Այն մասին, թե ինչ է «ռուսները» անգլերենում և «անկյունները» ռուսերենում։ Անգլերեն բառերը ոչ միայն նման են ռուսերենին, այլ ծագումով ռուսերեն են: Համապատասխանում են ռուսերեն և անգլերեն բառերին

Մենք սովոր ենք, որ աշխարհի հիմնական լեզուն անգլերենն է, և մեր մայրենի ռուսերենը հենց դա արեց Վերջերսոր խոսք է վերցրել այնտեղից, խոսք այստեղից։ Բայց արդյոք դա:

Լենինգրադի պետական ​​համալսարանի արևելագիտության ֆակուլտետի շրջանավարտ, լեզվաբան, մի քանի աղմկահարույց գրքերի հեղինակ Ալեքսանդր Դրագունկինը պնդում է, որ ամեն ինչ ճիշտ հակառակն էր։ Ավելին, նա եկավ այն եզրակացության, որ հին ռուսերենը ամբողջ Երկրի նախալեզուն է:

Արդյո՞ք բրիտանացիները ռուսների ժառանգներն են:

«Ամեն ինչ սկսվեց անգլերենից, որը ես երկար տարիներ դասավանդեցի», - Սանկտ Պետերբուրգում MK-ին պատմեց Ալեքսանդր Դրագունկինը իր հայտնագործության նախապատմությունը: -Որքան հետագա, այնքան ինձ չբավարարեց դասավանդման մեթոդաբանությունը, և թաքնված որոշ նոր մտքեր հայտնվեցին։ 1998 թվականին ես նստեցի գրելու իմ առաջին գիրքը՝ «Անգլերենի ուղեցույց»: Ես դադարեցի գրասենյակ գնալ, փակվեցի տանը և մեկ ամսվա ընթացքում ամենապրիմիտիվ համակարգչով ինչ-որ բան հնչեցրեցի, որն ինձ ապշեցրեց։ Այդ աշխատանքում ես առաջարկեցի արագ անգիր անելու իմ սեփական տարբերակը Անգլերեն բառեր- ռուսների հետ անալոգիայով։ Եվ այն մշակելիս ես հանդիպեցի ակնհայտին. անգլերեն բառերը ոչ միայն նման են ռուսերենին, այլ ծագումով ռուսերեն են:

-Կարո՞ղ եք դա ապացուցել:

-Իհարկե։ Պարզապես նախ հիշեք բանասիրության երեք պարզ հիմնական կանոնները. Նախ՝ բառի մեջ կարելի է անտեսել ձայնավորները, ամենակարևորը բաղաձայնների կմախքն է։ Երկրորդ. բաղաձայնները շատ հստակ խմբավորվում են ըստ բերանի առաջացման վայրի, օրինակ՝ L, R, H ձևավորվում են լեզվի տարբեր շարժումներով, բայց քիմքի նույն հատվածում։ Փորձեք դրանք արտասանել և ինքներդ համոզվեք։ Նման մի քանի բաղաձայն շղթաներ կան՝ v-m-b-p-f, l-r-s-t-d-n, x-c-k-z-z-z, v-r-x, s-c-ch (jh): Երբ բառը փոխառվում է, հնարավոր է տառերը փոխարինել այդ տողերին համապատասխան։ Եվ երրորդ կանոնը՝ մի լեզվից մյուսին անցնելիս բառը կարող է միայն կրճատվել, և ամենից հաճախ առաջին վանկն անհետանում է։

-Իսկ հիմա մի քանի օրինակ.

- Խնդրեմ. Անգլերեն girl (girl - girl) բառն իր հայրենիքից չունի: Բայց հին ռուսերենում կար մի հրաշալի բառ, որն օգտագործվում էր երիտասարդներին անվանելու համար՝ ԳՈՐԼիցա: Բաղաձայնների ողնաշարը նույնն է, իսկ անգլերեն բառն ավելի կարճ է, ուրեմն ո՞վ ումի՞ց վերցրեց խոսքը: Մեկ այլ օրինակ է անգլիական REVOLT-ը: Ասենք՝ չգիտես, թե դա ինչ է նշանակում, հիմա տեսնենք՝ ով ով է գողացել։ Ցանկացած լատինագետ ձեզ կասի, որ RE-ն նախածանց է, VOL-ը՝ արմատ և «առեղծվածային T»: Որտեղի՞ց այն, արեւմտյան բանասերները չեն էլ ասում. Բայց ես հասարակ մարդ եմ. ենթադրենք հիմար վարկած, որ բրիտանացիները ինչ-որ մեկից վերցրել են այս բառը և ժամանակի ընթացքում խեղաթյուրել այն։ Հետո, եթե RE-ն նախածանց է, որը նշանակում է «կրկնություն», իսկ բրիտանացիներն այս նախածանցը վերցրել են ինչ-որ մեկից, ապա հազար տարի հետո այն կարող է միայն կարճանալ (հիշեք բանասիրական օրենքը): Այսպիսով, կարելի է ենթադրել, որ այն ի սկզբանե ավելի երկար է եղել։ Այսպիսով, ամբողջ աշխարհում կա միայն մեկ նախածանց, որը նշանակում էր նույնը, բայց ավելի երկար էր՝ ռուսական PERE-! L-ն և R-ը նույն տողից փոխարինելի բաղաձայններ են: Բառը ռուսերենով վերաշարադրում ենք՝ ՊԵՐԵ-ՎՈՐ-ոՏ։ REVOLT թարգմանության մեջ նշանակում է «հեղաշրջում, ապստամբություն», ուրեմն ո՞վ է պարտք վերցրել։ Իսկ «առեղծվածային T»-ը, որի վրա պատահաբար պատահում են բոլոր անգլիացի լեզվաբանները, պարզվում է, որ ամենատարածված ռուսական վերջածանցն է։ Անհավանական թվով նման օրինակներ կան։

-Իսկ մեր հսկայական հայրենիքից հեռու մի կղզում ապրող անգլիացիներն ինչո՞ւ պետք է ռուսերեն բառերով հորինեն՝ սեփականը չունեին:

- Բրիտանացիները կարող են պարզվել, որ հին ռուսների ժառանգներն են։ Կան միանգամայն պաշտոնական տվյալներ (որոնք, սակայն, հաճախ լռում են), որ սաքսոնները՝ բրիտանացիների նախնիները, ոչ թե որևէ տեղից են եկել, այլ Վոլգա գետից: Գիտական ​​աշխարհում սա աքսիոմա է։ Սաքսոնները Sak-ի հոգնակի թիվն են: Այսինքն՝ Վոլգայի վրա դրանք ՍԱԿ-ներ էին։ Այնուհետև՝ համաձայն բառի կրճատման մասին օրենքի՝ այլ լեզվի անցնելիս, մենք եզրակացնում ենք, որ այս բառը սկզբում կարող էր ավելի երկար լինել: ՍԱԿԻ բառի ծագման այլ բացատրություն չեմ տեսնում, բացի կրճատված ՌՈՒՍԱԿԻ-ից:

Մատը թաթարները չեն հորինել

-Լավ, իսկ մնացած լեզուները: Չե՞ք պնդում, որ գիտեք աշխարհի բոլոր լեզուները:

-Հավանություն չեմ տալիս։ Բայց ես շատ լեզուներ գիտեմ։ Ես հեշտությամբ կարող եմ շփվել անգլերեն, ֆրանսերեն, իտալերեն, գերմաներեն, շվեդերեն, լեհերեն: Ես ճապոներեն գիտեմ, բայց չեմ խոսում։ Համալսարանում սովորել է հին չինարեն, պատանեկության տարիներին լրջորեն սովորել է հինդի։ Այսպիսով, ես կարող եմ համեմատել: Ահա մի օրինակ. Վերցնենք լատիներեն SECRET (գաղտնի, թաքնված բան) բառը։ Ամբողջ աշխարհը նայում է այս բառին, բայց դրա ծագումն անհայտ է։ Բացի այդ, այն չի կարող տարրալուծվել բաղադրիչների. չկա նախածանց կամ վերջածանց: Ոմանք տեսնում են նույն «առեղծվածային T» վերջածանցը: Արևմտյան ամենահամարձակ բանասերն առանձնացնում են CR արմատը՝ սա լատիներեն CER-ն է՝ «տեսնել»։ Բայց ինչո՞ւ է երկրի վրա «գաղտնիքը», ինչն է թաքնված, հիմնված «տեսնել» արմատի վրա: Սա աբսուրդ է։ Ես այլ կերպ եմ անում - լկտիանում եմ ու նույն տառերը գրում եմ հին ռուսերեն - СъКРЫТ։ Եվ ես ստանում եմ իմաստի ամբողջական նմանություն, բացահայտ նախածանց C, գեղեցիկ արմատ և մեր հայրենի վերջածանց: Հիշեք, որ ձայնավորները բացարձակապես անտեղի են բանասիրության համար:

Կամ էլ՝ «հարեմ» բառը։ Այն, որ ռուս իշխանները Ռոմանովներից առաջ ունեին հարճերի ամբողջ բազմություն. պատմական փաստ... Հիմա, եթե ես շատ գեղեցիկ կանայք ունենամ, որտե՞ղ պահեմ նրանց։ Լավագույն սենյակներում, որոնք Ռուսաստանում կոչվում էին HoRoMs - հիշեք փոխարինող բաղաձայնների շղթաները - Ուրեմն որտեղից է առաջացել GareM բառը:

- Այսինքն՝ դա բոլորն են մեզնից պարտք վերցրել, իսկ մենք՝ օտարներից:

-Բնականաբար։ Ես նույնիսկ հերքեցի ռուսական գորգի ծագման մասին գոյություն ունեցող «թաթարական» տեսությունը։

-Թաթարներ չե՞ն եղել։

- Չի եղել, սա միայն մեր հայտնագործությունն է: Ես կարող եմ ցույց տալ. Աստղ բառն ունենք՝ աստղ է, այո։ Աստղերը աղավաղված «լույս» են։ Այսինքն՝ աստղն այն է, ինչ «լույս-այն» է։ Իսկ եթե հետևենք բառակազմության այս սխեմային, ինչպե՞ս կկոչվի այն, ինչ նրանք «գրում են»։ Սա մեկ բառ է. Ավելին, որտեղի՞ց է առաջացել «փայտ» բառը: Սկզբում այն ​​կոչվում էր «ֆալկա», քանի որ այն փխալի էր, խփած։ Անգլերեն փայտը (stack, stick) ակնհայտորեն մեր tyk-ն է՝ «poke»: Վերադառնանք «փաթ» բառին - ձևավորեք հրամայական տրամադրություն, ինչպես «պոկ» բառի դեպքում. Իսկ «պ»-ը ժամանակի ընթացքում անհետացավ։ Բայի հետ կապված ամենահետաքրքիրն այն է, որ միայն ռուսերենով կարելի է ասել. «Ես ստացել եմ նրան»: M-ը և B-ն, ինչպես հիշում եք, հերթափոխ են. փոխարինեք M տառը «ունեն» բառում և կտեսնեք, թե ինչ է տեղի ունենում.

- Դե, ընկեր, ապացույց չէ, որ հին ռուսերենը ամբողջ աշխարհի նախալեզուն է.

- Դե, ահա ևս մեկը՝ բոլոր սուրբ կրոնական գրքերի անունները ռուսական ծագում ունեն։

-Նույնիսկ Ղուրա՞նը:

-Այո: Արաբական աշխարհում կարծում են, որ այս բառը ստուգաբանություն չունի։ Բայց դա կա: Ղուրանը, ինչպես գիտեք, Մուհամմադ մարգարեի հայտնություններն են, որոնք հավաքվել են գրագիր Զեյդի կողմից և ՊԱՀՎԱԾ նրա կողմից: Ղուրանը պահպանումն է: Հրեական Թորայի հետ ավելի հեշտ է. սա գիրք է ՍՏԵՂԾՄԱՆ մասին. Թորան T (v) ora է:

Աստվածաշունչը մի փոքր այլ է՝ պետք է իմանալ, որ այն գրված է թղթի վրա, իսկ թուղթը պատրաստված է բամբակից։ Բամբակը սլավոներեն կոչվում է BaVeLna - BiBLe: Աստվածաշունչը պարզապես թղթի կույտ է։ Էլ չեմ խոսում հնդկական վեդաների մասին՝ այստեղ իմանալ բառից ծագումն ակնհայտ է։ Այս բացատրություններից յուրաքանչյուրը կարելի է առանձին վիճարկել, սակայն հետաքրքիր է, որ բոլոր անունները ճիշտ մեկնաբանություն ունեն միայն ռուսերենի միջոցով։

-Լավ, իսկ աստվածների ու ծառաների անունները:

-Ալլահ... Եթե ենթադրենք, որ այս բառը արաբերեն չէ և ի վերջո կորցրեց առաջին բաղաձայնը, ապա մնում է միայն մեկ բառ, որը նույնպես համապատասխանում է իմաստին՝ VALLAH - VOLHV, իսկ մոգերը քահանաներ էին: Կա նաև ռուսերեն MOL արմատը, որից առաջացել է «աղոթել» բառը։ MOL - նույնն է, ինչ MUL - MULLA, ով խնդրում է Աստծուն: Անգլերեն, քահանա Քահանան - ռուսերեն տառերով PRESENT. Ես չեմ հավատում, որ կարող են այդքան շատ զուգադիպություններ լինել: Այն, որ բառերը նման են և միևնույն ժամանակ ունեն նույն նշանակությունը, գործի կեսն է։ Բայց ուշադրություն դարձրեք. բոլոր դեպքերում, երբ իր «մայրենի» բառը չի կարող գտնել իր ծագումը, ռուսերենում այն ​​ձեռք է բերում միանգամայն տրամաբանական ստուգաբանություն, և նրա բոլոր հանելուկները, պարզ չէ, թե որտեղից են դրանք ծագում ածանցներից, որոնք ավանդական բանասիրությունը չի կարող բացատրել: , դառնալ լրիվ նորմալ մասերի բառեր ռուսերեն! Մեր լեզուն զարմանալի է։ Դա մեզ հասցնում է աշխարհի հատակը. վստահ եմ, որ այն ստեղծվել է արհեստականորեն, և տիեզերքի մատրիցան ծածկագրված է դրանում։

Ինչ է դժոխքն ու դրախտը

-Կարողացա՞ք ինչ-որ բան վերծանել։

-Շատ հետաքրքիր բաներ։ Օրինակ միայն ռուսերեն բոլորը շրջապատում է մարդունաշխարհը նկարագրվել է մեկ վանկով BL արմատով (հաշվի առնելով փոփոխվող բաղաձայնների շղթաները): Ի՞նչ կար հին մարդու շուրջը: BoR, MoRe, PoLe, BoLoto, Steam (ինչպես ավելի վաղ անվանում էին եթերը) և այլն:

Ամբողջ կենդանական աշխարհը նկարագրված է երկրաչափական հիմունքներով միայն ռուսերենով. այլ լեզուներով դրանք համատեքստից դուրս բերված բառեր են, մեզ մոտ դրանք համալրվում են համակարգով: Կենդանի էակները նկարագրվել են երեք արմատներով, որոնք մարմնի ձևեր են: Օրինակ, ամբողջ KRugloe-ն նկարագրված է օգտագործելով KR / GL արմատը և դրա ածանցյալները՝ GoLova, GLaz, GorLo, KoLeno, GoLen:

Ավելին, միայն ռուսերենում մարդը մեկուսացված էր մնացած կենդանական աշխարհից՝ ըստ հիմնական հատկանիշի՝ բանականության: Միտքը գլխում է, որը նախկինում այլ անուն ուներ՝ ԱՆՁ։ Ինչպես մեզ առանձնացրին աշխարհից. մեզ անվանեցին ԱՆՁ։

-Ուրեմն ի՞նչ, հենց լեզվից մեր նախնիները գիտելիք են ստացել աշխարհի մասին:

-Մեր նախնիները ամեն ինչ գիտեին, քանի որ ամեն ինչ նկարագրված էր լեզվով պարզ. Դրախտը ոչ այլ ինչ է, քան մերկացած եզերք, որտեղ ամեն ինչ զով է և զով: Դժոխքը հենց այն է, ինչ կա ՆԵՐՔԵՎ: Եկեք հիշենք «աստղ» բառը` լույս, այո, աստղադիտակներից շատ առաջ ռուսերեն խոսող մարդիկ գիտեին, որ աստղերը երկնքում միայն անցք չեն, այլ այն, ինչ փայլում է, լույս է արձակում:

-Ասացիք, որ լեզուն արհեստականորեն է ստեղծվել։ Ինչո՞ւ է այն ստեղծվել ընդհանրապես։ Սերը, ի վերջո, լավ կարող էր արտահայտվել սպանված մամոնտների քանակով։

-Այս հարցին պատասխանում է նաև ռուսաց լեզուն։ Հիշու՞մ եք Տյուտչևի հայտնի արտահայտությունը՝ «Ասված միտքը սուտ է»։ Ի՞նչ էր ուզում ասել բանաստեղծը. Ես քեզ ցույց կտամ. Ռուսերենում կա երեք բայ, որոնք նշանակում են խոսքի ընթացք՝ խոսել, ասել, արտասանել (կամ ասել): Բայց հետաքրքիրն այն է, որ միայն ռուսերենում կան երեք բայ, որոնք նշանակում են, որ սուտը նույն արմատներն ունեն. Լեզուն ի սկզբանե ստեղծվել է ոչ թե տեղեկատվության փոխանակման, այլ որպես դրա խեղաթյուրման գործիք, ազդեցության միջոց։ Հիմա, իհարկե, մենք արդեն օգտագործում ենք այն շփման համար։ Այնուամենայնիվ, վստահ եղեք, որ աշխարհի բոլոր ժողովուրդներից միայն մենք ենք խոսում նախալեզվի ամենաուղղակի հետնորդը:

-Իսկ ո՞վ է այն ստեղծել։

-Նրանք, ովքեր ստեղծել են մարդկությունը։

Նատալյա Բարսովա

Կոլոբոկը բացահայտվեց

Այս բառերը ռուսաց լեզվի կողմից փոխառված են համարվում վերջին դարերում։ Սակայն Ալեքսանդր Դրագունկինը համոզված է դրանց ռուսական «ծագման» մեջ։

ԳԱԼԱԿՏԻԿԱ - ռուսերեն «ԳԱԼԱԳԱ» (մառախուղ) բարբառից
ԴՈԼԱՐ - ՏԻԿՆԻԿԻՑ
ԿԱԼԿՈՒԼԱՏՈՐ – ՍԿՈԼԿՈՑԻՑ
LaBoratorium - Rabote-ից (L և R այլընտրանքային)
LeDi - LaDa-ից (հին ռուսական աստվածուհի)
HoTel (հյուրանոց) - Հաթայից
NeGR - NeKRivy-ից
ՏԱՐՐԵՐ - ՉԿԱԴՐՎԱԾԻՑ
մշուշ - MGla-ից
GLoBus - ColoBok-ից (G և K այլընտրանքային)

Աղբյուրը` via-midgard.info

Մեկնաբանություններ:

Օլգա 09/21/2011 17:24

Եթե ​​Դրագունկինը կարդար վաղ մահացած նշանավոր լեզվաբանների, Իլիչ-Սվիտիչի, Ստարոստինի և այլոց գործերը, ովքեր ուսումնասիրում էին Եվրասիայի նոստրատիկ (ընդհանուր) լեզուն, եթե նա լեզվաբանության գիտելիքները զուգորդեր մշակութաբանության, հնագիտության, դիցաբանության, գենետիկայի հետ, ապա նրա խոսքը կ ավելի համոզիչ է հնչում Համապարփակ ուսումնասիրությունները ցույց են տվել. մոտ 40 տոննա առաջ Կոստենկի-Ավդեևո շրջանում, Ռուսական հարթավայրի կենտրոնում, զարմանալի պալեո-ռուսական լեզուն և մշակույթը պաշտում էին արևը և նրա մայրը, մեծ աստվածուհին, Հայտնվել է Լադա-Վեներա-Մակոշան, զարգացրել է արևային սիմվոլիզմը, գաղափարներ աշխարհի 4-հաճախական բաժանման մասին: 24 tl առաջ Ռուսաստանի հարթավայրից մարդիկ հայտնվեցին Սիբիրում և Կենտրոնական Ասիայում, 21 tl Չինաստանի հյուսիսում և 15 tl առաջ Արևի և Մակոշայի պաշտամունքն արդեն զբաղեցնում է Եվրասիայի և Հյուսիսային Աֆրիկայի մեծ մասը, սա նոստրատիկ (պալեո-ռուսական) լեզվի տարածման տարածքն է: Ծնվել է Եվրասիայի հյուսիսում, նրա արմատները (դրանցից մոտ 200-ը կան: ) նկարագրել ձյունը, սառույցը, փշատերեւ բուսականությունը: շատ գիտնականների կողմից նկարագրված իմատո-աշխարհագրական աղետը, Կասպիցը և Արալը միավորվեցին մեկ հսկայական ջրային մարմնի մեջ, որը կտրեց ռուսական հարթավայրը Ասիայից, արդյունքում նոստրատիկ լեզուն բաժանվեց արևելյան մասի (որում ֆիննոն. - Ուգրիկ լեզուների խումբ Անդրուրալում, ինչպես նաև թյուրքական, մոնղոլական, դրավիդերեն, ամերիկյան հնդկացիների լեզուները) և արևմտյան մասում (որից հնդեվրոպական միջուկը (պրոտոռուսերեն) Աֆրոասիական, քարթվելական խմբերի լեզուները առաջացել են 10 տոննա առաջ: Այո, դրախտի և դժոխքի գաղափարները առաջին անգամ ծնվել են մեր նախնիների մոտ. t առաջ Դեսնայի, Մալթայի և Անգարայի Բուրետի վրա գտնվող Միզին վայրերում 7,5 տ առաջ տեղի ունեցավ հայտնի Դարդանյան ջրհեղեղը ջրերի ճեղքումով։ Միջերկրական ծով Բուլ ֆորդ = Բոսֆորի միջով քաղցրահամ ջրամբարի տեղում ձևավորվել է Սև ծովը, որը նրանից 2 անգամ մեծ է, Հյուսիսային Սև ծովում գյուղատնտեսությամբ զբաղվող հնդեվրոպական պրոտորների բազմաթիվ բնակավայրեր, վարելահողեր. տարածաշրջանում ավելի վաղ, քան աշխարհի մյուս ժողովուրդները («Սկյութական լուսանը մարտահրավեր է նետել գյուղատնտեսության մեջ առաջնահերթությանը», Պլինիոս Ավագ), նրանք հեղեղվել են (չլինի՞ իսկական Ջրհեղեղ, Ատլանտիդա, այստեղից, հավանաբար, սլավոնական ժամանակագրությունը» աշխարհի ստեղծումը»), Փոքր Ասիան աշխարհագրորեն ավելի քիչ հասանելի դարձավ, այս անգամ հայտնի լեզվաբան Վ. Իվանովը կապում է հնդեվրոպական համայնքի քայքայման սկիզբը: Սկզբում ասիական լեզուները. Առանձնանում էին փոքր և հյուսիսաֆրիկյան տարածքները, որոնք հետագայում գրավվեցին արաբների և թուրքերի կողմից: Հին քաղաքակրթությունները խոսում էին հնդեվրոպական, թագավորությունների սկզբում կավե տախտակների վրա՝ հնդեվրոպական բառերը, սեմականները գերակշռում են դրանց հետ քայքայվել: Նոր տարածումը հնդեվրոպական լեզվի գործնականում ամբողջ Եվրասիայում՝ Ազորյան կղզիներից մինչև Կուրիլյան կղզիներ, նպաստել է անհանգիստ արիական մարտակառքների գաղթը (լատիներեն՝ կառապաններ. nor - «ari-ga» (արիացի վարող, կատաղի վարող, արիացի-այլմոլորակային) Հայտնաբերված կառքերից ամենավաղը պատրաստվել է մ. Ուրալյան կառքերը և Արիսայի գեները, «ռուսական մուտացիան» R1a1, գրանցված է գրեթե ողջ Եվրասիայում. Արիները հայտնվում են Բալկաններում, Կրետեում, Փոքր Ասիայում, ստեղծում են մ.թ.ա. 16-րդ դարում Միտանի, խեթական պետությունը Կայսրությունը, մ.թ.ա. 15-ին, երկու ալիքով մտավ Հնդկաստան և Իրան: Այս ամենն ասում է գենետիկան, այլ գիտությունները միայն դա են հաստատում: Արիների գաղթը Վոլգայից և Հարավային Ուրալից հաստատվում է նաև u-2 մուտացիան. Կանանց միտոքոնդրիաները: Հյուսիսային տափաստանների ժողովուրդները կոչվում են նաև Կիմերներ (որոնք = հող, տափաստան, Մերու-հյուսիս), սկյութներ (հույներ) Բսարմատներ, Ռուս. ըստ Յոսիուս Ֆլավիուսի վկայության. Պոնտոսից այն կողմ գտնվող ժողովուրդների անունը (Սև ծովը, հասարակ ժողովուրդը Ռուսն է»: «, Ամենայն հավանականությամբ, վաղ սկյութների աղավաղված ինքնանունը. Սկլավիններ (արևմտյան Սկյութական ցեղը, որին հույներն անվանել են մասագետներ (հզոր գոթեր-քայլողներ), իրանցիներ՝ սակեր, նշվել է Հունգարիայից մինչև Պամիրներ, Սակերը ստեղծվել են մ.թ.ա. 6-7-րդ դարերում, հզոր և մշակութային Խորեզմ գո- ին, որը գրավել է Հնդկաստանի հյուսիսը։Այնտեղ եղել է 5-րդ դարում։ մ.թ.ա. այսպես կոչված «արաբական» թվերի հայտնվելը, որը ստեղծվել է, ինչպես ցույց են տալիս մի շարք հետազոտողներ սկյութական այբուբենի հիման վրա, Բուդդան Սակյա Մունի տոհմից էր (Սակերի իմաստունները): Վերջերս տիբեթյան լամաներից մեկը հաստատեց, որ ըստ տիբեթյան փաստաթղթերի և լեգենդների, Բուդդայի հայրենիքը եղել է Ուկրաինայի հարավում: Եվ ավելին, բոլոր վաղ անգլիական տարեգրություններում ասվում է.

Բանասեր 21.09.2011 17:27

Հայտնի է, որ անգլերեն slave-slave բառը ռուսերեն սլավոններից է։ Ռուս սլավոններին վաճառում էին ստրկության ողջ Եվրոպայում, ինչպես տաք տորթերը: Սլավոններն իրենք էլ կռվել չգիտեին, ուստի մտրակում էին տղաներին։

Օլգա 21.09.2011 20:30

ՍԼԱՎՆԵՐ - բարձրանալ «lovati» բառով - «կապել, կապել» կապ): Սլավներ = «Խոսքով կապված» - օրենքը, խոսքը, կրոնը, ազգակցական կապը, եղբայրությունը, ի վերջո, հայրերի փառքը. , փառավոր տեսքով և հոգով, քանզի նրանք բարի էին և կենսուրախ, ըստ նախնիների նկարագրությունները, ինՏարբերություն այլ ժողովուրդներից Ստրուկի ռոմանո-գերմանական անվանումը վերադառնում է սլավոնական «բռնված, կապված»:

Ջոն. Կներեք, ինչպե՞ս կարող եմ հասնել սրճարան:

Կոլյա. Մմմ... սրճարան... գնացեք ձախ և այնտեղ կլինի «Բիստրո»:

Ջոն. Օ՜... դեպի ձախ... «Բիստրո»... Ես նույնպես պետք է բանկ գտնեմ:

Կոլյա: Բանկ? Բիստրոյից ոչ հեռու:

Ջոն. «Բիստրո»-ից ոչ հեռու։ Շնորհակալություն! Ցտեսություն

Կոլյա: Բայ!

Երևի դու նման իրավիճակում ես եղել։ Փողոցում հաճախ կարելի է հանդիպել օտարերկրացու, ով հեշտությամբ կարող է բացատրել, թե ինչ է իրեն պետք։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ շատ ռուսերեն և ուկրաիներեն բառեր նման են անգլերենին: Այդ իսկ պատճառով այն կարող է դառնալ պարզ, իսկ ամենակարեւորը՝ հետաքրքիր գործունեություն։

Հսկայական թվով բառեր ունեն նույն արմատները, վերջածանցները և վերջավորությունները: Famous-ը հիանալի օրինակ է, թե ինչպես բոլոր լեզուներն ունեն նմանատիպ բառեր, որոնք օգնում են մեզ նավարկելու հարցում:

Որպես ապացույց ուզում եմ ներկայացնել մի փոքրիկ ցուցակ օտար բառեր, ինչպես նաև ռուսերեն և ուկրաինական լեզուներում հնդեվրոպական, հնդգերմանական արմատներով բառեր։ Ամենից հաճախ դրանք կարելի է գտնել տան, գյուղական կյանքի, ընտանեկան կապերի հետ կապված ամենապարզ և ամենատարածված իրավիճակներում:

• ծառ - ծառ (-vo)
• մայրիկ - մայրիկ
• մայրիկ - մայրիկ
• պապա - հայրիկ
• հայր - տատո
• որդի - որդի
• եղբայր - եղբայր
• քույր - քույր
• դուստր - դուստր
• ուտել - կա
• ունք - հոնք
• ծուռ - մանգաղ
• ծեծել – ծեծել
• խոսել - մեկնաբանել
• մորուք - մորուք
• հոսանք - առու
• գործարք - բիզնես
• հովիվ – հովիվ, հովիվ
• երեք - երեք
• ձախ (ձախ) - ձախ
• դեյլ - հովիտ
• ախոռ - տաղավար
• ճռռալ, ճռռալ – ճռռալ
• ցնծում - ցնծում
• լինել - լինել
• քիթ - քիթ
• սագ - սագ
• այծ - այծ
• գոթ - գոթ
• արև - արև
• խուլիգան - կռվարար
• բանկ - բանկ
• խումբ - բանդա
• փոստ - փոստ
• հող - հող
• հիմք - հիմք
• օր - օր
• գիշեր - գիշեր
• կանգնել – կանգնել
• նստել – նստել
• կավ - կավ
• սոսինձ - սոսինձ
• կաթ-կաթ
• մետաքս - ​​մետաքս
• մարգարիտ - մարգարիտ, պեռլինա
• խաչ - խաչ
• լամպ - լամպ
• աթոռակ - աթոռ, աթոռակ
• սվիտեր - սվիտեր
• միջանցք – միջանցք
• տարօրինակ - տարօրինակ
• երազ – նիրհել, նիրհել
• հոսանք – արագընթացներ, ձգտել
• արջ - որջ
• Սեր Սեր
• աչք - աչք
• ջուր - ջուր
• բոց - բոց
• սուտ- սուտ
• պառկել - դնել, «պառկել» իմաստով
• միտում - միտում
• շռայլ – շռայլ
• խալաթ – խալաթ
• ոճ - ոճ
• կատու - կատու.
• լուսանկար - լուսանկար
• տեսանյութ - տեսանյութ
• հեռախոս - հեռախոս
• տպիչ - տպիչ
• պրոֆեսիոնալ - պրոֆեսիոնալ
• ապուշը ապուշ է
• շտապիր - Ուռա՜

Տարվա բոլոր ամիսները ռուսերենով՝ հունվար, փետրվար, մարտ, ապրիլ, մայիս, հունիս, հուլիս, օգոստոս, սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր, դեկտեմբեր:

Հանրաճանաչ բառեր՝ Հասցե, Վերջնական, Կրպակ, Ապրանք, Վիտամին, Պատշգամբ, Ավտոտնակ, Լամպ, Ռադիո, Գինի, Հիվանդանոց, Ռեստորան, Մարգարին, Սպորտ, Բժիշկ, Գաղափար, Նեյլոն, Հեռուստացույց, Զբոսանավ, Էքսպրես, Օվկիանոս, Համալսարան, Զեբրա, Դասարան , ջինսեր և այլն։

Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն ​​բառերին, որոնք կարելի է գտնել բազմաթիվ լեզուներով.

Mutter (գերմաներեն), Moder (նորվեգերեն, շվեդերեն, դանիերեն), Madre (իսպաներեն, իտալերեն, պորտուգալերեն), Mère (ֆրանսերեն), Mitera (բառի հունարեն արտասանությունը), Majka (սերբերեն, խորվաթերեն), Matka (չեխերեն, սլովակերեն) .

Եղբայր (անգլերեն), Բրոդեր (սկանդինավյան, դանիերեն, շվեյցարական), Բրուդեր (գերմաներեն), Բրալիս (լատվիերեն), Ֆրատելլո (իտալերեն), Ֆրեր (ֆրանսերեն):

• Քույր

Քույր (անգլերեն), Søster (սկանդինավյան, դանիերեն), Schwester - (գերմաներեն), Sorella - (իտալերեն), Soeur (ֆրանսերեն):

• Նստել

Sit down (անգլերեն), Sich Setzen (գերմաներեն), Sette Seg (նորվեգերեն), Sentarse (իսպաներեն), Sedersi (իտալերեն):

Night (անգլերեն), Nacht (գերմաներեն), Noche (իսպաներեն), Notte (իտալերեն), Noz (բրետոներեն, Celtic), Nihta (հունարեն):

Day (անգլերեն), Día (իսպաներեն), Døgn (նորվեգերեն) Dan (սերբերեն):

• Արեւ

Sun (անգլերեն), Sonne (գերմաներեն), Sol (իսպաներեն), Soleil (ֆրանսերեն):

Եվ նաև «Apple» և «Apple», «Apricot» և «Apricot» բառերը ընդհանուր ծագում ունեն։ Նմանատիպ բառերի հսկայական քանակ կա, ուստի անգլերեն սովորելը և ոչ միայն դառնում է ավելի հեշտ և հետաքրքիր:

Էջ 9-ը 10-ից

Աշխատանքային տետր թիվ 2.
Բաժին 5 (քայլեր 25-30)

8. Միացրեք հարցերն ու պատասխանները:
1. Արդյո՞ք այս գրքերը հին են: ե) Այո, նրանք են:
2. Ի՞նչ է դա: Հ) Դա իմ հեծանիվն է:
3. Որտեղ է Փիթը: բ) Նա իր մեքենայում է.
4. Կատուները ծառի՞ն են, թե՞ ծառի տակ։զ) Ծառի տակ են.
5. Ժամը քանի՞սն է: գ) Ժամացույցը «վեց ժամ է»:
6. Որտե՞ղ է «շունը»: Դ) Այն» է նստարանի տակ:
7. Ի՞նչ է նրա անունը: Գ) Նա Էմմա է:
8. Որտեղի՞ց են նրանք: ա) Նրանք Լոնդոնից են
9. Դա իր սենյակն է, թե իր սենյակը:ժ) Դա նրա սենյակն է:
10. Կակաչները կարմիր են, թե սև:թ) սև են:

9. Կարդացեք նախադասությունները՝ օգտագործելով ճիշտ դերանունը: Խաչեք սխալ ձևը:
1. Սալին բուժքույր է: Նա ծեր է։ Նրա կատուն Նելն է: Նա նույնպես ծեր է:
2. Ռոբը ուսանող է։ Նա ծեր չէ։ Նրա սենյակը մեծ չէ։ Նրա հեծանիվը իր սենյակում է:
3. Կան Լիզն ու Լինդան։ Նրանց անուններն են Լիզ և Լինդա։ Նրանք լավ խոհարարներ են։
4. Իմ անունը Սքոթ է: Ես Գլազգոյից եմ։ Ինձ դուր է գալիս իմ հին մեքենան և իմ լավ շունը:
5. Մենք օդաչուներ ենք։ Մենք սիրում ենք մեր ինքնաթիռները և սիրում ենք երկինքը: Մենք երջանիկ ենք։

10. Վերցրեք տեքստեր նկարների համար:
1.s 2.a 3.b

14. Սկզբում կարդա եզակի, հետո հոգնակի գոյականները: Բաժանիր դրանք երկու խմբի և գրիր.
1. Միավոր համարը՝ աղջիկ, ռոբին, հեծանիվ, մեքենա, գդալ, երկինք, տուփ, ափսե, ինքնաթիռ, քաղցր.
2. Մն. համարը՝ փողոցներ, կեչիներ, սենյակներ, բուժքույրեր, կոշիկներ, լուցկիներ, քարեր, սպասք, օդապարիկներ, ձիեր, այգիներ:

15. Կարդացեք նախադասությունները՝ դրանք լրացնելով սեփականատիրական դերանուններ... Նախադասություններով գրի՛ր դերանունները:
1. Ինձ դուր է գալիս իմ հին հեծանիվը: 2. Նրանք տեսնում են իրենց մայրիկին և հայրիկին այգում: 3. Մենք սիրում ենք մեր փողոցը։ 4. Դու հավանում ես քո ընտանի կենդանուն, ես էլ իմ ընտանի կենդանուն: 5. Նա իր սենյակում է։ 6. Սալլին այգու իր նստարանին է: 7. Մենք տեսնում ենք մեր բուժքրոջը՝ տիկին Գրիֆինին: 8. Կեսօրին դու քո ձին քշում ես: 9. Մենք տեսնում ենք մեր մեքենան։

16 ... Վերցրեք բառերը հանգավորելու համար:
Որտեղ է Փիթը: Փողոցում չէ:Որտե՞ղ է Գուսը: Նա ավտոբուսում է։Որտե՞ղ է Մայքը: Նա իր հեծանիվով է:
Որտե՞ղ է Ջեյքը: Ջեյքը լճի մոտ է։Որտե՞ղ է Մարին: Մեծ կանաչ ծառի տակ։ Որտե՞ղ է Մարկը: Նա այգում է։Որտե՞ղ են Թորնը և Թեդը: Նրանք անկողնում են։

17. Գուշակիր այս բառերի իմաստը և կապիր նկարների հետ։
1.d 2.f 3.a 4.f 5.g 6.b 7.c

20. Ա. Տեղադրեք այն տառերը, որոնք ցանկանում եք լրացնել բառերը:
her horse birch girl purse bird

21. Լրացրե՛ք այս աղյուսակը։
Սա մեծ տուփ է: Սրանք մեծ տուփեր են։
Դա հին ծառ է։ Սրանք հին ծառեր են։
Սա ուտեստ է։ Սրանք ճաշատեսակներ են:
Դա վարդ է։ Դրանք վարդեր են:
Սա աշակերտ է: Սրանք աշակերտներ են։
Դա լավ նստարան է: Սա իմ կենդանին է:
Այդ կամարային լավ նստարաններ. Սրանք իմ ընտանի կենդանիներն են:
Դա իմ կատուն է։ Դրանք իմ կատուներն են:
Դա նրա կոշիկներն է: Դրանք նրա կոշիկներն են։
Սա նրա սենյակն է։ Սրանք նրա սենյակներն են։
Դա լավ դրամապանակ է: Դրանք լավ դրամապանակներ են:

22. Գրի՛ր այս նախադասությունները՝ ավելացնելով բայը լինել(«Լինել») ցանկալի ձևով (ես, կա, կան).
1. Երջանի՞կ ես, Էմմա։ 2. Ես ձեր բուժքույրն եմ, տիկին Գրին: 3. Բիգ Բենը Լոնդոնում է։ 4. Նրա ագարակը լճի ափին է: 5. Որտե՞ղ են քո գրքերը, Բեքի:6. Ճտեր են, թե հավ են։7. -Որտե՞ղ ես: -Ես այգում եմ։8. Մարկը Գլազգոյից է, Շոտլանդիա:

23. Գրեք այս նկարների հարցերն ու պատասխանները:
1. Որտե՞ղ են ճտերը: Դրանք տուփի մեջ են։2. Որտեղ են ինքնաթիռները: Նրանք երկնքում են:
3. Որտեղ են գրքերը: Նրանք սեղանի վրա են:4. Որտեղ են աղջիկները: Նրանք կենդանիների խանութի մոտ են։

25. Գրի՛ր այս բառերը երեք սյունակում՝ ըստ ընթերցվածի և բարձրաձայն կարդա։
[u] [s:]
գրքի սենյակի դրամապանակ
նայեք երկու թռչուն
եփել կեսօրվա ժամկետը
սենյակային կեչի
նույնպես նրան
կեսօրի աղջիկ
կոշիկներ բուժքույր
տանիքը

26. Գրեք յոթ նախադասություն այն մասին, թե որտեղ են գտնվում այս նկարի առարկաները:
1. Օդապարիկը երկնքում է: 2. Թռչունները ծառի մեջ են։ 3. Փորումը մեքենայի մեջ է։ 4. Աղջիկը հեծանիվով է։ 5. Գլխարկները պատուհանում են։6. Տատիկները նստարանին են: 7. Ինքնաթիռը երկնքում է։

27. Այս նախադասությունների թվերը գրի՛ր բառերով:
1. Ժամը քանի՞սն է: - Ժամը «յոթն է»: 2. Մենք տեսնում ենք ինը կարմիր վարդեր: 3. Ես վազում եմ այգում կեսօրվա ժամը չորսին:4. Նրանց երեք կատուները մեծ են և կարմիր:5. Նրա երկու մեքենաները Lada-ն ու Ford-ն են:6. Նրա ութ ձիերը ֆերմայում են: 7. Ինձ դուր են գալիս ձեր հինգ կենդանիները:

28. Գրի՛ր նախադասություններ՝ ավելացնելով բաց թողնված բառերը:
1. Ինչ է նրա անունը: -Նա Ռոբն է:2. Որտեղի՞ց է Ռոբը: -Նա Շոտլանդիայից է։3. Ժամը քանիսն է: - Ժամը երեքն է:4. Որտեղ է ձեր հայրը: -Նա այգում է:5. Որտե՞ղ են ձեր կենդանիները: -Այդ սենյակում են։

29. Ընդգծված բառերն ու արտահայտությունները (թիվ 1) փոխարինի՛ր դերանուններով (թիվ 2):
2. Մեր Հեծանիվները.
Մենք սիրում ենք մեր այգին: Այգին կանաչապատ է։ Այն գտնվում է մեծ լճի մոտ։ Կեսօրին մենք մեր հեծանիվները քշում ենք այգում: Նրանք լավ են. Նայել! Նրանք ծառի տակ են:

Վերահսկիչ առաջադրանքներ

4. Ավարտի՛ր այս նախադասությունները սեփականատիրական դերանուններով:
1. Պրն. և տիկին Ֆինը այգում են: Նրանց շունն էլ է այգում։ 2. Սա Ջեյնն է, իսկ սա նրա ընտանի կենդանին է՝ Փասսին: 3. Մենք Հռոմում ենք։ Մեր հայրը նույնպես Հռոմում է։ 4. Բոբն ու Ֆրեդը Ֆլորիդայում են։ Նրանց տատիկը նույնպես Ֆլորիդայում է: 5. - Ես Նիկն եմ: Ինչ է քո անունը: -Ես Ջեյմս եմ: 6. Որտե՞ղ են Ջասթինը և նրա պապիկը: 7. Ինձ դուր է գալիս իմ տատիկը:

5. Նայեք նկարներին և ավելացրեք մակագրություններ դրանցից յուրաքանչյուրին՝ պատասխանելով հարցին. Ժամը քանիսն է?».
1. Ժամացույցը «տասը ժամը» է: 4. Ժամը չորսն է։
2. Ժամացույցը «ութն է»: 5. Ժամը տասնմեկն է։
3. Ժամացույցը «վեց ժամ է»: 6. Ժամը երեքն է:

6. Ավարտի՛ր այս նախադասությունները՝ նկարների փոխարեն բառեր տեղադրելով:
1. Ձին ծառի տակ է։ 2. Ես տեսնում եմ հին դրամապանակ: 3. Մայրս բուժքույր է: 4. Մենք սիրում ենք կակաչներ։ 5. Նրանք տեսնում են ութ կաթսա: 6. Թռչունները ծառի մեջ են, աղջիկները՝ ծառի տակ։

7. Կառուցեք հարցեր՝ կապելով հարցի սկիզբը առաջին սյունակից, իսկ վերջը՝ երկրորդից:
1. Ժամը քանիսն է: 2. Որտե՞ղ է Քեթին: 3. Որտե՞ղ են բուժքույրերը: 4. Ինչ է նրա անունը:

8. Լրացրե՛ք աղյուսակը։
Սա կանաչ գորտ է: Սրանք կանաչ գորտեր են:
Դա հին դրամապանակ է։ Դրանք հին դրամապանակներ են:
Սա մեծ ֆերմա է։ Սրանք խոշոր տնտեսություններ են։
Դա լավ կաթսա է: Դրանք լավ կաթսաներ են:
Դա մեծ կեչի է։ Դրանք մեծ կեչիներ են:
Սա սև թռչուն է: Սրանք սև թռչուններ են:
Սա աղջիկ է։ Սրանք աղջիկներ են։
Դա տղա է։ Սրանք տղաներ են։

9. Ավարտեք տեքստը՝ տեղադրելով ցանկալի բայական ձևերը լինել (ես, կա, կան).
Կեսօրվա ժամը երեքն է։ Ես այգում եմ։ Ես տեսնում եմ երկու ինքնաթիռ։ Նրանք երկնքում են։ Ինձ դուր են գալիս այդ ինքնաթիռները։
Մայրս ու հայրս այգում չեն: Մայրս խանութում է, իսկ հայրս՝ ֆերմայում: Իմ ընտանի կենդանիները նույնպես ֆերմայում են:

Բաժին 6 (քայլեր 31-36)

8. Նայեք նկարներին, կարդացեք տեքստերը և լրացրեք անհրաժեշտ դերանուններով:
ա) Սա Էմմա Բրաունն է: Նա Լիդսից է։ Նա տասնինը տարեկան է: Նա շուն ունի՝ Բինգո։ Այն ամուր է և շատ լավ։ Բինգոն սպիտակ և սև է:
բ) Եվ սա Ռոբին Սքոթն է: Նա Լոնդոնից է։ Նա քսան տարեկան է։ Նա ունի մեքենա և երկու հեծանիվ։ Նրա մեքենան հին է։ Նրա հեծանիվները հին չեն։ Նրանք շատ լավն են։ Մեկը սև է, մեկը՝ մուգ կապույտ։
գ) Սրանք Էնն ու Ջեյն Ռոսն են: Նրանք տասնվեցն են։ Նրանք Գլազգոյից են։ Նրանց մայրն ու հայրն ունեն երկու աղջիկ և մեկ տղա: Նրա անունը Թեդ է։ Նա շատ քիչ է։ Նա երկուսն է։

10. Կարդացեք այս նկարների արտահայտությունները և վերցրեք դրանց բացակայող արտահայտությունները:
1.c 2.a 3.b 4.d

12. Կարդացեք տեքստերը՝ օգտագործելով բայի ցանկալի ձևը ունեն... Անցեք ավելորդ ձևը:
1. Իմ տատիկը մեծ սենյակ ունի: Սենյակն ունի երկու պատուհան։ Պատուհանների տակ տատիկս վարդեր ունի։
2. Մարկը և Փիթը սիրում են հեծանիվներ: Նրանք չորս հեծանիվ ունեն. Մարկը երկու հեծանիվ ունի, իսկ Փիթը՝ երկու հեծանիվ: Առավոտյան հեծանիվ են քշում։
3. Ես ընտանի կենդանի ունեմ: Դա սև-սպիտակ կատու է: Նրա անունը Մաքս է։ Մաքսն առավոտյան և երեկոյան կաթ է ընդունում: Իմ պապիկը նույնպես ընտանի կենդանի ունի: Նրա ընտանի կենդանուն մեծ շագանակագույն շուն է:

13. Այս նկարների տակ մակագրությունները շփոթված են։ Ընտրեք ճիշտ վերնագիր յուրաքանչյուր նկարի համար:
բարձր պատուհան
մանուշակագույն թանաք
մեծ կռունկ
ոտքի կանգնիր
վարդագույն թանաք
նստել
ցածր պատուհան
մի փոքրիկ ճնճղուկ

15. Միավորել այս անգլերեն և ռուսերեն ժամանակային նշումները:
1.h 3.g 5.a 7.f
2.f 4.b 6.d 8.s

21. լինել (ես, կա, կան).
1. Սա ֆերմա է։ Ծառերը բարձր են ու ծեր։ Տանիքը ցածր է եւպատուհանները նույնպես ցածր են։
2. Իմ ընտանի կենդանիները շուն և կատու են: Շունը մեծ է և ուժեղ, իսկ կատուն՝ փոքր։ Կատուն կարմիր և սպիտակ է:
3. Սրանք մեքենաներ են և ավտոբուս։ Նրանք փողոցում են։ Մեքենաները սև, սպիտակ և մուգ կապույտ են։ Ավտոբուսը հին է և դեղին։

22. Գրի՛ր այս նախադասությունները՝ օգտագործելով բայի ճիշտ ձևը ունեն (ունեն / ունեն).
1. Այս մարդն ունի հինգ կով և մեկ ձի: Նա մի փոքրիկ ֆերմա ունի լճում:
2. Մենք երեք սենյակ ունենք, նրանք չորս սենյակ։ Իսկ տիկին Գրիֆինը երկու մեծ սենյակ ունի։
3. Այս երկու տղաները Մոսկվայից են։ Նրանք ընտանի կենդանիներ ունեն։ Նիկն ունի կատու, իսկ Փիթը՝ երկու փոքրիկ թռչուն։ Թռչունները կարմիր են և ունեն մուգ կապույտ թևեր։

25. Լրացրեք տեքստը: Ամբողջությամբ գրեք օրվա ժամի բառերը:
1. Լինդան և Սալի Սմիթները երկու փոքրիկ աղջիկներ են: Նրանք քնում են գիշերը և քնում են նաև կեսօրին։
2. - Որտե՞ղ ես առավոտյան, Դեն:
-Ես վազում եմ այգում:
3. - Կհանդիպենք երեկոյան, Ջո:
-Ցտեսություն, տատիկ!
4. Գիշերը աստղերը երկնքում են։ Իսկ առավոտյան, կեսօրին կամ երեկոյան մենք տեսնում ենք արևը։
5. Ես և Փիթը մեր հեծանիվներով քշում ենք կեսօրին այգում և լճում:

26. Վերաշարադրի՛ր նախադասությունները՝ ավելացնելով բաց թողնված սեփականական դերանունները:
1. Ինձ դուր է գալիս իմ փոքրիկ քաղաքը: 2. Դեյվին ու Ադային հավանում են իրենց փողոցը. այն մեծ է և կանաչ:3. Տղաները ցերեկը թռչում են իրենց օդապարիկը:4. Ես և Փիթը ցերեկը համբուրում ենք մեր մայրիկին բարի գիշեր:5. Միստր և միսիս Դոբիններն առավոտյան և կեսօրին կերակրում են իրենց կովերին, իսկ երեկոյան Լիզին իր կաթն է ընդունում:

27. Բառերը դասավորեք այնպես, որ ստանաք հարցական նախադասություններ։
1. Քանի՞ տարեկան ես։ 2. Որտե՞ղ են քո կոշիկները: 3. Ինչ է նրա անունը: 4. Քանի՞ տարեկան է քո հայրը: 5. Ի՞նչ գույնի է նրա պայուսակը: 6. Հիմա ժամը քանիսն է:

28. Գրեք, թե ինչ է տեսնում երեխան մոտ և հեռու:
Փակում. Այս տիկնիկը Այս թռչունները Այս գրքերը Այս քաղցրավենիքները Այս կոշիկները Այս պատուհանը
Հեռու. Այդ օդապարիկը Այդ խանութները Այդ հեծանիվները Այդ նստարանները Որ մեքենան Այդ ծառերը Այդ ինքնաթիռը

Վերահսկիչ առաջադրանքներ

3. Կարդացեք հեռախոսահամարները և գրեք դրանք թվերով:
1. 238-59-64 2. 457-13-92 3. 128-95-69 4. 245-96-78

4. Գտեք այս հարցերի ճիշտ պատասխանները:
1.f 2.f 3.a 4.b 5.d 6.c

5. Գրի՛ր հինգ հարց՝ օգտագործելով այս բառերը:
1. Որտեղի՞ց է Ջեյմսը: 2. Ի՞նչ գույնի են ձեր թռչունները: 3. Քանի՞ տարեկան ես։ 4. Որտե՞ղ են պարոն Ռոսն ու միստր Բլեքը: 5. Ժամը քանիսն է:

6. Խաչեք ավելորդ բայի ձևը. Կարդացեք տեքստը.
Ես ֆերմա ունեմ։ Իմ ֆերմա շատ մեծ չէ։ Լճի մոտ է։ Իմ ձիերը հիմա լճի մոտ են։ Դրանք սև, մոխրագույն և սպիտակ են: Հայրս երկու շուն ունի։ Նրանց անուններն են՝ Բլեկի և Սփոթ։ Բլեքին և Սփոթը նույնպես լճում են:

7. Նայեք այս խոսքերին. Ի՞նչ տառեր են բացակայում: Լրացրո՛ւ այս տառերը և կարդա՛ բառերը։
առավոտ շագանակագույն հիմա
երեկոյան դեղին ինչպես
գիշերային սպիտակ պատուհան
մանուշակագույն Կապույտճնճղուկ

Երբևէ նկատե՞լ եք, թե որքան արագ են երեխաները ընդհանուր լեզու գտնում, նույնիսկ եթե իրենք տարբեր երկրներից են, և մինչ մեկը խոսում է ռուսերեն, մյուսը թքում է անգլերեն լեզվով: Ընդ որում, նրանք հիանալի են խոսում, և ոչ ժեստերի միջոցով։ Ինչու այդպես? Մենք ծակոտկեն ենք անցնում դասագրքերի վրա, ուսումնասիրում ենք բառակապակցությունը՝ փնտրելով ճիշտ արտահայտությունը, և երեխան ժպտում է և առանց որևէ խնդրի միանում խաղին օտարալեզու ընկերների հետ:

Պատճառը սարսափելի բանական է. անգլերենում և ռուսերենում կան մի քանի հազար բառեր, որոնք հնչյունով և իմաստով նման են: Քանի որ երկու լեզուներն էլ մաս են կազմում լեզուների մեկ մեծ ընտանիքի՝ հնդեվրոպականին: Ըստ այդմ՝ արմատները նույնն են, բայց հետագայում ճյուղավորում կա՝ ռուսաց լեզուն պատկանում է բալթոսլավոնական ճյուղին, իսկ անգլերենը՝ գերմանական ճյուղին։ Հիմա պարզ է, թե ինչու և՛ ԱՄՆ-ում, և՛ Ռուսաստանում առանց թարգմանչի կարելի է կռահել բառերի իմաստը. քիթ, քույր, մայրիկ, վերջնական, բժիշկ, լամպ:Այս բոլոր բառերն ունեն նույն արմատները:

Ավելին, լեզուն կենդանի օրգանիզմ է։ Նա չի կարողանում տեղում կանգնել (այդ պատճառով էսպերանտո մնաց «մեռած»), անընդհատ նոր բառեր է ձեռք բերում, դեն է նետում հները, վերափոխում բարդերը։ Օրինակ, տխրահռչակ տպիչը, ջինսը, ջինսը, նույնիսկ չինացին է դա հասկանում: Իսկ նման բառերն ավելի շատ են, քան դուք կարող եք պատկերացնել։

Հարցը միայն այն է, թե ով է եղել առաջինը: Վեճը նույնքան անիմաստ է, որքան հավի ու ձվի դեպքում։ Ճիշտ է, լեզուների հետ կապված ամեն ինչ մի փոքր ավելի պարզ է՝ առաջինը հունարենն էր։ Նա, ով մեզ դեղամիջոց, երաժշտություն և այլ հաճելի բաներ է տվել։ Որպես այլընտրանք, առաջինը լատիներեն էր :) Այն, որ «ակնթարթորեն ծովում»:

Քայքայիչ լինելու համար նմանատիպ անգլերեն և ռուսերեն բառերը կարելի է բաժանել մի քանի խմբերի.

1) ռուսերենի ճշգրիտ պատճենը.

Սրանք հենց այն բառերն են, որոնք օտարերկրացիներին իսկապես դուր են գալիս կամ չեն կարող միանշանակ թարգմանվել։ Կամ նույնիսկ պարզապես այն պատճառով, որ բառը թարգմանության հետ կորցնում է իր ողջ հմայքը։

Օղի, բորչ(կարող ուկրաինացիներն ինձ ներեն), բալալայկա, պերեստրոյկա, բելուգա, ռուբլի, բաբուշկա(երկրորդ վանկի վրա քաղցր շեշտով), սամովար, դաչա(այո, օտարները չեն կարող այլ բառ օգտագործել այգեգործական մրջնանոցներում գտնվող մեր խրճիթների համար) և շատ ուրիշներ։

2) Անգլերենի ճշգրիտ պատճենը.

Պարզապես կա անվերջ հավաքածու. ֆիթնես, պատճենահանող սարք, վարորդ, տպիչ, դարպասապահ, ֆուտբոլ, վոլեյբոլ, բասկետբոլ, ձեռքի գնդակ, արագ սնունդ, վերջնաժամկետ, բոնուս, վերադարձ, պատճենահանող, վաճառող, մենեջեր, մաքրում, անջատում, սփոյլեր, դրես-կոդ, ցուցասրահ, կեղծ, գնումներև այլն: և այլն:

3) Ընդհանուր պատմական փոխառություն

Մայր - մայրիկ, քույր - քույր, քիթ - քիթ, համար - թիվ, երեք - երեք, հասցեն - հասցե, գինի - գինի, հեռուստացույց - հեռուստատեսություն, դաս - դաս, սուրճ - սուրճ,լինել - լինել, սագ - սագ, ուտել - ուտել, ունք - հոնք, ծուռ - կեռիկ, ծեծել - ծեծել, այտ - այտ, այրի - այրի, խոսել - մեկնաբանել, մորուք - մորուք, առու - արագընթաց, բռնել - թալանել, գործարք - գործ, հովիվ - հովիվ, հովիվ, դեյլ - դոլ, հովիտ, տաղավար - կրպակև այլ բառեր:

Նկատեցի՞ք, որ փակագծերում թարգմանությունն ավելորդ էր։ Ձեզանից շատերը, նույնիսկ եթե չունենալով Ընդլայնված մակարդակի վկայական, կկարողանան թարգմանել այս բառերն առանց խնդիրների:

Ստուգեք ձեր էռուդիցիան.
Համալսարան, սպորտ, գաղափար, հիվանդանոց, եղբայր, հյուրանոց, ուսանող, բանկ.

Հետաքրքիր է, թե ինչպես ժամանակի ընթացքում ռուսերենում «russet» բառը, անգլերենում՝ «angleet» բառը։ Օրինակ, եթե մայրը, դուստրը ռուսերենում դեռ կրկնում են վերջածանցը -եր, ապա հեռուստատեսությունիսկ հեռուստատեսությունը միայն ընդհանուր արմատներ ունի («հեռուստ» և «տեսնել»): Իսկ, օրինակ, բանկը և սպորտը պարզապես երկվորյակ եղբայրներ են բանկև սպորտ.

Այսինքն՝ արմատները արմատներ են, բայց սնուցումը ճյուղերին հասնում է տարբեր ճանապարհներով։ Իսկ եթե անգլիացու համար դժվար չէ արտասանել «հոսպիտալ», ապա ռուսի համար ավելի հեշտ է ասել իր սիրելի պայթուցիկով «գ»՝ «հոսպիտալ»։

Ընդհանուր առմամբ, եթե դուք մտնեք ռուսաց լեզվի պատշաճ բառարան, ապա փակագծերում յուրաքանչյուր բառի առջև կկանգնի (հունարենից «...» / լատիներեն «...»): Ինչ անել, մոլորակի հիմնական մասը օգտագործում է լատիներեն կամ հունարեն փոխառություններ: Բացառություն՝ այլ ընտանիքներ օտար լեզուներ... Օրինակ՝ չին-տիբեթ. Ավելի կոնկրետ՝ չինարեն։ Այստեղ դժվար թե կարողանաս խոսքում ծանոթ բառեր որսալ։ Եթե ​​միայն ժամանակակից տեսակի համակարգիչ, ջինսե տաբատ, պատճենահանող սարք։ Մյուս կողմից, նայելով յուրաքանչյուր լեզվով խոսողների վիճակագրությանը, կարող ես լավ մտածել։ Մոլորակի վրա ամենաշատ չինախոսներն են (1000 միլիոն!), որին հաջորդում են բնիկ անգլերեն խոսողները (350 միլիոն), առաջին եռյակում են ... իսպաներենը (250 միլիոն), այնուհետև հինդի (200 միլիոն) և արաբերեն խոսողները նույն միավորն են ստացել։ միավորների քանակը Բենգալերեն և ռուսերեն (150-ական միլիոն)։

Ասվածից բխում է մեկ հաստափոր ու հաստ եզրակացություն՝ որքան էլ խնամակալները ջանան մայրենի լեզվի անաղարտության համար, միեւնույն է, նա կպահի իրեն այնպես, ինչպես իրեն հարմար է։ Ավելին, ոչ ոք չի ասի, թե ինչ են նախնադարյան ռուսերեն բառերը։ Չէ՞ որ նույն «ջուրը», «որդի»-ն, «հողը» արմատացած են նախալեզուում՝ հնդեվրոպականում։

Նույնն է անգլերենի դեպքում: Ենթադրվում է, որ այն պարունակում է առնվազն 4000 բառ, որոնք ձայնով և իմաստով նման են ռուսերենին: Եթե ​​մտածեք դրա մասին, ապա սա բավականին պարկեշտ բառապաշար է: Իհարկե, դա ձեզ չի օգնի նախադասության քերականորեն ճիշտ ձև կազմել, բայց «Ես հասկանում եմ ձերը» մակարդակով դուք կարող եք շատ արդյունավետ շփվել։ Իսկ ոմանց համար ավելին չի պահանջվում :)

Առանձին բառերի ծագումը, որոնք լիովին համընկնում են տարբեր լեզուներով, ընդհանուր առմամբ զվարճալի բան է: Օրինակ, ինձ համար իսկական հայտնագործություն էր իմանալ այսպիսի մասին.

1. Խուլիգան- ժամանակին այս ազգանունը եղել է Իռլանդիայի ընտանիքի հետ: Եվ նրանք հայտնի էին, ինչպես կարող եք կռահել, իրենց հատուկ պահվածքով։ Այսպիսով, ազգանունը դարձավ տնային անուն:

2. Գալիմատիաս- նվեր Ֆրանսիայից ժամանած ուսանողներից: Բառը հայտնվել է 16-րդ դարում և ունեցել է «աքաղաղի գիտություն» բառացի իմաստը («սովորեցնել աքլորին»)։

3. Ավրալ- անգլերենից բոլորից (ռազմական հրամանատարություն - «all up»):

4. Դրոմեդերիա(dromedary) - մեկ կուզիկ ուղտ: Այս բառն իր ծագման համար պարտական ​​է դրոմաս (լատ.)՝ «վազել» արմատին։ Համապատասխանաբար, հեշտ է կռահել, որ դրոմեդարը մյուս կենդանիների համեմատ իսկական արագավազորդ է։ Բայց ավելի հետաքրքիր է, որ նույն արմատը կարելի է գտնել այնպիսի բառերում, ինչպիսիք են ձիարշավարանը, օդանավակայանը, ավտոդրոմը:

5. Palisadeիսկ ճակատային այգին արմատավորված են պալուսում (փայտ, ցց):

6. Կանիկուլյար օրեր(արձակուրդ) - հուլիս-օգոստոս ժամանակահատվածը, երբ համաստեղությունում է Մեծ շունաստղ Սիրիուսը ծագում է. Հռոմում նրան անվանում էին Կանիկուլա (կանիս - շուն): Հետևաբար, մեծ հաշվով, այն, ինչ մենք արձակուրդ ենք անվանում, շան օրեր են :)

7. Խմիչք- հոլանդական բուսից (ալկոհոլային խմիչք, հարբել): Իսկ ի՞նչ կապ կա ռուսի հետ։ «Բուզ» - այսինքն խմել։

Բացի այդ, անգլերենում շատ են ֆրանսիական արմատներով բառերը։ Դա տեղի ունեցավ այն ժամանակ, երբ Անգլիան նվաճվեց նորմանների կողմից (XI դար): Քաղաքի բնակիչներն ու կառավարիչները սկսեցին խոսել ֆրանսերեն, իսկ գյուղացիները՝ անգլերեն։ Այս առումով շատ նշանակալից է, որ կենդանիների անունները մնացին անգլերեն, բայց նրանց միսը ֆրանսիական ձևով.

խոզ - խոզի միս (խոզ - խոզի միս)
կով - տավարի միս
ոչխար - գառ
հավ - հավ (հավ - հավ):

հատկապես համար

Դաս 14. Հեռուստացույց

I. Վերանայեք տեքստը և որոշեք, թե արդյոք հետևյալ նախադասությունները ճիշտ են:

1. Հեռուստացույցը թույլ է տալիս դիտել հաղորդումներ և խաղալ խաղեր:

2. Էկրանի ներսը պատված է տարբեր գույների բյուրեղներով։

3. Յուրաքանչյուր էլեկտրոնային ճառագայթ պետք է հարվածի միայն համապատասխան գունավոր ֆոսֆորին:

4. Մագնիսական դաշտերը ոչ մի ֆունկցիա չունեն։

Հեռուստացույցը ցանկացած աուդիո / վիզուալ տեղադրման կենտրոնական տարր է: Այն թույլ է տալիս մեզ դիտել ալեհավաքով, կաբելային կամ արբանյակով ստացված հաղորդումները, ինչպես նաև ֆիլմեր՝ դուրս VCR-ի միջոցով: Մենք կարող ենք նաև օգտագործել հեռուստացույցը որպես մոնիտոր՝ խաղեր խաղալու համար խաղային համակարգիչներով և CD-i նվագարկիչներով:

Հեռուստացույցի կենտրոնական բաղադրիչը կաթոդային ճառագայթների խողովակն է (CRT): Կաթոդային ճառագայթային խողովակի բաղադրիչներն են կոնը, էկրանը, էլեկտրոնային ատրճանակը, շեղման կծիկը և ստվերային դիմակը:

Կոնը և էկրանը եռակցված են ապակե ծրարի վրա, որի մեջ տեղադրված են ստվերային դիմակը և էլեկտրոնային ատրճանակը: Շեղման կծիկը տեղադրվում է կոնի պարանոցի արտաքին մասում:

Էկրանի ներսը պատված է լուսազգայուն կարմիր, կանաչ և կապույտ բյուրեղներով, որոնք կոչվում են ֆոսֆոր: Այս ֆոսֆորները դասավորված են երեք (կամ եռյակների) խմբերում՝ մեկ կապույտ, մեկ կարմիր և մեկ կանաչ: Էլեկտրոնային ատրճանակից առաջանում են երեք էլեկտրոնային ճառագայթներ. մեկը յուրաքանչյուր գույնի համար, որն ուղղված է ճառագայթների կողմից:

Ճիշտ գունավոր պատկեր ստանալու համար յուրաքանչյուր էլեկտրոնային ճառագայթ պետք է հարվածի միայն համապատասխան գունավոր ֆոսֆորին: Նման ճշգրտությունն ապահովելու համար որպես զտիչ օգտագործվում է ստվերային դիմակ։ Ստվերային դիմակը մետաղյա ափսե է, որը նույն ձևն է, ինչ էկրանը և ունի նույն թվով անցքեր, որքան էկրանի եռյակների թիվը: Յուրաքանչյուր անցք ունի ֆոսֆորների համապատասխան եռյակ, որը թույլ չի տալիս հարակից եռյակների ազդեցությանը:

Էլեկտրոնային ատրճանակի ճառագայթները պետք է լինեն ճառագայթների հավասարեցում դիմակի վրա: Սա իրականացվում է հրացանի ներսում գտնվող էլեկտրամագնիսով:

Էլեկտրամագնիսական շեղման կծիկը շրջապատում է նկարի պարանոցը՝ ապահովելով ճառագայթի ճշգրիտ շեղումը։ Էլեկտրական ազդանշանի հաղորդիչը բավականաչափ շեղման կծիկ է առաջացնում ճշգրիտ կենտրոնացված մագնիսական դաշտեր: Այս մագնիսական դաշտերը վերահսկում են էլեկտրոնային փնջի դիրքը ուղղահայաց են հորիզոնական:

II. Տեքստի ողջ ընթացքում հանդիպում են հետևյալ բառերն ու արտահայտությունները. Թարգմանեք դրանք ռուսերեն բառարանի միջոցով:

Կարգավորել, թույլ տալ, կոն, էկրան, կաթոդային ճառագայթի խողովակ, էլեկտրոնային ատրճանակ, շեղման կծիկ, ստվերային դիմակ, պարանոց, դիրքավորել, դասավորել, համապատասխան հարվածել, ճշգրտություն, կանխել, հարակից, համընկնել:

III. Ստեղծեք տերմինների ձեր սեփական բառապաշարը:

IV. Ընտրեք զույգ բառեր հակառակ իմաստներով:

Ա) դրսում, դասավորել, ուղղել, ձախ, վերև, կանխել, մերձեցնել:

Բ) Սխալ, նպաստել, ցրվել, վար, ներս, ցրվել, ճիշտ:

V. Անհրաժեշտության դեպքում տեղադրեք նախադրյալներ

1. Այն կանխում է եռյակների ... ազդեցության տակ մնալը:

2. Մենք կարող ենք խաղալ ... խաղեր:

3. Պետք է լինի ճառագայթների հավասարեցում ... դիմակը:

4. Շատ ծրագրեր կարող են ստացվել… արբանյակ:

5. Ֆոսֆորները լուսավորված են… ճառագայթները:

Vi. Օգտագործելով տեքստը, կազմիր հարցերն այնպես, որ ստանաս հետևյալ պատասխանները

1. Որպես մոնիտոր կարող ենք օգտագործել հեռուստացույց։

2. Կոնը և էկրանը պետք է կազմեն ծրար:

3. Ստվերային դիմակը մետաղյա ափսե է։

4. Էկրանը հեռուստացույցի բաղադրիչներից մեկն է։

5. Դա արվում է ճիշտ գունավոր պատկեր ստանալու համար։

vii. Օգտագործելով ինֆինիտի մասին գիտելիքները՝ որոշիր, թե նախադասության որ անդամն է ինֆինիտիվը և ճիշտ թարգմանիր նախադասությունները ռուսերեն։

1. Յուրաքանչյուր էլեկտրոնային ճառագայթ պետք է հարվածի միայն համապատասխան գունավոր ֆոսֆորին:

2. Կոնը և էկրանը եռակցված են ծրարից:

3. Բնությունը դեռ շատ գաղտնիքներ ունի, որոնք պետք է բացահայտել։

4. Նա ստիպեց ինձ հավատալ իր խոսքերին:

5. Հեռուստացույցը թույլ է տալիս դիտել հաղորդումներ։

6. Կներես, որ անհանգստացրել եմ քեզ:

7. Նման ճշգրտություն ապահովելու համար որպես զտիչ օգտագործվում է ստվերային դիմակ։

VIII. Կարդացեք և տեղափոխեք տեքստը

Տնային աշխատանք. Վերապատմեք տեքստը

Դաս 15. ԳՈՒՅՆԸ ԵՎ ՁԱՅՆԸ ՀԵՌՈՒՍՏԱՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ

Վերանայեք տեքստը առանց բառարանի և յուրաքանչյուր մասի հիմնական գաղափարը փոխանցեք ռուսերեն:

Սև և սպիտակ հեռուստացույցում միայն մեկ պիքսելային տեսակն է ծածկում ամբողջ էկրանը: Հետևաբար, սև և սպիտակ խողովակին անհրաժեշտ է միայն մեկ կաթոդ ատրճանակ: Ճառագայթի պայծառության տատանումները որոշում են, թե որքան պիքսելը կլուսավորվի, ինչի արդյունքում ստացվի սև-սպիտակ երանգներ:

Գունավոր խողովակն ունի երեք ճառագայթ՝ մեկը կարմիրի, մեկը կապույտի և մեկը կանաչ պիքսելների համար (ֆոսֆորներ): Երեք էլեկտրոնային ճառագայթները սկանավորում են էկրանն այնպես, կարծես դրանք մեկը լինեն: Էկրանը ծածկված է երեք տեսակի ֆոսֆորի կետերով, և յուրաքանչյուր տեսակ լուսավորվում է հիմնական գույներից մեկով՝ կարմիր, կանաչ կամ կապույտ, երբ այն հարվածում է էլեկտրոնային ճառագայթին: (Կարմիր, կանաչ և կապույտ հիմնական գույները կազմում են մնացած բոլոր գույների հիմքը:) 28 դյույմանոց հեռուստացույցի ամբողջական պատկերը պարունակում է մոտավորապես 450,000 պիքսել:

Լուսավորված ֆոսֆորների հարաբերակցությունը որոշում է ընդհանուր գույնը: Եթե, օրինակ, կապույտ ֆոսֆորին դիպչող ճառագայթը ճնշվում է, ինչը թույլ է տալիս միայն կարմիր և կանաչ ֆոսֆորներին փայլել, ապա մարդու աչքին կարմիրն ու կանաչը կխառնվեն իրար՝ ձևավորելով վառ դեղին: Փոփոխելով մեկ կամ մի քանի էլեկտրոնային ճառագայթների պայծառությունը՝ գունային օրինաչափությունը համապատասխանաբար փոխվում է, ինչը նշանակում է, որ հնարավոր է տարբեր պայծառությամբ ցանկացած գույն առաջացնել: Երբ տեսախցիկը սկանավորում է պայծառ պատկեր, փոխանցվող ազդանշանն ավելի բարձր է: Լարումը, քան մուգ պատկերը սկանավորելիս: Խողովակի էլեկտրոնային ճառագայթը անմիջապես արձագանքում է, և նույն հարաբերական պայծառությունը նույնպես հայտնվում է էկրանին պիքսել առ պիքսել:

Հեռուստատեսությունում ձայնը գնալով ավելի կարևոր է դառնում: Ձայնը աջակցում է պատկերին և ավելացնում է մեկ այլ հարթություն, որպեսզի հեռուստադիտողն իրեն ավելի հուզված զգա: Հեռուստացույցները հասանելի են մոնո, ստերեո և hi-fi տարբերակներով: Պատշաճ տեղադրված բարձրախոսները ձայնն առաջ են ուղարկում: Ավելի բարձր որակի սարքերն ունեն ցածր հաճախականության բարձրախոսներ, որոնք ուղարկում են իրենց ազդանշանները մի կողմ, ինչպես նաև ունեն շատ ավելի փոքր բարձր հաճախականությամբ բարձրախոսներ, որոնք տեղադրված են սարքի ստորին մասերում կամ կողքերին: Քանի որ ցածր հաճախականությունները շարժվում են բոլոր ուղղություններով, ցածր հաճախականությամբ բարձրախոսները կարիք չունեն մատնացույց անել դեպի դիտողը:

Բարձրախոսներ

Թեև հեռուստացույցը կարելի է միացնել hi-fi բարձրախոսներին, հիմնական թերությունն այն է, որ բարձրախոսները հեռու են հեռուստացույցից: Սա հաճախ հանգեցնում է նրան, որ ձայնը գալիս է նկարից տարբեր ուղղությունից: Սա անբնական է թվում և երկարաժամկետ լուծում չէ: Հետևաբար, ստերեո հեռուստացույցները պահանջում են համապատասխան բարձրախոսներ՝ կա՛մ ներկառուցված աջ և ձախ կողմում, կա՛մ տեղադրված անմիջապես դրանց կողքին՝ որպես առանձին բարձրախոսներ: Լավագույն լուծումը հատուկ հեռուստատեսային բարձրախոսներն են, որոնք պաշտպանված են մագնիսական արտանետումները կանխելու համար: Երբ բարձրախոսներից արտանետումները սկսում են խանգարել էլեկտրոնային ճառագայթներին, դրանք կարող են առաջացնել պատկերի լուրջ աղավաղումներ, հատկապես գունային աղավաղումներ:

Շրջապատող ձայն

Surround Sound-ն առաջարկում է ձայնի լրացուցիչ հարթություն: Շատ ֆիլմեր, որոնք թողարկվել են տեսաերիզների, տեսասկավառակի կամ լազերդիսկի վրա, ունեն ստերեո շրջապատող ձայն: Շրջապատող ձայնը փոխանցում է ոչ միայն ստանդարտ ձախ և աջ ստերեո, այլ նաև կենտրոնական ալիքի մասին տեղեկատվությունը երկխոսության համար, իսկ շրջապատող ալիքի մասին տեղեկատվությունը շրջապատող էֆեկտների համար: Կենտրոնական ալիքի տեղեկատվությունը փոխանցվում է որպես մոնո ալիք, որը խառնում է ձախ և աջ ազդանշանները: Շրջապատող ձայնը մտնում է որպես տարբերության ազդանշան (ձախից հանած աջ) աղմուկի նվազեցմամբ: Շրջապատող ձայնի վերարտադրման պահանջներն են՝ շրջապատող ձայնի բարձրախոսի կարգավորումը և հեռուստատեսային աուդիո/վիդեո սարքավորումը, որը կարող է վերծանել շրջապատող ձայնը և ծրագրակազմ, որը ձայնագրվում է շրջապատող ձայնի մեջ: Եթե ​​սարքավորումն ի վիճակի չէ վերծանել շրջապատող տեղեկատվությունը, այն կվերարտադրի ձայնը նորմալ ստերեոով:

Dolby Stereo-ն կարող է վերծանվել երկու եղանակով Dolby Surround Sound-ի համար:

Ամենապարզ ձևը կոչվում է Dolby Surround: Շրջապատող ալիքը արդյունահանվում և անցնում է Dolby աղմուկի նվազեցման չիպի միջոցով (15-30 միլիվայրկյան փոքր ժամանակի ուշացումով): Ազդանշանն ուղարկվում է սենյակի հետևի բարձրախոսներին, ինչի շնորհիվ այն ավելի առաջադեմ է հնչում, քան Dolby Surround-ը: Այն օգտագործում է կենտրոնական ալիքի տեղեկատվությունը առջևի կենտրոնական բարձրախոսից երկխոսություն նախագծելու համար: Նաև շրջապատող ալիքի ազդանշանն ավելի իրատեսական ձայն է տալիս: Մինչդեռ Dolby Surround-ում օգտագործվող կենտրոնական ազդանշանը վերարտադրվում է նաև առջևի բարձրախոսներում, Pro Logic-ի դեպքում դա այդպես չէ:

II.Անգլերեն բառերը միացնել իրենց ռուսերեն համարժեքների հետ: Անգիր սովորիր այս խոսքերը։

Pixel բարձրախոս, բարձրախոս
Խեղաթյուրումը ծածկելու համար
որոշել հիացմունքը
ճնշել պտղունց, վահան
Ներգրավված է ծածկելու համար
Բարձրախոս Pixel
լուծում սահմանել, տեղադրել
արտանետումների համալիր, շփոթեցնող
աղավաղում ճնշել, ճնշել
լուծում, բացատրություն փոխանցել
հուզմունքի ճառագայթում, լույսի տարածում
պաշտպանել ձայնը փոխանցելու համար

III. Պատասխանել հարցերին.

1. Ինչու՞ է սև և սպիտակ խողովակին անհրաժեշտ միայն ազդանշանային կաթոդային ատրճանակ:

2. Քանի՞ ճառագայթ ունի գունավոր խողովակ:

3. Ի՞նչն է որոշում ընդհանուր գույնը:

4. Ի՞նչ է անում ձայնը:

5. Ո՞րն է լավագույն լուծումը բարձրախոսների համար:

6. Ի՞նչ է փոխանցում շրջապատող ձայնը:

Նախորդ հոդվածը. Ռուսական գավառական քաղաքի առօրյան 18-րդ դարի երկրորդ կեսին ժամանակակիցների հուշերում, նամակներում և հուշերում Հաջորդ հոդվածը. Ռուսական զորքերը գրավեցին Պշեմիսլ բերդը