Վաղ թե ուշ, բոլոր նրանք, ովքեր սովորում են անգլերեն, բախվում են այդ հայեցակարգի հետ Հարաբերական դրույթ... Այս խորհրդավոր անունը թաքցնում է հարաբերական դրույթներ (բարդ նախադասությունների մասեր): Այլ կերպ ասած, բարդ նախադասության մեջ ստորադաս (կախված) մասը - Հարաբերական դրույթ- մանրամասնորեն բացահայտում է հիմնականը և կրում ճշտող տեղեկատվություն:
Ահա օրինակներով մեկ արտահայտության ձևավորման հետ Հարաբերական դրույթերկու պարզ, բավականին կարճ և հարակից նախադասություններից.
Գնացքը գնում է Մանչեսթեր: Մեկնում է 3. հարթակից: - Գնացքը մեկնում է Մանչեսթեր: Այն հեռանում է 3 -րդ հարթակից:
Գնացքը որըգնում է Մանչեսթեր հեռանում է հարթակից 3. - գնացք, որըգնում է Մանչեսթեր, հեռանում 3 -րդ հարթակից:
Մի տիկին մեզ գերմաներեն է սովորեցնում: Նա ապրում է հարևանությամբ: - Տիկինը մեզ գերմաներեն է սովորեցնում: Նա ապրում է հարևանությամբ:
Տիկին ԱՀԿսովորեցնում է մեզ գերմանական կյանքը հարևանությամբ: - տիկին, որըսովորեցնում է մեզ գերմաներեն, ապրում է հարևանությամբ:
Երեկ ֆիլմ տեսա: Հոյակապ էր. - Երեկ ֆիլմ դիտեցի: Նա պարզվեց, որ զարմանալի է:
Ֆիլմը որԵրեկ տեսա, որ ֆանտաստիկ էր: - ֆիլմ, որըԵրեկ նայեցի, պարզվեց, որ զարմանալի է:
Ինչպես տեսնում եք, անբաժանելի բաղադրիչները Հարաբերական դրույթամենից առաջ բառեր են որը, ԱՀԿեւ որ... Նրանք բոլորը համապատասխանում են ռուսերեն «որը» բառին: Այնուամենայնիվ, նրանցից բացի Հարաբերական դրույթկարող է մուտքագրվել բառերով ում(ում, ում), ում(որը, որի հետ), որտեղ(որտեղ, որի մեջ), երբ(երբ, որի մեջ), ինչու(ինչու, որով).
Տղան ումնոութբուքը գողացել են, ահազանգել ոստիկանություն: - Տղա, որ մեկըգողացել է նոթբուքը, կանչել ոստիկանություն:
Ամեն ամառ Johnոնը գնում է քաղաք որտեղծնվեցին նրա ծնողները: - Johnոնը ամեն ամառ գնում է քաղաք, որտեղ (որի մեջ) ծնվել են նրա ծնողները:
2 պատճառ կար ինչունա նշեց դա: - 2 պատճառ կար, ըստ որինա նշեց դա:
Նաև նշենք, որ անորոշ հոդվածը ագոյականներից առաջ գնացք, տիկին, ֆիլմհետ նախադասության մեջ Հարաբերական դրույթփոխարինվում է այն, քանի որ ստորադաս նախադասությունը լրացնում է նշված գոյականները ՝ դրանք դարձնելով կոնկրետ:
Ի դեպ, տարբերության մասին որը, ԱՀԿեւ որ(և այս հարցը, անշուշտ, ձեզ կհետաքրքրի) խորհուրդ ենք տալիս կարդալ: Նաև կարող եք ավելին իմանալ նրա մասին ՝ դիտելով Ռեբեկկայի տեսանյութը:
Անոթանալը Հարաբերական դրույթօտարերկրյա հեղինակների դասագրքերում, անշուշտ, կնկատեք, որ այս երևույթը, որպես կանոն, լրացվում է 1 և 2 թվերով: Ի՞նչ են դրանք նշանակում: Եկեք դա պարզենք:
Թիվ 1-ը թաքցնում է այսպես կոչված Սահմանելով(կամ Նույնականացում- սահմանափակող) Հարաբերական դրույթ, ներկայացնելով արտահայտության համար կարևոր և իմաստալից տեղեկատվություն: Պետք է հիշել, որ անգլերենում նման ստորոգյալ նախադասությունը, ի տարբերություն ռուսերենի, ստորակետներով առանձնացված չէ.
Ռիչարդն այն մարդն է, ով ամուսնացել է իմ զարմիկ անեթի հետ: «Ռիչարդն այն մարդն է, ով ամուսնացել է իմ զարմիկ անեթի հետ:
Դա այն կատուն է, որը ես տեսել եմ իմ պարտեզում: Սա այն նույն կատուն է, որը ես տեսել եմ իմ պարտեզում:
2 թիվը նշանակում է Չսահմանող(կամ Չբացահայտող- տարածող) Հարաբերական դրույթ, որը ներկայացնում է լրացուցիչ, հստակեցնող տեղեկատվություն, որը միշտ չէ, որ կարևոր է հայտարարության համար: Հետևաբար, այս դեպքում ստորադաս դրույթը բաժանվում է ստորակետներով.
Իմ քոլեջի աղջիկը, որի հետ նախկինում երբեք չէի խոսել, այսօր ինձանից օգնություն խնդրեց: - Իմ քոլեջից մի աղջիկ, որի հետ նախկինում երբեք չէի խոսել, այսօր ինձ օգնություն խնդրեց:
Այդ կարմիր մեքենան, որն այժմ իմ ավտոտնակում է, գնել է քույրս: - Այդ կարմիր մեքենան, որն այժմ իմ ավտոտնակում է, գնել է քույրս:
Իմացեք ավելին բարդ նախադասություններում ստորակետ տեղադրելու մասին, ներառյալ օրինակներով Հարաբերական դրույթ, կարող եք պարզել ՝
Հարկ է նշել, որ որոշ առաջարկներում միությունը, որը սկիզբն է Հարաբերական դրույթ, կարելի է բաց թողնել: Տեսնելու համար կարո՞ղ ենք բաց թողնել որը, ԱՀԿկամ որ, նախ պետք է որոշես, թե ինչի հետ է համաձայն ստորադաս դրույթը ՝ ենթակա՞ն, թե՞ օբյեկտը:
Դիտարկենք 2 օրինակ.
Երիտասարդը ով ապրում է վերևումշատ ընկերասեր է: - Մեզանից բարձր (մեկ հարկ վերևում) ապրող երիտասարդը շատ ընկերասեր է:
Երիտասարդը ( ԱՀԿ) երեկ հանդիպեցիրապրում է վերևում: - Երիտասարդը, որին հանդիպեցիք երեկ, ապրում է մեզանից վեր (մեկ հարկ վերև):
Առաջին դեպքում մենք գործ ունենք Առարկայական հարաբերական դրույթ, որում հարաբերական նախադասության առարկան համընկնում է հիմնականի ( մարդը): Նման առաջարկության մեջ ՝ միության առկայություն (այս դեպքում - ԱՀԿ) անպայման:
Երկրորդ դեպքում հիմնական և ստորադաս նախադասություններն ունեն տարբեր առարկաներ.
Theերիտասարդ մարդապրում է վերևում:
Դուհանդիպեց նրան(լրացում) երեկ:
Այս տեսակի դրույթներն ունեն անուն Օբյեկտի հարաբերական դրույթև չի պահանջում հարաբերական դերանունների առկայություն որը, ԱՀԿկամ որ.
Վերոնշյալ նյութը ավելի լավ համախմբելու համար մենք կտանք նախադասությունների այլ օրինակներ ՝ հարաբերական դերանունների առկայությամբ և բացակայությամբ.
Բժիշկըասաց նրան, որ չանհանգստանա: Մի բժիշկբուժեց նրան: = Բժիշկը ով բուժեց նրան ով բուժեց նրանասաց նրան, որ չանհանգստանա:
Բժիշկըասաց նրան, որ չանհանգստանա: Նախոսեց բժշկի հետ: = Բժիշկը նա զրուցեցասաց նրան, որ չանհանգստանա: - բժիշկ, ում հետ նա խոսեց, խնդրեց նրան չանհանգստանալ:
Նշենք, որ նախադասությունները կետերում Օբյեկտի հարաբերական դրույթավելի հաճախ տեղադրվում են հարաբերական դերանուններից հետո որը, ԱՀԿկամ որև բայեր (առարկայով և առանց առարկայի).
Դա այն ֆիլմն է, որը ես պատմեցի ձեզ մասին... - Սա այն ֆիլմն է, որի մասին ես ձեզ պատմեցի:
Սա այն գիրքն է, որը նա փնտրում էր համար... «Սա այն գիրքն է, որը նա փնտրում էր:
Թեման ավելի լավ տիրապետելու համար մենք պատրաստել ենք մի փոքրիկ թեստ:
Փորձարկում
Հարաբերական դրույթ անգլերեն լեզվով. Օգտագործման տեսակները և կանոնները
Կա հարաբերական դերանունների մի կարևոր թեմա, որը չի կարող անտեսվել անգլերեն սովորելիս: Նրանց օգտագործումը ստորադաս նախադասությունների համատեքստում ունի մի շարք հետաքրքիր երանգներ, որոնք օգտակար կլինեն սովորելու համար:
Հետևյալ հարաբերական դերանունները գոյություն ունեն անգլերենում ՝ ով, դա, որը, որը, որը, ով, ում, և ով / ով: Հիմնականում հարաբերական դերանունները անհրաժեշտ են հարաբերական նախադասություններ ներմուծելու համար:
Սովորաբար, այս կարգի ստորադաս նախադասությունները վերաբերում են հիմնական նախադասության բառին, արտահայտությանը կամ նշանակությանը, որը հանդես է գալիս որպես նախադեպ (գոյական կամ դրան համարժեք, որին հաջորդող դերանունը վերաբերում է):
Հետևյալ օրինակներում, ով և որոնք հարաբերական դերանունները ազդում են նախորդի առարկայի վրա.
The հարեւան, ումԵս տեսա այսօր առավոտյան, վթարի ենթարկվեց նրա մեքենան: - Հարեւան, ումԵս տեսա, որ այսօր առավոտյան վթարի է ենթարկվել իմ մեքենան:
The տորթ որ Janeեյնը եփում էր գեղեցիկ և համեղ: - Տորթ, որը Janeեյնի կողմից թխվածը գեղեցիկ և համեղ էր:
Այս կամ այն հարաբերական դերանվան օգտագործումը ուղղակիորեն կախված է հարաբերական նախադասության տեսակից: Հարաբերական դրույթների երկու տեսակ կա ՝ սահմանափակող (իմաստը հստակեցնող) և քարոզչական (լրացնելով նոր տեղեկատվություն): Երկու դեպքում էլ հարաբերական դերանունը կարող է լինել ենթական, առարկան կամ տիրապետող դերանունը (որի):
Ստորադաս նախադասություն ներկայացնող հարաբերական դերանունները հիմնական նախադասությամբ ստորակետով չեն բաժանվում: Այս դեպքում ստորադաս նախադասությունը տալիս է հիմնական նախադասության մասին հիմնական տեղեկատվությունը:
Այս տեղեկատվությունը առանցքային դեր է խաղում հիմնական նախադասության իմաստի ճիշտ ընկալման մեջ, ուստի այն չի կարելի բաց թողնել: Պարզ ասած, առանց սահմանափակող կետի, հիմնական դրույթը պարզապես կորցնում է իր իմաստը:
Ես շատ զարմացա, երբ հանդիպեցի տղաների ԱՀԿնույնպես ժամանել է աջակցելու իրենց սիրելի թիմին: - Ես հաճելիորեն զարմացա, երբ հանդիպեցի տղաներին, որընույնպես եկել էին աջակցելու իրենց սիրելի թիմին:
Դա կլինի խնջույքը որբոլորը կհիշեն: - Դա խնջույք է լինելու որըբոլորը կհիշեն:
Օբյեկտին առնչվող դերանունները, որոնք սահմանում են անձ կամ առարկա, կարող են բաց թողնվել: Այնուամենայնիվ, պաշտոնական անգլերենը պահանջում է օգտագործել հարաբերական դերանուն:
Եթե հարաբերական դերանունը նախադասության լրացում է, որը պետք է օգտագործվի դրա փոխարեն, օրինակ. Որի մեջ (որի մեջ), որի մասին (որի մասին), որի համար (որի համար): Եկեք նայենք մի քանի օրինակների.
Պաշտոնական անգլերեն՝ դոկտոր Սմիթը հենց դա էր ումԵս արտահայտեցի իմ խորին հարգանքը և որի հեղինակությունը հայտնի էր բոլորին: - Դոկտոր Սմիթը տղամարդ էր ումԵս արտահայտեցի իմ խորին հարգանքը, և որի հեղինակությունը հայտնի էր բոլորին:
Ոչ պաշտոնական անգլերեն՝ դոկտոր Սմիթն այն մարդն էր, ում ես արտահայտեցի իմ խորին հարգանքը և որի հեղինակությունը հայտնի էր բոլորին:
Պաշտոնական անգլերեն: Theուցահանդեսին հիանալի բնապատկեր կար որ Janeեյնը պաշտում էր: - exhibitionուցահանդեսին հիանալի բնապատկեր կար, որըհիացրեց Janeեյնը:
Ոչ պաշտոնական անգլերեն Theուցահանդեսին հիանալի բնապատկեր կար Janeեյնին դուր եկավ:
Պաշտոնական անգլերենԹոմը հասավ քարանձավին որի մասիննա այնքան հեքիաթներ էր լսել: - Թոմը հասավ քարանձավ, որի մասինլսել է շատ լեգենդներ:
Ոչ պաշտոնական անգլերենԹոմը հասավ այն քարայրին, որի մասին այդքան հեքիաթներ էր լսել:
Հարաբերական դերանունը, որն օգտագործվում է բավականին հազվադեպ և սովորաբար փոխարինվում է ովով, իսկ խոսակցական խոսքում այն ամբողջությամբ բաց է թողնված.
Պաշտոնական տարբերակ: Մարդը պետք է ումդու բարևեցիր առավոտյան քեռիս է: - Մարդ, որըդու բարևեցիր առավոտյան - քեռիս:
Խոսակցական տարբերակՄարդը, որին առավոտյան բարևեցիր, քեռիս է: (Մարդը ԱՀԿդու բարևեցիր, առավոտյան քեռիս է):
Այնուամենայնիվ, եթե հարաբերական դերանունը, որը հայտնվում է նախածանցից հետո և դրա լրացումն է, այն չի կարող բաց թողնել.
Մարդը ում համարնա սպասում էր, որ վերջապես հայտնվեցին այդքան տարիներ: - Վերջապես հայտնվեց մի մարդ, ումնա սպասել է այսքան տարի:
Անգլերենում, որի միայն տիրապետող հարաբերական դերանունն է: Ինչպես անձինք, այնպես էլ առարկաները կարող են հանդես գալ որպես դրա նախորդը:
The տղա ումխաղալիք շարժիչը, որը երեկ կոտրվեց, ներկայացվեց նոր գեղեցիկ խաղալիք բեռնատարով: - Տղա, ումմեքենան երեկ խափանվել է, ստացել նոր առաջին կարգի խաղալիք բեռնատար:
The պայուսակ ումսեփականատերը իջավ, ավտոբուսը հանձնվեց մոտակա կորած գույքի գրասենյակ: - Մի պայուսակ,սեփականատերը որըիջավ ավտոբուսից, տեղափոխվեց կորած գույքի մոտակա գրասենյակ:
Չնայած օգտագործման նմանությանը, նախադասություններ ներմուծող հարաբերական դերանունները հիմնական նախադասությունից բաժանվում են ստորակետով: Սովորաբար, որը հարաբերական նախադասության նշան է:
Որպես կանոն, արտասանվող դրույթները արժեքավոր տեղեկություններ չեն պարունակում հիմնական նախադասության նախորդի վերաբերյալ: Այս տեղեկատվությունը առանցքային չէ հիմնական նախադասության գաղափարի ճիշտ ընկալման համար և կարող է բաց թողնվել ՝ առանց իմաստը կորցնելու:
Այլ կերպ ասած, ստորադաս դրույթը շեղում է, որը տալիս է լրացուցիչ տեղեկատվություն: Եկեք պարզենք, թե ինչ հատկանիշներով հարաբերական դերանունները կարող են օգտագործվել ստորադաս դերանուններում:
Հարաբերական դերանունը, որն օգտագործվում է միայն նախադասություններում: Այն կարող է նաև փոխարինվել ով ով (անձանց համար) կամ ով (իրերի համար): Բառը, որը հաճախ օգտագործվում է խոսակցական խոսքում, բայց ովքեր և որոնք ավելի տարածված են գրավոր անգլերենում: Օրինակ:
Մարդիկ նկարագրելիս ոչ պաշտոնական անգլերենը թույլ է տալիս թե՛ ով, թե՛ դա: Բայց երբ խոսքը վերաբերում է անձի / անձանց խմբի բնութագրերին կամ ունակություններին, ապա ավելի լավ է օգտագործել հարաբերական դերանունը, որը (չնայած ում օգտագործումը նույնպես թույլատրված է).
Եթե պաշտոնական ոճով մենք խոսում ենք կոնկրետ անձի մասին, որը նախընտրելի է օգտագործել.
Անգլերենում կան մի քանի իրավիճակներ, երբ դա ավելի նպատակահարմար է, քան որը: Շատ, քիչ, բոլորը, քիչ, շատ, ամեն (բան) և ցանկացած (իր) դերանուններից հետո դուք պետք է օգտագործեք հենց դա.
Գերազանցական գոյականից պահանջվում է նաև հարաբերական դերանունը, որը.
Կիսամյակն անցավ այնպես, ինչպես երբեք չէր պատահել: Թվում էր, թե դեռ պետք է սովորեմ ու սովորեմ, բայց հիմա քննություններն անցել են: Wonderարմանալի չէ, որ ասում են. Աշխարհում ամեն ինչ հարաբերական է: Ես առաջարկում եմ իմ քերականական վերնագրի մեկ այլ թեմա. Հարաբերական դրույթներ. Ամեն ինչ հարաբերական է:
Նախ, ես ուզում եմ ձեզ հիշեցնել տարբերության միջև Նախադասությունեւ Կետ.
Նախադասություն- ամբողջ առաջարկը սկզբից մինչև վերջ: Այն կարող է պարունակել բազմաթիվ դրույթներ: Երբեմն դժվար է գրել, երբ կետը չի ենթարկվում միմյանց, և համապատասխանաբար ՝ համապատասխանաբար :)
Կան երկու տեսակի դրույթներ.
Հարաբերական նախադասությունների սահմանում |
Հարաբերական դրույթներ չսահմանող |
սահմանափակող |
տարածող |
Նրանք, ովքերդեռ չեն գրանցվել, պետք է դա անեն միանգամից: - Նրանք, ովքեր դեռ չեն գրանցվել, պետք է անհապաղ դա անեն |
Երեկ մենք այցելեցինք Քաղաք Թանգարան, որտեղ ես երբեք չէի եղել... - Երեկ մենք գնացինք Քաղաքային թանգարան, որտեղ ես նախկինում երբեք չէի եղել |
նշեք սահմանվող բառի իմաստը. միայն նրանք, ովքեր դեռ չեն գրանցվել |
լրացուցիչ տեղեկատվություն տրամադրել նշանակված բառի `թանգարան |
Գրասենյակը, որը / այնգլխավոր տնօրենը նախընտրում է լինել քաղաքի կենտրոնում:
Գրասենյակ, որնախընտրելի է մեր տնօրենի կողմից, որը գտնվում է կենտրոնում:
որը / այնգործադիր տնօրենը նախընտրում է խոսել, թե որ գրասենյակի մասին է խոսքը
Առարկայի և օբյեկտի հարաբերական դրույթները
Հարաբերական դերանուններ, ովքեր / որոնք / որոնք կարող են բաց թողնվել, եթե դրանք սահմանող հարաբերական նախադասություն են.
Մենեջերը (ում) վարձեցինք
Կառավարիչը, ով վարձեցինքանցած շաբաթ
Վարձու ում?- որը :) մենեջերի իմաստով; որը օբյեկտ է
Դիմած մենեջերընախորդ շաբաթ արդեն հրաժարական էր տվել:
Դիմած մենեջերըմեզ
Հասցեագրված ԱՀԿ?- որն է :) մենեջերի իմաստով; որն է առարկան
Եթե հարաբերական դերանունը ենթական է, ապա այն բաց չի թողնվում:
Հարաբերական դրույթներ չսահմանող
Օգտագործվում է անձի կամ օբյեկտի մասին լրացուցիչ տեղեկություններ տրամադրելու համար.
Պրն. Գրինը, որը մեր լավագույն իրավաբանն է, պատրաստվում է լքել ընկերությունը:
Մենք ճանաչում ենք այն անձին, որի մասին խոսում ենք `պարոն Գրին:
Այն, որ նա լավագույն իրավաբանն է, լրացուցիչ տեղեկատվություն է:
... Վերջնական ստորադաս նախադասությունը կարող է վերաբերել ոչ միայն մեկ բառին, այլև ամբողջ հիմնական նախադասությանը որպես ամբողջություն: Նման ստորադաս նախադասությունը կարող է մուտքագրվել միայն որի հետ: Այն միշտ հանդիպում է հիմնական նախադասությունից հետո.
Նա երբեքընդունում է իր սխալները, որըչափազանց նյարդայնացնում է:
Նա երբեք չի ընդունում իր սխալները ինչխելագարորեն նյարդայնացնող
![]() |
Եվ, ինչպես միշտ, կան որոշ վարժություններ ՝ ձեռք բերված գիտելիքները կիրառելու համար :) |
Որոշիչ և անորոշ ստորադաս նախադասություններ. Հարաբերական նախադասությունների երկու տեսակ կա – նույնականացում հարաբերական դրույթներեւ ոչ— նույնականացում հարաբերական դրույթներ.
Նույնականացում հարաբերական կետմեզ տեղեկացնում է այն տեղեկատվության մասին, որն անհրաժեշտ է տվյալ առարկան բացահայտելու համար: Սա միակ տեղեկությունն է, որ մենք ունենք այս թեմայի վերաբերյալ: Նման ստորադաս նախադասությունը չի բաժանվում ստորակետներով:
Ոչ— նույնականացում հարաբերական կետտալիս է մեզ լրացուցիչ տեղեկություններ: Այսինքն, մենք արդեն գիտենք, թե ինչ թեմա է քննարկվում: Նման ստորադաս նախադասությունը բաժանվում է ստորակետներով:
Նույնականացում հարաբերական դրույթներառաջարկի մեջ են մտնում ՝ օգտագործելով հետևյալ շաղկապները. ԱՀԿ/ որկենդանի առարկաների համար
Եթե գործ ունենք լրացման հետ, ապա կարող ենք նաև օգտագործելում(օբյեկտի գործի ձև):
Այնուամենայնիվ, այս օգտագործումը գրեթե երբեք չի հանդիպում խոսակցական անգլերենում: Փոխարենը, մենք օգտագործում ենք «ով» ՝ համապատասխան նախադասությամբ.
Որը/ որանշունչ առարկաների համար
Եթե դերանունը («որ», «ով», «որը») նախադասության առարկա է, ապա այն կարելի է բաց թողնել:
ում, որտեղ, երբեւ (այն պատճառ) ինչու:
Օրինակ: | Կա՞ այլ ժամանակ, երբ ես կարող եմ զանգահարել ձեզ: | Կարո՞ղ եմ այլ ժամանակ զանգահարել (կա՞ արդյոք այլ ժամանակ, երբ կարող եմ զանգահարել ձեզ): |
Կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղից կարող եմ փաթեթավորման թուղթ գնել: | Կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղից կարող եմ փաթեթավորման թուղթ գնել: | |
Դուք տեսե՞լ եք հեռուստահաղորդումը, որի հիմնական արտահայտությունը «Գործարք մի գործարք» գործն է: | Դիտե՞լ եք հեռուստաշոու, որի կարգախոսն է `« Գործարք մի գործարք »: | |
Ես ուզում էի սրտանց խոսել ձեզ հետ: Սա է պատճառը, որ ես եկել եմ ձեզ մոտ | Ես ուզում էի անկեղծորեն խոսել ձեզ հետ: Այստեղ որի պատճառըես եկա |
Մենք չենք կարող բաց թողնել ում կետը, բայց մյուսների դեպքում դա հնարավոր է.
Որտեղկարող է բաց թողնել, եթե կա նախածանց
Երբեւ ինչուկարող է փոխարինվել որկամ բաց թողնել.
Չբացահայտող ազգական դրույթներմեջ են մտնում նախադասության հետ ԱՀԿ, ումեւ որը... Դրանք չեն կարող փոխարինվել որոչ էլ բաց թողնել.
Օրինակ: | Իմ ուսանողները, որոնք բոլորը մեծահասակներ են, սովորում են անգլերեն ՝ ավելի հեղինակավոր աշխատանք ստանալու համար | Իմ սաները, բոլորը չափահաս են |
Իմ ուսանողները, որոնցից շատերը Եվրոպայից են, սովորում են անգլերեն ՝ ավելի հեղինակավոր աշխատանք ստանալու համար | Իմ սաները, որոնցից շատերը Եվրոպայից ենսովորում են անգլերեն ՝ ավելի հեղինակավոր աշխատանք գտնելու համար | |
Դասագրքերը, որոնք դուր են գալիս ուսանողներին, ունեն բազմաթիվ օգտակար օրինակներ | Այս ձեռնարկները, որը դուր է գալիս ուսանողներինպարունակում են բազմաթիվ օգտակար օրինակներ |
Բացի վերը նշված միություններից, դրանք նույնպես օգտագործվում են ում, որտեղ, երբ, որը այս դեպքում նույնպես չի կարող բաց թողնել.
Նախադասության իմաստը փոխվում է ՝ կախված այն բանից, թե որ ստորադաս նախադասությունն ես օգտագործում դրա կազմում: Համեմատեք հետեւյալ օրինակները.
Ստորադաս դրույթները ներդրվում են ՝ օբյեկտի կամ անձի մասին լրացուցիչ տեղեկություններ տրամադրելու համար: Այսպիսով, ստորադաս դրույթները բարդ նախադասության մաս են կազմում և օգնում են բաց թողնել որոշ կրկնվող բառեր:
Աղջիկը ով ապրում է իմ կողքինուսանող է: Ով ապրում է իմ կողքին, դա նախադասության որակական մասն է:
Կա ստորադաս դրույթների երկու տեսակ. դրույթներ(նույնականացում) և անորոշ նախադասություններ(չբացահայտող):
Հարաբերական դրույթների բացահայտում հետ են դրվում նախադասության հետ հարաբերական դերանուններըկամ հարաբերական ածականներ:
1. Ով / ով / այնօգտագործվում է մարդկանց մասին խոսելիս
Մարդը, ում հետ ես խոսել եմ, իմ եղբայրն է:
2. Որը / այներբ խոսքը վերաբերում է առարկաներին
Տուփերը, որ ես տանում էի, շատ ծանր էին:
3. Ո՞ւմօգտագործվում է ինչպես կենդանի, այնպես էլ անշունչ առարկաների հետ ՝ պատկանելությունը ցույց տալու համար ( տիրապետող գործ)
Մարդը, ում տունը իմ տան դիմաց է, հայտնի գրող է:
Դա այն գիրքն է (որի մասին) ես պատմում էի ձեզ:
Նա մեկն է, ում մոտ սովորում էի:
Երեկ ցուցադրված ֆիլմը կատակերգություն է:
Հարաբերական ածականներ.
1. Երբ, դաօգտագործվում են ժամանակը ցույց տալու համար և կարող են անտեսվել.
Դա այն օրն էր (երբ) ես առաջին անգամ հանդիպեցի նրան:
2. Որտեղնշելու վայրը.
Կղզին, որտեղ մենք անցկացրել ենք մեր հանգիստը, պատկանում է Հունաստանին:
3. Ինչուպատճառը նշելու համար նախադասության մեջ կարող է բաց թողնվել.
Պատճառը (ինչու), որ նա մնաց տանը, միայն ենթադրելի է: