Matematikos pamoka tema „Dešimtainių trupmenų vaizdavimas koordinačių spindulyje“. Tema: Paprastųjų trupmenų ir mišriųjų skaičių vaizdavimas koordinačių spindulyje Kaip trupmenos žymimos koordinačių spindulyje
Skaičius, sudarytas iš sveikosios ir trupmeninės dalies, vadinamas mišriu skaičiumi.
Norint pavaizduoti netinkamą trupmeną kaip mišrųjį skaičių, reikia trupmenos skaitiklį padalyti iš vardiklio, tada nepilnasis koeficientas bus visa mišraus skaičiaus dalis, likusi dalis bus trupmeninės dalies skaitiklis ir vardiklis išliks toks pat.
Norėdami pateikti mišrų skaičių kaip netinkamą trupmeną, turite padauginti visą mišraus skaičiaus dalį iš vardiklio, prie gauto rezultato pridėti trupmeninės dalies skaitiklį ir įrašyti netinkamos trupmenos skaitiklį ir palikti vardiklį tas pats.
Trupmeninė dalis reiškia padalijimo ženklą. Stulpelyje skaitiklį13 padalinkite iš vardiklio 3. Dalinys 4 bus sveikoji mišraus skaičiaus dalis, likusi dalis 1 taps trupmeninės dalies skaitikliu, o vardiklis 3 išliks toks pat.
Sumaišytą skaičių parašykite kaip neteisingą trupmeną:
Skaičius 3 - visa mišraus skaičiaus dalis padauginama iš trupmeninės dalies vardiklio 7, prie gautos sandaugos pridedamas skaičius 2 - mišraus skaičiaus trupmeninės dalies skaitiklis; rezultatas 23 taps netinkamos trupmenos skaitikliu, o vardiklis 7 išliks toks pat.
Paprastųjų trupmenų vaizdavimas koordinačių spindulyje
Norint patogiai atvaizduoti trupmeną koordinačių spindulyje, svarbu pasirinkti tinkamą vieneto segmento ilgį.
Patogiausias būdas pažymėti trupmeną koordinačių spindulyje yra paimti vieneto segmentą iš tiek langelių, kiek yra trupmenos vardiklis. Pavyzdžiui, jei norite koordinačių spindulyje pavaizduoti trupmenas, kurių vardiklis yra 5, geriau paimti vienetinį segmentą, kurio ilgis yra 5 langeliai:
Šiuo atveju trupmenų vaizdas koordinačių spinduliu nesukels sunkumų: 1/5 - viena ląstelė, 2/5 - du, 3/5 - trys, 4/5 - keturi.
Jei koordinačių spindulyje norite pažymėti trupmenas su skirtingais vardikliais, pageidautina, kad vienetinio segmento langelių skaičius būtų padalintas iš visų vardiklių. Pavyzdžiui, norint koordinačių spindulyje pavaizduoti trupmenas su vardikliais 8, 4 ir 2, patogu paimti aštuonių langelių ilgio vieneto segmentą. Norimą trupmeną pažymėti koordinačių spindulyje, vieneto atkarpą padalijame į tiek dalių, kiek yra vardiklio, ir imame tiek dalių, kiek skaitiklio. Norėdami pavaizduoti trupmeną 1/8, padaliname vieneto segmentą į 8 dalis ir paimame 7 iš jų. Norėdami pavaizduoti mišrų skaičių 2 3/4, suskaičiuojame du ištisus vieneto segmentus nuo pradžios, o trečiąjį padaliname į 4 dalis ir paimame tris iš jų:
Kitas pavyzdys: koordinačių spindulys su trupmenomis, kurių vardikliai yra 6, 2 ir 3. Šiuo atveju patogu šešių langelių ilgio atkarpą imti kaip vienetą:
Klausimai užrašams
Taškai ir skiriami. Raskite tiesės atkarpos AB ilgį.
Skyriai: matematika, Konkursas „Pristatymas pamokai“
Klasė: 5
Pamokos pristatymas
Atgal į priekį
Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo parinkčių. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Tikslas: formuoti gebėjimą rašyti ir skaityti trupmenas, atvaizduoti jas taškais koordinačių tiesėje.
Pamokos tipas: įvadas į naujos medžiagos pamoką.
Įranga: kompiuteris, projektorius.
Didaktinė pamokos parama: Power Point pristatymas, spausdintos darbo knygelės (RT).
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas.
Temos komunikacija ir pamokos tikslų išsikėlimas. (2 skaidrė)
Mokytoja taip pat informuoja, kad pamokoje padės „Sumani Pelėda“.
II. Darbas žodžiu. (3–6 skaidrės)
1. Užrašykite, kokia visų figūrų dalis yra: a) viena figūra, b) apskritimai, c) kvadratai, d) trikampiai?
2. Kuri figūros dalis nudažyta?
3. Nustatykite, kuri figūros dalis yra nudažyta pilka spalva... Pabandykite pateikti kelis atsakymus.
4. Perskaitykite trupmenas.
III. Matematinis diktantas. (7–9 skaidrės)
Mokytojas ištaria visas užduotis, tada mokiniai apsikeičia sąsiuviniais ir užpildo testą naudodami 8-9 skaidres. (Vertinimo kriterijai: 6 užduotys - "5", 5 užduotys - "4", 4-3 užduotys - "3".)
(1, 5, 6 užduotys - bendrosios, 2-4 užduotys - pagal pasirinkimus).
- Užrašykite trupmenas: du trečdaliai, vienuolika dvyliktosios, septynios penktadalės, šimtoji, penkiolika šeštosios, aštuonios septintosios, dvidešimt trys šimtosios, devynios devintosios.
- Kuri iš šių trupmenų yra teisinga (neteisinga)?
- Užrašykite tris teisingas (neteisingas) trupmenas, kurių vardiklis yra 7.
- Užrašykite tris neteisingas (teisingas) trupmenas su skaitikliu 5.
- Užrašykite trupmeną, kurios skaitiklis yra 5 mažesnė už vardiklį.
- Užrašykite trupmeną, kurios vardiklis yra 3 kartus didesnis už skaitiklį.
IV. Įgūdžių ir gebėjimų formavimas.
1. Parengiamasis naujo įgūdžio formavimo etapas. (10–12 skaidrės)
Kaip nupjauti dalis nuo rąsto?
RT dalis 1, Nr.85. Naudodami trupmeną užrašykite, kuri segmento dalis paryškinta mėlyna spalva.
Atlikdami šią užduotį, mokiniai remiasi trupmenos reikšme: vardiklis rodo, į kiek lygių dalių buvo padalintas atkarpa, o skaitiklis – kiek tokių dalių paimta.
У. № 747 (atlieka studentai ant lentos).
U. 748 (atliekama savarankiškai su vėlesniu patikrinimu). (12 skaidrė)
2. Trupmenų vaizdavimas taškais koordinačių tiesėje. (13–17 skaidrės)
Pažymėkite mirksintį tašką atskaitos linijoje.
Raskite taškų koordinates.
RT 1 dalis, Nr. 94, 95, 98. (18 skaidrė)
Nr. 94. Virš kiekvieno pažymėto taško užrašykite atitinkamą trupmeną.
Nr. 95. Koordinačių tiesėje pažymėkite taškus, atitinkančius nurodytas trupmenas.
Nr. 98. Koordinačių tiesėje pažymėkite skaičių 1.
Fizinis lavinimas. (19–22 skaidrės)
U. Nr. 749 (žodinis), 750. (23 skaidrė)
Savarankiškas darbas. (24 skaidrė)
Duoti taškai... Kurie iš jų yra dešinėje (kairėje) 1?
V. Pamokos santrauka.
Apibendrinamas taško konstravimo su duota koordinate metodas ir dar kartą aptariamas vieneto atkarpos, patogios nurodytoms trupmenoms sudaryti, parinkimo klausimas.
Vi. Namų darbai.(25 skaidrė)
8.2 punktas. 751, 752, 761, 765 Nr.
Data: 13 /02/2017 ___________
Klasė: 5
Dalykas: matematika
Pamoka Nr. : 129
Pamokos tema: " Dešimtainių trupmenų vaizdas koordinačių spindulyje.».
Pamokos tikslai ir uždaviniai:
Švietimas:
Suformuoti gebėjimą koordinačių spinduliu taškais pavaizduoti dešimtaines trupmenas, rasti koordinačių spinduliu rodomų taškų koordinates;
Kuriama:
– tęsti darbą ugdant: 1) gebėjimą stebėti, analizuoti, lyginti, įrodyti, daryti išvadas; 2) matematinė ir bendroji perspektyva; 3) įvertinti savo darbą;
Švietimas:
– formuoti gebėjimą reikšti savo mintis, klausytis kitų, vesti dialogą, ginti savo požiūrį; ugdyti savigarbos įgūdžius.
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas , sveikinimai, linkėjimai vaisingo darbo.
Patikrinkite, ar viską paruošėte pamokai.
II. Pamokos tikslų nustatymas.
Vaikinai atidžiai pažvelkite į šios dienos pamokos temą. Kaip manote, ką mes veiksime šiandien pamokoje? Pabandykime su jumis suformuluoti pamokos tikslus.
III. Žinių atnaujinimas. Visi mokiniai rašo į sąsiuvinius, vienas mokinys už uždaros lentos. Mokytojas patikrina darbą lentoje, tada visi mokiniai lygina ir taiso klaidas.
1) Matematinis diktantas.
1. Tritaškis viena dešimtoji.
2. Penki taškai aštuoni.
3. Vienas taškas penki.
4. Nulis taško septyniasdešimt.
5. Septyni taškai dvidešimt penkios šimtosios dalys.
6. Nulis taško šešiolika šimtųjų dalių.
7. Trys taškai vienas šimtas dvidešimt penkios tūkstantosios dalys.
8. Penki taškai dvylika šimtųjų dalių.
9. Dešimt balų dvidešimt keturios šimtosios dalys.
10. Vienas taškas trys dešimtosios.
Atsakymai:
1. 3,1
2. 5,8
3. 1,5
4. 0,75
5. 7,25
6. 0,16
7. 3,125
8. 5,12
9. 10,24
10. 1,3
2) Darbas žodžiu
(1) Skaitykite po kablelio:
3) Prisiminkime!
Norėdami pažymėti tašką koordinačių spindulyje, jums reikia ...
Kokia raidė žymi tašką koordinačių spindulyje?
Kaip rašoma taško koordinatė?
3. Naujos medžiagos mokymasis.
Dešimtainės trupmenos koordinačių spindulyje vaizduojamos taip pat, kaip paprastos trupmenos.
(2) 1)
Skaičiuje 3.2 yra 3 sveiki vienetai ir 2 vieneto dešimtosios. Pirmiausia pažymėkite koordinačių spindulį tašką, atitinkantį skaičių 3. Tada padalinkite kitą vieneto atkarpą į dešimt lygių dalių ir suskaičiuokite dvi tokias dalis, esančias dešinėje nuo skaičiaus 3. Taigi gauname koordinačių spindulio tašką A, kuris reiškia dešimtainę trupmeną 3.2. Atstumas nuo pradžios iki taško A lygus 3,2 vienetų atkarpų (A = 3,2).
Pavaizduokime dešimtainę trupmeną 3.2 koordinačių spindulyje.
2) Pavaizduokime dešimtainę trupmeną 0,56 koordinačių spindulyje.
4. Studijuotos medžiagos konsolidavimas.
(3) 1. Kelias nuo Karatau iki Koktal yra 10 km. Petja nuėjo 3 km. Kiek kelio jis nuėjo?
1. Į kiek lygių dalių padalintas visas kelias? (10 vienetų )
2. Kam lygi viena kelio dalis? (1/10 arba 0,1)?
3. Kam lygios trys tokio kelio dalys? (0,3)?
1. Kokie skaičiai pažymėti taškais koordinačių tiesėje.
(4) 2.
A (0,3); B (0,9); C (1,1); D (1,7).
A (6,4); B (6,7); C (7,2); D (7,5); E (8.1).
A (0,02); B (0,05); C (0,14); D (0,17).
(5) 3.
E(6) 4. Nubrėžkite atskaitos spindulį. Vienam segmentui paimkite 5 bloknoto langelius. Raskite koordinačių spindulio taškus A (0,9), B (1,2), C (3,0)
(7) Darbas su mokymo programa
(8) 5. Kūno kultūra, dėmesio lavinimas.
Diferencijuotas darbas su studentais (darbas su gabiais ir prastai besimokančiais mokiniais).
6. Pamokos apibendrinimas.
Vaikinai, ką naujo sužinojote šiandien pamokoje?
Kaip manote, ar mums pavyko pasiekti savo tikslus?
Atspindys.
Ar manote, kad pasiekėme savo tikslą?
Ko išmokote per pamoką? – Ko išmokote per pamoką?
Kas tau patiko pamokoje? Su kokiais sunkumais susidūrėte?
(9) 7. Namų darbai :
Pamokos informacinis lapas " Dešimtainių trupmenų rodymas koordinačių spindulyje ».
1. Skaitykite po kablelio:
0,2 1,009 3,26 8,1 607,8 0,2345 0,001 3,07 27,27 0,24 100,001 3,08 3,89 71,007 5,0023
2. Pavaizduokime dešimtainę trupmeną 3.2 koordinačių spindulyje.
a) Skaičiuje 3.2 yra 3 sveiki vienetai ir 2 vieneto dešimtosios.
b)Pavaizduokime dešimtainę trupmeną 0,56 koordinačių spindulyje.
3. Kelias nuo Karatau iki Koktal yra 10 km. Petja nuėjo 3 km. Kiek kelio jis nuėjo?
1. Į kiek lygių dalių padalintas visas kelias?
2. Kam lygi viena kelio dalis?
3. Kam lygios trys tokio kelio dalys?
4. Kurie skaičiai pažymėti taškais koordinačių linijoje.
5. Koordinačių tiesėje kai kurie taškai pažymėti raidėmis. Kuris iš taškų atitinka skaičių 34,8; 34,2; 34,6; 35,4; 35,8; 35,6?
6. Nubrėžkite koordinačių spindulį. Vienam segmentui paimkite 5 bloknoto langelius. Raskite koordinačių spindulio taškus A (0,9), B (1,2), C (3,0)
7. Darbas su mokymo programa : atidarykite vadovėlyje 89 puslapyje, atliekame numerį: № 1254 (išradingumo užduotis).
8. Suskaičiuokite figūras taip: „Pirmasis trikampis, pirmasis kampas, pirmasis apskritimas, antrasis kampas ir tt“.
9. Namų darbai :
1. užduoties numeris lentoje
2. Pagalvokite apie pasaką, kuri turėtų prasidėti taip: Tam tikroje karalystėje, tam tikroje būsenoje, kuri buvo vadinama „Skaičių būsena“, buvo trupmenos: paprastoji ir dešimtainė
Įstaigos pavadinimas GU „Vidurinė mokykla
9 gimnazija
Matematikos mokytojo pareigos
Darbo patirtis 8 metai
Dalyko matematika
Tema Trupumenų ir mišrių skaičių paveikslėlis
ant koordinačių spindulio.
Tema: Paprastųjų trupmenų ir mišriųjų skaičių vaizdas koordinačių spindulyje.
Tikslas:
1. edukacinis: apibendrinti, sisteminti mokinių žinias ir įgūdžius šia tema; formuoti dalykinį ir matematinį funkcinį raštingumą;
2. kuriant: lavinti atmintį, loginį mąstymą, dėmesį ir matematinę kalbą;
3. edukacinis: ugdyti bendros veiklos įgūdžius, kolektyvizmo jausmą, gebėjimą išklausyti draugus, dirbti grupėje.
Pamokos tipas:įgytų žinių įtvirtinimas.
Pamokos įranga: 16 nešiojamų kompiuterių, interaktyvi lenta.
Mums reikia visokių trupmenų,
Mums svarbios skirtingos trupmenos.
Kruopščiai juos studijuokite
Ir sėkmė ateis pas tave.
Kohl trupmenos pažadina jus žinoti
Ir norint suprasti tikslią jų reikšmę,
Tai taps lengva
Netgi sunki užduotis.
Per užsiėmimus
aš.Laiko organizavimas. Psichologinis klasės požiūris. (1 minutę.)
Vaikinai, aš tau šypsausi, tu man. Jie sako, kad šypsena ir gera nuotaika visada padeda susidoroti su bet kokia užduotimi ir pasiekti gerų rezultatų.
Šiandienos pamokoje pabandysime išbandyti šią nuostabią taisyklę.
II.Prisegti naują temą(patikrinkite ankstesnėje pamokoje išmoktą teoriją):
1) Apklausa žodžiu. (7 min.)
1. Kas vadinama fiducialiniu spinduliu?
(Spindulys su tam tikru vieneto segmentu vadinamas koordinačių spindulys.)
2. Kas yra vieneto segmentas?
(Segmentas, kurio ilgis laikomas vienetu, vadinamas vieneto segmentas.)
3. Kas vadinama taško koordinate?
(Pašaukiamas skaičius, atitinkantis koordinačių spindulio tašką šio taško koordinatės.)
4. Kokie skaičiai gali būti pavaizduoti koordinačių spindulyje?
(Koordinačių spindulyje natūralūs skaičiai, skaičius o, paprastosios trupmenos ir mišrūs skaičiai gali būti pavaizduoti taškais.)
5. Kaip koordinačių spinduliu pavaizduoti taisyklingąją trupmeną?
A. Padalinkite vieneto segmentą į vienodą skaičių dalių, atitinkančių skaičių trupmenos vardiklyje.
B. Iš kilmės atidėkite lygių dalių skaičių, atitinkantį skaičių trupmenos skaitiklyje.
6. Kokie yra intervalai tarp teisingų ir neteisingų trupmenų?(Įprastos trupmenos žymimos taškais diapazone nuo 0 iki 1, o netaisyklingos trupmenos yra dešinėje nuo 1 arba sutampa su juo.)
2) Užduočių atlikimas. (5 minutės.)
1. Kiekvienos grupės vaikai piešia kvadratų skaičių
atitinkančią kiekvieną interaktyviosios lentos trupmeną.
Nustatykite didžiausią ir mažiausią trupmenas.
2. (užduoties brėžinys padarytas lentoje. Paaiškinkite kodėl? (5 minutės.)(NOC).
3.Interaktyvus simuliatorius (10 min.)
Dabar eikite ir atsisėskite prie nešiojamųjų kompiuterių. Atidarykite interaktyvųjį simuliatorių.
https://pandia.ru/text/80/343/images/image004_29.jpg "align =" left "width =" 225 "height =" 67 src = "> Koordinačių spindulyje paryškinta sekcija. Sužinokite, kuri skaičiai , įrašyti lentelėje, šioje srityje bus pavaizduoti taškais. Užpildykite langelį apatinėje lentelės eilutėje, jei skaičius patenka į pasirinktą spindulio sritį.
6. Užduotį vaikai atlieka interaktyvioje lentoje (nebūtina).
(5 minutės.)
7. Namų darbai (vaikai gauna kortelėse – individualiai)
7. Apibendrinant pamoką. Įvertinimas. (2 minutės.)
Už kiekvieną teisingą atsakymą vaikai gauna jaustukus ir prideda juos prie pasiekimų lapo. Tada jie tvirtinami prie magnetinės lentos, kur matosi kiekvienos grupės darbo rezultatas. Mokytojas deda pažymius.
8. Atspindys (2 min.)
Kas tau labiausiai patiko pamokoje?
Su kokiais sunkumais susidūrėte?
Kaip jas įveikei?
Su kokia nuotaika baigiame pamoką?
Prašau įvertinti įvairių lipdukų pagalba:
išmoko - žalias lipdukas,
reikalinga pagalba - mėlynas lipdukas,
neišmoko – lipdukas rožinis.
Pamokos planas
Paprastosios trupmenosdata
Kapezova A.A.
Klasė: 5
Dalyvavo: visi
Nedalyvavo: 0
Pamokos tema:
Trupmenų ir mišriųjų skaičių vaizdavimas koordinačių spindulyje
Šioje pamokoje pasiekti mokymosi tikslai (mokymo programos nuoroda)
5.5. 2 .3
pavaizduoti koordinačių spindulyjebendrase trupmenos, mišrūs skaičiai;
Pamokos tikslas:
Sukurkite koordinačių spindulį ir pasirinkite optimalų vieneto segmentą;
Koordinačių spindulyje nubrėžkite paprastąsias trupmenas.
Vertinimo kriterijus
Brėžia paprastasis trupmenas ant koordinačių spindulio.
Sukuria koordinačių spindulį ir parenka vienetinį atkarpą;
Kalbos užduotys
dalis, spindulys, vieneto atkarpa, dešinioji trupmena, netaisyklingoji trupmena
Vertybių ugdymas
M Yngilik el: Visuotinio darbo draugija.
Tarpdisciplininis bendravimas
Meninis darbas. ekonomika
Ankstesnės žinios
Žinoti spindulio sąvoką;
Gali sukurti koordinačių spindulį, pasirinkti vieną linijos atkarpą;
Jie gali pažymėti natūraliuosius skaičius koordinačių spindulyje;
Užsiėmimų metu:
Pamokos pradžiaLaiko organizavimas.
Psichologinei atmosferai sukurti veda žaidimas „Tu man patinki“
Vaikai paima vienas kito rankas ir šypsosi, įvardija gerąsias bendraklasių savybes.
Grupavimas
„Stebuklingas krepšys“
Mokiniai išima iš maišelio saldainius ir susėda į grupes pagal saldainio spalvą.
Žinių atnaujinimas.
1 pratimas.
Darbas žodžiu.
Dirbti porose.
Kokie yra trupmenos elementų pavadinimai virš linijos, žemiau linijos?
Kokiais veiksmais galima pakeisti pasvirąjį brūkšnį?
Kuri figūros dalis yra nudažyta?
Nustatykite, kuri figūros dalis nuspalvinta pilka spalva. Pateikite kelis atsakymus.
Mokiniai dirba poromis, tada diskutuoja grupėje ir pasiteirauja su mokytoju.
Deskriptoriai:
Įvardija trupmenos elementus
Supranta, ką rodo trupmenos vardiklis ir skaitiklis;
Žino pagrindinę trupmenos savybę
Atsiliepimas: studentas - studentas, studentas - mokytojas.
Saldainiai
Dalomoji medžiaga
Kortelės
Atsakymus rodo mokytojas (interaktyvi lenta)
interaktyvi lenta
Vidurinė pamoka
Išeiti iš temos:
Vaikinai, jūs jau žinote, kaip natūralūs skaičiai vaizduojami koordinačių linijoje.
Ar įmanoma paprastąsias trupmenas pavaizduoti koordinačių tiesėje? (Mokinio atsakymas)
Mokytojas paskelbia pamokos temą “Paprastųjų trupmenų vaizdavimas koordinačių spindulyje ».
Platina paruoštą medžiagą, kur mokiniai grupėje ją studijuoja.
Apibrėžimas. Skaičius, atitinkantis koordinatės spindulio tašką, vadinamas šio taško koordinate.
Norėdami pavaizduoti teisingą koordinačių spindulio trupmeną, jums reikia:
Padalinkite vieną segmentą į vienodą skaičių dalių, atitinkančių skaičių vardiklyje.
Iš kilmės atidėkite lygių dalių skaičių, atitinkantį skaičių trupmenos skaitiklyje.
Pavyzdys: norėdami pavaizduoti trupmeną koordinačių spindulyje, turite padalyti vieną segmentą į 9 lygias dalis ir suskaičiuoti 5 tokias dalis.
APIE A
01x
2 užduotis ... "Išbandyk save"
Pažymėkite mirksintį tašką atskaitos linijoje.
- Raskite taškų koordinates
Deskriptoriai:
Supranta, ką reiškia trupmenos vardiklis;
Supranta, ką reiškia trupmenos skaitiklis;
Pažymi atitinkamą tašką koordinačių tiesėje;
Užrašo savo koordinates.
Atsiliepimas: "Šviesoforas"
Priklausomai nuo teisingo atsakymo, mokiniai rodo korteles:
Žalia spalva – sutinku, tiesa;
Geltona – abejoju, ar yra klausimas;
Raudona – nesutinku, negerai
Fizinė minutė:
Vienas - sulenkti, atlenkti
Du – pasilenk, apsisuk
Trys lodošoje trys plojimai
Galva tris linkteli
Keturiomis rankomis platesnis
Penki, šeši – sėdėkite ramiai
Atmeskime septynias aštuonias tinginystę.
3 užduotis
Jikso metodas.
Nubrėžkite taškus A () ant koordinačių spindulio; V(); SU().
Nubrėžkite koordinačių spindulį, paimkite 1 cm ilgio atkarpą kaip vienetinį atkarpą. pažymėkite ant jo:
Taškas A (6). Dešinėje ir kairėje pusėje atidėkite segmentus, lygius 2 vienetų segmentams. Užrašykite gautų taškų koordinates.
Nubrėžkite koordinačių spindulį, paimkite 20 bloknoto langelių kaip vieneto segmentą. Pažymėkite jame taškus koordinatėmis:;. Kurie skaičiai žymimi tuo pačiu tašku.
Deskriptoriai:
Moka sudaryti koordinačių spindulį
Moka pasirinkti vieneto segmentą;
Moka užsirašyti gautų taškų koordinates
Atlieka frakcijų mažinimą
Suranda lygias trupmenas.
Mokiniai įvertina sprendimą naudodami atsakymų lapą
Atsiliepimas:
Žalia yra tiesa
Geltona – reikia tobulinti (yra klaidų)
Raudona netiesa
Interaktyvi lenta.
„Aktivstudio“.
Atsakymų lapas
Lipdukai (žalia, geltona, raudona)
Pamokos pabaiga
Veiklos refleksija pamokoje
Pamokoje dirbau aktyviai/pasyviai
Esu patenkinta/nepatenkinta savo darbu
Pamoka man pasirodė trumpa / ilga
Per pamoką nesu pavargęs / pavargęs
Mano nuotaika pagerėjo / pablogėjo
Pamokos medžiaga man buvo aiški/nesuprantama
Naudinga / nenaudinga
Įdomu / neįdomu
Aš žinau …….
Aš galiu…….
Man reikia mokytis….
Namų darbai.
diferencijuotos užduotys (mokiniai patys pasirenka užduotis iš sunkumo lygio).
Kortelės
Su diferencialu
paskirtas užduotis
Diferencijavimas – kokiu būdu norėtumėte suteikti daugiau paramos? Kokias užduotis duodate mokiniams, kurie yra pajėgesni už kitus?Diferencijuotos misijos kortelės
Vertinimas – kaip planuojate patikrinti mokinių asimiliacijos lygį?
F.O. Abipusis vertinimas, bendravertis
"Nykštis aukštyn arba žemyn", fizinės minutės, šviesoforas,
Sveikatos apsauga ir techninis atitikimas
saugumo
Fizikos minutės, saugos taisyklės dirbant su interaktyvia lenta
Ankstesnis straipsnis: Kvalifikacijos kėlimo kursai fizikos ir astronomijos mokytojams Fizikos kvalifikacijos kėlimo kursai mokytojams Kitas straipsnis: Sėkminga pedagoginio profilio studentų adaptacija kaip profesinio pasirengimo sąlyga