupo, eligiendo sinónimos para adjetivos sin no.
(No) un incidente alegre; (no) un acontecimiento alegre, sino triste; intereses (no) personales, sino industriales; (no) persona culta; (no) valla alta; (no) costa alta, pero baja; (no) rica colección; (no) actitud seria; (no) rostro serio, pero alegre: (no) arte antiguo, pero moderno.
243 Para estos adjetivos, elija sinónimos con no por muestra: difícil, no fácil.
Triste, frívolo, temeroso, veraz, fresco, grosero, pequeño, aburrido
244 .Haga oraciones que contengan palabras: barato, no caro, amable, no malvado.
48. Cartas oh, oh después de chisporrotear y C en sufijos y terminaciones
sustantivos y adjetivos(repetición)
245. Leer las frases y recordar las condiciones para elegir la ortografía estudiada (página 24)
lienzo mi metro bola O metro
guisantes mi Para liebre O nok
felpa mi v brocado O v th
246. Escriba, reemplazando estas frases con las frases "adjetivo + sustantivo". Indique la ortografía estudiada.
Un chal de chintz, colmillos de morsa, un puesto de vigilante, un collar de zorro polar, una bolsa de lona, zapatos de gamuza, habla, cualidades de un luchador, depósitos de pizarra, papel satinado.
247 .Escribir el texto, insertar las letras que faltan, marcar la ortografía que se está estudiando. Haz un esquema de la última oración, explica los signos de puntuación.
El jardín está inundado de deslumbrantes soles ... m. Bajo sus rayos (des) usualmente trajes brillantes de todos los colores: y rojos ... amapolas frescas, y naranjas ... tulipanes frescos y margaritas amarillas ... k. Grandes gotas de r..sa tiemblan sobre hojas de hierba sh..lkovy.
Todavía es temprano, y el jardinero y el vigilante ya están de pie. Caminan alrededor de una de las secciones de una gran granja colectiva ... jardín, admiran las pesadas ... manzanas jugosas, melosas y grandes bayas de ganso.
Tranquilo en el jardín, se oyen los más mínimos susurros: el susurro de las hojas, el murmullo del agua en la frente y el zumbido de las abejas en los arbustos.
49. Una y dos letras norte en nombres de adjetivos
248 .Formar adjetivos a partir de estos sustantivos utilizando los sufijos indicados en la tabla.
Primavera, sueño, paja, fiesta, hierro, patria, excursión, piedra, cuero, plata, diamante, estado.
249 Escriba el texto insertando las letras que faltan y ampliando los paréntesis. Etiquete los sufijos de los adjetivos y explique su ortografía.
Matryoshka es una muñeca de árbol (n, nn). Ella representa ru (s, ss) kuyu campesina
muchacha. Varias muñecas de anidación más pequeñas se colocan dentro de las muñecas de anidación.
Una matrioska con un chal escarlata estaba sobre una letra (n, nn) sobre la mesa. Ella era gruesa
cubierto con barniz y bl..stella como vidrio (n, nn) ah. Contenía cinco muñecas matryoshka más con chales de diferentes ... colores. El maestro del pueblo premió a las matrioskas ru (s, ss) tímido rojo ... cien, cejas sable (n, nn) y rubor brillante..m. Se cubrió los ojos azules con una r..snitsy larga (n, nn).
(Según K. Paustovsky)
250 .Inserte una palabra significativa en lugar de espacios viento o Ventoso.
1. Fue ... el clima. 2. Otoño ... los días son frecuentes. 3.Hoy es ... por la mañana. 4. Era ... un hombre joven. 5. En las afueras del pueblo había ... un molino.
Referencia: viento- impulsado por la fuerza del viento; Ventoso- con el viento, significado figurado- una persona frívola y vacía.
251 .Insertar en lugar de espacios en blanco norte o nn. Explica el significado de los proverbios resaltados.
1.Isty..th amigo es conocido en problemas... 2. Viejo .. mi proverbio no pasa de largo. 3. El consentimiento es mejor que las paredes kame..th. 4. La voz de un ruiseñor ... sí, una garra de halcón ... 5. Los ratones se derramarán sobre el gato ... lágrimas 6. Avena ... papilla se alaba a sí misma, y trigo sarraceno - gente. 7. Un amigo es un tesoro, nadie está contento con un enemigo. ocho. El viento ... puedes reconocer a una persona en tiempo tranquilo.
252 . Adivina los acertijos. Escribe primero adjetivos con una y luego con dos letras. norte... Etiquete los sufijos y explique su ortografía.
1. Tengo dos caballos, dos caballos. Me llevan por el agua. Y el agua es sólida, como un kame (n, nn) aya. 2. En el lino (n, nn) th país, un vapor flota por la hoja del río ahora de un lado a otro. Y detrás de él hay una superficie tan suave - no se ve ni una arruga 3. Una bolsa de hielo cuelga fuera de la ventana (n, nn) oh. Está lleno de gotas y huele a primavera. 4.Árbol (n, nn) a carretera, sube en pendiente, a cada paso, luego un barranco. 5.Intervalos de madera (n, nn) s, campos de vidrio (n, nn) s.
253. Lee las palabras de la tabla. ¿Están incluidos en él correctamente? Escriba ampliando los paréntesis y haciendo las correcciones necesarias. Designar la ortografía "N y NN en adjetivos"
254 .Escribir frases por parejas. Explique la diferencia en su ortografía Marque correctamente la ortografía que está estudiando. Haz oraciones con un par de frases.
Profundo..y camino - palomas..th vuelo; cuadro .. pasillo - uti..y nariz; ola..y retumbar - ratones..y chirriar; pimientos..th cuchillo - torres..th silbato; una persona increíble es un nido de búhos.
50. Distinguir por escrito los sufijos de los adjetivos -к- y -sk-
255. Lea en voz alta un par de palabras, comparando su pronunciación: ¿es posible determinar por el sonido de una palabra qué sufijo contiene? -Para o –Sk? ¿Qué fenómeno fonético se observa aquí? ¿La pronunciación de los adjetivos ayuda a distinguir entre los sufijos -к y -? ck
Cerca Para uy - Kirguistán Carolina del Sur uh, atrevete Para ui - marinero Carolina del Sur uh, fondo Para uy - Cáucaso Carolina del Sur uh, alemán Para uy - tibet Carolina del Sur Oh.
256. Forma adjetivos a partir de estos sustantivos. Indique la ortografía.
Circasiano, bielorruso, francés, kalmyk, kazajo, esquimal, concejal, diputado, vecino, herrero, trabajador agrícola, Canadá, Escocia, Eslovaquia, República Checa, Kamchatka, Tibet, Egipto.
257. Formar sustantivos con sufijo –Sk- adjetivos afines.
Recuerda que cuando agregas un sufijo –Sk- a sustantivos terminados en - Nueva York y –R carta B no escrito. La excepción son los adjetivos formados a partir de los nombres de los meses para - Nueva York, -r, excepto enero rsk Oh.
Bogatyr, noviembre, Kazán, monasterio, Riazán, enero, secretario, caballero, abril, pueblo, julio.
258 .Traducir las palabras al ruso y escribirlas.
Poltava, Lviv, Volinsky, Bilorusky, lituano, estonio, polaco, rumano, estadounidense, brasileño, mexicano.
259 .Hable colocando los signos de puntuación que faltan. Indique la ortografía estudiada.
1. Cerca ... se convirtieron en distancias lejanas. 2.Lermontov vivirá más tiempo entre la gente. Cáucaso ... ¡sus montañas! 3. La flota se ha elevado al cielo ... la bandera. 4. En el valle, detrás del lago, al otro lado, un pescador ... Arde una hoguera. 5. Ruidoso por la noche Volzh..y lado. 6. Los soldados caminaban por las calles de la ciudad ... ellos.
Preguntas y tareas de prueba
1. Cuéntenos sobre el significado, características morfológicas y el papel sintáctico de los adjetivos
2. ¿En el texto de qué tipos y estilos de habla se utilizan con más frecuencia los adjetivos y para qué se utilizan?
3. Qué adjetivos se llaman cualitativos, relativos, posesivos. Dar ejemplos.
4. Háblenos de los grados de comparación de los adjetivos y su formación.
5. ¿Cómo se forman los adjetivos? Dar ejemplos de adjetivos formados
a) usando prefijos; b) usar sufijos; c) adición.
6. Dígale sobre la ortografía NO con adjetivos y sustantivos.
7. Cuéntenos sobre la ortografía de los sufijos de adjetivos.
260 Leer el texto y ponerle un titular. Escriba insertando las letras que faltan y los signos de puntuación que faltan. Produce Análisis morfológico palabras resaltadas.
Ayer hicimos una excursión a una de las salas del museo regional.
Primero, examinamos los viejos taladros .. platos de barro .. jarras, ollas, ollas árboles ... cuencos cucharones vasos.
Luego, el guía con gran detalle nos contó sobre el fuego ... tiro con arco, tiro con arco, cazador berdysh, pistola, turco, ajuste y ruso, y rifle.
Con interés miramos ... miramos las frías ... armas del mar ... la daga de caballería y el marinero ... el soldado de espadas ... y oficial sables, espada de plata.
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