2016 оны дөрөвдүгээр сарын 19-20Москва хотын сурган хүмүүжүүлэх их сургуульд ISPO-ийн нэрэмжит дунд мэргэжлийн боловсролын оюутнуудын сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын уралдаан боллоо. К.Д.Ушинский "Ирээдүйн сурган хүмүүжүүлэгч".

Уралдааны зорилго- замын хөдөлгөөний стандартыг хэрэгжүүлэх WorldSkillsзалуучуудын мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, түүнчлэн тэмцээн, аварга шалгаруулах тэмцээнд оролцох багийг бүрдүүлэх зорилгоор 16-22 насны шилдэг сурагчдыг (чадамжаар) тодорхойлох WorldSkills Оросболон WorldSkills International.

Тэмцээний даалгавруудыг дараахь мэргэжлээр суралцаж буй оюутнуудын мэргэжлийн ур чадварын түвшинг тодорхойлоход чиглэсэн мэргэжлийн таван модульд хуваасан.

- "Бага ангид заах";

- "Сургуулийн өмнөх боловсрол";

- "Сургуулийн өмнөх тусгай боловсрол";

- "Нэмэлт боловсролын багш".

Оролцогчид дараах модулиудад даалгавруудаар өрсөлдөв.

- "Сургалтын семинар";

- "Бүтээлч өөрийгөө танилцуулах";

- "Хүүхэдтэй интерактив ажил";

- "Субъект-орон зайн орчныг хэрэгжүүлэх";

- "Биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнөөр хангах".

Тэмцээний шинжээчид нь сурган хүмүүжүүлэх коллежийн багш нар, Москвагийн Улсын багшийн их сургуулийн шинжлэх ухааны сурган хүмүүжүүлэх сургуулийн төлөөлөгчид байв.

Тэмцээний эхний шат явагдлаа Дөрөвдүгээр сарын 19 2016 онсуурь дээр "Шуваловын биеийн тамирын заал"модуль "Сургалтын семинар", оюутнууд урлаг (хэрэглээ) сэдвээр хичээл, хичээл явуулсан.

Дөрөвдүгээр сарын 20 2016 онколлежийн үндсэн дээр "Арбат"хоёр дахь шатанд зарласан модулиудын үлдсэн хэсэг нь дамжсан. Өрсөлдөөн ялангуяа гайхалтай болсон "Бүтээлч өөрийгөө танилцуулах"... Оролцогчид өөрсдийгөө танилцуулахаас гадна арга хэмжээний зочид, мэргэжилтнүүдийн асуусан асуултад хариулах ёстой: МГПУ-ын ректор Игорь Михайлович Реморенко, IOPS-ийн дэд захирал Львова Анна Сергеевна, дарга. Системийн төслийн хүрээлэнгийн лаборатори Ольга Александровна Айгунова, Боловсролын сэтгэл судлалын тэнхимийн ахлах багш Дарья Авсафовна Жафар-Заде болон бусад. Виртуал аялал хийх, 4-р сарын 1-ний өдрийн төслийн орон зайн сэдвийг хөгжүүлэх орчинг бүрдүүлэх, хөгжмийн динамик завсарлага хийх өрсөлдөөнт даалгаварууд сонирхолтой бөгөөд нэлээд амжилттай болсон.

Тэмцээний үнэлгээний системийг аварга шалгаруулах тэмцээний шаардлагад ойртуулсан WorldSkillsгадаад болон дотоод мэргэжилтнүүдийн оролцоотойгоор.

Тэмцээний дүнг дараах номинацуудаар тодрууллаа.

• "Онцгой байдал, бүтээлч хандлага";
• "Харилцааны харилцаа, нээлттэй байдал";
• "Хувийн дүр төрхийг бий болгох";
• "Тэмцээний даалгавруудыг сэтгэл хөдөлгөм, тод гүйцэтгэл";
• "Өөрийгөө хөгжүүлэх, ялалт байгуулахыг эрмэлзэх";
• "Сурган хүмүүжүүлэх тактик ба нинжин сэтгэл";
• "Зорилгодоо хүрэхийн тулд тууштай, тэвчээртэй байх";
• Бүтээлч байдал, урлаг.

нэрэмжит ISPO дунд мэргэжлийн боловсролын оюутнуудын сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын уралдааны ялагч К.Д.Ушинский "Ирээдүйн сурган хүмүүжүүлэгч"тодорхойлсон:

1-р байр - Дорогомилово коллежийн оюутан;

II байр - Черемушки коллежийн оюутан;

III байр - Арбат коллежийн оюутан.

Хариуцсан:ДОГМ-ийн Улсын эрүүл мэндийн төвийн арга зүйч Н.Е.Шаврина.

Хэсэгүүд: Ерөнхий боловсролын технологи

Амьдралдаа оюутан байх аз завшаан тохиосон бидний хүн нэг бүр энэ сайхан үеийг баяр хөөр, догдлолоор дурсдаг. Энэ нь нэг төрлийн сэтгэл татам байдаг бөгөөд хүн бүр түүний сэтгэл татам байдлыг өөр өөрийн гэсэн тайлж чаддаг. Гэхдээ бидний хүн бүр, хуучин оюутнууд бидний амьдралын онцгой үе бол оюутан байх тухай бодож байгаагүй – Биднээс гадна өөр хэн нэгэн түүнийг зохион байгуулах тусгай хууль тогтоомж, дүрэм журам байдаг тул тэдгээрийг үл тоомсорлож болохгүй гэж баталгаажуулсан. – Залуу насны аз жаргалтай дурсамжийн санг багасгаж, мэргэжлийн сургалтын чанарт сөргөөр нөлөөлнө гэсэн үг.

Мэдээжийн хэрэг, мэргэжилтнүүдийн сургалтын үр нөлөө нь хэд хэдэн хүчин зүйлээс хамаарна. Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагууд нь бусад мэргэжлийн байгууллагуудын дунд төгссөн мэргэжилтнүүдийн ирээдүйн мэргэжлийн үйл ажиллагааны онцлогоос шалтгаалан онцгой байр эзэлдэг. Энэхүү өвөрмөц байдал нь нэг талаас багшлах боловсон хүчний даалгаврыг өргөжүүлж, хүндрүүлж, нөгөө талаас оюутнуудын хүн амын онцлог, ирээдүйн мэргэжлийн онцлогоос шалтгаалан тэдгээрийг шууд хэрэгжүүлэхэд тусалдаг.

Норильскийн сурган хүмүүжүүлэх коллеж нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэгчид, бүрэн бус, бүрэн дунд боловсролын үндсэн дээр 1-р шатны багш, гадаад хэлний багш, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулагчдыг бэлтгэдэг. Багшид тавигдах шаардлагыг бүрэн үндэслэлтэй нэмэгдүүлж байгаа нөхцөлд мэргэжилтэн бэлтгэх үр нөлөөг хэрхэн хангах вэ? Мэдээжийн хэрэг, ердийн техник, багаж хэрэгслийн багц зайлшгүй шаардлагатай. Боловсролын байгууллагад боловсролын нэг орон зайг төлөвлөх шаардлагатай байна.

Коллежийн боловсролын нэгдсэн орон зайн бүрэлдэхүүн хэсэг бүр (тэдгээрийн 7 нь байдаг) мэргэжилтэн бэлтгэх ажилд түүний үүргийг тодорхой илэрхийлдэг. Аль нь хамгийн чухал вэ гэдгийг хэлэхэд хэцүү ч оюутны зөвлөл маш их эрх мэдэлтэй гэдгээ баталсан. Нийгэм, соёлын нэн чухал асуудлыг шийдэж байсан комсомолтой улс орон хайр найргүй харьцаж байсан тэр үед 15 жилийн өмнө байгуулагдсан коллежтой бараг чацуу. Удахгүй гаднаасаа хоосон орон зай дүүрнэ гэдгийг багш нар бид ухамсарлаж, өөрсдөө дүүргэх ажлыг хийсэн. Оюутны зөвлөлийг байгуулах стратеги, тактикийн зөв нь цаг хугацааны явцад батлагдсан. Үүнийг бий болгох зорилгыг дараахь байдлаар тодорхойлсон: оюутнуудыг коллежийн удирдлагад татан оролцуулах, олон нийтийн санаа бодлыг судлах, төлөвшүүлэх, оюутнуудын нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицоход дэмжлэг үзүүлэх, тэдний өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх, нөхөрлөл, харилцан ойлголцлын уур амьсгалыг бий болгох. хувь хүнд хүндэтгэлтэй, эрэлт хэрэгцээтэй хандах хандлагад суурилсан оюутны баг дахь хүмүүнлэг байдал. , оюутнуудын мэргэжлийн сургалтад туслах гэх мэт.

Оюутны зөвлөл “Оюутан бүрт” хүрч чадвал ийм өргөн хүрээтэй ажлыг даван туулах нь ойлгомжтой. Энэ зарчим нь оюутан төвтэй сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн шаардлагад маш сайн нийцдэг.

Тийм ч учраас оюутны зөвлөл нь нэлээд салаалсан, гурван үе шаттай бүтэцтэй байдаг: коллежийн оюутны зөвлөл нь том зөвлөл, тэнхимийн оюутны зөвлөлүүд - жижиг зөвлөлүүд, сургалтын бүлгүүдийн оюутны зөвлөлүүд юм. Алхам бүр өөрийн гэсэн тусгай үүрэг, эрхтэй байдаг. Бүх шатны оюутны зөвлөлийн гишүүдийн тоо 85 хүнд хүрч, нийт оюутнуудын тоо 450 байна. Оюутны зөвлөлийн сурган хүмүүжүүлэх удирдамжийн зорилгоор багш - куратор, сургуулийн тэргүүн салбар, орлогч. боловсролын ажил хариуцсан захирал.

Сурган хүмүүжүүлэх коллежийн оюутнууд аль хэдийн 1-2 курст сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс суурьтай танилцсан тул бие хүний ​​​​хөгжлийн өсвөр үеийнхний онцлог, түүний дасан зохицох үеийн мөн чанар, ач холбогдлын талаар сайн ойлголттой байдаг. амьдрал.

Оюутны коллежид суралцах эхний өдрүүдэд онцгой анхаарал хандуулах нь амжилттай дасан зохицох нь өргөдөл гаргагчийн цаашдын эрч хүчтэй үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөл бөгөөд үр дүнтэй байх зайлшгүй нөхцөл болдогтой холбоотой юм. Дасан зохицох үеийг зохион байгуулагчид нь коллежийн нэг боловсролын орон зайн бүх бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд тэд бие биенээ давтдаггүй, харин бие биенээ нөхдөг.

Нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицоход оюутны зөвлөл илүү их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд энэ нөлөө нь багш нарын нөлөөнөөс илүү үйл ажиллагаатай, үр бүтээлтэй байдаг нь туршлагаас харагдаж байна. Энэ нь нэгдүгээр курсын оюутнууд нас, нийгмийн байдлын хувьд ойр дотны хүмүүстэйгээ харилцахад илүү хялбар, илүү сонирхолтой байдагтай холбоотой юм. Үүнээс гадна ахлах ангийн сурагчдын хувийн туршлага нь тэднийг тайвшруулж, урам зориг өгч, хүмүүжүүлдэг. Коллежид зохиогдсон дасан зохицох хэргийн урт жагсаалтад олон тооны цэвэр "Оюутан Зөвлөлт"-үүд онцолж байна. Тэд эхэлдэг 6-р сард элсэлтийн шалгалт өгөх хугацаанд өргөдөл гаргагчидтай ганцаарчилсан ярилцлага, түүний дотор оюутны зөвлөлийн гишүүд. Ярилцлагын зорилго нь өргөдөл гаргагчийг итгүүлэх явдал юм: энд тэд таны тухай сайн сайхан бүхнийг мэдэхийг хүсч байна, таныг аль хэдийн хүлээн зөвшөөрч, ойлгож, хайрласан, та болон бидний хүн нэг бүргүйгээр оюутны нийгэмлэгийн амьдрал өрнөж чадахгүй. Энэ яриа – 1-р курсын оюутнуудын зүрх сэтгэлд хүрэх нэгэн төрлийн гүүр бөгөөд 9-р сард болох анхны уулзалт хүртэл үүнийг бэхжүүлэх болно.

Бидний хүн бүр хүүхэд, өсвөр насандаа амьдралаа шинээр, цэвэр цаасаар эхлүүлэхийг хүсдэг, ялангуяа өмнөх нийгмийн байдал нь бидэнд тийм ч их тохирохгүй байсан бол. Гэхдээ шинэ дэвтэр нь анхны толбо, алдаа гарах хүртэл л хайртай. Нэгдүгээр курсын оюутнуудтай хийх дасан зохицох бүх ажлын үүрэг бол тэдэнд амьдралдаа шинэ дэвтэр эхлүүлэх, эсвэл өөрийн нийгмийн байр суурь нь зохистой, хувь хүний ​​​​хувьд сэтгэл татам сайхан хуучин дэвтэрээ үргэлжлүүлэх боломжийг олгох явдал юм. Тэгээд ярилцлагын үеэр ийм боломж олгодог.

9-р сард - шинээр ирсэн хүмүүстэй хийх дараагийн уулзалт, тэд коллежийн барилгыг хичээлийн жилийн эхэнд бэлтгэх ажилд оролцдог. Ноцтой бизнесийн хувьд (цонх, хана угаах, ширээ будах, анги танхимыг тохижуулах гэх мэт) өчигдрийн өргөдөл гаргагчид бие биетэйгээ танилцаж, "оюутны зөвлөхүүд", албан бус орчинд багш нартай танилцах нь чухал юм.

Бүх шатны оюутны зөвлөлүүд хичээлийн эхний өдөр буюу 1-р ангийн сурагчдын өдөр болох өдөр жинхэнэ шалгалтаа өгдөг. Тэдний хувьд - аймхай, өөртөө итгэлгүй – бэлтгэсэн хичээл - Энх тайван ба хөдөлмөр, соёл урлаг, сурган хүмүүжүүлэх ухаан. Шинэ багцын бүх бүлгүүд чуулганы танхимд цуглардаг. Шинээр ирсэн хүүхдүүдтэй хийсэн уулзалтад өчигдрийн сургуулийн сурагчид хамгийн сайндаа телевизийн дэлгэцээс үзэх боломжтой хүмүүс - хотын удирдлагууд, Норильск Никель хувьцаат компани, боловсрол, соёл урлагийн газар, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, алдартай багш нар оролцож байна. Нэгдүгээр курсын оюутнууд коллежид элссэн эхний минутаас эхлэн ойлгож эхэлдэг: "оюутны" нийгмийн байдал нь сургуулиас ялгаатай хүрээлэл, харилцааны түвшинг илэрхийлдэг. Сонгосон мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх профайл нь соёл, боловсрол, хүмүүжил, сургалт гэх мэт нийгэм, нийгмийн амьдралын хамгийн чухал талуудын талаар огт өөр, явцуу, хэрэглээний үзэл бодлыг шаарддаг. Эдгээр хичээлүүд нь мэргэжлийн дасан зохицох талбар юм.

Харин оюутны зөвлөл Мэдлэгийн өдрөөр анхлан суралцагчдад зориулсан хичээлийг зохион байгуулдаг уламжлалтай – "Энэ галзуу, галзуу, галзуу оюутны ертөнц!" Нэгдүгээрт, оюутны амьдралын олон янзын баяр баясгалангийн тухай яриа байдаг бөгөөд үүний дараа оюутан элсүүлэхийн тулд юу хүлээж байгаа вэ гэсэн асуулт үлдэхгүй. Мөн тэд хүлээж байгаа - шалгалт, шалгалттай суралцах, хайр дурлал, "дэвшилтэт" хүүхдүүдтэй дадлага хийх, диско шоу, шоу - бүх зүйлийг хошигнол хэлбэрээр, чин сэтгэлээсээ, өөрөөр хэлбэл. оюутан байхдаа. Нэгдүгээр курсын оюутнууд "наадмын" уур амьсгал, онцгой оюутны уур амьсгалд шууд автаарай, маргааш хэтэрхий оройтсон байж магадгүй юм.

Оюутны зөвлөл нь нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицох асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн хэд хэдэн хэргийг явуулдаг гэдгээрээ эхний өдрийг санаж байна. Энэ нь хүүхдүүдийг танихгүй орчин, танихгүй хүмүүсийн бүлэгт дасан зохицох Артековын хамгийн ухаалаг арга дээр суурилдаг.

Загварын нэг нь “Сонин нэрийн хуудас” юм. Гол агуулга: 1-р курсын сургалтын бүлэг бүр 40 минутын дотор тусдаа сонсогчдод дараахь схемийн дагуу өөрийгөө танилцуулах сонин бэлтгэдэг: бүлгийн нэр, ирээдүйн оюутны амьдралын уриа, бүлгийн ерөнхий дуу, удахгүй болох оюутны амьдралын хамтын дүрэм, сэтгэлийн байдал – оюутан бүрийн хүсэл. Эргэлзэгчид: "Энэ бол тоглоом!" Мэдээжийн хэрэг, тоглоом, гэхдээ багийн албан ёсны болон албан бус бүтцийг тодорхойлох үйл явцыг хурдасгах боломжийг олгодог бизнесийн тоглоом. Гэхдээ энэ нь түүний цаашдын хөгжилд маш чухал юм! Төсөөлөөд үз дээ: хүмүүс бие биенээ мэддэггүй, даалгавар ирсэн, цаг бага байна, ажил их байна, хэн нэгэн хүн хамгийн түрүүнд санаа, авъяас чадвар, ур чадвараа санал болгох ёстой. Судалгааны бүлгийн куратор, оюутны зөвлөлийн гишүүн ойрхон байгаа бөгөөд ажиглаж, хөндлөнгөөс оролцохгүй, харин туслахад бэлэн байна. 40 минутын дараа бүх бүлгүүд цугларч, тайзнаас цугларсан хүмүүст танилцуулна. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ үүргийг хэд хэдэн хүн, бусад хүмүүсийн хувьд бүхэл бүтэн бүлэг гүйцэтгэдэг.

Сургалтын бүлгүүдийн бие даасан танилцуулга боллоо. Үүний дараа адил ухаалаг загвар болох "Өөрийгөө хайж байна" бизнесийн тоглоом гарч ирэв. Зорилго нь өөрийгөө танилцуулах, өөрийн ур чадвар, чанар, авъяас чадвараа харуулах замаар хүн бүр шинэ нийгэмд байр сууриа олоход нь туслах явдал юм. Түүнээс гадна, үүний шалтгаан нь маш чухал юм - тэдний (аль хэдийн өөрийн гэсэн) судалгааны бүлгийн статус нэмэгдсэн. Бүлэг тус бүрт өртөөнүүдээр дамжин өнгөрөх тодорхой интервал бүхий замын хуудас өгдөг ("Бүжиг", "Театрал", "Хөгжим", "Утга зохиол", "Таадаг", "Тоглоом" гэх мэт. зохион байгуулагчид). Оюутнуудын даалгавар: заасан хугацаандаа багтааж, төрөл бүрийн даалгавруудыг гүйцэтгэж, аль болох олон оноо авах. Үүний тулд олон тооны сайн дурын ажилтан, гар урчууд, зохион байгуулагчид, авъяас чадвар шаардагдана - нэг үгээр хүн бүр ажил олох боломжтой. Гэхдээ дараа нь ялалт үнэхээр нийтлэг байх болно. Оюутны зөвлөлийн гишүүд болон сургалтын бүлгийн кураторууд дахин ирлээ – ажиглах, дүн шинжилгээ хийх, удирдагчдыг ялгах - хэсэгчилсэн, бүх нийтийн, сэтгэл хөдлөлтэй. Ерөнхий дүгнэлт - дахин танхимд бүх хүмүүсийн оролцоотойгоор. Тоглоомыг зохион байгуулагчид болох оюутны зөвлөлийн гишүүд ерөнхий баяр хөөр, "наадам", ялалтын хүлээлтийг чадварлаг удирдаж, баг бүр өөр өөрийн "амьдралыг" олж, улмаар бүрэлдэж буй багтай "хамт тоглож" байна.

Сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэлийн эдгээр ухаалаг зохион байгуулалтын хэлбэрүүдийн тусламжтайгаар коллежийн эхний өдөр аль хэдийн шинээр гарч ирж буй хамт олны ялгах чадвар, хүлээн зөвшөөрөгдөх байдал хангагдаж, тэднээр бахархах, тэдний оролцоонд сэтгэл хангалуун байх нь нэгдүгээр курст бий болж эхэлдэг, өөрөөр хэлбэл. , "БИД" хэмээх гайхалтай мэдрэмжийн анхны, гэхдээ хүчтэй нахиа гарч ирдэг. , түүнгүйгээр нийгэм, сэтгэлзүйн дасан зохицох боломжгүй юм. Хэдхэн цагийн өмнө танхим дүүрэн байсан аймхай охид хөвгүүд хаана байна ?! Маргааш нь тэд өөртөө итгэлтэй болж, бүлгийн гишүүдтэйгээ уулзах нь хуучин найзуудтайгаа уулзахтай адил байх болно. Нэгдүгээр курсын өмнөх оюутнуудын бүтээсэн нэрийн хуудас, бүтээлч байдал, ур чадвар, нэгдэл, ур чадвар, авъяас чадвар, ур чадвар, авъяас чадварын үнэлгээ авсан станцууд руу явах замын хуудас, оюутны зөвлөл бүхэл бүтэн коллежийн үзэсгэлэнд өлгөөтэй байдаг - хүн бүр ямар дүүргэлттэй болохыг мэдэгдээрэй. ирсэн. Энэ нь оюутнууд болон оюутны хамт олны дасан зохицох, өөрийгөө батлах "ажилладаг".

Туршлагаас харахад төгсөгчид сургуулиасаа ур чадвар, ур чадварын асар их нөөцийг үргэлж авдаггүй тул нэг боловсролын орон зайн бүх бүрэлдэхүүн хэсэг, түүний дотор оюутны зөвлөл нь үйл ажиллагаанд бэлэн байгаа нэгдүгээр курсын оюутнуудыг тусгай хэрэгслээр хангах явдал юм. Энэ нь ажилд хүмүүжлийн хууль тогтоомж, тухайлбал "хамтарсан үйл ажиллагаа" зэргийг харгалзан үзэх замаар хөнгөвчилдөг. Үүний мөн чанар нь оюутнуудын хүчин чармайлт болон боловсролын нэг орон зайн бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын пропорциональ хамаарлыг ажиглахад оршино. Коллежийн оюутны зөвлөл болон нэгдүгээр курсын сургалтын бүлгүүдийн үйл ажиллагааг аажмаар салгах нь хоёр дахь хичээлийн өдөр, тэднийг өөрсдийн идэвхтэй ажилд татан оролцуулж эхлэхэд аль хэдийн эхэлдэг. Бүлэг, оюутны зөвлөл, сургуулийн болон тэнхимийн оюутны зөвлөлийн гишүүдийг сонгодог. Тэд тусгай семинарт сургагдах бөгөөд тэр даруй ажиллах болно. Бүх ангийн оюутнуудтай хамт анги танхимыг ногооруулах, дулаацуулах (муудахгүй байх, өөрийгөө зохистой гэдгээ батлах нь хичнээн чухал вэ!), Үзээрэй. Хичээлийн жил эхлээд дөрөв хоногийн дараа – Тундра дахь эрүүл мэндийн өдөр нь судалгааны бүлэг бүр (1-р курсын оюутнуудыг оруулаад) тэмдэг, хэрэгсэл, тодорхой ур чадварын үзүүлэн бүхий жижиг жуулчны бүлгийг төлөөлдөг. Энэ бол сургалтын бүлгүүдийн оюутны зөвлөлүүдийн санаа зовоосон асуудал юм. Мөн нэгдүгээр курс үргэлж дээгүүрт ордог. Сургуульд (мэргэжлийн онцлог) оюутнууд, багш нар аль аль нь үүнд бэлэн байдаг. 9-р сард оролцох – 10-р сард томоохон коллежид энгийнээс нарийн төвөгтэй (Намрын бөмбөг, Багш нарын өдөр, Хөгжмийн өдөр) бие даан бие даан бие даан гүйцэтгэдэг - энэ бол аль хэдийн хуваагдсан үйл ажиллагаа бөгөөд сургуулийн уламжлалыг ингэж ойлгож, нийгмийн туршлагыг олж авдаг. сэдэв нь өргөжиж байна. Дасан зохицох нь ийм байдлаар явагддаг.

Хичээлийн жил эхэлснээс хойш нэг сар хагасын дараа оюутнуудад зориулсан амралт байдаг бөгөөд энэ үеэр 1-р курсын сургалтын бүлэг бүрийн оюутны баг бүтээлч хөтөлбөр - танилцуулга (энэ нь дашрамд хэлэхэд ахлах оюутнууд бэлтгэхэд тусалдаг), хэд хэдэн зан үйлд оролцож, албан ёсоор оюутан гэж нэрлэгдэх эрхийг авдаг. Мөн оюутны зөвлөл жил бүр зориулалтын шинэ сэдвүүдийг гаргаж ирдэг. Хэдхэн хоногийн дараа сургууль дээр "Яаж байсан бэ" хэмээх асар том гэрэл зургийн сонин гарах болно гэж хотын телевизээр мэдээлж байна – радио сувгууд, дараа нь – хотын сонинуудад асар их материал. Энэ бол уламжлал бөгөөд нэгдүгээр курсын оюутнуудын нийгэмд дасан зохицоход нь тусалдаг.

Сурган хүмүүжүүлэхэд тохиромжтой дасан зохицох хэд хэдэн арга хэмжээний ачаар онцгойлон адислах өдрөөр сургалтын бүлгүүдийн багууд аль хэдийн хөгжлийн хоёр дахь шатны багууд болжээ. Одоо тэд оюутны амьдралын ээдрээ, таашаалд бэлэн байна. Хэрэв зохион байгуулалтын хугацаанд (эхний 2-3 долоо хоног) багш, оюутны зөвлөлийн үйл ажиллагааны хувь хэмжээ нэгдүгээр курсын оюутнуудын үйл ажиллагааны хувь хэмжээнээс давсан бол тун удалгүй сүүлийн үеийн үйл ажиллагааны хувь хэмжээ нэмэгдэж, хамгийн дээд түвшинд хүрнэ. үйл ажиллагааны сэдэв нь оюутнууд өөрсдөө бөгөөд тэд ямар нэгэн бизнесийг зохион байгуулах, явуулах санаачлагыг гартаа авсан гэдэгт итгэлтэй байж, чөлөөт бүтээлч зан чанарыг мэдэрч эхэлдэг.

Нэгдүгээр курсын оюутнуудын дасан зохицох ахиц дэвшлийн ноцтой сорилт бол 11-р сарын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл бөгөөд нэг боловсролын орон зайн бүх бүрэлдэхүүн хэсэг, түүний дотор оюутны зөвлөл түүнд оруулсан хувь нэмрээ тайлагнадаг. Нэмж дурдахад Оюутны зөвлөл нь хариуцлагатай үүрэг даалгавар гүйцэтгэдэг - оюутнуудын дунд судалгаа явуулдаг. Санал асуулгын хуудас дараах байдалтай байна. – Та боловсролын байгууллагыг сонгохдоо сэтгэл дундуур байна уу? – Та сургуульд юу дуртай вэ? – Юунаас болж таагүй байдал үүсдэг вэ? – Та ямар сэдвээр суралцахад бэрхшээлтэй тулгардаг вэ? – Үүнтэй холбоотой хүндрэлүүд юу вэ? (сургуулийн мэдлэг муу, сургалт, арга зүйн ном зохиол дутмаг, судалж буй материалын хүндрэл, багшийн өндөр шаардлага гэх мэт). – Боловсролын болон хичээлээс гадуурх ажлыг зохион байгуулагчдад хүсэн ерөөе.

Оюутнуудыг мэргэжилтэн болгон хувиргах нь зөвхөн өөрсдийн үйл ажиллагааны механизмаар явагддаг тул оюутны зөвлөлийн тэргүүлэх зорилтуудын нэг бол оюутнуудтай олон төрлийн практикт чиглэсэн боловсролын ажлыг зохион байгуулах явдал юм. Нэгдүгээр курсын оюутнуудыг коллежийн ажлын ерөнхий схемд багтаасан бөгөөд үүнийг "Сэтгэлийн байдал" тохиолдол, "Таатай хэрэгтэй" тохиолдол, "Энэ бол ноцтой" гэсэн гурван бүлэгт хувааж болно.

Коллежийн оюутнуудын хамтын бүтээлч үйл ажиллагаа нь ирээдүйн багш нарт зориулсан сайн сургууль бөгөөд хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх, өөрийгөө танин мэдүүлэх, өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө батлах хэрэгсэл болгон зохион байгуулах үлгэр жишээ юм. Бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцох нь өөрөө зорилго биш, харин мэргэжилтэн бэлтгэх хэрэгсэл юм.

Бүлэгт өгсөн даалгавар байнга өөрчлөгдөж байдаг бөгөөд энэ нь ирээдүйн багшийг олон талт бэлтгэх сайн сургууль юм. Оюутны зөвлөл нь оюутнууд болон сургалтын бүлгүүдийн үйл ажиллагаа, эрүүл санаачилгыг өчүүхэн ч гэсэн анхааралдаа авч, өргөнөөр сурталчилдаг. Эдгээр илрэлийг өдөөх гайхалтай арга бол том хэрэг бүрийн дараа "баярлалаа!" Сонин зохион бүтээх бөгөөд үүнд "хувь нэмэр оруулсан" бүх оюутнууд, бүлгүүд, тэнхимүүд, багш нар гэсэн сайхан үг байдаг. Улирлын төгсгөлд сургалтын бүлгүүдийн хийсэн бүх сайн үйлс нь жагсаалт болж, тэдний үйл ажиллагааны үр дүн болдог. Үзэгдэх байдлаар зохион бүтээгдсэн тэдгээр нь коллежийн хэмжээнд ихээхэн сонирхлыг төрүүлж, багийнхаа бахархалыг нэмэгдүүлэх хэрэгсэл эсвэл заримдаа хоёр дахь салхи авах шаардлагатай байдаг урам хугарах хэрэгсэл болдог. Өрсөлдөөн, эрүүл өрсөлдөөн бол хэн нэгний эрч хүч, хүсэл тэмүүллийг “халдуулах” санаачилга, идэвхийг хөгжүүлэх туршилтын арга байсаар ирсэн. Урамшууллын арсенал - оюутны зөвлөлийн санаачилгаар захирлын тушаалаар зарласан талархал. Мөн журмын дагуу сургуулийн тэтгэлгийн сангийн таван хувийг оюутны зөвлөлд олгодог учир оюутнуудад зориулсан материаллаг урамшууллыг идэвхтэй ашиглаж байна.

Коллежид дасан зохицох практик нь оюутны зөвлөлийн үйл ажиллагаагүйгээр боломжгүй юм. Энэ нь ирээдүйн багш нарыг ерөнхий боловсролын улсын стандартад заасан боловсролын арга хэмжээг төлөвлөх, бэлтгэх, явуулах, хөгжиж буй боловсрол, хүмүүжлийн орчинг бүрдүүлэх гэх мэт чухал ур чадваруудыг эзэмшүүлэхэд ихээхэн тусалдаг. Оюутны зөвлөлтэй байсан нь голлон нөлөөлсөн.

БЕЛГОРОД БҮЖИЙН ДОТООД БОЛОВСОН БОЛОВСОН БОЛОВСОН ХҮЧНИЙ БОДЛОГЫН ГАЗАР ОГАПОУ "АЛЕКСЕЕВСКИЙ КОЛЛЕЖ" Танилцуулга - Сургуулийн өмнөх боловсролын 241-р ангийн 4-р курсын оюутан Самофалова Оксана Михайловна Төслийн зохиогч: И.М.Самофалова.

Дотоод сэтгэлгээ, өөрийгөө үнэлэх чадвар Миний ирээдүйн цэцэрлэгийн багшийн мэргэжил бол хүүхэд хүмүүжүүлэхэд зориулагдсан учраас хамгийн шилдэг нь юм. Мөн “Боловсрол бол агуу зүйл. Тэр хүний ​​хувь заяаг шийддэг "(В. Г. Белинский). Би "Алексеевскийн коллеж" ОГАПОУ-д мэргэжлийг эзэмшиж байгаа бөгөөд бид ангидаа мэргэжлийн болон онолын асуудлыг авч үздэг. Сургалтын хоёрдмол хандлага нь практик ур чадварыг бий болгох, мэргэжлээ сонгоход батлах нөхцлийг бүрдүүлдэг. Би бүх төрлийн дадлага сургуулийг онц дүнтэй хийсэн. Мөн коллежид суралцаж байхдаа би судалгааны ажилд татагддаг: семинар, тэмцээн, бага хуралд оролцох нь захидал, гэрчилгээгээр нотлогддог. Сурагчидтай хүмүүжлийн ажлыг зохион байгуулсан багш нартаа маш их баярлалаа! Хичээлийн үеэр "Педагогч" оюутны клубын уулзалт, аялал, ерөнхий коллежийн арга хэмжээ сонирхолтой байв. Би нийгмийн даалгавруудыг биелүүлсэн - бүлгийн үйлдвэрчний эвлэлийн дарга, коллежийн үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны гишүүн. Миний хобби ертөнц: сонгодог болон мэргэжлийн уран зохиол унших, машин жолоодох, гэрэл зураг авах, аялах, буудлага хийх. Цаашид бат бөх гэр бүл бий болгож, сурган хүмүүжүүлэх дээд боловсрол эзэмшиж, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллах нь чухал гэж би бодож байна.

Хамтран суралцагчдаас ирсэн санал хүсэлт Оксана маш хичээнгүй бөгөөд үргэлж зөв цагт аврах ажилд ирдэг. Мурашко Е. Би Оксанаг таньдаг болоод 4 жил болж байгаа бөгөөд би түүнийг зөвхөн эерэг талаас нь л тодорхойлж чадна. Богаченко Н. Хөгжилтэй, сайхан сэтгэлтэй, сониуч зантай, урам зоригтой. А.Веретенникова Оксана бол маш хариуцлагатай, анхааралтай, ухамсартай, зорилготой оюутан, үнэнч нөхөр юм. А.Шевченко (бүлгийн дарга)

ОХУ-ын БОЛОВСРОЛ, ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ЯАМ

Дээд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллага

"Т.Ф. ГОРБАЧЕВЫН нэрэмжит КУЗБАСС УЛСЫН ТЕХНИКИЙН ИХ СУРГУУЛЬ"

Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх тэнхим

Өөрийгөө танилцуулах

"Зохион байгуулалт, удирдлагын үйл ажиллагааны нийгэм, сэтгэл зүйн талууд" сэдвээр практик хичээл, бие даасан ажилд бэлтгэхэд туслах арга зүйн заавар.

Эмхэтгэсэн: Г.В.Пинигин

I. V. Кондрина

О.Ю.Тришина

Хэлтсийн хурлаар батлав

140400 чиглэлийн бакалаврын зэрэг олгох сургалт арга зүйн комисс

Протоколын дугаар

Цахим хуулбар нь байрладаг

КузГТУ-ын номын санд

Кемерово 2012 он

Эрхэм оюутнууд!

Та "Байгууллага, удирдлагын үйл ажиллагааны нийгэм-сэтгэл зүйн талууд" хичээлийг судалж байна. Та "Удирдлагын соёл" гэсэн гарчигтай онолын асуултуудыг авч үзэж байна. Зарим талыг практик дасгалуудаар боловсруулах бөгөөд энэ нь өөрөө өөрийгөө урьдчилан бэлтгэх шаардлагатай болно. Илүү үр дүнтэй болгохын тулд арга зүйн удирдамжид алхам алхмаар ажиллахыг санал болгож байна Хувийн зохион байгуулалт... Таны багцад багтах ажлын дизайны заавар, дүрмийг чанд дагаж мөрдөөрэй.

Ерөнхий мэдээлэл

зорилготойгоор ерөнхий соёлыг дээшлүүлэх, өөрийгөө сайжруулах хүсэл эрмэлзэл, цаашдын зохион байгуулалт, удирдлагын үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэхийн тулд оюутан их сургуульд сурч байхдаа өөрийгөө зохион байгуулах, үйл ажиллагаагаа удирдах чадварыг эзэмших шаардлагатай.

Үзэл баримтлал өөрийгөө танилцуулахЭнэ нь англи хэлний "өөрийгөө танилцуулах" гэсэн үгнээс гаралтай, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө бусдад харуулах. Англи хэлний нэвтэрхий толь бичигт энэ нь шууд утгаараа " Өөрийнхөө гадаад дүр төрхийг бусдад харуулах олон тооны зан үйлийн стратегийн тусламжтайгаар бусад хүмүүсийн талаархи сэтгэгдлийг удирдах."

Ж.Тедси, М.Риес нарын хэлснээр " өөрийгөө танилцуулах "Энэ бол бусдад тодорхой сэтгэгдэл төрүүлэх зорилготой санаатай, ухамсартай зан үйл юм."Уран зохиолд өөрийгөө танилцуулах дараах ижил утгатай үгс ихэвчлэн олддог: сэтгэгдлийг удирдах, өөрийгөө танилцуулах, өөрийгөө танилцуулах. Бид "танилцах чадвар", "өөрийгөө танилцуулах чадвар", "баярлуулж чаддаг байх" гэх мэт үгсийг улам бүр сонсох болсон. Энэ нь амжилтанд хүрсэн хүний, ялангуяа өөрийгөө аль болох мэргэжлийн түвшинд ухамсарлахыг хүсдэг хүний ​​дүр төрхийн салшгүй хэсэг болдог.

Бие даан судлах даалгавар

Та ажилд орохдоо ажил олгогчтой хийсэн ярилцлага гэж нэрлэгддэг ярилцлагад өөрийгөө танилцуулахад бэлтгэх хэрэгтэй. Ажлын байр, "ажил авах" гэж оролдох байр сууриа та практик хичээл дээр багштай хамт урьдчилан сонгоно. Та өөрийнхөө тухай өгүүллэгийнхээ текстийг багшид бичгээр өгөх бөгөөд энэ нь өмнөх бүх бүтээлийн хамт багцад багтах болно. Нэмж дурдахад та багш болон бусад оюутнуудаа байлцуулан ангид амаар ярих шаардлагатай болно.

Өөрийгөө танилцуулах ажил амжилттай болж, хамт олонтойгоо өрсөлдөж чадахын тулд сайтар бэлдэх хэрэгтэй. Эдгээр зааварт заасан зөвлөмж, зөвлөмжийг чанд дагаж мөрдөөрэй. Илүү бодитой байхын тулд ойрын ирээдүйнхээ нөхцөл байдлыг төсөөлөхийг хичээгээрэй - сургуулиа төгсөөд та ажлын байраа сонгох боломжтой болж, мөрөөдөж байсан албан тушаал, тэр ч байтугай байгууллагад ажиллах зартай тулгарсан. хаана ажиллах нь нэлээд нэр хүндтэй байдаг. Таны илгээсэн анкетийн дараа танд ярилцлага өгөх урилга ирсэн. Одоо "Ажил олгогчид зөвхөн таныг энэ албан тушаалд аваачих хүсэлтэй байхын тулд хэрхэн тааламжтай сэтгэгдэл төрүүлэх вэ?" Гэсэн чухал асуултанд хариулах шаардлагатай байна. Мэдээж энэ уулзалтын бэлтгэлийг сайтар хийх нь чухал. Бэлтгэл ажил нь зөвхөн өөрийнхөө тухай амаар мэдээлэл төдийгүй энэ нөхцөл байдалд сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг агуулдаг. Урьдчилсан бэлтгэлийн дараах цэгүүдэд анхаарлаа хандуулахыг бид санал болгож байна.

Өөрийнхөө гадаад төрх байдалд анхаарлаа хандуулаарай. "Тэд хувцсаараа уулздаг - оюун ухаанаараа тэднийг үддэг" гэдгийг санаарай.

Өөрийгөө ажил олгогчийн нүдээр харахыг хичээ (зөвхөн хэлж буй зүйлээ төдийгүй хэрхэн харагдахаа хянах)

Ажил олгогч танаас юу сонсохыг хүсч байгаа талаар бодож үзээрэй (зөвхөн аж ахуйн нэгжийн онцлог төдийгүй түүний хөгжлийн чиглэлийн талаар урьдчилан мэдэж аваарай; үүнээс гадна сонгосон албан тушаалын үндсэн чиг үүрэгтэй танилцаарай)

Гэртээ хайртай хүмүүсийнхээ өмнө "өөрийн тухай түүх"-ээр дадлага хий (боломжтой бол яриагаа видео бичлэг дээр бичээд дараа нь нарийвчлан боловсруул. Бүү мартаарай - "чамд хоёр дахь боломж байхгүй болно. анхны сэтгэгдэл")

Ярилцлагад аль хэдийн оролцсон найзуудаасаа асуусан асуултын талаар асуу

Өөрийн нөхцөл байдлын талаар эргэцүүлэн бод. Хэрэв энэ уулзалт дээр таны санааг зовоож байгаа зүйл байвал эдгээр мөчүүдэд сэтгэлзүйн хувьд өөрийгөө бэлтгэхийг хичээгээрэй. Жишээлбэл, та өөрийнхөө тухай ярихад дасаагүй - хэрэв та өөрийнхөө тухай ярихгүй бол хэн ч "гахайн гахай" хөлслөхгүй гэдэгт итгээрэй. Танд энэ ажил үнэхээр хэрэгтэй байгаа тул дахин ийм аз тохиохгүй гэдгийг сэтгэл санааны хувьд тохируул.

Яриагаа сайтар бодож үзээрэй. Өөрийнхөө тухай танилцуулга нь өөрийнхөө тухай шаардлагатай мэдээллийг нэмэгдүүлэхэд хангалттай удаан үргэлжлэх ёстой (шаардлагагүй нэмэлт асуултаас зайлсхийхийн тулд) бөгөөд хэт их цаг хугацаа шаардахгүй. Өөрийнхөө тухай ярих хамгийн оновчтой хугацаа бол 2-3 минут.

Ажил олгогч нь "Яагаад манайд ирсэн юм бэ?", "Чи юу хийж чадах вэ?" гэсэн асуултуудаар яриагаа эхлүүлж болно гэдэгт өөрийгөө бэлд. мөн тэдэн шиг бусад хүмүүс. Ийм яриа хэлцлийн үеэр та илүү тайван байх болно, гэхдээ сул орон тоонд өрсөлдөх чадваргүй төдийгүй нэр хүнд багатай тохиолдолд ажил олгогчид ийм аргыг ашигладаг гэдгийг санаарай. Энэ тохиолдолд танд энэ ажил хэрэгтэй эсэхээ бодоорой. Хэрэв та нэн даруй өөрийнхөө тухай хэлэхийг хүсэх юм бол илүү хэцүү болно. Энд та бүрэн зэвсэглэж, бүх алдар суугаараа өөрийгөө харуулах ёстой.

Ярилцлагын процедурын сэтгэлзүйн сэтгэл хөдлөлийн дараа текстээ бичиж эхлээрэй.