Асуудал нь бүдүүн арслангийн малгайтай холбоотой юм. Лев Толстойн малгайтай холбоотой асуудал, гэхдээ та үүнийг шийдэж чадсан уу? Худалдагч малгайгаа 10 рубль заржээ

Үүнийг бүү алдаарай.Захиалга өгч, нийтлэлийн линкийг имэйлээр хүлээн авна уу.

Лев Николаевич Толстой бол "Оросын агуу зохиолч" төдийгүй авъяаслаг багш байсан (дашрамд хэлэхэд 4 тархины багш нарт хэрэгтэй зүйл байдаг) Түүний хандлага нь оюутан бүрт хандах хувь хүний ​​хандлага, сургуулийн уламжлалт сахилга батгүй байдал байв. Ясная Поляна сургуульд хүүхдүүд хүссэн газраа, хэнд, хичнээн хүсч байгаагаа, хэнд хүсч байгаагаа хэлээд сууж байв. Толстойн хэлснээр багшийн гол ажил бол оюутнуудыг янз бүрийн жишээ, амьдралын даалгавараар сонирхож, хэрэв сонирхол байвал хүүхэд өөрөө илүү ихийг сурч, сурахыг хүсэх болно (энэ бол "Толстой").

Оюутнуудын сонирхлыг татах нэг жишээ бол малгайтай холбоотой алдартай асуудал байсан бөгөөд өнөөдөр энэ асуудал дахин төрж, жинхэнэ интернет дурсамж болжээ. Асуудлын нөхцөл дараах байдалтай байна.

Худалдагч малгайгаа зардаг. Энэ нь 10 рублийн үнэтэй. Худалдан авагч гарч ирээд үүнийг хэмжиж, авахыг зөвшөөрсөн боловч түүнд зөвхөн 25 рублийн дэвсгэрт бий. Худалдагч хүүг эдгээр 25 рубльтэй хамт илгээдэг. солилцохын тулд хөрш рүүгээ. Хүү гүйж ирээд 10 + 10 + 5 өгдөг. Худалдагч малгай өгч, 15 рубль солино. Хэсэг хугацааны дараа хөрш ирээд 25 х. хуурамч, түүнд мөнгө өгөхийг шаардаж байна. Би юу хийх хэрэгтэй вэ. Худалдагч кассчин дээр очиж мөнгийг нь буцааж өгдөг. Худалдагчийг хэр их хуурсан бэ (малгайны үнийг оруулаад)?

Нөхцөл байдал нь анх харахад энгийн боловч практикаас харахад зөв хариултаас илүү буруу хариулт байдаг. Хэрэв та өөрийгөө туршиж үзэхийг хүсч байвал шийдэл рүү шилжихээсээ өмнө хариултаа өөрөө олохыг хичээгээрэй ( шуурхай: даалгаварт анхаарал сарниулах зорилготой ямар ч заль мэх байдаггүй, мөн нэр томъёоны хоёрдмол утгатай тайлбар байдаггүй.).

Та оньсого, боловсролын тоглоом, таавар, тестэнд дуртай юу? Илүү үр дүнтэй хөгжүүлэхийн тулд сайт дээрх бүх интерактив контентийг авах.

Хариулт ба шийдэл

Энэ асуудлын шийдлийг танд үзүүлэхээс өмнө маш олон шийдэл байгааг тэмдэглэхийг хүсч байна. Үнэнийг нь анх удаа баталж чадах ийм шийдэл олох нь ховор байдаг гэдгийг би тэмдэглэсэн.

Хамгийн алдартай шийдэл нь дараахь байдлаар хийгддэг.

Худалдагч худалдан авагчид халааснаасаа 15 рубль, 10 рублийн үнэтэй малгай өгчээ. Худалдагч эмэгтэйг огт тоох ёсгүй, учир нь тэр түүнээс 25 рубль аваад буцааж өгсөн. Энэ нь зөв хариулт нь 25 рубль юм.

Зарим дүгнэлтүүд надад эргэлзээтэй санагдаж байна, учир нь эдгээр нь (өөрөөр хэлбэл тэдэнд зориулж хэд хэдэн байрыг орхигдуулсан байдаг). Тиймээс, нягтлан бодох бүртгэлийн энгийн маягтыг ашиглан нөхцөл байдлыг ойлгохыг хичээцгээе.

Үнэн хэрэгтээ худалдагч нь анхны нөхцөл байдалтай харьцуулахад (бүх гүйлгээ хийхээс өмнө) үлдсэн хэвээр байна.

• Малгайгүй
• Тооцоо хийхдээ 15 рубль байхгүй (анх байсан дүнтэй харьцуулахад)

Хүмүүс анх буруу шийдвэр гаргахдаа демагоги хийж эхэлдэг гэдгийг би бас тэмдэглэхийг хүсч байна. Жишээлбэл, тэд хуурамч мөнгө өгч байгаагаа худалдан авагч мэдээгүй байж магадгүй (гэхдээ энэ тохиолдолд хуурамч мөнгөн тэмдэгт хийсэн хүмүүс хууртагдсан) гэж "хууртагдсан" гэдэг үгийн алдааг олж хардаг. Эсвэл тэд худалдагч хуурамч дэвсгэртийг буцааж өгөх ёстой гэж хэлдэг бөгөөд энэ нь бас үнэ цэнэтэй юм. Мэдээжийн хэрэг аливаа ажил бол амьдралын нөхцөл байдлын загвар бөгөөд энэ нь бүх нарийн ширийн зүйлийг дүрсэлдэггүй, гэхдээ ямар ч үгийг хүссэнээрээ тайлбарлах боломжийг олгодог.

Гэхдээ эдгээр аргументуудын ихэнх нь хангалттай сул байгаа нь энэ асуудлын зөв шийдэл хэвээр байгааг хэлэх боломжийг бидэнд олгож байна.

Лев Николаевич Толстой бол Оросын агуу зохиолч байснаас гадна түүнийг авъяаслаг багш гэдгээрээ алдартай байв. Түүний хандлага нь сургуулийн уламжлалт сахилга батгүй, оюутан бүрт хандах хандлага байв. Ясная Поляна сургуульд хүүхдүүд хүссэн газраа, хэнд, хичнээн хүсч байгаагаа, хэнд хүсч байгаагаа хэлээд сууж байв. Толстойн хэлснээр багшийн гол ажил бол оюутнуудыг янз бүрийн жишээ, амьдралын даалгаврыг сонирхож, хэрэв сонирхол байвал хүүхэд өөрөө илүү ихийг сурч, сурахыг хүсэх болно.

Домогт өгүүлснээр энэ асуудлыг сүмийн сургуулийн хоёрдугаар ангид зориулж Лев Толстой зохион бүтээжээ. Одоо үүнийг ахлах сургуулийн сурагчдын ердөө 30%, их дээд сургуулийн оюутнуудын 20%, банк, зээлийн байгууллагын ажилчдын 10% л зөв шийдэж чадна. Асуудлын нөхцөл дараах байдалтай байна.

Худалдагч малгайгаа зардаг. Энэ нь 10 рублийн үнэтэй. Худалдан авагч гарч ирээд хэмжиж, авахыг зөвшөөрсөн боловч түүнд ердөө 25 рублийн дэвсгэрт бий. Худалдагч хүүг эдгээр 25 рубльтэй хамт илгээдэг. солилцохын тулд хөрш рүүгээ. Хүү гүйж ирээд 10 + 10 + 5 өгдөг. Худалдагч малгай өгч, 15 рубль солино. Хэсэг хугацааны дараа хөрш ирээд 25 х. хуурамч, түүнд мөнгө өгөхийг шаардаж байна. Би юу хийх хэрэгтэй вэ. Худалдагч кассчин дээр очиж мөнгийг нь буцааж өгч байна. Худалдагч хичнээн их хуурсан бэ?

Эхлээд харахад шийдэл нь гадаргуу дээр оршдог. Гэсэн хэдий ч даалгавар нь төөрөгдүүлж, олон хүний ​​хувьд маргаантай байдаг.

Шийдэл

Үнэндээ олон шийдэл байдаг. "Сонгодог" хариулт дараах байдалтай байна.

Худалдагч худалдан авагчид халааснаасаа 15 рубль, 10 рублийн үнэтэй малгай өгчээ. Худалдагч эмэгтэйг огт тоох ёсгүй, учир нь тэр түүнээс 25 рубль аваад буцааж өгсөн. Энэ нь зөв хариулт нь 25 рубль юм.

Хэрэв энэ хариулт таныг төөрөлдүүлсэн бол нягтлан бодох бүртгэлийн маягтын жишээг ашиглан шийдлийг тайлбарлахыг хичээе.

Толстойн хэлснээр багшийн гол ажил бол оюутнуудыг янз бүрийн жишээ, амьдралын даалгавараар сонирхож, хэрэв сонирхол байвал ...

Лев Николаевич Толстой, та бүхний мэдэж байгаагаар "Оросын агуу зохиолч" төдийгүй авъяаслаг багш байсан. Түүний хандлага нь оюутан бүрт хандах хувь хүний ​​хандлага, сургуулийн уламжлалт сахилга батгүй байдал байв.

Ясная Поляна сургуульд хүүхдүүд хүссэн газраа, хэнд, хичнээн хүсч байгаагаа, хэнд хүсч байгаагаа хэлээд сууж байв. Толстойн хэлснээр багшийн гол ажил бол оюутнуудыг янз бүрийн жишээ, амьдралын даалгавараар сонирхож, хэрэв сонирхол байвал хүүхэд өөрөө илүү ихийг сурч, сурахыг хүсэх болно (энэ бол "Толстойн маеевтик" юм).

Оюутнуудыг сонирхож чаддаг байдлын нэг жишээ бол малгайтай холбоотой алдартай асуудал байсан бөгөөд өнөөдөр энэ асуудал дахин төрж, жинхэнэ интернет дурсамж болжээ.

Асуудлын нөхцөл дараах байдалтай байна.

Худалдагч малгайгаа зардаг. Энэ нь 10 рублийн үнэтэй.

Худалдан авагч гарч ирээд хэмжиж, авахыг зөвшөөрсөн боловч түүнд зөвхөн 25 рублийн дэвсгэрт бий.

Худалдагч хүүг эдгээр 25 рубльтэй хамт илгээдэг. солилцохын тулд хөрш рүүгээ.

Хүү гүйж ирээд 10 + 10 + 5 өгдөг. Худалдагч малгай өгч, 15 рубль солино.

Хэсэг хугацааны дараа хөрш ирээд 25 х. хуурамч, түүнд мөнгө өгөхийг шаардаж байна.

Би юу хийх хэрэгтэй вэ. Худалдагч кассчин дээр очиж мөнгийг нь буцааж өгдөг.

Худалдагчийг хэр их хуурсан бэ (малгайны үнийг оруулаад)?

Нөхцөл байдал нь анх харахад энгийн боловч практикаас харахад зөв хариултаас илүү буруу хариулт байдаг. Хэрэв та өөрийгөө туршиж үзэхийг хүсч байвал шийдэл рүү шилжихээсээ өмнө хариултаа өөрөө олохыг хичээгээрэй ( зөвлөмж: даалгаварт анхаарал сарниулах зорилготой ямар ч заль мэх байдаггүй, мөн нэр томъёоны хоёрдмол утгатай тайлбар байдаггүй.)

Хариулт ба шийдэл

Энэ асуудлын шийдлийг танд үзүүлэхээс өмнө маш олон шийдэл байгааг тэмдэглэхийг хүсч байна. Үнэнийг нь анх удаа баталж чадах ийм шийдэл олох нь ховор гэдгийг би тэмдэглэжээ.

Хамгийн алдартай шийдэл нь дараахь байдлаар хийгддэг.

Худалдагч худалдан авагчид халааснаасаа 15 рубль, 10 рублийн үнэтэй малгай өгчээ. Худалдагч эмэгтэйг огт тоох ёсгүй, учир нь тэр түүнээс 25 рубль аваад буцааж өгсөн. Энэ нь зөв хариулт нь 25 рубль юм.

Зарим дүгнэлт нь надад эргэлзээтэй санагдаж байна, учир нь эдгээр нь дотно харилцаатай байдаг (өөрөөр хэлбэл тэдэнд зориулж хэд хэдэн байр орхигдсон байдаг). Тиймээс, нягтлан бодох бүртгэлийн энгийн маягтыг ашиглан нөхцөл байдлыг ойлгохыг хичээцгээе.

Үнэн хэрэгтээ худалдагч нь анхны нөхцөл байдалтай харьцуулахад (бүх гүйлгээ хийхээс өмнө) үлдсэн хэвээр байна.

• Малгайгүй
• Тооцоо хийхдээ 15 рубль байхгүй (анх байсан дүнтэй харьцуулахад)

Хүмүүс анх буруу шийдвэр гаргахдаа демагоги хийж эхэлдэг гэдгийг би бас тэмдэглэхийг хүсч байна. Жишээлбэл, тэд хуурамч мөнгө өгч байгааг нь худалдан авагч мэдээгүй байж магадгүй гэж хэлээд "хуурсан" гэдэг үгнээс алдаа олдог (гэхдээ энэ тохиолдолд хуурамч дэвсгэрт гаргасан хүмүүс хууртагдсан).

Эсвэл эцэст нь худалдагч хуурамч тооцоог буцааж өгөх ёстой гэж хэлдэг бөгөөд энэ нь бас үнэ цэнэтэй юм. Мэдээжийн хэрэг аливаа даалгавар бол амьдралын нөхцөл байдлын загвар бөгөөд энэ нь бүх нарийн ширийн зүйлийг дүрсэлдэггүй бөгөөд манай хэлний онцлог шинж чанар нь аливаа үгийг хүссэнээрээ тайлбарлах боломжийг олгодог.

Гэхдээ эдгээр аргументуудын нэлээд сул нь энэ асуудлын зөв шийдэл хэвээр байгаа гэж хэлэх боломжийг олгодог: 25 рубль.

2015 оны 9 -р сарын 11, 10:06

Фабиосагийн бичсэн

Лев Николаевич Толстой бол Оросын агуу зохиолч байснаас гадна түүнийг авъяаслаг багш гэдгээрээ алдартай байв. Түүний хандлага нь сургуулийн уламжлалт сахилга батгүй, оюутан бүрт хандах хандлага байв. Ясная Поляна сургуульд хүүхдүүд хүссэн газраа, хэнд, хичнээн хүсч байгаагаа, хэнд хүсч байгаагаа хэлээд сууж байв. Толстойн хэлснээр багшийн гол ажил бол оюутнуудыг янз бүрийн жишээ, амьдралын даалгаврыг сонирхож, хэрэв сонирхол байвал хүүхэд өөрөө илүү ихийг сурч, сурахыг хүсэх болно.

Домогт өгүүлснээр энэ асуудлыг сүмийн сургуулийн хоёрдугаар ангид зориулж Лев Толстой зохион бүтээжээ. Одоо үүнийг ахлах сургуулийн сурагчдын ердөө 30%, их дээд сургуулийн оюутнуудын 20%, банк, зээлийн байгууллагын ажилчдын 10% л зөв шийдэж чадна. Асуудлын нөхцөл дараах байдалтай байна.

nnm.me

Худалдагч малгайгаа зардаг. Энэ нь 10 рублийн үнэтэй. Худалдан авагч гарч ирээд хэмжиж, авахыг зөвшөөрсөн боловч түүнд ердөө 25 рублийн дэвсгэрт бий. Худалдагч хүүг эдгээр 25 рубльтэй хамт илгээдэг. солилцохын тулд хөрш рүүгээ. Хүү гүйж ирээд 10 + 10 + 5 өгдөг. Худалдагч малгай өгч, 15 рубль солино. Хэсэг хугацааны дараа хөрш ирээд 25 х. хуурамч, түүнд мөнгө өгөхийг шаардаж байна. Би юу хийх хэрэгтэй вэ. Худалдагч кассчин дээр очиж мөнгийг нь буцааж өгч байна. Худалдагч хичнээн их хуурсан бэ?

Эхлээд харахад шийдэл нь гадаргуу дээр оршдог. Гэсэн хэдий ч даалгавар нь төөрөгдүүлж, олон хүний ​​хувьд маргаантай байдаг.

Шийдэл

Үнэндээ олон шийдэл байдаг. "Сонгодог" хариулт нь:

Худалдагч худалдан авагчид халааснаасаа 15 рубль, 10 рублийн үнэтэй малгай өгчээ. Худалдагч эмэгтэйг огт тоох ёсгүй, учир нь тэр түүнээс 25 рубль аваад буцааж өгсөн. Энэ нь зөв хариулт нь 25 рубль юм.

Хэрэв энэ хариулт таныг төөрөлдүүлсэн бол нягтлан бодох бүртгэлийн маягтын жишээг ашиглан шийдлийг тайлбарлахыг хичээе.

Үнэн хэрэгтээ худалдагч анхны нөхцөл байдалтай харьцуулахад (бүх гүйлгээ хийхээс өмнө) үлдсэн нь тогтоогджээ.

• малгайгүй;
• касс дээр 15 рубль байхгүй (анх байсан дүнтэй харьцуулахад).

Лев Толстойн хийсэн маш ухаалаг даалгавар энд маш их маргаан дагуулж байна!