Beveik kiekvienas vaikas mėgsta piešti, lipdyti ir puošti namus. Tėvų laukia nelengva užduotis: pomėgį mesti dėl mielo pomėgio ar ugdyti vaiko gebėjimus profesionaliame lygmenyje.

Kada eiti į dailės mokyklą?

Į profesinę mokyklą galite stoti bet kokio mokyklinio amžiaus. Ikimokyklinukai ir jaunesniųjų klasių mokiniai eina į parengiamuosius kursus komerciniais pagrindais, o vėliau, pagal atrankos rezultatus, už tam tikrą mokestį pereina į biudžetinę vietą arba toliau studijuoja. Vidutinis priėmimo amžius: 10-11 metų.

Mokykla nuo įprastų būrelių skiriasi intensyviu mokymu. Užsiėmimai vyksta du tris kartus per savaitę po 2-4 valandas. Tuo pačiu metu studentai laiko egzaminus ir dirba su savo projektais. Todėl verta vaikui paaiškinti, kad tai ne papildomas būrelis po pamokų, o visavertė ugdymo įstaiga.

Pagrindinė stojimo į profesinę įstaigą priežastis – vaiko noras savo gyvenimą sieti su kūryba, antraip entuziazmas greitai išblės ir vaiką teks įkalbinėti eiti į pamokas.

Dailės studija – tarpinis variantas

Jei vaikas mėgsta piešti ir nori lavinti įgūdžius, bet negali derinti krūvių, tėvai turėtų atkreipti dėmesį į dailės studiją. Studijos vaikus priima komerciniais pagrindais, o kai kuriose dirba patyrę ir išskirtiniai mokytojai, galintys įžvelgti mokinio talentą ir nukreipti jį tinkama linkme.

Ar norint įstoti į universitetą reikia meno mokyklos?

Kiekviena aukštoji mokykla turi savo priėmimo standartus. Žinoma, meno mokykla suteikia akademinį požiūrį į piešimą, tačiau norint pereiti į konkretų ugdymo tikėjimą, reikia kryptingai ruoštis su pagrindinių sričių dėstytoju.

Darome išvadą, kad baigta dailės mokykla negarantuoja priėmimo. Svarbu rasti patyrusį tapybos mokytoją, kuris padėtų susidoroti su konkrečiais stiliais ir kryptimis bei sutelkti dėmesį į problemas.

Repetit.ru yra profesionalių dėstytojų duomenų bazė su kainomis ir studentų atsiliepimais. Mokytoją galite pasirinkti patys arba pasitikėti portalo darbuotojais – pasirinkimas visiškai nemokamas.

Meno mokyklos pliusai ir minusai

• Mokymosi priešininkai teigia, kad pagrindinis trūkumas – standartizuotas požiūris į pamokas. Vaikai mokomi technikų ir taisyklių ribojant saviraišką.
• Mechaninių įgūdžių trūkumas gali trukdyti įgyvendinti idėją, o mokyklos programa padės tai padaryti. Tai suteikia pagrindą, kuriuo remdamasis studentas kurs unikalų stilių ateityje.
• Kad mokykloje pasiektų gerą rezultatą, vaikai mokomi rinktis iš reikmenų: akrilo, akvarelės, pieštukų, guašo ir kt.

Pamokos kaina

Užsiėmimų kaina meno mokykloje priklauso nuo ugdymo įstaigos prestižo ir vietos. Vidutinė kaina yra 2000–3000 rublių per mėnesį. Tinkamai pasiruošę vaikai patenka į biudžetines vietas, už kurias mokama iš valstybės biudžeto.

Piešimo pamokų su mokytoju Repetit.ru kaina prasideda nuo 500 rublių / val.

Pagrindinis individualių pamokų tikslas – padėti vaikui užsirašyti į pasirinktą ugdymo įstaigą ir ugdyti gebėjimus. Rinkdamiesi mokytoją atkreipkite dėmesį į įvertinimą ir klasės vietą. Dirbsite tiesiogiai su kuratoriumi, užpildę paraišką portalo darbuotojai perduos visą kontaktinę informaciją.

Svetainėje Repetit.ru pristatomi piešimo mokytojai, mokytojai ruošiantis egzaminui ir valstybiniam egzaminui, olimpiadoms.

Ar jums patinka ši naujiena? Tada stumti.

Įvadas

Šiuolaikinė pedagogika daug dėmesio skiria visapusiškam vaiko asmenybės, visų jo polinkių ir gebėjimų, įskaitant ir regėjimo, vystymuisi.

Psichologų ir mokytojų tyrimai parodė, kad norint išmokti piešti reikia lavinti suvokimą, formuoti vaizdinius vaizdus, ​​vaizduotę, lavinti specialius rankų judesius, įsisavinti grafinius įgūdžius ir gebėjimus, kurie leidžia įkūnyti idėjų ir vaizduotės vaizdus. piešimas. Šis vizualinės veiklos gebėjimų blokas nebuvo specialiai tiriamas. Tuo pačiu metu techninis piešimo pagrindas yra labai svarbus ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams, nes šiame amžiuje vaikai pradeda įsisavinti vaizdavimo metodus, o nesėkmės gali amžiams atitolinti vaiką nuo vaizdinės veiklos, o sėkmės prisideda prie regėjimo gebėjimų ir kūrybiškumo ugdymo.

6-8 metų vaikų psichologijos specifika reikalauja, kad mokytojas nuolat išlaikytų vaikų susidomėjimą veikla. Vaikų susidomėjimą vaizdine veikla sukelia sėkmės efektas, kurį ypač lengva išlaikyti naudojant naujus netradicinius grafinių vaizdų tipus, kurie vaikams yra linksmesni ir prieinamesni nei tradiciniai piešimo tipai. Netradiciniai grafinių vaizdų tipai – tai piešimas netradicinėmis medžiagomis: vaško žvakėmis, vata, putplasčio tamponais, mediniais pagaliukais, švitriniu popieriumi, rankomis ir kt. Ši praktika suteikia vaikams išsamiausią supratimą apie įvairių medžiagų išraiškingumo galimybes, įvairių įgūdžių ir gebėjimų ugdymą, laisvę kurti išraiškingą įvaizdį. Įgyti grafiniai įgūdžiai ir išlavinti rankos motoriniai gebėjimai leidžia įkūnyti bet kokį grafinį dizainą. Taigi netradiciniai grafinių vaizdų tipai kartu su tradiciniais tipais prisideda prie vaikų regėjimo gebėjimų ugdymo.

Tačiau mokytojų darbą gerokai apsunkina tai, kad šiuolaikinėje metodinėje literatūroje nepakankamai nagrinėjamas vaikų mokymo vaikų dailės mokyklų paruošiamose klasėse klausimas. Šiuo metu meno mokyklos parengiamojoje klasėje nėra vienos mokymo programos, atitinkančios to meto reikalavimus ir atitinkančios išaugusį šiuolaikinių ikimokyklinukų erudiciją, žinias, įgūdžius ir gebėjimus, mokytojus tenkinančios sistemos, užduočių lygį ir gebėjimus. švietimo ir mokymo klausimais. Ir jei yra pirmaujančių vaizduojamojo meno srities specialistų tobulėjimo, jie yra neprieinami daugeliui praktikuojančių mokytojų.

Todėl priėjome būtinybę sukurti vaikų mokymo meno mokyklos parengiamojoje klasėje programą, atitinkančią šiuolaikinės pedagogikos ir psichologijos reikalavimus.

Šioje programoje dirbau nuo 1996 iki 2006 m. Vaikų dailės mokyklos Nr. 1 dailės skyriuje Arteme, Primorsky teritorijoje. Ikimokyklinio amžiaus vaikų vaizdinės veiklos mokymo metodikos specializacija Usūrijos valstybiniame pedagoginiame institute leido man sukurti vizualiųjų menų užsiėmimų sistemą 6-8 metų vaikams.

Ši programa skirta užsiėmimams su 6-8 metų vaikais po 6 valandas per savaitę. Iš viso mokymo kursas skirtas 180 valandų per metus.

Programoje kaitaliojasi dalyko, siužeto, dekoratyvinio piešimo užduotys, jų seka sudaryta pagal užduočių sudėtingumo laipsnio didinimo principą. Kiekvienoje užduotyje vaikams pateikiama tik viena vaizdinė užduotis. Kiekviename tolesniame darbe vaikai naudoja visas anksčiau įgytas žinias, gebėjimus ir įgūdžius.

Renkantis temas užsiėmimams, laikomasi šių principų:

• atsižvelgiant į emocinę ir intelektualinę mokinių patirtį;
• mokinių vizualinių įgūdžių ir gebėjimų įsisavinimo seka;
• reikia kartoti panašios temos, kartu komplikuojančios vaikų pažintinės veiklos pobūdį;
• atsižvelgiant į sezoninius reiškinius, vietinę aplinką – gamtinę ir socialinę, socialinius reiškinius, kalendorines datas ir kt.
• jei įmanoma, atsižvelgiant į individualią emocinę ir intelektualinę vaikų patirtį kaip sąlygą vertingiems ir veiksmingiems veiklos motyvams atnaujinti;
• vaikui siūlomų užduočių radimas „optimalaus sunkumo zonoje“, tai yra vaiko galimybių ribose.

Tačiau užduočių dalyką mokytojas gali keisti, privalomai išsaugant vaizdines užduotis ir jų seką.

Visų klasių esmė yra supančios tikrovės stebėjimas ir tyrimas, holistinės, ryškios vaikų objektų ir reiškinių idėjos formavimas.

Kad vaikai įsisavintų kuo daugiau meninio įvaizdžio kūrimo priemonių ir metodų, o susidomėjimas vizualine veikla nesusilpnėtų, programoje naudojamas meninių medžiagų ir technikų kaitaliojimo principas.

Nuo antrojo pusmečio vaikai, dirbdami prie kompozicijos, turi daryti eskizus. Planuojant užsiėmimus ilgalaikio darbo reikalaujančios užduotys kaitaliojasi su greitaisiais eskizais, eskizais, pratimais.

Vedant užsiėmimus būtina stebėti jų struktūrą. Įvadinėje pamokos dalyje vedamas pokalbis (7-8 min.), kurio pagrindinis tikslas – suformuoti idėją. Naudojama iliustracinė medžiaga, muzikos ir poezijos kūriniai, vaikų pasakojimai. Idėjų aptarimas susideda iš atvaizdo turinio (kas bus vaizduojama), vaizdavimo būdų (kaip) ir atvaizdo vietos lape (kur) nustatymo. Taip pat mokytojas atskirame lape parodo naujus įvaizdžio būdus ir būdus. Šis lapas pašalinamas iš karto po parodymo. Taip pat galite priminti vaikams jiems jau žinomus įvaizdžio metodus, bet tik žodžiu, jau nerodydami. Pageidautina, kad patys vaikai prisimintų ir apibūdintų šiuos metodus.

Pagrindinėje pamokos dalyje vaikai dirba su vaizdu, mokytojas jiems individualiai padeda patarimais ir priminimais. Svarbiausia neduoti vaikui paruoštų sprendimų, raginti jį prisiminti darbo metodus ar pagalvoti apie įvaizdžio galimybes.

Paskutinę pamokos dalį užima vaikų darbų peržiūra ir analizavimas, lydimas pokalbio, siekiant atkreipti vaikų dėmesį į veiklos rezultatą. Prie vaikų darbų analizės reikia grįžti po tam tikro laiko (uždelsta analizė).

2. Mokymosi tikslai

Šia programa siekiama iki antrojo pusmečio pabaigos vaikams ugdyti šias žinias ir įgūdžius:

• įvaizdžio kompozicinio organizavimo srityje:
• harmoningai užpildykite visą lapo paviršių vaizdo elementais,
• pasirinkti popieriaus lapo padėtį, atsižvelgiant į vaizdo turinį,
• pasirinkti objektų atvaizdo dydį pagal lapo dydį,
• siužetiniu piešiniu perteikti semantinius objektų ryšius;
• formos, proporcijos, konstrukcijos srityje:
• mokėti brėžti skirtingų krypčių ir charakterio linijas,
• mokėti piešti simetriškos formos objektus,
• žinoti žmogaus kūno struktūrines ypatybes (liemens, galūnių, kaklo, galvos),
• perkeldami paprastą judesį atsižvelkite į figūros padėtį paveiksle;
• spalvų srityje:
• žinoti, kaip išgauti kompozicines spalvas, šviesius ir tamsius tos pačios spalvos atspalvius,
• turi supratimą apie šiltas ir šaltas spalvas,
• pajusti emocinę ir semantinę spalvos reikšmę;
• erdvės perdavimo srityje:
• gebėti perteikti erdvės planavimą (arčiau - žemiau, toliau - aukščiau), tolimų objektų trukdymą artimiesiems,
• elementaru vaizduoti uždarą erdvę (grindys ir galinė siena),
• gebėti perduoti vaizdinį tolimų objektų sumažinimą.

3. Teminis planas

Iš viso kursui – 180 val

4. Pamokų užrašai

Monotipas „Stebuklingas sodas“

Tikslas: Išmokyti vaikus piešinyje atspindėti vasaros įspūdžius, perteikti jos spalvą. Išmokyti vaikus monotipijos technikos darbo būdų ir technikų, taip pat atspaudų su glamžytu popieriumi, sausais lapais, gėlėmis ir šakelėmis technikos. Išmokite išdėstyti vaizdą visame lape: viršuje, apačioje, dešinėje, kairėje.

Medžiagos: 1/4 lapo popierius, tonuotas akvarele, guašas, akvarelinės kreidelės, tuša, mediniai pagaliukai arba tušinukai, teptukai nr.3-5, kreidelės ir pieštukai.

Metodiniai nurodymai: Pamokos pradžioje – pokalbis apie monotipijos techniką. Atspaudų metodų demonstravimas naudojant stiklą, suglamžytą popieriaus lapą, dažytus žolės stiebus, lapus ir gėles. Vaikai, naudodami vatos gabalėlį, akvarele padengia darbo foną, tada daro atspaudus ir papildo detales.

Piešimas flomasteriu „Namas kaime“

Tikslas: Išmokyti piešimo flomasteriu technikų. Išmokite naudoti liniją, štrichą, dėmę kaip išraiškingumo priemonę, gerai dėti vaizdą ant lapo.

Medžiagos: popierius 1/8 lapo, vienas tamsios spalvos flomasteris, paprastas pieštukas.

Metodiniai nurodymai: Įvadinėje pamokos dalyje praveskite pokalbį apie grafiką kaip vaizduojamojo meno formą. Van Gogho ir kt. eskizų tušu reprodukcijų nagrinėjimas Išmokyti iš arti pažvelgti į kūrinį, palyginti tai, ką dailininkas pavaizdavo paveiksle, su realia tikrove, suprasti raiškos priemones.

Priminkite apie namų įvairovę pagal proporcijas ir vietą. Priminkite apie vaizdinės terpės pasirinkimo priklausomybę nuo vaizduojamo objekto medžiagos.

„Nuotaikos peizažas“

Tikslas: Išmokyti perteikti nuotaiką peizaže (liūdesį, svajingumą, baimę, nerimą, džiaugsmą, švelnumą ir kt.) naudojant spalvas.

Terpės: popierius 1/4 lapo, guašas, akvarelė.

Metodinės instrukcijos: Išankstiniame pokalbyje kartu su reprodukcijų demonstravimu parodykite, kaip menininkai peizaže perteikia nuotaiką, kaip naudojasi išraiškingomis spalvos galimybėmis. Paprašykite vaikų pagalvoti ir papasakoti, kaip keičiasi nuotaika kraštovaizdyje priklausomai nuo paros, metų laiko ir oro.

Prieš pradėdami kurti kompoziciją, atlikite pratimą: viename paletės krašte išdėliokite 2–3 ryškias spalvas, o kitame – 2–3 tamsias ir nuobodu spalvas, atskirai nuo jų – baltą ir juodą. Kai pradedate maišyti spalvas, aptarkite su vaikais, kaip keičiasi spalvos „charakteris“. Tuo pačiu metu geriau vengti vadinti dažus pažįstamais žodžiais, o sakyti „šilta“ ir „šalta“. Duokite užduotį, pavyzdžiui, pakeisti giedrą mėlyną spalvą, kad ji taptų nerimastinga ar švelni, arba nuraminti iššaukiančią oranžinę spalvą ir pan.

Vaikai dirba prie kraštovaizdžio, bandydami perteikti tam tikrą jausmą.

Po darbo – kolektyvinė diskusija, kuriam iš vaikų labiausiai sekėsi perteikti tai, kas sumanyta, o kam nelabai ir kodėl.

Audinio aplikacija

Tema: H.-H. Anderseno pasakos

Tikslas: Supažindinti vaikus su audinių aplikacijų gamybos technika. Išmokykite juos pasirinkti labiausiai jų dizainą atitinkančios spalvos ir tekstūros audinį. Lavinkite darbo su klijais ir žirklėmis įgūdžius. Ugdykite tikslumą ir kantrybę, norą padėti draugui.

Medžiagos: 1/4 lapo kartonas, įvairiaspalvės audinio atraižos, PVA klijai arba Master+, klijų teptukas, žirklės, atsekamasis popierius.

Metodinės instrukcijos: Eskizų kūrimas yra privalomas. Nupiešę paveikslą ant kartono, jo dydis pakeičiamas ant kalkinio popieriaus, kuris naudojamas kaip raštas kuriant vaizdą iš audinio. Darbas atliekamas iš fono (fono) į pirmą planą. Kad audinio dalis (ypač smulkias) būtų lengva karpyti, netinkamoje audinio pusėje klijuojamas atsekamasis popierius. Iš taip sutvirtinto audinio patogu iškirpti net labai sudėtingų konfigūracijų dalis. Galiausiai flomasteriu piešiamos labai smulkios detalės. Darbai gaminami rėmeliuose arba kilimėlyje.

"Žiema-žiema"

Tikslas: S. Jesenino, A. Puškino ir kitų eilėraščių iliustracija.Poetinio vaizdo perkėlimas peizaže. Susikurkite neutralių spalvų idėją (juoda, balta, tamsiai pilka, šviesiai pilka), naudokite šias spalvas kurdami žiemos gamtos vaizdą. Ugdykite estetinius pojūčius.

Įvaldyti vaškavimo techniką. Išmokite piešinyje perteikti žiemos peizažą, jo spalvą (ryškių spalvų nebuvimą gamtoje). Išmokite naudoti įvairias medžiagas, kad sukurtumėte išraiškingą piešinį.

Medžiagos: popierius 1/4 lapo, akvarelė, baltas žvakių vaškas, studentiška kreida, pastelė.

Metodinės instrukcijos: Pamokos paruošiamajame darbe: įvairių žiemos gamtos būsenų stebėjimas, muzikos kūrinių ir eilėraščių apie žiemą klausymas, žiemos peizažų reprodukcijų svarstymas.

Norėdami sėkmingai pritaikyti vaškavimo techniką, pirmiausia turite nuspręsti, kurias vaizdo dalis norite pašviesinti, o tada jas vaškuoti. Dažant dažais šios vietos išliks šviesios, nes akvarelė apsivers ant vaško. Įdomių rezultatų gali duoti spalvotos žvakės. Kuo ryškesnė tekstūra ir paryškinimo laipsnis, tuo stipresnis turėtų būti žvakės spaudimas.

Scratchboard "Fairy Palace"

Tikslas: Įtvirtinti darbo braižymo technika (naudojant spalvotą foną) įgūdžius, gebėjimą kompoziciškai formuluoti idėją, atitinkamai dėliojant vaizdus ant lapo, nuosekliai atlikti visus kompozicijos darbo etapus. Ugdykite vaizduotę, kūrybiškumą.

Medžiagos: specialiai paruoštas popierius? lakštas, rietuvės, mediniai pagaliukai, plunksnos, vaško kreidelės.

Metodinės instrukcijos: Iš anksto paruoškite foną braižymui: uždenkite vašku popieriaus lapą, nuspalvintą subtilių atspalvių akvareliniais dažais. Galite nufotografuoti bet kokį ryškų paveikslą, žurnalo viršelį, atviruką, gerai patrinti vaško žvake, tada uždengti juodo rašalo ir guašo mišiniu.

Priminkite vaikams rūmų architektūros įvairovę. Kokie turėtų būti pastatai, kad perteiktų juose gyvenančių pasakų personažų charakterį? Jei reikia, priminkite braižymo būdus.

Dviejų vaisių natiurmorto piešimas

Tikslas: Supažindinti vaikus su piešimo technika. Paprasčiausius tonų santykius perteikiančio įvaizdžio kūrimas.

Medžiagos: popierius 1/8 lapo, paprastas pieštukas TM-M, trintukas

Metodinės instrukcijos: Natiurmortas pastatytas paprastai – obuolys ir agurkas neutraliame fone.

Priminkite vaikams apie piešimą kaip grafikos formą. Rašymo tono koncepcija. Atskirame lape parodykite objektų šešėliavimo pieštuku būdus, taip pat tono „atrinkimo“ trintuku būdus.

Priminkite vaikams, kad reikia pavaizduoti didelius objektus visame lape, kad būtų subalansuota kompozicija. Dirbdami su pieštuku stenkitės pasirinkti toną, kuris būtų kuo artimesnis objektų tonui. Suteikite vaikams supratimą apie savo ir krintančius šešėlius. Paprašykite vaikų parodyti savo ir krintančius šešėlius natiurmorte. Vaikai taip pat pasakoja, kuris objektas šviesesnis, kuris tamsesnis, kaip jie perduos šiuos tonų santykius paveikslėlyje.

Vaikai dirba savarankiškai, mokytojas padeda patarimais individualiai.

Išvada

Iki šešerių ar septynerių metų visi be išimties vaikai mielai susėda piešti. Būtent šis amžius psichologijoje laikomas sėkmingiausiu sistemingų vizualinės veiklos studijų, vadovaujant menininkui-mokytojui, pradžiai.

Įvairių autorių darbai įtikina, kad kūrybinė raiška piešinyje yra glaudžiai susijusi su vizualinių įgūdžių ir gebėjimų įvaldymu. Kuo daugiau vaikas turi įgūdžių, tuo laisviau juos naudoja, tuo plačiau ir giliau gali perteikti savo idėją, parodyti tikrą kūrybinio įvaizdžio sprendimo laisvę. Neatsitiktinai vaikai savo susidomėjimą menu, norą ar nenorą piešti sieja su gebėjimu vaizduoti. Šią vaikų vizualinės veiklos ypatybę atkreipė dėmesį sovietų psichologas G. S. Kostyukas, pažymėdamas, kad iš pradžių visi vaikai, ypač ikimokyklinio amžiaus, mėgsta šią veiklą. Tačiau vieniems šis pomėgis išlieka ir ateityje, kitiems – atslūgsta. Čia lemiamą vaidmenį vaidina įvairios sėkmės įsisavinant objektų grafinio vaizdavimo metodus, ugdant reikiamus įgūdžius ir gebėjimus.

Patirtis parodė, kad ši programa suteikia vaikams išsamiausią supratimą apie įvairių medžiagų išraiškingumo galimybes, prisideda prie įvairių techninių įgūdžių ir gebėjimų ugdymo, suteikia kūrybinės raiškos laisvę. Iš tiesų, kaip pažymėjo N.A.Vetlugina, „raiškos priemonių įvaldymas sukuria prielaidas, kuriomis remdamiesi vaikai laisvai reikštųsi kūryboje“.

7-8 metų amžiaus

"Vaikų piešimas, piešimo procesas yra vaiko dvasinio gyvenimo dalis. Vaikai ne tik perkelia kažką iš juos supančio pasaulio į popierių, bet gyvena šiame pasaulyje, įeina į jį, kaip grožio kūrėjai, mėgaujasi šiuo grožiu."

​

V.A. Sukhomlinskis

Meninis ir estetinis ugdymas 7-8 metų vaikų studijoje „Develop“ – tai pagrindinis etapas, tolesnio mokinių kūrybinio tobulėjimo pagrindas; leidžia sėkmingiausiai pereiti į kitą pagrindinį meninio ugdymo etapą. Mokiniai susipažįsta su vaizdinės medžiagos savybėmis: tapyba, grafinė, tūrinė ir skirta lavinti vaizduotę, fantaziją ir vaikų kūrybinio potencialo realizavimą. Savarankiškas darbas šiame etape yra pagrindinė studentų meninės ir kūrybinės veiklos ugdymo forma. Kartu su kūrybinių darbų kūrimu jie išsiskiria kaip savarankiška ugdomojo darbo rūšis – pratybos. Pratybų metu mokiniai įgyja žinių apie spalvą (šiluma, spalvų maišymas, darbas su achromatinėmis spalvomis). Supažindinama su užduotimis - linijų brėžimo, jų skirstymo pratimai; apie perėjimo įgūdžių formavimąsi. Mokiniai įgyja žinių apie aplinkos ir apšvietimo įtaką spalvai. Sutvirtinamos žinios apie vaizdo išdėstymą tam tikru formatu. Pratimai numato ne vienareikšmį sprendimą, o įvairius variantus, t.y. kūrybiško pasirinkimo galimybė.

Meninis ugdymas vyksta praktiškai, aktyviai kiekvieno vaiko meninės kūrybos procese. Meninio ugdymo tikslai – ugdyti emocinį ir dorovinį vaiko, jo sielos potencialą, susipažįstant su menine kultūra kaip dvasinių ir dorovinių žmoniškumo ieškojimų forma.

Programos turinyje atsižvelgiama į didėjantį vizualinio vaizdo, kaip pažinimo ir bendravimo priemonės, vaidmenį šiuolaikinėmis sąlygomis. Kultūrą kuriantis programos vaidmuo tenka ir pilietiškumo bei patriotiškumo ugdymui. Ši užduotis jokiu būdu neriboja ryšių su skirtingų pasaulio šalių kultūra, priešingai, programa paremta principu „nuo gimtojo slenksčio į bendražmogiškos kultūros pasaulį“. Rusija yra įvairaus ir vientiso pasaulio dalis. Vaikas žingsnis po žingsnio atranda skirtingų tautų kultūrų įvairovę ir vertybinius ryšius, vienijančius visus planetos žmones. Meno ir žmogaus gyvenimo sąsajos, meno vaidmuo jo kasdienybėje, visuomenės gyvenime, meno svarba kiekvieno vaiko raidoje yra pagrindinė programos semantinė šerdis.

Programos kryptys:

Piešimas, tapyba, kompozicija

Menas ir amatai

Programos komponentai:

Ugdantis ir žaismingas užsiėmimų pobūdis;

Diagnostinio darbo, leidžiančio nustatyti programos įgyvendinimo kokybę, prieinamumas;

Laisvalaikio ir atostogų programų, skirtų ikimokyklinukų socialiniam ir emociniam vystymuisi, prieinamumas;

Bendravimo su tėvais organizavimas (individualios ir grupinės konsultacijos, atvirų užsiėmimų, bendrų atostogų organizavimas ir kt.).

Kurso studijomis siekiama šių tikslų:

Susidomėjimo vizualiaisiais menais skatinimas; moralinės patirties turtinimas, idėjų apie gėrį ir blogį formavimas; moralinių jausmų ugdymas, pagarba daugiatautės Rusijos ir kitų šalių tautų kultūrai;

Ugdykite vaiko vaizduotę, kūrybinį potencialą, norą ir gebėjimą kūrybiškai žiūrėti į bet kurią savo veiklą, gebėjimą emociškai vertinti požiūrį į meną ir jį supantį pasaulį, bendradarbiavimo meninėje veikloje įgūdžius;

Įsisavinti pradines žinias apie plastinius menus: vaizduojamąjį, dekoratyvinį ir taikomąjį, architektūrą ir dizainą, jų vaidmenį žmogaus ir visuomenės gyvenime;

Įvaldyti elementarų raštingumą, formuoti meninį požiūrį ir įgyti darbo patirties įvairiose meninės ir kūrybinės veiklos srityse; estetinio skonio tobulinimas, gebėjimas dirbti su įvairiomis meno medžiagomis.

Mūsų dailės studijoje Jūsų vaikas gaus visas šiam amžiui reikalingas žinias vaizduojamojo meno srityje ir pasiruoš kitam vaizduojamojo meno įvaldymo etapui. Mūsų programa skirta 2 metų studijoms. Bendras valandų skaičius per metus – 72 valandos. Užsiėmimai vyksta kartą per savaitę po 1 val.

1 metai studijų. Pirmoje klasėje sprendžiamos užduotys, kurios bus pagrindinės visą mokymosi laikotarpį - tai vaizduotės mąstymo, fantazijos, meninio stebėjimo, kūrybinio potencialo ugdymas. Klasėje jie supažindina su paprasčiausiomis kompozicijos sąvokomis: dėmėmis, linijomis ir jų vaidmeniu kompozicijoje. Pirmajame mokymo etape didelis dėmesys skiriamas spalvų mokslo užduotims (šiluma – šalta spalvų dermės, spektriniai ruožai, tarpinės spalvos ir kontrastai) ir raiškos priemonėms.

2 studijų metai. Antroje klasėje įtvirtinami ir gilinami dekoratyvinės kompozicijos darbo įgūdžiai. Mokinių darbai tampa tikslesni ir kokybiškesni. Išsaugoma užduočių seka - nuo paprastų iki sudėtingų. Mokiniai atskirame lape atlieka trumpus eskizus ir eskizus ilgalaikiam darbui. Užduotyse fiksuojamos tokios sąvokos kaip siluetas, mastelis, ritmas, statika ir dinamika, siužeto ir kompozicinio centro balansas. Daug dėmesio skiriama užduotims, skirtoms asociatyvumui, abstraktumui, kintamumui. Studijuojamos grafinės darbo technikos.

​ ​

Su pilna edukacinės programos versija galite susipažinti studijoje. Kaip programos dalis, kurią galima peržiūrėti: aiškinamasis raštas, mokymo programa, studijuojamo kurso turinys, metodinė pagalba, kalendorinė teminė mokymo programa. Susipažinimas su programa nereiškia, kad reikia kopijuoti ar fotografuoti.

Vaikas žinos ir gebės:

​

Atskirti vaizduojamojo meno rūšis ir žanrus;

Apibūdinti darbo su įvairiomis medžiagomis ypatumus;

Suprasti, kas yra pirmas ir fonas;

Turėti kompozicinio centro išryškinimo technikas;

Nustatykite šiltas ir šaltas spalvas, gebate savarankiškai komponuoti įvairius atspalvius;

Žinoti gyvūnų ir paukščių vaizdų seką;

Užtikrintai vaizduoti statišką ir judantį žmogaus figūrą;

Išmanyti tapybos technikas;

Ornamento komponavimas naudojant duotus elementus;

Supraskite gėlių ir geometrinių piešinių skirtumus.

Praktiniai įgūdžiai ir gebėjimai:

Savarankiškas darbas meniniais žanrais (peizažas, portretas, natiurmortas);

Sukurkite kompoziciją bet kuriuo iš vaizdinės veiklos rūšių;

Vaizduoti įvairių formų daiktus;

Kurkite modelius, naudodami liaudies motyvus

Užsiėmimų dienos:

1 grupė: Užsiėmimai šeštadieniais 13:00 - 14:30

Mokytoja Mormul Nina Konstantinovna

​

2 grupė: Užsiėmimai pirmadieniais 17:00 - 18:30

Pamokų skaičius per savaitę: 1 pamoka

1 pamokos trukmė: 1,5 val

Mokytoja Kudreiko Olga Viktorovna

Mėnesio įmoka: 2150 rublių

​

3 grupė: Užsiėmimai antradieniais ir trečiadieniais 16:00 - 19:00

Pamokos per savaitę: 4 pamokos

1 pamokos trukmė: 1,5 val

Mokytoja Abakumtseva Marfa Nikolaevna

Mėnesio įmoka: 4450 rublių

Atidarytas įrašas:

Atsiliepimai iš tėvų ir mokinių

Mūsų mokinių darbai (vyresnės grupės)

Dailės studijos mokytojai

Nina Konstantinovna Mormul- Rusijos dailininkų kūrybinės sąjungos narys, aukščiausios kvalifikacinės kategorijos mokytojas, beveik 40 metų vaikų dailės mokykloje dėsto skulptūrą, piešimą, tapybą ir kompoziciją. Jos mokiniai iškovojo pergales regioniniuose, regioniniuose, visos Rusijos ir tarptautiniuose konkursuose. O suaugę daugelis jų pasirinko tapybą ir skulptūrą kaip savo profesiją ir patys tapo Rusijos menininkų sąjungos nariais. Beveik kiekvienais metais Nina Konstantinovna su mokiniais keliauja į tarptautinius plenerus „Su molbertu per Europą“. Kartu su ja vaikinai lankėsi Italijoje, Vokietijoje, Čekijoje, Belgijoje, Prancūzijoje, Danijoje, Norvegijoje, Lenkijoje, Bulgarijoje, Šveicarijoje.

Reikalavimai pretendentams
vardu pavadinta vaikų dailės mokykla A.A. Buzovkina

11-12 metų vaikai, stojantys į 1 klasę, turi išlaikyti specialiųjų dalykų stojamuosius egzaminus (egzaminą) šios apimties:
1 diena: TAPYBA
Natiurmorto eskizas iš 2 kasdienių objektų, paprastos formos ir ryškių spalvų, draperijų fone.
Medžiaga: popierius, akvarelė.
Dydis: A3 formatas
Reikalavimai: - išdėlioti objektų grupę ant popieriaus lapo;
- perteikti daiktų proporcijas ir formą;
- perteikti pagrindinius spalvų ir tonų santykius.
2 diena: SUDĖTIS
Kompozicijos eskizas tam tikra tema (su privalomu kelių žmonių figūrų įtraukimu į kompoziciją)
Medžiaga: popierius, guašas.
Dydis: A3 formatas
Reikalavimai: - išreikšti bendrą kompozicijos idėją;
- teisingai išdėstyti kompozicijos elementus (figūras, objektus);
- perteikti daiktų proporcijas;
- perteikti dizaino idėją spalvomis.
Vertinimo kriterijus
Pretendentų darbas vertinamas 5 balų sistema, kurioje pažymiai „1“ ir „2“ yra nepatenkinamai, „3“ – patenkinamai, „4“ – gerai, „5“ – puikiai. Gavusieji pažymius „1“, „2“ už kurią nors užduotį, pašalinami iš konkurso.
Darbo vertinimo kriterijai:
- nurodyto formato kompozicinis sprendimas;
- proporcijų perkėlimas, formos pobūdis;
- tūrio perkėlimas;
- koloristinis ekspresyvumas, kūrinio vaizdingumas;
- kompozicijos vientisumas;
- meno medžiagų turėjimas.

Išlaikius stojamuosius egzaminus (egzaminą), pagal priėmimo planą ir konkurso būdu vyksta priėmimas į Vaikų dailės mokyklą.
Studentai, atvykstantys į stojamuosius egzaminus (egzaminą), privalo su savimi turėti:
1. Paprasti pieštukai TM, M
2. elastinė juosta, sagos, vandens indelis, pieštukų drožtukas;
3.vandens spalvos dažai (guašas), teptukai
Stojama į mokyklą pagal tapybos ir kompozicijos stojamųjų egzaminų (egzamino) rezultatus.
Egzamino rezultatai ir į 1 klasę įtrauktų vaikų sąrašas bus pristatyti Vaikų dailės mokyklos svetainėje

Norėdami patekti į mokyklą, turite:

https:// uslugi. mosreg. ru /) iš asmeninio kompiuterio arba naudokite svečią MFC (daugiafunkciame centre „Mano dokumentai“)
- Per 7 darbo dienas į Vaikų dailės mokyklos priėmimo skyrių pateikite visą dokumentų paketą:
1. Vaiko gimimo liudijimo kopija;

3. Prašymą teikiančio vaiko vieno iš tėvų (įstatyminio atstovo) asmens dokumento kopija;

5. Tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimas, kad būtų tvarkomi asmens duomenys, įskaitant vaiko asmens duomenis, nustatytos formos;
6. Vaiko nuotraukos 2 vnt (3x4).


Pastaba:

Mokamos švietimo paslaugos.

1. Mokymuisi į papildomas vaikų dailės mokyklų programas dėl mokamų ugdymo paslaugų, priėmimas be egzaminų:
- papildomai bendrojo tobulinimosi programai „Dailinės dailės pagrindai“ – studijų trukmė – 3 metai;
- pagal papildomą bendrąją ankstyvosios estetinės raidos programą „Įvadas į meno pasaulį“ ir „Piešimo ABC“ – studijų trukmė – 5 metai;
- pagal papildomą bendrąją klasės-dirbtuvės „Pastelė“ ugdymo programą – studijų trukmė – 2 metai;
- Klasės-dirbtuvės „Batika“ papildomai bendrojo tobulėjimo programai – studijų trukmė – 2 metai;
- kurso-dirbtuvių „Aliejinė tapyba“ papildomai bendrojo tobulėjimo programai – studijų trukmė – 1 metai;
Norėdami patekti į papildomas vaikų meno mokyklų programas, teikiančias mokamas švietimo paslaugas, turite:
- Pateikite visą dokumentų paketą per Maskvos srities valstybės ir savivaldybių paslaugų portalą ( https:// uslugi. mosreg. ru /) iš asmeninio kompiuterio arba naudotis svečiu MFC (daugiafunkciame centre „Mano dokumentai“);
- Per 3 darbo dienas nuo pranešimo apie apsilankymą vardinėje MBUDO vaikų meno mokykloje gavimo A. A. Buzovkinas, norėdamas pasirašyti Sutartį, Vaikų dailės mokyklos priėmimo skyriui pateikite visą dokumentų paketą:
1. Atvykstančio piliečio gimimo liudijimo (paso) kopija;
2. Nepilnamečio piliečio registracijos gyvenamojoje ar buvimo vietoje pažymėjimas;
3. Prašymą teikiančio vaiko vieno iš tėvų (įstatyminio atstovo) asmens dokumento kopija;
4. Medicinos pažyma apie kontraindikacijų užsiėmimams Vaikų dailės mokykloje nebuvimą;
5. Tėvų (įstatyminių atstovų) ar paslaugos vartotojo sutikimas tvarkyti asmens duomenis, įskaitant vaiko asmens duomenis, nustatytos formos;
6. Vaiko (paslaugos vartotojo) nuotraukos 2 vnt (3x4).
7. Neįgalūs vaikai pateikia federalinės medicinos ir socialinės ekspertizės institucijos išduotą neįgalumo nustatymo pažymėjimo originalą ir išvadą, kad vaikų dailės mokykloje nėra kontraindikacijų užsiėmimams.
8. Globos ir rūpybos institucijų įsakymas dėl piliečio paskyrimo globėju. Pastaba: Visi dokumentai pateikiami byloje.
Galutinis dokumentų pateikimo priėmimo biurui terminas nuo balandžio 15 iki birželio 08 d 2019 m. (išskyrus savaitgalius ir švenčių dienas) pagal patvirtintą grafiką.
Priklausomai nuo laisvų darbo vietų – gali būti paskelbtas papildomas įdarbinimas nuo 2019 metų rugpjūčio 20 iki 29 d
Priėmimas į mokamas ugdymo paslaugas vykdomas direktoriaus įsakymu pagal tėvo (paslaugos vartotojo) prašymą, komplektuojant 11-15 žmonių grupę ir sudarant mokymo sutartį ne vėliau kaip iki rugpjūčio 31 d. Grupių komplektavimas bus vykdomas iki rugsėjo 1 d., pasibaigus papildomam komplektavimui.

Informacija apie MBUDO vaikų meno mokykloje vykdomas programas

1. Į papildomą ikiprofesinį bendrojo ugdymo dailės krypties programą „Tapyba“ (PP), priimami 11-12 metų vaikai (nuo 2019 m. rugsėjo 1 d. bendrojo lavinimo mokyklos 5-6 klasės). mokymosi trukmė 5 metai (6 metai), ugdymo krūvis: 10,5 - 12,5 valandos per savaitę
EP privalomosios dalies „Tapyba“ dalykai:

1. PO.01.UP.01. Piešimas
2. PO.01.UP.02. Tapyba
3. PO.01.UP.03. Molberto kompozicija
4. PO.02.UP.01. Pokalbiai apie meną
5. PO.02. UP.02. Dailės istorija
6. PO.03.UP.01. Pleneras
EP „Tapyba“ kintamosios dalies dalykai:
7. B.01. Skulptūra
8. B.05. Taikoma kompozicija

Tarpinis kiekvieno akademinio dalyko privalomosios ir pasirenkamosios dalių atestavimas vykdomas 2 kartus per metus pažiūrų forma (pagal FGT) už I pusmetį (I ir II ketvirčius), už II pusmetį (III ir IV ketv.).
Einamąjį pažangos stebėjimą mokytojai vykdo visus mokslo metus, vadovaudamiesi mokymo programa (namų darbais). „Tapybos“ programos įgyvendinimą užtikrina konsultacijos mokiniams, kurios vykdomos siekiant paruošti mokinius kontrolinėms pamokoms, įskaitoms, egzaminams, peržiūroms, kurios vyksta konsultacinės savaitės metu arba yra išsibarsčiusios III, IV ketv. .

Pagrindinės tarpinio atestavimo formos yra: egzaminas, testas, kontrolinė pamoka. Egzaminai laikomi ne auditorinių mokymų metu, t.y. baigiantis mokymo sesijoms mokslo metais, kaip tarpinio (egzaminų savaitės) atestavimo dalis.

Asmenims, išlaikiusiems baigiamąjį atestavimą, baigusiems tobulinti papildomą ikiprofesinį meno krypties bendrojo ugdymo programą „Tapyba“, išduodamas mokymo įstaigos antspaudu patvirtintas nurodytos programos įsisavinimo pažymėjimas. Pažymėjimo formą nustato Rusijos Federacijos kultūros ministerija<*>.<*>1992 m. liepos 10 d. Rusijos Federacijos įstatymo N 3266-1 „Dėl švietimo“ 26 straipsnio 1.1 punktas. Švietimas nemokamas.

2. Papildoma vaizduojamojo meno krypties bendroji tobulinimosi programa „Dailinio meno pagrindai“ (OP), priimami 11-12 metų vaikai (nuo 2019 m. rugsėjo 1 d. bendrojo lavinimo mokyklos 5-6 klasės) val. savaitė.
Akademiniai dalykai:
1. Piešimo pagrindai - 2 valandos (iš kurių 1 valanda papildomai, mokama)
2. Dažymo pagrindai - 2 valandos (iš kurių 1 val. papildomai, mokama)
3. Kompozicijos pagrindai - 2 val

5. Modeliavimas - 1 val
6. Meno istorija - 1 val
Tarpinis programos atestavimas, kiekvienam akademiniam dalykui, atliekamas 2 kartus per metus pažiūrų forma už I pusmetį (I ir II ketvirčiai), už II pusmetį (III ir IV ketvirčius) . Užsiėmimai planuojami 3 kartus per savaitę.
Įsisavinus ugdymo programą ir sėkmingai išlaikius baigiamąjį atestavimą, studentui išduodamas pažymėjimas Mokėjimas 1600 rublių per mėnesį 2018-19 mokslo metais.

Mokamos švietimo paslaugos:

3. 12 - 17 metų (2019 m. rugsėjo 1 d. bendrojo lavinimo mokyklos 6-9 klasės) papildomos bendrosios raidos programos „Dailes pagrindai“ (DL) mokymosi trukmė – 3 metai, krūvis: 7 val.
Akademiniai dalykai:
1. Piešimo kursas – 2 val
2. Tapybos kursas – 2 val
3. Kompozicijos kursas - 2 val
4. Meno istorija - 1 val
Tarpinis programos atestavimas, kiekvienam akademiniam dalykui, atliekamas 2 kartus per metus pažiūrų forma už I pusmetį (I ir II ketvirčiai), už II pusmetį (III ir IV ketvirčius) . Užsiėmimai 2-3 kartus per savaitę pagal grafiką Įsisavinus ugdymo programą ir sėkmingai išlaikius baigiamąjį atestavimą, mokiniams išduodamas pažymėjimas Mokėjimas 2650 rub. per mėnesį 2018-19 mokslo metais.

4. Papildoma vaizduojamojo meno krypties bendroji tobulinimosi programa „Dailinės dailės pagrindai“ (DL), priimami 11-12 metų vaikai (nuo 2019 m. rugsėjo 1 d. bendrojo lavinimo mokyklos 5-6 klasės). mokymosi trukmė – 4 metai, darbo krūvis – 9 valandos per savaitę.
Akademiniai dalykai:
1. Piešimo pagrindai – 2 val
2. Tapybos pagrindai – 2 val
3. Kompozicijos pagrindai - 2 val
4. Dekoratyvinė kompozicija - 1 val
5. Modeliavimas - 1 val
6. Meno istorija - 1 val

Tarpinis programos atestavimas, kiekvienam akademiniam dalykui, atliekamas 2 kartus per metus pažiūrų forma už I pusmetį (I ir II ketvirčiai), už II pusmetį (III ir IV ketvirčius) . Užsiėmimai 3 kartus per savaitę pagal grafiką.Įsisavinus edukacinę programą ir sėkmingai išlaikius baigiamąjį atestavimą, mokiniams išduodamas pažymėjimas Mokėjimas 2650 rublių per mėnesį.

5. Papildoma bendroji ankstyvosios estetinės raidos ugdymo programa „Įvadas į meno pasaulį“ („Piešimo ABC“ D / k „Ratep“ pagrindu) vaikams nuo 6 iki 12 metų 2019 m. rugsėjo 1 d., trukmė 2019 m. studijos - 5 metai, ugdymo krūvis: 4 valandos per savaitę (paprastai 2 pamokos po 2 val.) Tarpinis programos atestavimas atliekamas 2 kartus per metus atsiliepimų forma 1 pusmetį (1 ir 2 ketvirčius), už 2 metų pusmetį (3 ir 4 ketvirčius).
Mokymo programą sudaro šios edukacinės programos:
6 - 7 metų vaikams „Folkloras kaip žodinis liaudies menas“;
7 - 8 m. (bendrojo lavinimo mokyklos 1 klasė) „Dailes ir amatai. Amatai“;
8 - 9 metų vaikams (bendrosios mokyklos 2 klasė) „Grafika“;
9 - 10 metų vaikams (3 vidurinės mokyklos klasė) „Teatras ir menininkas“;
10 - 12 metų vaikams (vidurinės mokyklos 4-5 kl.) „Plastikos meno forma – Architektūra“.
Mokėjimas 2200 rublių per mėnesį 2018-19 mokslo metais. (2000 rublių - remiantis D / k "Ratep")
Įsisavinę edukacinę programą, galite tęsti studijas pagal Papildomą ikiprofesinį vaizduojamojo meno krypties bendrojo ugdymo programą „Tapyba“ (PP) arba pagal vaizduojamojo meno krypties bendrąją tobulinimosi programą „Dailiųjų menų pagrindai“. (OP) išlaikant egzaminus bendrais pagrindais.
6. Klasė-seminaras „Pastel“ Mokinių amžius: 12 metų ir vyresni nuo 2019 m. rugsėjo 1 d. Studijų trukmė – 1 metai. Mokymosi krūvis: 3 valandos per savaitę (kartą per savaitę) Įsisavinus edukacinę programą, studentams išduodamas Pažymėjimas. Mokėjimas 2000 rublių per mėnesį 2018-19 mokslo metais.
7.Klasė-dirbtuvė „Batika“ Mokinių amžius: 12 metų ir vyresni nuo 2019 m. rugsėjo 1 d. Studijų trukmė – 1 metai. Mokymosi krūvis: 3 valandos per savaitę (kartą per savaitę).Įsisavinus edukacinę programą, studentams išduodamas Pažymėjimas.Mokėjimas 2000 rublių per mėnesį 2018-19 mokslo metais.
8. Užsiėmimas-seminaras „Aliejinė tapyba“ Mokinių amžius: 13 metų ir vyresni nuo 2019 m. rugsėjo 1 d. Studijų trukmė – 1 metai. Mokymosi krūvis: 3 valandos per savaitę (kartą per savaitę).Įsisavinus edukacinę programą, studentams išduodamas Pažymėjimas.Mokėjimas 2000 rublių per mėnesį 2018-19 mokslo metais.