Тютчевын "Анхны намар байдаг ..." шүлгийн дүн шинжилгээ. Яруу найрагчийн "Болор" намар. Би байгальд дуртай. Оросын намар. Шүлэг дэх "гайхамшигтай цаг" гэсэн сэдэв нь "анхны намар юм. Яруу найрагч Тючев намрын хэдэн цаг тухай ярьдаг вэ?

UMKЛ.Ф.Климанова

Зорилго:оюутнуудад Ф.Тютчевын "Намрын эхэн үед байдаг ..." шүлгийг танилцуулах; яруу найргийг зөв уншихыг заах; санах ой, яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Төлөвлөсөн үр дүн:оюутнууд шүлэг уншиж, яруу найрагчийн сэтгэл санааг аялгуугаар дамжуулж өгөх ёстой; яруу найргийн болон прозаик текстийг ялгах; уран зохиолын текст дэх үгсийн амьдралыг ажиглах, уянгын текст дэх сонирхолтой илэрхийллүүдийг тайлбарлах.

Тоног төхөөрөмж: P.I -ийн ажлын видео эсвэл аудио бичлэг. Чайковскийн "Дөрвөн улирал"; намрын сэдэвт уран зураг; картууд (яриаг дулаацуулах текст, даалгавар).

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч

II. Яриа халаах

(П.И.Чайковскийн "Дөрвөн улирал" хөгжмийн арын дэвсгэр дээр багш самбар дээр эсвэл хөзөр дээр бичсэн шүлгүүдийг уншдаг.)

Зуны ногоон гар урлаа.

Ларкс нар дуустал нь шүгэлдэв.

Намар, шар үстэй дээл өмссөн,

Би сандал дундуур ой дундуур алхав.

Кранууд ой модны дундуур дуугарав.

Намар гэрлэх гэж байгаа юм шиг.

Муур бургас даашинзыг нууранд угаадаг.

Үнэгний малгай хайлаасаар оролдож байна.

Д.Кедрин

- Шүлгийг бүгдээрээ хамтдаа, удаанаар уншъя.

- Уншиж байхдаа танд ямар мэдрэмж, бодол төрсөн бэ? (Хүүхдүүд сэтгэгдлээ хуваалцдаг.)

- Үүнийг гайхширсан аялгуугаар уншъя.

- Үүнийг бататгах аялгуугаар уншъя.

- Цухалзуулах аялгуугаар уншъя.

- Гайхах аялгуугаар.

- Хөгжилтэй аялгуугаар.

- Тэгээд одоо үүнийг илэрхийлэн уншъя.

III. Хичээлийн сэдвийн танилцуулга

- Шүлэгт жилийн аль цагийг дүрсэлсэн бэ?

- Энэ шүлгээс намрын шинж тэмдгийг олоорой.

- Намрын өөр ямар шинж тэмдгийг та мэдэх вэ?

Өнөөдөр бид яруу найрагч Федор Иванович Тютчевын бүтээлтэй танилцаж, оновчтой уншиж, оньсогыг тайлах болно.

IV. Хичээлийн сэдвээр ажиллах

1. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна

- Намрын тухай бичвэрүүдээ уншаарай. (Хүүхдийн яриа.)

2. Намрын оньсого

(Тааврыг картан дээр өгдөг).

- Тааварыг өөрөө уншаарай, чангаар уншихад бэлэн байгаарай. (Хүүхдүүд таавар уншиж, тааварлаарай.)

1. Тэр алхаж, бид гүйдэг.

Тэр ямар ч байсан гүйцэх болно!

Бид байшинд нуугдах гэж яарч байна,

Манай цонхыг тогших болно

Дээвэр дээр цохилт, цохилт!

Үгүй ээ, бид таныг оруулахгүй, эрхэм найз минь! (Бороо.)

2. Үүл гүйцэж байна,

Уйлах, үлээлгэх.

Дэлхий даяар мөлхөгчид,

Дуулж, шүгэлддэг. (Салхи.)

3. Шар навч нисдэг,

Унаж, эргэлдэж байна

Тэгээд яг хөл доор чинь

Хивс хэрхэн унадаг вэ?

Энэ шар цас гэж юу вэ?

Энэ бол зүгээр л ... (навч унах).

4. Хамтын аж ахуйн цэцэрлэг хоосон,

Аалзны тор хол зайд нисдэг

Мөн дэлхийн өмнөд хязгаар хүртэл

Кранууд гараа сунгалаа.

Сургуулийн хаалга онгойлоо.

Та манайд хэдэн сард ирсэн бэ? (9 -р сар.)

5. Байгалийн нүүр царай бүр ч бараан өнгөтэй.

Цэцэрлэгүүд хар өнгөтэй болжээ

Баавгай ичээн дээр унав.

Тэр хэдэн сард бидэн дээр ирсэн бэ? (10 -р сар.)

V. Биеийн боловсрол

Хэрээ

Энд ногоон модны дор

Хэрээнүүд баяр хөөртэй гүйж байна:

Кар-кар-кар!

Тэд өдөржингөө хашгирч байв

Залуус унтахыг зөвшөөрөөгүй:

Кар-кар-кар!

Зөвхөн шөнө гэхэд тэд чимээгүй болдог

Тэгээд тэд бүгд хамт унтдаг:

Кар-кар-кар!

(Хүүхдүүд гүйж, далавч шиг гараа цохиж, багштай хамт шүлэг уншиж, доошоо бөхийж, хацар доогуур гараа тавиад унт.)

Vi. Хичээлийн сэдвээр үргэлжлүүлэн ажиллах

1. Шүлгийн анхан шатны уншлага

(Багш Ф. Тютчевын шүлгийг уншиж байна.)

- Шүлэг танд таалагдсан уу?

- Тийм ээ, маш үзэсгэлэнтэй. Та намрын ямар зургуудыг танилцуулсан бэ?

- Яруу найрагч намрын хэдэн цагийг ярьж байна вэ?

2. Үгийн сангийн ажил

Ховил - ус зайлуулах зорилгоор анжис эсвэл бусад сулруулагч төхөөрөмжөөр зурсан хөрсний гадаргуу дээрх ховил.

Хадуур бол гар багаж, үр тариаг үндэснээс нь огтлох зориулалттай хагас тойрог хэлбэртэй нарийн хутга хэлбэртэй хутга юм.

- "Хүчтэй хадуур" гэсэн хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (Энэ нь тэд маш сайн гэсэн үг юм. Тэд маш сайн ажиллаж, спикелетийг таслав.)

Сул зогсолт нь амрах, цэвэрлэсэн ховил юм (үүнээс бүх зүйлийг хассан).

3. Илэрхийлэх хэрэгсэлтэй ажиллах

Дуурайх (дүр төрхийг илэрхийлэх) - амьд биетийн дүр төрхөөр илэрхийлэх.

Метафора - ярианы эргэлт: аналоги, ижил төстэй байдал, харьцуулалт дээр үндэслэн үг, хэллэгийг дүрслэл хэлбэрээр ашиглах.

Эпитет бол дүрслэл, уран сайхны тодорхойлолт юм (жишээлбэл, байнгын эпитетүүд: цэнхэр тэнгис, алтан буржгар).

- Шүлгийн текстээс эпитет, зүйрлэл олох. (Болор өдөр, гайхалтай цаг, гэрэлтсэн үдэш, сул зогсолт.)

- "Гэгээлэг үдэш" гэсэн хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (Орой болоход бүх зүйл жаргах нарны туяагаар дүүрч, бүх зүйл гялалзаж, гэрэлтдэг.)

4. Шүлгийг илэрхийлэн унших

VII. Дүгнэлт

- Аливаа өгүүлбэрийг сонгоод үргэлжлүүлээрэй.

Өнөөдрийн хичээл дээр би сурсан ...

Энэ хичээл дээр би өөртөө магтаал өгөх болно ...

Хичээлийн дараа би хүсч байсан ...

Өнөөдөр би чадсан ...

VIII. Хичээлийн хураангуй

- Өнөөдөр бидний судалж эхэлсэн шинэ хэсгийн нэр юу вэ?

- Та үүнийг хэрхэн нэрлэх вэ?

Гэрийн даалгавар

Ф.Тютчевын шүлгийг сурч аваарай (х. 68).

Тютчев шүлэгт ямар намар бүтээдэг вэ?

Энэ шүлэгт яруу найрагч "анхны" намрын дүрсийг бүтээжээ.

Цаг хэд болж байна? Яруу найрагч уран сайхны дүр бүтээх ямар арга хэрэгслийг ашигладаг вэ?

Энэ бол "богино боловч гайхалтай цаг" юм. Гайхамшиг бол эпитет юм. "Гайхамшигтай" гэдэг үг ер бусын, үзэсгэлэнтэй гэсэн хоёр утгатай.

Шүлэгт хэрэгжсэн үгийн утга нь юу вэ? Магадгүй хоёулаа? Энэ цаг яагаад ер бусын байдаг вэ?

Энэ бол зунаас өвөл рүү шилжих шилжилт юм.

Тэр яагаад ийм хөөрхөн юм бэ?

Энэ бол болор өдөр, гэрэлтсэн үдэш, аалзны торны нислэг, амар амгалан, байгальд асгарсан гоо үзэсгэлэн юм.

- "Бүтэн өдөр болор шиг" уран сайхны дүрсийг ямар дүрслэх, илэрхийлэх хэрэгслийн тусламжтайгаар бүтээсэн бэ? Яруу найрагч үүгээр юу хэлэхийг хүссэн бэ?

Энэ бол зүйрлэсэн эпитет юм. Намрын агаар, болор нь ил тод, цэвэрхэн байдлаараа ижил төстэй байдаг. Намрын өдрийн сэрүүн, шинэхэн салхинд нийтлэг зүйлийг олж болно. Гоо сайхан, үнэт эдлэлийн хувьд болор зүйл, түүнтэй адил төстэй намрын өдрийг цуглуулах нь хамгийн сүүлчийнх учраас хайртай юм. Яруу найрагч намрын нэгэн өдрийн дуу чимээ, чимээгүйхэн хол авч явдаг дууны цэвэр байдлыг санаж байв. Намрын өдрийн гоо үзэсгэлэн болор шиг эмзэг биш гэж үү?

- Энэ бол өдөр, гэхдээ намрын "анхны" үдшүүд юу вэ? Энэхүү уран сайхны дүр төрхийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Орой нь "гэрэлтсэн" байдаг. Гялалзсан - гялалзсан, гялалзсан. Орой нь бас л хөөрхөн.

- Тютчев байгалийг хөдөлгөөнөөр харуулсан: өдрөөс орой хүртэл, намраас өвөл хүртэл. Хэдийгээр "өвлийн анхны шуурганаас хол" боловч шүлэгт намрын шинж тэмдгүүд юу вэ?

Хаа сайгүй хоосон - дэлхий дээр ч, тэнгэрт ч, орон зай хаа сайгүй байдаг, шувуу сонсогддоггүй. Аалзны тор илүү мэдэгдэхүйц болсон: нимгэн үс нь гэрэлтдэг. Энэ бол зүйрлэл юм.

- Бүтээлд байгаа хүн ямар уран сайхны дүр төрхөөр дүрслэгдсэн бэ? Та үүнийг хэрхэн ойлгож байна вэ?

Тэр хүн зуны турш "хүчтэй хадуур явж, чих нь унасан" талбайд ууртайгаар ажиллажээ.

- Байгаль, хүн аль аль нь амрах ёстой. Энэ талаар ямар уран сайхны дүрс бидэнд өгүүлдэг вэ? Тэд хэрхэн бүтээгдсэн бэ?

Яруу найрагч талбарыг "амрах" гэж нэрлэдэг. Энэ бол маш ер бусын эпитет юм.

- "Чимээгүй, дулаахан номин согтуу байна Та үүнийг хэрхэн ойлгож байна вэ?

Азур бол цайвар цэнхэр өнгө, цэнхэр өнгөтэй. Цэвэр, дулаахан номин бол "анхны" намрын баярыг түүнтэй хамт тэмдэглэхийг хичээдэг газар юм шиг тэнгэр юм.

- Яруу найрагч бүтээсэн уран сайхны дүрсээр юу хэлэхийг хүссэн бэ?

Тэр бидэнд намрын эхэн үеийн гоо үзэсгэлэн, цэвэр тунгалаг агаар, гялалзсан үдэш, нам гүм байдал, амар амгалангийн тухай ярьсан. Энэхүү шүлгийг уншаад байгалийн сайхнаар та эмзэглэлийг мэдэрч, нэгэн зэрэг бага зэрэг гуниглах, хөнгөн гуниглах болно.

Ф.И.Тючевын дууны үгэнд байгалийн дүрслэл, өмнөх болон дараагийн яруу найрагчдын аль нь Тютчевтой ойр байдаг тухай ямар онцлог шинж чанарууд байдаг вэ?

Доорх уянгын бүтээлийг уншиж, B8-B12 даалгавруудыг гүйцэтгэх; SZ-C4.

Ф.И.Тютчев, 1857 он

Тайлбар.

Тютчевын мөн чанар нь олон янз, олон талт, дуу чимээ, өнгө, үнэрээр ханасан байдаг. Байгалийн зургууд нь яруу найрагчийн амьдрал, үхэл, хүн төрөлхтөн, орчлон ертөнцийн тухай бодлыг агуулдаг.

Тютчев нь байгалийн амьдралын шилжилтийн мөчид онцгой анхаарал татдаг. Тиймээс "Анхны намар байдаг ..." шүлэгтээ тэр намрын нэгэн өдрийг дүрсэлсэн нь саяхны зуныг санагдуулав.

Анхан шатны намар байдаг

Богино боловч гайхалтай цаг

Бүхэл өдөр болор шиг,

Мөн үдшүүд гэрэлтдэг ...

Тютчевын романтик баатар нь байгалийн үзэсгэлэнт сэтгэлийг харах чадварыг олж авдаг. Түүний хувьд хамгийн аз жаргалтай мөч бол байгальтай бүрэн сүнслэг байдлаар нэгдэх мэдрэмж юм.

А.Фетийн "Би чамд мэндчилгээ дэвшүүлэхээр ирсэн" шүлэгт гадаад ертөнцийн объектууд, уянгын баатрын мэдрэмжүүд, тухайлбал Тютчевын дүрүүд хоорондоо уялдаатай, хөдөлгөөнтэй байдаг. Сэтгэл хөдлөлийн ойлголтын хувьд хайрын мэдрэмж нь байгалийн хавар сэрэхтэй төстэй бөгөөд тэдний харьцуулалт нь баяр баясгалан, аз жаргал, хайр сэтгэлийн хүчтэй туршлагын талаархи ойлголтыг бий болгодог.

Би танд мэндчилгээ дэвшүүлээд ирлээ

Нар мандсан гэж хэлээрэй ...

... сүнс аз жаргалтай хэвээр байна

Тэгээд би танд үйлчлэхэд бэлэн байна ...

Сергей Есенин бол Тютчев ба Фетийн дагалдагч байв. Түүний "Миний унасан агч ..." шүлэг нь яруу найрагчийн дуртай сэдэв болох байгальд зориулагдсан бөгөөд түүний хувьд үргэлж амьд, сүнслэг хэвээр үлддэг. Зохиогч зөвхөн агч модны тухай дурдаад зогсохгүй өөрийгөө түүнтэй харьцуулж үзжээ.

Би өөртөө яг л агч шиг санагдсан ...

Тиймээс Тютчев, Фет, Есенин нарын бүтээлүүдэд байгалийг дүрслэх ерөнхий хандлагууд байдаг: байгаль нь сүнслэг шинж чанартай бөгөөд уянгын баатрын дотоод байдлаас урвахад тусалдаг.

F.I -ийн философийн тусгал. Тютчевын тухай байгалийн тухай яриа нь 20 нас хүрээгүй байхад эхэлдэг бөгөөд яруу найрагчийн бүтээлч амьдралыг бүхэлд нь туулах болно. Нэмж дурдахад тэрээр амьд байгалийн ер бусын яруу найргийн зургийг тод, шинэ хэлээр, хамгийн цэвэр өнгөөр ​​зурдаг. Яруу найрагчийн мөн чанар амьд, тэр сүнслэг байдалтай байдаг. Үүнд хайр, хэл, эрх чөлөө, сэтгэл гээд бүх зүйл бий. Зохиогчийн энэхүү байгалийн тухай ойлголт дээр үндэслэн Тютчевын "Анхны намар байдаг ..." шүлэгт дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай байна.

Яруу найрагчийн дүрслэх систем

Тэрээр маш уян хатан бөгөөд дэлхийн тодорхой, харагдахуйц шинж тэмдгүүд, зохиогчийн талаархи энэ ертөнцийн хувийн сэтгэгдлийг хослуулсан байдаг. Анхны яаруугүй дөрвөлжинг унших нь зүйтэй бөгөөд хүн бүрийн олон удаа харж, хүлээж байсан Энэтхэгийн зуны эхэн үеийн тодорхой дүр зураг уншигчдын нүдэн дээр босдог.

Анхны намар богино боловч энэ цаг гайхалтай, өөрөөр хэлбэл гайхалтай, үзэсгэлэнтэй юм. Энэ бол "болор" өдөр, өөрөөр хэлбэл ер бусын цэвэр байдал, тунгалаг байдал бөгөөд хамгийн ил тод болорыг бүрхэж, хамгаалсан юм. Юунаас? Үүнийг ажлын төгсгөлд хэлэлцэх болно. Орой нь гоо үзэсгэлэнгээрээ гайхамшигтай байдаг - туяа (бүх зүйл оройн тэнгэрээс гарахыг хүсдэггүй, харин үдшийн бүрхэг нарны гэрлээр нэвт шингэсэн байдаг. Тютчевыг "Анхны намар байдаг ..." болгож, энэ тухай бичих шаардлагатай байна.

Хоёр дахь дөрвөлжин

Тариалангийн талбай хоосон, тэднийг ажиллуулдаг, хадууртай ажиллах гэж яардаг хүмүүс байдаггүй, улаан буудайг огтолж, хурдан хурааж авдаг. Зөвхөн ирмэгээс ирмэг хүртэл өргөн уудам орон зай, амрах суваг, нимгэн аалзны тор нь ургамал дээр гэрэлтдэг бөгөөд ардын шинж тэмдгүүдийн дагуу намар урт, хүйтэн өвөл гэсэн утгатай.

Намрын эхэн үе нь шувуу нисэхтэй үргэлж холбоотой байдаг тул тэнгэр бас хоосон байдаг гэдгийг хүмүүс анзаарсан (Тютчевын агаар хоосон байна). Энэ шүлгийг намрын эхний өдрүүдэд бичсэн бөгөөд хүмүүс улирлын дагуу нарийн хуваадаг байсан: эхлэл, алтан намар, намрын гүн, өвлийн өмнөх, анхны өвөл. Тутчевын "Анхны намар байдаг ..." шүлгийг шинжлэх замаар энэ бүгдийг тусгаж болно.

Сүүлчийн дөрвөлжин

Өмнө дурьдсанчлан агаар хоосон байсан тул шувууд чимээгүй болов. Бүх зүйл гүн гүнзгий тайван, нам гүм байдалд орж, өвлийн амралтаа бэлдэж байна. Гэхдээ намрын шуурганаар эхлэх өвлийн өмнөх 10-р сарын сүүлээс хол байна. Энэ хооронд тэнгэр цэнхэр өнгөтэй байна - энэ үг нь түүний гайхалтай зөөлөн цэнхэр гэсэн утгатай.

Тиймээс, Тютчевын "Намрын эхэн үед байдаг ..." шүлгийн дүн шинжилгээг эхлүүлж болно, энэ нь байгальд бүрэн амар амгалангийн тухай өгүүлж, зуныг хайраар харж буй хүний ​​сэтгэлд дамждаг. Удахгүй уйтгар гуниг, түгшүүргүй, гэхдээ зөвхөн гоо үзэсгэлэнгээ эдлэх болно. Энэ бол түүний сэтгэл хөдлөлийн өнгө, шүлгийн сэдэв юм.

Шүлэг бүтээсэн түүх

Федор Иванович тэр үед арван долоон настай байсан охин Мариягийн хамт Брянск мужийн Овстуг тосгоноос Москвад буцаж ирэв. Аялалын гурав дахь өдөр тэрээр энэ шүлгийн текстийг охиндоо тушаажээ.

Намар намрын эхэн үе нь яруу найрагчийг Оросын намрын тухай сайхан мөрүүдийг өдөөсөн юм. Эдгээр жилүүдэд (50-60) тэрээр ихэвчлэн байгалийн сэдвийг хөнддөггүй, түүний шүлгүүд дүрмээр улс төрждөг тул ерөнхий эгнээнээс ялгардаг.

Уран сайхны замууд

Зохиогчийн ашигласан эпитетүүд нь тэргүүлэгч, гол болж, зунаас намар хүртэл нарийн шилжилтийн дүр төрхийг бий болгодог. "Гайхамшигтай" намар бидэнтэй салах ёс хийж, сүүлийн сайхан өдрүүдийг бидэнд бэлэглэж байна. "Болор" нь тухайн өдрийн хувьд гоо үзэсгэлэнгийн эмзэг байдал, огторгуйн онцгой тунгалаг байдлыг онцлон тэмдэглэдэг. "Гэгээлэг үдэш" нь онцгой гэрэл гэгээ төрүүлдэг бөгөөд "Оригинал намар байдаг ..." шүлгийн дүн шинжилгээг хэрхэн харуулсныг харуулжээ.

Антитез нь одоо хоосон байгаа талбайг урьд нь хадуураар хадуураар дүүргэсэнтэй харьцуулахад ялгаатай юм. Энэхүү дүр төрх нь "нимгэн үстэй" гэж заасан аалзны тор юм. Энэ зүйрлэл нь цэнхэр, дулаахан, цэвэрхэн урсаж байна. Харьцуулалтыг "яаж" гэсэн үгсийн дараа эсвэл нэр үгийн багажийн тохиолдолд олж болно. Тютчевын "Анхны намар байдаг ..." шүлгийн дүн шинжилгээг товчхондоо авч үзэх зүйл бага байна.

Эхний хоёр дөрвөлжин нь хөндлөн шүлгийг ашигладаг, өөрөөр хэлбэл эхний бадаг нь гуравдахь, хоёр дахь нь дөрөвдүгээрт байдаг. Төгсгөлд нь шүлэг нь тойрог болж, сүүлчийнх нь эхний шүлэг юм. Yamb нь маш хөгжмийн хэмнэлийг бий болгодог.

Төлөвлөгөөний дагуу Тютчевын "Анхны намар байдаг ..." шүлгийн дүн шинжилгээ:

• Бүтээлийн зохиогч, нэр.
• Түүний үүссэн түүх.
• Сэтгэл хөдлөлийн өнгө.
• Сэдэв.
• Замууд.

Энэхүү шүлгийг уншаад яруу найрагч бүх өнгө, дуу чимээг, энэ тохиолдолд байгалийн бүрэн чимээгүй байдлыг хуулбарлаж чадсан гэдгийг та ойлгож байна. Түүний зургууд мэдрэмж, бясалгалаар хангагдсан бөгөөд хэлбэр дүрсээ нарийн нигүүлсэлд багтаасан болно.

Намар: яруу найрагч - зураач - хөгжмийн зохиолч

1. Салбар хоорондын сэдэв.
2. Урлагийн бүтээлүүд ба тэдгээрийг бүтээгчид - яруу найрагчид, зураачид, хөгжмийн зохиолчид.
3. Намрын сэдэвт урлагийн бүтээлүүдийн тусгал.
4. Судалж буй бүтээлүүдийн сэтгэлийн байдал, дүрүүдийн харьцуулалт.

Уран сайхны материал:

1. П.Чайковский. "Улирал" мөчлөгөөс 10 -р сарын "Намрын дуу" (2 төрлийн гүйцэтгэл) (сонсгол);
2. С.Прокофьев. "Үнсгэлжин" балетаас "Намрын дагинауудын хувилбарууд" (сонсгол);
3. I. Левитан. "Намар, зун";
4. I. Грабар. "Халаас";
5. В.Поленов. "Алтан намар";
6. В.Нестеренко. "Сүүлийн навч";
7. Яруу найрагчдын үгс: А.Пушкин, А.Плещеева, Э.Трутнева.

Дууны репертуар:

1. Г.Попатенко, Э.Авдиенкогийн шүлгүүд. "Навч унах" (дуулах);
2. Д.Васильев-Буглай, А.Плещеевын шүлгүүд. "Намрын дуу" (дуулах)

Үйл ажиллагааны тодорхойлолт:

1. Яруу найрагч, зураач, хөгжмийн зохиолч зэрэг урлагийн төлөөлөгчийн ажил мэргэжлийн талаар ойлголттой болох.
2. Хөгжим, яруу найраг, уран зургийн сэдэвчилсэн агуулгыг харьцуулж, ижил төстэй, ялгаатай шинж тэмдгүүдийг олж мэдэх.

Нэгэн удаа эзэгтэй Намар байв
Алтан өнгөтэй шидэт цайзад
Чимээгүй гялбаагаар тэнүүчлэв
Тэр цонхны гадаа салхитай найзууд байсан.
Манангаас үлгэрийг таслах
Мөн борооны утсаар оёжээ
Гайхамшигтай, хачин ертөнц рүү
Бүгдийг дагуулж явах ...

Залуус аа, бидний хичээлийн сэдэв бол намар юм. Намар зураач, хөгжмийн зохиолч, яруу найрагчдыг будаг, хөгжим, үгээр намрын тухай өгүүлэх сайхан бүтээл туурвихад нь урам зориг өгсөн.

Тиймээс зун урт халуун өдөр, богино одтой шөнө, аадар бороо, бороо, олон өнгийн солонго, өглөөний шүүдэр, жимс, мөөг, цэцэг зэргээр дууслаа. Зун одоо сэтгэл санаа гунигтай байх болов уу? Намрын улиралд цаг агаар үүлэрхэг, гунигтай, бороотой байдаг. Залуус аа, та намар ирэхийг хүсч байна уу? (Хүүхдүүдийн хариулт).

Зөв залуус. Бид зунтай салахдаа гунигтай байна. Гэхдээ намар гайхамшигаараа биднийг баярлуулах болно. Э.Трутневагийн "Намар" шүлгийг сонсоод зохиолч энэ шүлгийг бичихдээ ямар сэтгэл хөдлөлтэй байсныг олж мэдээрэй.

Энэ нь гэнэт хоёр дахин хөнгөн болсон
Хашаанд нарны гэрэл шиг,
Энэ даашинз нь алтан өнгөтэй
Мөрөн дээрээ хус байгаарай.
Өглөө бид хашаанд очдог, -
Навч бороо орж байна
Хөл доорх зэвүүн байдал
Тэд нисдэг ... нисдэг ... нисдэг ...
Мөн газраас өндөр
Кранууд хажуугаар нь нисэв.
Бүх зүйл нисдэг! Энэ нь байх ёстой
Манай зун нисч байна ...

А.Плещеевын "Намар ирлээ" шүлгийг сонсоод өөр зохиолчийн сэтгэл санааг таахыг хичээгээрэй.

Намар ирж, цэцэг хатаж,
Мөн нүцгэн бутнууд гунигтай харагдаж байна.
Өвс хатаж, нугад шар болж,
Тариалангийн талбайд зөвхөн өвөл ногоорч ​​байна.
Тэнгэрийг үүл бүрхэж, нар гэрэлтэхгүй,
Салхин талбайд улих, бороо шиврэх.
Ус хурдан урсаж,
Шувууд дулаан газар руу нисэв ...

Оросын агуу яруу найрагч Александр Сергеевич Пушкин жил бүр намарыг биширдэг байв. Намар бол яруу найрагчийн хамгийн дуртай үе байсан. Түүний намар шүлгийн хэсгээс сонсоорой.

Энэ бол гунигтай үе юм! Нүдний дур булаам!
Таны салах ёс гүйцэтгэсэн гоо үзэсгэлэн надад тааламжтай байна.
Би байгалийн ширүүн ширгэх дуртай,
Хүрэн, алтаар бүрсэн ой.
Тэдний халхавчинд чимээ шуугиан, цэвэр амьсгал байна.
Тэнгэр долгионтой манангаар бүрхэгдсэн,
Мөн ховор туяа, анхны хяруу.
Мөн алс холын саарал өвлийн аюул.

1. Яруу найрагч ямар үгсийг намар гэж нэрлэдэг вэ? Тэр үүнийг тайлбарлахын тулд ямар үгсийг сонгосон бэ? (Хүрэн улаан алтаар бүрсэн ойд; ховор нарны туяа; анхны хяруу ...)
2. Хэрэв та яруу найрагч байсан бол ид шидийн цаг - намрын тухай ямар үгсийг сонгох вэ? (Хүүхдийн үлгэрүүд.)
3. Залуус аа, хэрэв та хөгжмийн зохиолч байсан бол намрын тухай ямар хөгжим бичих вэ: гунигтай эсвэл инээдтэй? (Хүүхдүүдийн хариулт.)

Залуус аа, хөгжмийн зохиолчийн хөгжмийн зохиолчийн сэтгэл санааг та юу гэж бодож байна вэ? Оролдоод үзье. Хөгжмийг Оросын хөгжмийн зохиолч Петр Ильич Чайковский бичсэн.

"Улирал" циклээс П.И.Чайковскийн "Намрын дуу" бүтээлийг сонсож байна.

1. Ямар хөгжим тоглосон бэ: инээдтэй эсвэл гунигтай?
2. Энэ нь танд ямар мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг төрүүлсэн бэ? (Уйтгар гуниг, гуниг.)
3. Хөгжмийн зохиолч "Намрын дуу" кинонд байгалийн ямар үзэгдлийг дамжуулсан бэ? (Салхи шуурч, навч унаж байна.)
4. Энэ хөгжмийг ямар хөгжмийн зохиолч зохиосон бэ?

Энэхүү жүжгийг Петр Ильич Чайковскийн "Улирал" цуглуулгаас авсан болно. Жилийн хэдэн сарын тоогоор арван хоёр жүжиг байдаг бөгөөд тус бүр нь сарын нэрээр нэрлэгдсэн байдаг. Намрын тухай "9 -р сар", "10 -р сар", "11 -р сар" жүжгүүд байдаг. Гэхдээ жүжиг бүр өөрийн гэсэн хадмал орчуулгатай байдаг, жишээ нь “Аравдугаар сар. Намрын дуу ". Хөгжмийн зохиолч намрын байгалийн зургийг зурж, сэвшээ салхи хэрхэн салхилж, навчийг урж, эргүүлж, газарт унаж байгааг зуржээ.

1. Хэрэв та зураач байсан бол намрын ландшафтыг ямар өнгөөр ​​будах вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт.)
2. Залуус аа, та зургийн тусламжтайгаар сэтгэл санаагаа илэрхийлж чадах уу? (Хүүхдүүдийн хариулт.)

Зөв. Зураг дээрээс та зураачийн сэтгэлийн байдал, түүний мэдрэмж, мөрөөдлийн талаар таах боломжтой.

И.Левитаны "Алтан намар" зургийг үзэж байна.

Залуус, зургийг анхааралтай ажиглаарай: нуга, гол дээр, хусны алтан навч, шаргал, бараг хатсан өвс дээр, ган руу урсан, ган гялалзсан наран тэнгэрт түүний дээр

1. Та энэ нугад байхыг хүсч байна уу?
2. Та энэ зургийг хэрхэн нэрлэх вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт.)

Исаак Левитан уран зургийнхаа хувьд "Алтан намар" нэрийг сонгожээ. Та яагаад гэж бодож байна? (Хүүхдүүдийн хариулт.)

Зөв. Энэ зурган дээрх бүх зүйл алтан мэт санагдаж байна: хусны өтгөн чимэглэл, намрын өдрийн нарны гэрэл ...

1. Энэ зурган дээрээс намрын ямар шинж тэмдгийг харж байна вэ?
2. Тэнгэр гэж юу вэ? (Гэрэлтэй, нартай, цэнхэр, сэрүүн.)
3. Зураг дээр ямар өдрийг дүрсэлсэн бэ: цэлмэг эсвэл бүрхэг үү? (Цэвэр.)
4. Тэнгэрт үүл бий юу? Тэд юу вэ? (Цагаан үүл.)
5. Та юу гэж бодож байна, хусны сэтгэл санаа ямар байна вэ? (Хөгжилтэй, баяр хөөртэй, тэд алтан даашинзаараа бахархдаг.)

Та голын дэргэд ганцаардмал цэцэг анзаарсан уу? Та юу гэж бодож байна, цэцгийн сэтгэл санаа ямар байна вэ? (Тэр хурц наранд баярладаг: тэр үнэхээр үзэсгэлэнтэй болсондоо баяртай байдаг, гэхдээ тэр ганцаараа үлдсэн тул удахгүй даарах болно.

Одоо энэ зургийг зураач ямар сэтгэл хөдлөлөөр зурсныг тааж үзье. (Сайхан, хөгжилтэй. Баяр хөөртэй, хөнгөн, урам зоригтой, бага зэрэг гунигтай.)

Залуус аа, энэ зурган дээр үндэслэн түүх гаргахыг хичээцгээе. Түүхийнхээ гарчгийг гаргаж ирээрэй. Намрын нэгэн өдөр, тэнгэр, үүл, нарны тухай, хусны тухай, ганцаардмал цэцэг, цэнхэр горхины тухай бидэнд хэлээрэй. (Хүүхдийн үлгэрүүд.)

Бид яруу найраг, хөгжим сонсож, зураг үзэв. Шүлэг, уран зураг, хөгжмийн хэсгүүд бүгд урлагийн бүтээл юм.

• Яруу найрагч шүлэг зохиодог.
• Зураач зураг зурдаг.
• Хөгжмийн зохиолч хөгжим зохиодог.

Оросын гайхалтай хөгжмийн зохиолч Сергей Сергеевич Прокофьев зөвхөн насанд хүрэгчдэд зориулсан хамгийн нарийн төвөгтэй бүтээлүүдийг төдийгүй бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан хүүхдийн хөгжмийг бичсэн. Тэр үлгэрт их дуртай байсан.

"Намрын дагинауудын хувилбарууд" бол C. Перрогийн алдарт үлгэрийн хуйвалдаан дээр бичсэн "Үнсгэлжин" балетаас авсан хэсэг юм. Эгч нартайгаа хойд эхийн бөмбөг рүү явсныхаа дараа Синдерелла ганцаараа үлдэж, мөрөөдөж байсныг санаж байна уу? Прокофьевын үлгэр-балетад зөвхөн загалмайлсан эх төдийгүй бүх цаг үеийн үлгэрүүд Синдерелла-д бэлгээ өгдөг бөгөөд түүнд тусалдаг. Мөн дагинуудын зан чанар маш өөр бөгөөд улирлын чанартай таарч тохирдог ... Тиймээс танилцаарай: Намрын дагина!

С.Прокофьевын “Намрын үлгэрийн өөрчлөлт” -ийг сонсоорой.

Сонсгол: С.Прокофьев. "Намрын үлгэрийн хувилбар".

1. Та энэ үлгэрийг мэдэх үү?
2. Энэ үлгэрийн гол дүрүүдийг нэрлэ.
3. Энэ үлгэрийн гол дүр хаана явсан бэ? (Бөмбөг рүү.)
4. Хөгжмийн зохиол дээр ямар намар дүрслэгдсэн бэ?
5. Бид одоо ямар балет сонсож байна вэ?
6. Энэ балетын хөгжмийг ямар хөгжмийн зохиолч зохиосон бэ?

Санаж байна уу!

• Зураач
• Хөгжмийн зохиолч
• Урлагийн хэсэг

Энэ хичээлээр яруу найрагчид, зураачид, хөгжмийн зохиолчид уран бүтээлдээ намар хэрхэн дүрсэлсэнийг бид харж, сонссон. Манай хичээл дууссан боловч намар бидэнд шинэ бүтээлч нээлтүүдийн талаар олон гайхалтай түүхүүдийг өгсөөр байна.

Үлгэр жишээ
Намар ирлээ. Хурц шар өнгийн даашинз өмссөн цагаан хонгилтой нимгэн хус. Хөнгөн сэвшээ салхи үлээж, навчнууд мөчрүүдээ хугалж нисч, удаан бүжиглэж байна. Та хус модыг хараад эдгээр ногоон навч хэрхэн алтан навч болж хувирсныг гайхаж байна. Нуга дундуур хар хөх гол урсана. Ус аль хэдийн хүйтэн байсан. Голын тохой дээр ганцаардмал сайхан хус, тод шар, бүр лаа шиг байдаг. Алсад ногоон хүрэн мод, тод ногоон талбай, тосгоны хэд хэдэн байшинг харж болно.
Тэнгэр нь цэнхэр цэнхэр, үүлтэй. Нар харагдахгүй, гэхдээ түүний оршихуй бүх зүйлд мэдрэгддэг: навчнууд нь шатаж, алтаар гялалзаж, нарны туяанд тоглож байгаа мэт. Мөн моднуудаас сүүдэр унана. Сүүдэрээс нар аль зүгт байгааг тааж болно.
Голын эрэг дээр намрын цэцэг цэцэглэв. Тэрээр гялалзсан нарны туяанд баярлаж, гоо үзэсгэлэнгээрээ хүн бүхэнд таалагддаг. Ганцаараа үлдсэн нь үнэхээр харамсалтай. Магадгүй бүх цэцэг аль хэдийн бүдгэрсэн байх.

Игорь Грабарын "Рябинка" зургийн тайлбар
Оросын байгалийн гоо үзэсгэлэн нь бүтээлч хүмүүст үргэлж тусдаг. Яруу найрагчид, зохиолчид Оросын тал нутгийн төгсгөлгүй өргөн уудам нутагт олон мөрөө зориулж, олон уран бүтээлчид Оросын хамгийн үзэсгэлэнтэй буланг эзэлжээ. Эдгээр зураачдын нэг бол байгалийн өнгөний увдисыг нарийн мэддэг Игорь Грабар юм. Маш их хайраар "Роуан" зургийг зурсан бөгөөд өнгө нь гоёмсог тоглосон бөгөөд зураач ер бусын үзэсгэлэнтэй газар байх мэдрэмжийг чадварлаг бүтээжээ.
Урд талд зураач гол дүр болох уулын үнсийг дүрсэлсэн байв. Намар боллоо, мод навчаа хаяхад бэлэн боллоо. Улаан жимсийг шүүсээр цутгадаг бөгөөд энэ өнгө нь хураах, хураах цаг ирснийг илэрхийлдэг. Цаана нь амьдрал эрчимтэй байх ёстой жижигхэн тосгоныг харж болно - өвөлд бэлтгэх цаг, эцсийн бэлтгэл ажил хийгдэж байна. Зураач хүний ​​үймээн самуунтай үйл ажиллагаа, ой, байгалийн амар тайван байдлыг эсэргүүцдэг.
Зургийн гол дүр болох уулын үнсний хажууд гоо үзэсгэлэн, ач ивээлээрээ бусдаас дутахгүй хоёр хус байдаг. Ийм гоо үзэсгэлэнг үгээр илэрхийлэхэд хэцүү байдаг бөгөөд дараа нь Игорь Грабар төгс эзэмшсэн дүрслэх урлагийн хэрэгсэл аврах ажилд ирдэг.

Исаак Ильич Левитаны "Алтан намар" зургийн тайлбар
Исаак Ильич Левитаны бүтээлүүдийн дунд "Алтан намар" зураг нь өөдрөг үзэл, гол тэмдэглэл, ойлголтын хөнгөн байдгаараа онцлог юм.
Энэхүү зураг нь намрын алтан улирлыг дүрсэлжээ. Нар нь нүдэнд тааламжтай ландшафтыг гэрэлтүүлдэг: нам гүм, тайван гол мөрөн, өндөр өвсөөр бүрхэгдсэн эрэг, ногоон зүлгэн бүрхүүл, шар, улаан, улбар шар ой. Хүчтэй салхинаас модны навчис чичирч, нарны туяа цацруулна. Тэнгэр цэлмэг, цэнхэр боловч тэнгэрийн хаяанд гэрэлтэж, үүлс харагдаж байна. Урд талд нь үнэт алтан толгойн толгой дээр нарийхан, нарийхан хуснууд байдаг. Тэд Оросыг төлөөлдөг: сүр жавхлантай, хөнгөн, үзэсгэлэнтэй бөгөөд бүхэл бүтэн зургийн өнгийг тодорхойлдог.
Цаана нь тосгоны байшингууд, өргөн ногоон талбай харагдаж байна. Энэ зураг дээр зонхилох газрыг байгальд хуваарилсан бөгөөд тосгон үүнийг дарангуйлдаггүй, харин эсрэгээр хүрээлэн буй бодит байдалтай эв найртай нийцдэг.
Ерөнхийдөө зураг нь хамгийн тааламжтай, баяр хөөртэй сэтгэгдлийг төрүүлдэг. Нарийхан үзэсгэлэнтэй хус модноос нүдээ салгах боломжгүй бөгөөд тэдний навчис ганхаж буйг сонсох шиг болж, олон тооны оршин суугчид гол мөрөн дээр үсэрч, ойлгомжгүй амьдралаар амьдарч байна.

Василий Поленовын "Алтан намар" зургийн тайлбар
Энэхүү зургийг зураач Тула мужийн Ока гол дээрх эдлэн газраасаа холгүйхэн зурсан бөгөөд намрын нартай өдрийг дүрсэлсэн байна. Алтан мод, толгодын цаана харанхуй могой шиг ялгардаг гол нь үзэгчийг шууд татдаг. Үүнийг тэр даруй анзаардаггүй, гэхдээ урт хугацааны туршид голын эрэг дээрх хийдийн дээвэр дээр нарны гэрэл тусах тухай дурсамжинд сийлсэн байдаг.
Василий Поленов намрын эхэн үеийг дүрсэлсэн - шар өнгө нь зургийн орон зайг хараахан бүрэн эзэмшээгүй байгаа бөгөөд үүний нэг жишээ бол ногоон титэмтэй урд талын том мод юм. Гэхдээ бүх анхаарлыг голын эрэг татдаг. Цэвэр ус нь нарны гэрэл, тэнгэр, нар, модны хурц туяаг тусгаж, намхан шар навчнууд гүехэн хэсэгт эргэлддэг.

Танилцуулга

Оруулсан:
1. Илтгэл, ppsx;
2. Хөгжмийн чимээ:
Прокофьев. Намрын үлгэрийн "Үнсгэлжин" балетын хувилбар, mp3;
Чайковский. Улирал, 10 -р сар (гүйцэтгэлийн 2 хувилбар - симф. Оркестр, төгөлдөр хуур), mp3;
3. Дагалдах нийтлэл, docx.