Ponencia “Uso de los resultados de los procedimientos de evaluación de la oge, oge para la toma de decisiones gerenciales con el fin de mejorar la calidad de la educación”. Resultados de Gia Presentación oge y resultados de exámenes

Resultados de la OGE 2014 De acuerdo con los resultados del examen estatal unificado, 101 graduados del grado 9 (100%) admitieron a los exámenes y recibieron certificados de educación general básica. Siete graduados del noveno grado - 7% (2013 - 7%) recibieron certificados con honores: El análisis cuantitativo de los graduados en 2014 es el siguiente: Los estudiantes del noveno grado aprobaron el examen estatal unificado en dos formas: (99%), 2) en forma de GVE - 1 persona. (una%). Según los resultados de 2014 en la forma de la OGE, el nivel de educación: - en el idioma ruso%, la calidad de la educación - 92%; el puntaje promedio de la escuela es 4.46 (2013 - el nivel de educación es 100%, la calidad de la educación es 72%, el puntaje promedio es 4.0). - en matemáticas fue %, la calidad de la educación - 41%, el puntaje promedio de la escuela - 3.6 (2013 - el nivel de educación - 100%, la calidad de la educación - 85.7%, el puntaje promedio de la escuela - 4.10 ). Aprobó los exámenes nuevamente en 2014 en matemáticas: 4 personas, que es el 4%.

Clase Número de estudiantes en la clase que tomaron el examen en forma de OGE Número de estudiantes en la clase que tomaron el examen en forma de GVE Materia Ruso - 9B23-15(65%)7(31%)1( 4%)- 9V27-5(19)%)16(59%)6(22%)- 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Total (55%)38(38% )8(7%)-

Aprobó la estimación anual-36 (35%) No confirmó la estimación anual-65 (65%) Por encima de la estimación anual-63 (63%) Por debajo de la estimación anual-2 (2%) Confirmó la estimación anual-36 (35 %) No confirmó la estimación anual -65 (65%) Por encima de la estimación anual-63 (63%) Por debajo de la estimación anual-2 (2%)

Clase Número de estudiantes en la forma de clase OGE Aprobó el examen en forma de OGE Aprobó el examen en forma de GVE Materias Matemáticas Álgebra Geometría Calificación: "5" "4" "3" "2" "5" "4 " "3" "2" 9A (24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%) 14(61%)-1(17 %)8(35%)14(61%)- 9B (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2( 7%) 9G26 -3(12% )12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Total (4%) 37(37%)56(55% )4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Según los resultados en forma de OGE, el nivel de educación en 2014 es el siguiente: - en matemáticas fue %, la calidad de la educación - 41%, el puntaje promedio de la escuela - 3.6 - (2013 - el nivel de la educación - 100%, la calidad de la educación - 85,7%, la puntuación media es de 4,1). - en el idioma ruso %, la calidad de la educación - 92%; puntaje promedio - 4.46 - (2013 - nivel de educación - 100%, calidad de educación - 72%, puntaje promedio - 4.0). De las materias optativas en la modalidad de OGE, este año académico se ofrecieron a los estudiantes 8 materias: historia, biología, estudios sociales, física, informática, literatura, geografía y una lengua extranjera. La elección de los estudiantes se distribuyó de la siguiente manera: ciencias sociales fue aprobada por 7 (7%) estudiantes de noveno grado, biología - 5 (5%), física - 4 (4%), historia - 3 (3%), informática - 4 (4%), geografía - 4 (4%), la materia menos demandada fue historia, la proporción de quienes eligieron esta materia fue solo del 3%. OGE en la historia pasó 3 personas. El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 100%, la puntuación media es de 4,0. OGE en biología fue aprobado por 5 personas. El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 60%, la nota media es de 3,6. OGE en geografía fue aprobado por 4 personas. El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 100%, la nota media es de 4,75. OGE en Informática fue aprobado por 4 personas. El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 50%, la nota media es de 3,5. El OGE en estudios sociales fue aprobado por 7 personas. El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 86%, la nota media es de 3,43. OGE en física fue tomado por 4 personas. El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 50%, la nota media es de 3,5. OGE en inglés pasó 1 persona. El nivel de educación es del 100%, la calidad de la educación es del 100%, el puntaje promedio es de 5. Los exámenes se repitieron en matemáticas: 4 personas, que es el 4% del número de graduados de noveno grado que aprobaron la certificación final estatal en la forma de la OGE.

Análisis de los resultados del OGE de asignaturas optativas (física, informática, geografía, biología, química, historia, estudios sociales, inglés) 2014 Los resultados del OGE de física: aprobado por 4 personas, recibió una evaluación en la materia: 9A - 1 ("4" - 1); 9B - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9B - 1 ("3" -1), el puntaje promedio de la escuela es 3.5 (el puntaje promedio del distrito es 3.6). El nivel de educación es 100%, la calidad de la educación es 50%. Los resultados de la OGE en informática: aprobado por 4 personas, recibió una evaluación en el tema: 9A - 1 ("3" -1); 9B - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1), el porcentaje de calidad es del 50%, el puntaje promedio de la escuela es 3.5 (el puntaje promedio del distrito es 4.1). El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 50%. Los resultados del OGE en geografía: aprobado por 4 personas, recibió una evaluación en el tema: 9B - 1 ("5" -1); 9G - 3 ("5" -2; "4" -1), el puntaje promedio de la escuela es 4.8 (el puntaje promedio del distrito es 4.0). El nivel de formación - 100%, a la calidad de la formación - 100%. Los resultados del OGE en biología: aprobado por 5 personas, recibió una evaluación en el tema: 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), el puntaje promedio de la escuela es 3.6 (el puntaje promedio del distrito es 3.5). El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 60%. Los resultados del OGE en química: aprobado por 4 personas, recibió una evaluación en el tema: 9B - 3 ("4" -3); 9B - 1 ("5" -1), el puntaje promedio de la escuela es 4.3 (el puntaje promedio del distrito es 4.2). El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 100%. Resultados OGE en la historia: aprobado por 3 personas, recibió una evaluación en el tema: 9A - 1 ("4" -1); 9B - 1 ("4" -1); 9G - 1 ("4" -1), el puntaje promedio de la escuela es 4 (el puntaje promedio del distrito es 4). El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 100%. Los resultados del OGE en estudios sociales: aprobado por 7 personas, recibió una evaluación en el tema: 9A - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1); 9G - 4 ("5" -1; "4" -3), el puntaje promedio de la escuela es 4.0 (el puntaje promedio del distrito es 3.5). El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 86%. Los resultados del OGE en inglés: aprobado por 1 persona, recibió una calificación en la materia: 9A–1 (“4”-1), el puntaje promedio de la escuela es 5.0 (el puntaje promedio del distrito es 3.9). El nivel de formación es del 100%, la calidad de la formación es del 100%.

OGE en física grado 9A: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (100%). Grado 9B: aprobado 2 personas: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (50%). Grado 9: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 0 (0%). ____________________________________________________________________ Total en física: 4 personas tomaron la prueba: porcentaje de calidad del conocimiento -2 (50%). OGE en Informática Grado 9A: aprobado por 1 persona: el porcentaje de calidad del conocimiento es 0 (0%). Grado 9B: aprobado 2 personas: porcentaje de calidad del conocimiento - 2 (100%). Grado 9: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 0 (0%). _____________________________________________________________________ Total en biología: 4 personas tomaron los exámenes: el porcentaje de calidad del conocimiento fue de 2 (50%). OGE en geografía grado 9B: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (100%). Grado 9: aprobado 3 personas: porcentaje de calidad del conocimiento - 3 (100%). ________________________________________________________________ Total en geografía: 4 personas tomaron el examen: porcentaje de calidad del conocimiento -4 (100%).

OGE en historia grado 9A: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (100%). Grado 9B: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (100%). Grado 9: aprobado 3 personas: porcentaje de calidad del conocimiento - 3 (100%). _____________________________________________________________________ Total para historia: 3 personas aprobadas: porcentaje de calidad del conocimiento -3 (100%). OGE en Biología Grado 9B: aprobado por 2 personas: el porcentaje de calidad del conocimiento es 1 (50%). Grado 9: aprobado 2 personas: el porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (50%). Grado 9: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (100%). ______________________________________________________________________ Total en biología: 5 personas tomaron los exámenes: el porcentaje de calidad del conocimiento fue de 3 (60%). OGE en química grado 9B: aprobado por 4 personas: porcentaje de calidad del conocimiento - 4 (100%). Grado 9: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (100%). ____________________________________________________________________ Total en química: 5 personas tomaron la prueba: porcentaje de calidad del conocimiento -5 (100%).

OGE en estudios sociales grado 9A: aprobado por 2 personas: porcentaje de calidad del conocimiento - 2 (100%). Grado 9: pasado 4 personas: el porcentaje de calidad del conocimiento - 4 (100%). Grado 9B: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 0 (0%). ________________________________________________________________________ Total en estudios sociales: 7 personas aprobaron: el porcentaje de calidad del conocimiento fue de 6 (86%). OGE en inglés grado 9A: aprobado 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (100%). ________________________________________________________________________ Total en inglés: aprobado por 1 persona: porcentaje de calidad del conocimiento - 1 (100%).

MOU "Escuela Secundaria No. 1 de Ershov, Región de Saratov"

Uso de los resultados
procedimientos de evaluación (OGE, USE)
para la toma de decisiones gerenciales
mejorar
calidad de educación

G. N. lepejin,
Director de la Institución Educativa Municipal "Escuela Secundaria No. 1 de Ershov"

2016
Ershov

Principio ISO-9000:
"Toma de decisiones basada en hechos"

obtener información sobre el nivel y la calidad de la formación de los egresados de las instituciones de educación general;
evaluar el grado de dominio de los egresados de secundaria por el contenido de las materias académicas evaluadas en el examen, reflejado en los contenidos mínimos obligatorios y requisitos para el nivel de formación de los egresados;
determinar direcciones para mejorar el proceso educativo y el apoyo educativo y metodológico de las materias educativas;
destacar los niveles individuales en la preparación de los estudiantes (básico, avanzado y superior);
recibir información sobre el estado de los logros educativos de los estudiantes en las materias académicas;
determinar la tipología de los errores típicos que cometen los egresados;
comparar los resultados del GIA por años, etc.

resultados GIA
y su interpretación
proporcionar una oportunidad:

Los resultados del GIA son indicadores de la calidad de la educación

el número de quienes tomaron el examen en el tema - un indicador de la demanda del tema entre los graduados de la OO;
puntaje promedio en una escala de 100 puntos, resultados en una escala de 5 puntos: un indicador de aprendizaje;
la resolubilidad de cada tarea del trabajo es un indicador del grado de asimilación de un tema en particular;
la resolubilidad de las tareas de la parte C es un indicador de la calidad de la formación en profundidad, etc.

33,(3)%
dinámica positiva

33,(3)%
indiferencia a la terapia

Tyurubaeva Kamila:
el mejor resultado del distrito en el examen de biología;
medalla federal "Por Logros Especiales en Educación";
estudiante de la Universidad Estatal de Medicina de Saratov. Y EN. Razumovsky (presupuesto).

Es imposible exigir los mismos resultados a escuelas que funcionan en condiciones diferentes.

Es imposible exigir los mismos resultados a escuelas que funcionan en condiciones diferentes.
No se pueden exigir los mismos resultados a escuelas con diferentes recursos y oportunidades de desarrollo.

Principios
evaluación objetiva del rendimiento escolar

“La calidad de la educación es la relación entre la meta y el resultado, a pesar de que se fijan con prontitud, se prevén en la zona de desarrollo potencial del estudiante”
marca potashnik

Criterios obligatorios por los cuales se evalúan las instituciones educativas (cláusula 4, artículo 95.2 de la Ley de Educación en la Federación Rusa)

apertura y disponibilidad de información sobre organizaciones involucradas en actividades educativas;
la comodidad de las condiciones en que se desarrollan las actividades educativas;
amabilidad, cortesía, competencia de los empleados;
satisfacción de los destinatarios de los servicios con la calidad de las actividades educativas de las organizaciones
Se aprobaron indicadores que detallan los criterios mencionados
Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 5 de diciembre de 2014 N 1547 .

La calidad de la educación no es lo mismo que la calidad del aprendizaje

La calidad de la educación refleja la preparación y las capacidades del individuo.
tener demanda en el mercado laboral,
ser exitoso en tu vida profesional
y capaz de autorrealizarse.

La viceprimera ministra rusa, Olga Golodets:
“La educación superior es necesaria solo para un tercio de la población del país, el 65 por ciento restante no la necesita”

El salario promedio es cuando uno comió dos pollos, el otro, ninguno. En promedio, todo el mundo parece estar lleno. Calidad de los logros = calidad de las metas + calidad de las condiciones 1. Elevar el nivel profesional de los docentes a través del sistema de trabajo metodológico intraescolar

1. Incrementar el nivel profesional de los docentes a través del sistema de trabajo metodológico intraescolar
2. Mejorar el sistema escolar para monitorear los logros educativos y extracurriculares
3. Un cambio fundamental en el trabajo de la escuela sobre la interacción con la comunidad de padres
4. Mejorar el contenido y los métodos de trabajo con los estudiantes:

Implementación del Programa de trabajo con ciertas categorías de estudiantes (niños superdotados, niños con discapacidad, niños con dificultades de aprendizaje).
Desarrollo de tutoría de apoyo a los estudiantes, construyendo trayectorias educativas individuales.
5. Cambios en los enfoques de la organización de la formación previa y perfilada de los estudiantes.

Problemas resueltos a nivel escolar

Posibles motivos de los bajos resultados de los procedimientos de evaluación

La inestabilidad del personal docente debido al bajo nivel de salarios en comparación con otras escuelas de la ciudad (debido al número reducido de clases, que tiene sus raíces en las condiciones de educación en el edificio de la antigua escuela)
Lejanía territorial de las sucursales rurales de la escuela básica ubicada en la ciudad, en relación con esto: diferencias en las condiciones socioeconómicas de la educación, dificultades para construir un sistema de gestión escolar para mejorar la calidad de la educación.
Falta de especialistas en el tema en la rama del asentamiento de Yuzhny.
Un número objetivamente grande de niños con un bajo nivel de desarrollo intelectual en el pueblo de Yuzhny
Por razones técnicas (entre las que se encuentran la falta de computadoras y equipos modernos para la interacción remota, la baja velocidad de Internet), es imposible organizar un trabajo metodológico sistemático con los maestros y el trabajo de consultoría con los niños en las sucursales rurales.
Infraestructura de la escuela básica insuficientemente desarrollada en comparación con una escuela competidora ubicada en el mismo microdistrito que la nuestra: falta de un gimnasio, un salón de actos, una oficina médica autorizada. Como resultado, más padres socialmente exitosos, y por lo tanto niños, pasan por nuestra escuela.

La Secretaría de Política de Estado en el Ámbito de la Educación ha desarrollado un modelo para la evaluación (autoevaluación) de las organizaciones educativas (Carta N° 08-1633 del 08.10.2016), uno de cuyos objetivos es promover la mejora de la la calidad de la educación en la Federación Rusa. 1. Logro masivo de resultados básicos

El número de estudiantes que obtuvieron al menos 10 puntos en la suma de 3 materias del OGE (en un sistema de 5 puntos) y no recibieron "dos" al mismo tiempo
El número de estudiantes en el grado 4 que obtuvieron al menos 11 puntos en la suma de 3 materias del VPR y no recibieron "dos" al mismo tiempo
El número de estudiantes que obtuvieron al menos 160 puntos en la suma de 3 materias USE

2. Desarrollo del talento 3. Transparencia y objetividad del proceso educativo

Participación en procedimientos de diagnóstico independientes (por ejemplo, VPR, monitoreo regional o trabajo de diagnóstico, etc.):
Frecuencia de participación en VPR por año
Frecuencia de participación en actividades regionales de monitoreo por año
Frecuencia de participación en el trabajo de diagnóstico regional por año
Número de participantes de VPR
Número de participantes en el trabajo de monitoreo regional
Número de participantes en el trabajo de diagnóstico regional
Disponibilidad de normativa interna que proporcione las condiciones para la realización de procedimientos objetivos de diagnóstico y seguimiento
Disponibilidad del sitio web de la ONG con información:
- normas de admisión al OO
- el número y la ocupación de las clases
- los resultados de la certificación final estatal (en los grados 9 y 11)
- los resultados de la participación de las ONG en procedimientos independientes para evaluar la calidad de la educación
Disponibilidad en el sitio de la ONG de la oportunidad de dejar una opinión pública
Número de informes de autoexamen publicados en el sitio web de la ONG

4. Calidad del entorno educativo

- Área por contingente
- OO informatizado
- Acceso a Internet
- Disponibilidad de una piscina
- Disponibilidad de un gimnasio.
- Presencia de un estadio
- Accesibilidad del entorno educativo para alumnos con discapacidad
- Porcentaje de docentes con formación pedagógica o universitaria
- Proporción de docentes con la categoría de calificación más alta
- La proporción de docentes que han aprobado la certificación independiente con altos resultados
- La presencia de selección competitiva para la admisión a cualquier clase.

MOU "Escuela Secundaria No. 1 de Ershov"

Sucursal de la Institución Educativa Municipal "Escuela Secundaria No. 1 de Ershov"
con. Semeno-Poltavka

Sucursal de la Institución Educativa Municipal "Escuela Secundaria No. 1 de Ershov"
en Yuzhni

2. Desarrollo del talento

Número de ganadores de la etapa regional de la Escuela Superior de Educación
Número de ganadores de la etapa regional de la Escuela Superior de Educación
Número de ganadores de la etapa final de la Escuela Superior de Educación
Número de ganadores de la etapa final de la Escuela Superior de Educación
Número de asignaturas de la etapa regional de la Escuela Superior de Educación
El número de asignaturas de la etapa final del Bachillerato

5. Individualización del proceso educativo

Número de estudiantes que toman OGE adicionales
Número de estudiantes que toman exámenes adicionales
El número de graduados que continuaron sus estudios en el sistema de educación vocacional

6. Resultados de la participación en programas regionales y federales de formación de posgrado Autoevaluación preliminar en la dirección "Carácter masivo del logro de resultados básicos"

El número de estudiantes de 4º grado que obtuvieron al menos 11 puntos en la suma de 3 materias del VPR y no recibieron "dos" al mismo tiempo: 16 personas (50%)
El número de estudiantes en el grado 9 que obtuvieron al menos 10 puntos en la suma de 3 materias del OGE (según un sistema de 5 puntos) y no recibieron "dos" al mismo tiempo: 27 personas (90%)
El número de alumnos que obtuvieron al menos 160 puntos en la suma de 3 asignaturas USE es 8 personas (23%) del número de alumnos que realizaron 3 o más exámenes.

Éxito de estudiantes y maestros
en el año académico 2015-2016

Kokoreva Yulia Yurievna,
profesor de lengua y literatura rusa, ganador del concurso municipal "Profesor del año - 2016",
ganador (2do lugar) del concurso regional "Profesor del Año-2016"

Voronina Anna Sergeevna, consejera principal,
1er lugar en el concurso municipal de consejeros
"A las alturas de la excelencia"

Kulkova

Kulkova
Lilia Alexandrovna,
consejero principal en la sucursal
con. Semeno-Poltavka,
2do lugar en el municipio
concurso de consejeros
"A las alturas de la excelencia"

Mijalkin
Oksana Konstantinovna,
maestro de clase de grado 7a, - 2do lugar
en el concurso municipal
"El más cool-2016"

Kibitkina
Olga Gennadievna,
profesor de clase clase 6b - ganador
concurso municipal
"El más genial genial-2015"

Descripción de la presentación en diapositivas individuales:

1 diapositiva