31.08.2017 12:45

Жил бүрийн наймдугаар сарын бүсийн чуулган шинэ хэлбэрээр явагдсан: Столичный багш нар цэвэр агаарт хоёр өдрийг өнгөрөөж, сонирхолтой мастер ангиудад оролцож, жинхэнэ галын дэргэд дуу дуулжээ.

2017 оны 8-р сарын 28, 29-ний өдрүүдэд "Боловсролын байгууллагын өөрчлөлтийн менежмент: шинэ үр дүн, хөгжлийн хэтийн төлөв" 8-р сарын сурган хүмүүжүүлэх бага хурал боллоо. "Энергетик" хүүхдийн зусланд боловсролын байгууллагын дарга нар, тэдгээрийн орлогч нар, ОБХ-ийн удирдлагууд, багш нар хүрэлцэн ирж, хоёр өдрийн баялаг хурлын хөтөлбөрт оролцов.

Эхний өдөр зочид орон сууцны барилгад суурьшсанаар эхэлж, дараа нь бүгд жагсаал, баг бүрдүүлэх сургалтанд хамрагдаж, оролцогч бүр орон сууцны барилгын тусдаа хэсгийг дүрсэлсэн: хэн нэгэн нь хана, хэн нэгэн нь хаалга эсвэл хаалга байв. цонх, эсвэл бүр суурь. Дараа нь сургагч багш сэтгэл судлаач AUSON TO болон DPO "TsSPSiD" Family "Байшингийн сонгосон хэсэг бүр нь юу гэсэн үг вэ, энэ нь хүний ​​хувийн амьдрал, ажилд хэрхэн тусгагдсан болохыг тайлбарлав.

Сургалтын дараа чуулганд оролцогчид Тюмень мужийн прокурорын туслах Елена Ялдышеватай уулзахаар явж, сэтгэл судлаачидтай дахин хоёр удаа сургалт явуулсны дараа хэлэлцээр хийх арга, үр дүнтэй харилцах, стрессийн эсрэг үндсэн арга барилд суралцав.

“Сурган хүмүүжүүлэх шүлэг”-ийн галын эргэн тойронд болсон арга хэмжээний бүх зочид, зохион байгуулагчид цугларч, “Шар гитар бөхийлгөх”, “Дадлагажигч оюутан” зэрэг олны танил дууг гитарын эгшгээр эгшиглүүлснээр эхний өдөр өндөрлөв. "," Залуус аа, та гайхамшгуудад итгэх ёстой ..." болон бусад олон. Дууны дундуур багш нар хувийн дадлагаасаа сурган хүмүүжүүлэх "боломж"-оо хамтран ажиллагсадтайгаа хуваалцав.

Хоёр дахь өдөр сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөөнд оролцогчид дөрвөн бүлэгт хуваагдан тусгайлан зохион байгуулсан маршрутын дагуу хөдөллөө. "Орчин үеийн боловсролын байгууллагын тэргүүний дүр төрх" сургалт семинарт дүүргийн ЕБС, салбар, цэцэрлэгийн дарга нар оролцож, өөрсдийн зан чанарын эерэг болон сөрөг талуудын талаар дүн шинжилгээ хийж, хэрхэн суралцсан тухай, хувийн чанар дээр, хүчирхэг хувийн брэнд, өөрөөр хэлбэл дүр төрхийг зөв бий болгох.

Сургалтын дараа тэргүүлэгчид хурлын хоёр дахь өдөр нэгдсэн эцэг эхчүүдийн хамт "Дуэль" хэлэлцүүлгийн талбарт очиж, сургуулийн амьдрал дахь өдөр тутмын асуудлууд болох сурагчдын хувцаслалтын дүрэм, эцэг эхийн нөлөөллийн талаар ярилцав. Сургууль, сургалтын хөтөлбөр болон бусад олон талаархи интернет форумууд.

"Багш нарт зориулсан нийгмийн сүлжээ" мастер анги дээр Дэд удирдагчид, РМО-ын удирдагчид болон багш нар олон нийтийн сүлжээнд нийтлэлүүдийг хэрхэн зөв гаргах, ингэснээр уншихад сонирхолтой байх, оюутнууддаа уйтгартай мэт санагдахгүй байх талаар ярилцав. Интернет дэх багшийн эрх мэдэл.

Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах талаар дэд дарга нар тусдаа семинар дээр хэлэлцсэн: тэд ажлын төлөвлөгөө гаргаж, системийг задалж, мөн хувийн туршлагаа бие биетэйгээ хуваалцаж, сурагчдынхаа амжилтанд хүрсэн амжилт, ямар замаар явж байгаагаа хэлжээ. үүний төлөө явсан.

"Мэргэжлийн өөрийгөө хамгаалах арга зам" чухал сургалтанд БХГ-ын удирдлагууд болон багш нар оролцож, сэтгэл зүйч тэдэнд мэргэжлийн ядрах үе шатууд, түүнээс хэрхэн сэргийлэх талаар дэлгэрэнгүй ярьж өгсөн. Практик хэсэг нь ялангуяа ашигтай байсан: оролцогчид стрессээ тайлах дасгал хийж, жишээлбэл, "баяр баясгалангийн цэг" хайж, ямар ч нөхцөлд хэрхэн зохион байгуулж, дайчлах талаар суралцсан.

Эцэг эхчүүд Тюмень мужийн "Эцэг эхийн зөвлөл"-ийн олон нийтийн байгууллагын үйл ажиллагаатай танилцаж, дараа нь бие даан будгаар будаж, аз жаргалыг будсан - хүн бүр өөр өөрийнхөөрөө, хэн үүнийг байгаагаар нь ойлгодог.

Хоёр өдөр үргэлжилсэн хурлын эцсийн шат нь "Тюмень дүүргийн боловсролын үдээс хойш" ток шоуны хэлбэрээр зохион байгуулагдсан нэгдсэн хуралдаан байв. Энэхүү хурал нь ойн арга хэмжээ болсныг анхаарна уу - 2013 онд анх удаа интерактив формат, харилцан яриа, туршлага солилцох хэлбэрээр зохион байгуулагдаж байсан бол одоо 2017 онд зохион байгуулагчид зочид, оролцогчдын хамт ретроспектив шинжилгээ хийсэн. боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах агуулга, хэлбэрт гарсан өөрчлөлт, боловсролын байгууллагын дарга, багш нар. Хүн бүр санаж байна: 2013 онд бага хурлын гол сэдэв нь хүүхдэд хувь хүн хандах хандлага, 2014 онд - боловсролын байгууллагын нийгмийн капитал, 2015 онд - боловсролын тасралтгүй байдал, 2016 онд - сурган хүмүүжүүлэх үйл явц нь кино бүтээх үйл явц юм. Чуулганы нэгдсэн хуралдаанд оролцогчид зорилго, хүрсэн үр дүнгийн талаар хэлэлцэж, хэлэлцэхээс гадна 2013-2016 оны 8-р сарын чуулгануудын телевизүүдийн сурвалжлагуудыг урьдын адил үзэв.

Чуулганы үеэр 2017 оны 4-р сард "Тюмень дүүргийн боловсрол" боловсролын эрэлд оролцсон Ишим дүүргийн Боловсролын хэлтсийн уригдсан хамт олон студид болсон үйл явдлыг Skype-аар шууд үзэж байв.

8-р сарын бага хурлын ёслолын үеэр хүндэт зочид: Тюмень мужийн Боловсрол, шинжлэх ухааны газрын орлогч дарга Ирина Конончук, Тюмень мужийн Бүс нутгийн боловсролын хөгжлийн улсын хүрээлэнгийн ректор Ольга Ройтблат нар багш нарт баяр хүргэв. , Тюмень мужийн Думын депутат Александр Крупин, Тюмень мужийн Думын дарга Валентин Клименко, Тюмень хотын дүүргийн орлогч дарга Ольга Зимина, Тюмень дүүргийн засаг захиргааны боловсролын хэлтсийн дарга Ольга Буторина нар оролцов.

Тюмень хотын дүүргийн захиргааны боловсролын хэлтэс

Жил бүрийн наймдугаар сард болдог сурган хүмүүжүүлэх эрдэм шинжилгээний бага хурал хичээлийн шинэ жил эхлэхтэй давхцаж байна. Чуулганы хүрээнд дугуй ширээний уулзалтуудыг секцээр зохион байгуулж, багш нар тулгамдаж буй асуудлуудыг хэлэлцэж, харилцан туршлага солилцож, хичээлийн шинэ жилд хийх ажлуудаа тодорхойлов. Мөн наймдугаар сарын 29-нд 15-р сургуулийн захирал, багш нар нэгдсэн хуралдаанд оролцов. Төгсгөлийн арга хэмжээнд нийслэлийн бүх сургууль, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын дарга нар оролцов.

Бага хуралд хүндэт зочид оролцов: хотын дарга Андрей Войтюк, Москвагийн "Стрела" нисэхийн хүрээлэнгийн салбарын захирал Владислав Максимов, Шинжлэх ухааны хотуудын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын холбооны ерөнхийлөгч Юрий Антонов, академийн төлөөлөгчид. Нийгмийн удирдлагын (ASOU).

Багш нар өнгөрсөн хичээлийн жилийн ажлын үр дүнг дүгнэлээ. Тэд ололт амжилтаа дурдаж, тулгамдсан асуудалд ч анхаарал хандуулсан. Чуулганы хүрээнд 2017 онд Москва мужийн бүс нутгийн инновацийн сайтын статус олгох бүсийн уралдааны ялагчдад шагнал гардуулах ёслол болов. Мөн Улсын нэгдсэн шалгалтад 100 оноо авсан төгсөгчдийг бэлтгэсэн багш нар болон залуу хойч үеэ сурган хүмүүжүүлэх үйлсэд үр бүтээлтэй ажилласан бусад багш нарыг Талархлын тэргүүнээр шагнаж урамшууллаа.

2016-2017 оны хичээлийн жилийн үр дүнгээс харахад бүс нутгийн Боловсролын яамнаас гаргасан "Москва мужийн шилдэг 100 сургууль"-ийн үнэлгээнд Жуковскийн нэрэмжит гурван сургууль - 14-р лицей (4-р байр), №1 гимназийн сургууль багтжээ. 1 (8-р байр), 3-р сургууль (15-р байр). Шинжлэх ухааны хотын сургуулийн 56 сурагч Бүх Оросын сургуулийн сурагчдын олимпиадын бүсийн шатны ялагч, шагналын эзэд болж, эцсийн шатанд 11 хүүхэд, хоёр Жуковчин Михаил Сысак (14-р лицей) шалгарчээ. ) болон Даниил Долгов (1-р биеийн тамирын заал) одон орон, астрофизикийн олон улсын олимпиадад алт, мөнгөн медаль хүртсэн "гэж хотын боловсролын тэргүүн дурсав" гэж Виктория Рыбалова хэлэв.

Хотын сургуулиудын тулгамдсан асуудал бол залуу мэргэжилтнүүдийн хүрэлцээгүй байдал юм.

Манайд багш нарын өндөр насны ангилал байдаг - 51 настай. Залуу багш нарыг хотын сургуулиудад татан оролцуулах нь нэн тэргүүний зорилт гэж бид тодорхойлсон. Мөн хүүхдүүдийн хоббитой холбоотой үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх шаардлагатай байна. Ерөнхийлөгч энэ тал дээр орос багш нарын анхаарлыг татав. Мөн сургуулиудад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тэгш хамруулан сургах боловсролыг илүү идэвхтэй нэвтрүүлэхийг сургуулиудад үүрэг болгов.

Боловсролын чанарыг сайжруулах нь нэн тэргүүний зорилт хэвээр байна. Кластер загвар дахь хотын тогтолцооны дүн шинжилгээнээс харахад Москва мужийн Долгопрудный, Жуковский гэсэн хоёр хот л арван хоёрдугаар кластерт багтаж, боловсролын чанарын үнэлгээний хамгийн өндөр байрыг эзэлдэг. Дээд кластерт хотын 14-р лицей, 1-р гимнази гэсэн хоёр сургууль байдаг гэж боловсролын газрын дарга хэлэв.

Наймдугаар сарын скрипт

сурган хүмүүжүүлэх бага хурал 2013 он

1 блок - 13:00-13:10 - Чуулганы нээлт болно

Фанфар

(Хөгжмийн арын дэвсгэр болон слайд шоушүлэг сонсогдож байна)

Ведүүд:Шувууд дулаан, урд зүг рүү хошуурдаг.

Аль хэдийн шахагдсан талбайн нам гүм дунд сэвшээ салхи нисэн өнгөрөв.

Жил нь бидний удаан хугацааны туршид мэдэгдэж байсан мөнхийн тойрог замаар өнгөрдөг.

Салбараас ганцаардсан навчис улиран одсон зуныг харамсаж байна.

Энд сэрүүн амьсгалж, навчнууд нь бөмбөгнөөс Үнсгэлжин шиг яаравчлан,

Бие биенээ гүйцэж түрүүлэхэд тэд мөчрүүдээс саадгүй яаран нисдэг.

Зун дуусч, урьдын адил намар ирлээ.

Намар. Сургууль. Дуудлага хийх. Мөн гэр бүл хүүхдүүдийн инээмсэглэл.

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө, хуваарь, хичээл, дуудлага, өөрчлөлт,

Сургууль дээр инээх, шуугиан дэгдээх, шатаар гүйх хөлийн чимээ.

Энэ нь багш дахин ээлжээ эхлүүлсэн гэсэн үг юм.

Тэгээд өмнөх шигээ гэрэл гэгээтэй ангидаа анхны хичээлдээ орлоо.

Тэдний өмнө олон бий. Олон ялалт, нээлтүүд.

5-р сард төгсөгч дахин сургуулийн босго давах алс холд орно.

Энэ хооронд олон сайхан, сайхан үйл явдал болно.

Августовка танд эхлэлийг тавьж байна, эрхэм багш аа!

(Удирдагч гарах)

Ведүүд:Хичээлийн жил хаяанд ирлээ.

Дуу чимээтэй цаг дахин ирж байна.

Өнөөдөр та нартай дахин хамт байна

Энэ нь юу болохыг бид шийднэ!

Өдрийн мэнд, Эрхэм хүндэт оролцогчид болон хурлын зочид!

Өнгөрсөн хичээлийн жилийн үр дүнг дүгнэж, үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэл, цаашид хийх зорилтоо тодорхойлох уламжлалт наймдугаар сарын чуулганд хичээлийн шинэ жил эхлэхээс өмнө та бүхнийг угтан авч байгаадаа баяртай байна.

Өнөөдрийн чуулган энэ өдрийг баярын уур амьсгалаар дүүргэж, цаашдын амжилтад итгэл найдвар, итгэл найдвар төрүүлээсэй гэж хүсч байна.

8-р сарын чуулган бол зуны сүүлчийн өдрүүдийн халуун дулаан, мэргэжилдээ хайраар дулаарсан сурган хүмүүжүүлэх онцгой уламжлал юм. Энэ бол шинэ үйл явдлуудын тоолол, боловсролын амьдралын шинэ үе бөгөөд энэ нь дахин нэг жил үргэлжлэх сургуулийн марафоны эхлэлийг харуулж байна.

Энэ нь жилийн хамгийн чухал өдрүүдийн нэгийг ойртуулж байна - Мэдлэгийн ертөнцөд хүрэх зам нь дараагийн үеийнхэнд эхэлж, эхэлдэг баяр юм.

Жил бүрийн 9-р сарын 1-нд олон мянган хүүхдүүд сургуулийн босгыг анх удаа давж, туршлагатай багш нар, сайхан сэтгэлт багш нар, халамжит багш нар та бүхэнтэй уулздаг.

(Оюутнууд "Сахалтай Нян" дууны хөгжимд гарч ирдэг)

1 оюутан: Бид энэ цагийг удаан хүлээсэн
Энэ өндөр индэр дээр байхад
1-р ангийн залуусаа орцгооё
Миний үгээр, чин сэтгэлийн мэндчилгээ дэвшүүлье.

2 оюутан: Би энэ жил долоо нас хүрсэн
Одоо би том болсон, би сурах гэж байна!
Би хичээх болно, би залхуурахгүй!
Би оюутан болсондоо маш их баяртай байна!

3 оюутан: Шинэ стандартууд бий болно
Шинэ хичээлүүд,
Мөн компьютер, найз нөхөд,
Бид зүгээр л шидтэнгүүд!

4 оюутан: Мэдээллийн далайд
Ихэнх дүрслэлээр дамжуулан
Бид шаардлагатай курсээр явна.
Шаардлагатай! - Дэлхийг эргүүлье!

5 оюутан: Тэгээд багш биднийг мэдлэг рүү хөтөлнө

Эрхэм сайн сайхан, эрхэм нээлт

Үнэтэй, амар биш, гэхдээ сонирхолтой.

Инээмсэглэл, хошигнол, дуутай хайрт.

6оюутан: Багш бид хоёр нээнэ
Одтой ертөнц ба дэлхийн төгсгөл,
Эцэс төгсгөлгүй далайг дагуулцгаая
Каравел бол хөлөг онгоц юм.

7 оюутан: Бид танд илүү сайн суралцахыг амлаж байна,

Ингэснээр хүн бүр оюутнуудаараа бахархах болно.

Бидний багахан ч гэсэн амарч чадсан,

Хайрт багш аа!

БҮГД. Дахин замд гарах цаг боллоо!

"Багшийн дуулал" дуу эсвэл сургуулийн тухай ямар нэгэн дуу.

Ведүүд:Чуулганд оролцож байна хүндэт зочид ?..................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Бүс нутгийн боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэх болон тэргүүлэх ажилтнууд;

Сургуулийн өмнөх болон нэмэлт боловсролын багш;

Сурган хүмүүжүүлэх ажлын ахмад дайчид, залуу мэргэжилтнүүд;

хөдөөгийн суурин газрын дарга нар;

Боловсролын асуудалд хайхрамжгүй ханддаг олон нийтийн төлөөлөл, янз бүрийн байгууллага, хэлтсийн дарга нар.

Чуулганд _____ хүн уригдсан, ____ ирсэн.

Эрхэм хүндэт оролцогчид, бага хурал, сурган хүмүүжүүлэх хурлын зочид Белогорск муж "Орчин үеийн боловсрол. Шинэ контекстүүд. Шинэ шийдлүүд" 2013 он, би үүнийг нээлттэй гэж үзье.

(Эрхэм хүндэт оролцогчид болон бага хурлын зочид, Белогорск мужийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн наймдугаар сарын бага хурал нээлттэй зарлагдлаа).

Дуулал

Белогорск мужийн багш нарын мэндчилгээний үгийг Белогорск мужийн захиргааны дарга …………………

2 блок- 13: 10-13.15 "Орчин үеийн боловсрол - сургамж, өөрчлөлт" видео клип ("Инфошколяр +" хэвлэл мэдээллийн төв)

Ведүүд:Шинэ зуун бол шинжлэх ухаан, мэдлэг, өндөр технологи, инноваци, нийгэм, соёлын өөрчлөлтийн эрин үеийг бэлэгддэг. Энэ бүхэн нь зохих түвшний боловсрол шаарддаг.

Дүүргийн сургуулиудад орчин үеийн сургууль, бидний амьдралд нийцсэн боловсролын тогтолцоог бий болгох талаар багагүй ажил хийгдэж байна.

Бид таны анхааралд хүргэж байна "Орчин үеийн боловсрол - сургамж, өөрчлөлт" видео, энэ нь манай Белогорск дүүрэгт энэ асуудал хэрхэн шийдэгдэж байгаа талаар бидэнд хэлэх болно.

3 блок- 13: 15-13: 45 Белогорск мужийн MKU Боловсролын газрын даргын илтгэл “Орчин үеийн боловсрол. Шинэ контекстүүд. Шинэ шийдлүүд"

Одоогийн байдлаар боловсролын салбар тэргүүлэх чиглэл болж, боловсролын агуулга нь нийгмийн эдийн засаг, нийгмийн дэвшлийн нэг хүчин зүйл болж байна.

Боловсролыг хөгжүүлэх стратегийн зорилтууд нь юуны түрүүнд мэргэжлийн болон нийгмийн хөдөлгөөнтэй, өрсөлдөх чадвартай, ёс суртахуунтай, соёлтой, эрүүл чийрэг XXI зууны хүнийг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг.

Энэ нь өмнөх шигээ боловсролын чанарыг сайжруулах нь бидний гол ажил гэсэн үг.

Боловсрол, хүмүүжлийн тав тухтай, аюулгүй нөхцлийг бүрдүүлэх асуудал нь бүс нутгийн гүйцэтгэх засаглалын алсын хараатай байдаг. Хичээлийн шинэ жил ямар боловсролын байгууллагуудаар орж байгаа талаар яриагаа эхлэхээр тэргүүнийг урьж байна Белогорск мужийн MKU боловсролын хэлтэс

4 блок- 13: 45-14: 00 Сургуулийн дүрэмт хувцсыг бузарлах "Соёл хувцаснаас эхэлдэг ..."

Фонограмм "Есдүгээр сарын анхны сайхан өдөр .."

Хуучин сургуулийн дүрэмт хувцастай хүү охин хоёр гарч ирнэ.

Ведүүд: Удахгүй хичээлийн жил эхэлнэ,

Оюутан сургуульдаа явах болно.

Тэр үлгэр жишээ хүн болох ёстой

Мөн дагаж мөрдөх хэд хэдэн дүрэм.

Сургуулийн дүрэмт хувцас өмсөж,

Үргэлж цэвэрхэн байхын тулд.

Маша бол нэгдүгээр ангийн сурагч,

дүрэмт хувцас,

Хормогч нь цардуултай

Та ширээний ард сууж болно.

Асаалттай хормогч - үрж,

Тэгээд цаашаа даашинз - нугалаа!

Тавыг хаанаас авах вэ

Ингэснээр бүх зүйл эмх цэгцтэй байна!

Сургуулийн амьдралтай холбоотой өөр ямар ч сэдэв сургуулийн дүрэмт хувцас шиг ийм их маргаан, хэлэлцүүлэг, эсрэг тэсрэг санал бодлыг төрүүлдэггүй байх.

Сургуулийн охидууд цагаан ханцуйтай бор даашинз, цагаан эсвэл хар хормогчтой гүйж, хөвгүүд алдартай хар хөх өнгийн дүрэмт хувцас өмсдөг үе аль хэдийн ард хоцорчээ. Хэдэн жилийн өмнө үүнийг цуцалсан. Одоо тэр дахин сургуульдаа буцаж байна.

Загвар, загвар, он жилүүд өнгөрч байна.

Загварт бүх зүйл өөрчлөгддөг.

Орчин үеийн сургуулийн хувцас,

Энэ нь таны дүгнэлтэд харагдаж байна!

Бид Белогорск мужийн боловсролын байгууллагуудын сургуулийн сурагчдад зориулсан орчин үеийн хувцасны цуглуулгыг та бүхэнд хүргэж байна.

(фонограмм, бохирдол )

5 блок- 14: 00-14: 40 Сайтуудын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна

Төслийг хэлэлцэх, Бага хурлын тогтоол батлах

Ведүүд:Сурган хүмүүжүүлэх 8-р сарын чуулган ажлаа үргэлжлүүлж байна. Бид сайтуудын ажлын үр дүнг нэгтгэж байна.

Хэлэлцүүлгийн тавцан №1 - "Боловсролын тухай" шинэ хууль ". Ирээдүй рүү харах".Мөн сайтын тэргүүнийг тайзан дээр урьж байна: …… .., Белогорск мужийн МКУ-ийн боловсролын газрын орлогч дарга

Бүтээлч платформ №2 - "Холбооны улсын боловсролын стандарт: хэрэгжүүлэх практик». Сайтын даргад үг хэлж байна: ...

Зөвлөх платформ No3 - "Физик-математикийн цикл, компьютерийн ухааны хичээлүүдийн заах арга зүйг боловсронгуй болгоход тулгуурлан сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны чанарыг сайжруулах"

Сайтын менежер: … .., Физик-математик, мэдээлэл зүйн багш нарын РЦМСК-ийн дарга.

Зөвлөх платформ №4 "Орос хэл, уран зохиолыг заах орчин үеийн хандлага нь бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бүрдүүлэх үндэс суурь"

Сайтын менежер: …, OIA хариуцсан дэд захирал.

Бүтээлч платформ №5 "FSES-д шилжих нөхцөл дэх LEO ба ХХК-ийн тасралтгүй байдал" (бага сургуульд FSES-ийг хэрэгжүүлэх талаар урлаг, технологийн боловсролын салбарын багш нарын туршлагыг түгээх, дугуйлангийн хөтөлбөрийн танилцуулга, хичээл, арга зүйн сэдэв)

Сайтын менежер: ……. Гоо зүй, технологийн салбарын RCMMC-ийн дарга.

Мэдээллийн платформ No6 - "Хичээлийн дараах сургууль"

Сайтын менежер: ... Сурган хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал, ангийн багш нараас бүрдсэн ГБХЗХГ-ын дарга;

Бүтээлч платформ No7 - "Боловсролын тухай" шинэ хууль ": сургуулийн өмнөх боловсролын онцлог"

Сайтын менежер: …. Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ажилтны бүс нутгийн асуудал-бүтээлч бүлгийн дарга.

Хэлэлцүүлэг, бүтээлч платформ No8- "Орчин үеийн нөхцөлд гадаад хэл заах онцлог"

Сайтын менежер: …… Англи хэлний багш MOAU SOSH p. Васильевка

Бүтээлч платформ №9 - "Белогорск мужийн боловсролын тогтолцоог шинэчлэх хүрээнд байгаль, газарзүйн хичээлүүдийг заах"

Сайтын менежер: ...

Бүтээлч платформ №10 "Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх, хэрэгжүүлэх явцад биеийн тамир, спорт, хүүхдийн биеийн тамирын чиглэлээр ажилладаг боловсролын байгууллагын багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэл"

Сайтын менежер: … Биеийн тамир, амьдралын аюулгүй байдлын багш нарын RCMMC-ийн дарга.

11-р "Орчин үеийн түүхийн боловсролын байдал, зорилт" мэдээллийн платформ.

Сайтын менежер:… RCMMC Хүмүүнлэгийн салбаруудын дарга.

Вед: Тэгээд бид явлаа төслийг хэлэлцэж, манай сурган хүмүүжүүлэх хурлын тогтоолыг батлах уу?

6 блок- 14: 40-15: 20 "Багш: мэргэжил, мэргэжил, хувь тавилан" урамшуулал. Чуулганы нэгдсэн хуралдааны хаалт

Ведүүд:Хайрт найзууд! 8-р сарын уулзалтаар манай боловсролын байгууллагад ажиллахаар ирсэн багшийн их, дээд сургууль, коллеж төгсөгч залуу мэргэжилтнүүдийг бүс нутгийн сурган хүмүүжүүлэх том гэр бүлд угтан авч байна. Тэд энэ өдрийг дурсан санаж, баярын өдөр, багшлах уламжлалтай танилцах, бүс нутгийн шилдэг багш нартай танилцахыг хүсч байна. Уламжлал ёсоор тэдэнтэй мэндчилье.

Тайзан дээр уригдлаа …… ..

Ведүүд:Хүний сайн сайхан бүхэн Багшаас ирдэг. Үе үе, мэдлэг, цаг үеийн оюун санааны холбоо нь түүнээс бий болсон. Багш нь улс орныхоо өнгөрсөн, одоо, ирээдүйн өмнө хариуцлага хүлээх, иргэдийн үзэл бодол, итгэл үнэмшилд нөлөөлж, үндэснийхээ ухамсарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх үүрэгтэй. Белогорскийн дүүргийн багш нар хүүхдүүддээ харамгүй өгөхийн тулд мэдлэгээ байнга баяжуулж, иргэний үүргээ нэр төртэй биелүүлж байна.

Бид багш нарыг шагнаж, тайзан дээр урьж байна.

Хүндэт жуух бичиг....... Шагналаа …….

Шагналын үг.... өгсөн ……

Ведүүд:Багш нар аа, та нар зөөлөн сэтгэлд хүрээрэй,
Таны гялбаа олон зууны туршид гэрэлтдэг.

Та хүүхдүүдийн зүрх сэтгэлд үүрд үлдэх болно
Тэдний итгэл найдвар, мөрөөдлөөр амьдар,
Багш нар аа, та оюутнуудад тусгагдсан байдаг
Мөн шавь нараа үргэлжлүүлээрэй.

Хүндэт жуух бичгээр шагнуулахыг ……… .. ……………… урьж байна.

Баяр хүргэж, шагнаж урамшуулах тайзнаа урьж байна.………………………

Шагнал гардуулах ёслолын дараа

Ведүүд:Эрхэм хүндэт хамт олон, сурган хүмүүжүүлэх хурлын зочид! Та бүхэнд хичээлийн шинэ жил эхэлж буйд баяр хүргэе!

Тэр танд бүтээлч, чадварлаг, авъяаслаг оюутнуудын баяр баясгалан, хувийн аз жаргал, бүх итгэл найдвар тань биелэх болтугай!

Мөн тэднийг таны амьдралд үүрд мөнх байлгахыг зөвшөөр
Хөгжилтэй, аз, бие биенээ хайрлах,
Бид танд аз жаргал хүсье,
Мэдээжийн хэрэг эрүүл мэнд,

Мөн ухаалаг, эелдэг оюутнууд.

Сонголт 2 - Дулаан, тохь тухтай байг

Та сургуулийнхаа ханан дотор байна!

Хэрэв шавь нарын нүд гялалзаж байвал

Шинжлэх ухааны үнэнийг мэдэхийн төлөө хичээж,

Дараа нь мэдээрэй, багш аа, чин бишрэл, хайр,

Тэд зүрх сэтгэлээ бидний гарт тавьдаг.

Мөн бид бүх зүйлийн хариултыг авч явдаг гэдгийг санаарай:

Тэдний уй гашуу, баяр баясгалан, зовлон зүдгүүрийн төлөө.

Мөн бидний хичээл, зөвлөгөө бүр

Оюутнууд үүнийг олон жилийн туршид авч явдаг.

Тиймээс чамд бүх зүйл сайхан байх болтугай

Мөн санаа, мөрөөдөл нь тодорхой болно.

Хувийн амьдрал шиг ажил дээрээ,

Та азтай байх болно!

Оюутнууд, эрхэм хамт олондоо баярлалаа, амьдралд нь амжилт хүсье!

Дараагийн удаа хүртэл!

Сайн байцгаана уу, гайхалтай найрсаг хүмүүс!

Бид бүгдэд амжилт хүсье: хичээлийн жил ирлээ!

ЭЦСИЙН ДУУ

"Тэгээд тулаан дахин үргэлжилж байна" дууны аялгуунд

Ахиад л хичээлийн жил ирлээ

Есдүгээр сараас хойш тэр бидэн дээр ирдэг.

За, бэлэн байгаарай, багш аа,

Дахин нэг кампанит ажлын талаархи мэдлэг!

P: Эцсийн эцэст танай сургууль таныг хүлээж байна,

Охид, хөвгүүд бол гэр бүл.

Мөн зүрхлэх, бүтээх цаг болжээ

Багш аа, заахдаа яараарай!

Ямар ч мэргэжил илүү чухал биш

Үүнээс илүү мэргэжил хэрэггүй

Янз бүрийн шинжлэх ухааныг хэрхэн заах вэ

Хүүхдэд зориулсан сургууль, цэцэрлэгт .

Pr: Гэхдээ та мэдэх ёстой - ажил маш сайн!

Мөн танай бүх төгсөгчид

Тэд чамайг зүрх сэтгэлдээ хайраар хадгалдаг

Багшийн эр зориг бол ариун юм!

Бид танд хүсч байна

Хэзээ ч сэтгэлээ бүү алдаарай!

Танд шинэ ялалт, амжилт хүсье

Алдар нэр хүндийг мэдэхийн тулд!

Pr: Хэдийгээр энэ нь танд үргэлж амар байдаггүй ч гэсэн

Гэхдээ зорилго нь хол байна!

Заримдаа үнэ нь амаргүй байдаг

Багш аа, та бидний хувьд баатар юм!

15:20-16:00 "Хүүхэд насандаа зүрх сэтгэлээ нээ!" Концерт-бэлэг.

Бүх Оросын сурган хүмүүжүүлэх ажилтны наймдугаар сарын зөвлөгөөн 2016 оны 8-р сарын 19-20-ны өдрүүдэд Москва хотод ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн дэргэдэх Оросын ардын аж ахуй, төрийн удирдлагын академийн үндсэн дээр болж, ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд ижил төстэй цуврал уулзалтуудыг хийж дуусгав. Холбоо.

Уулзалтад ОХУ-ын 66 аж ахуйн нэгжийн 500 гаруй багш нар оролцов. Тэдний дунд Бүх Оросын "Оны шилдэг багш" уралдааны шагналтнууд, "ОХУ-ын Ардын багш" хүндэт цолоор шагнагдсан багш нар, Бүх Оросын болон олон улсын олимпиадын ялагчдыг бэлтгэсэн багш нар, мэргэжлийн ур чадварын тэмцээн.

Өмнөх мэдээ Дараагийн мэдээ

Уулзалтын хүрээнд “Багшийн мэргэжлийн нийгэм дэх нэр хүндийг нэмэгдүүлэх тухай”, “Багшийн өсөлт хөгжилтийн үндэсний тогтолцоо, багшийн мэргэжлийн стандартыг сайжруулах тухай”, “Сургуулийн боловсролын дэд бүтэц”, “Багшийн багшийн мэргэжлийн түвшинг бууруулах тухай” таван хэлэлцүүлгийн талбар ажиллалаа. хүнд суртлын ачаалал" ба "Оросын сургууль: боловсролын шинэ үр дүнд хүрэх".

Чуулганы нэгдсэн хуралдааны бичлэгээс:

Дмитрий Медведев:Засгийн газрын жолоог шилжүүлж, Боловсрол, шинжлэх ухааны шинэ сайд Ольга Юрьевна Васильеваг танилцуулахын тулд би хоёр үг хэлье. Хайрлаж, хүндэлнэ үү.

О.Васильева:Өнөөдөр манай сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл хоёр дахь өдрөө үргэлжилж байна. 8-р сард болох сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөөн бол Оросын маш сайн уламжлал юм, учир нь сурган хүмүүжүүлэгчид шинэ хичээлийн жилд шийдвэрлэх зорилтуудыг хэлэлцэхээр цуглардаг. Энэ сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл юугаараа ялгаатай вэ? Хичээлийн жил эхлэхээс сүүлийн хоёр долоо хоногийн өмнө бүс нутаг бүрт өөр өөр хэлбэрээр ийм уулзалт зохион байгуулдаг ч ийм уулзалт анх удаагаа бүх Оросын ач холбогдолтой юм.

Би танд хэдэн тоо хэлмээр байна. 83 бүс нутаг, 680 оролцогч нь төрийн болон хотын гүйцэтгэх болон хууль тогтоох байгууллагуудын төлөөлөгчид, эдгээр нь багш нар, сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг, эцэг эхийн нийгэмлэгийн төлөөлөгчид юм. Бид өчигдөр юу хийсэн бэ, өнөөдөр юу хэлэлцэх вэ? Бүх Оросын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл нь ОХУ-ын Ерөнхийлөгч, Засгийн газрын даалгаврын дагуу ажлаа шинэчилж, өнөөгийн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, бид, хүүхэд, эцэг эх, нийгэмд тулгамдсан асуудлуудыг хэлэлцэх боломжийг олгосон.

Одоо маш товчхондоо: таван сайт ажиллаж байсан нь мэдэгдэж байна. Би тус бүрийг төлөөлөх болно. Юуны өмнө би сургуулийн дэд бүтцийн ажлын үр дүнг танилцуулах Летово сургуулийн захирал Михаил Геннадьевич Мокринскийд үг хэлье.

М.Мокринский (АНО "Летово" сургуулийн захирал"): "Сургуулийн боловсролын дэд бүтэц" сайтын ажлыг танилцуулахдаа би өчигдрийн ажил нэгд, маш их сонирхолтой, хоёрдугаарт бүтээлчээр өнгөрснийг хэлэх ёстой. Энэ хэсгийн бүх оролцогчдын хувьд зөвхөн дэд бүтцийн тухай бус, олонхийн хувьд хүртээмжийн тухай, мөн бүх хүмүүст яг энэ дэд бүтцээр хангагдсан, баталгаатай боловсролын чанарын талаар ярилцав. Энэ сэдвээр хүн бүр хэлэх зүйлтэй болсон. Тиймээс би өнөөдөр энэ сайт дээр гарсан гол санал, санаа бодлыг л хэлж байна. Тэднээс илүү олон байсан, заримыг нь бүс нутгийн түвшинд болон оролцогчдод санал болгох болно.

Эхний хэсэг нь сургуулийн барилга барих тухай байв. Өнөөдөр бүс нутагт сургуулийн барилга барих ажил нэгэн зэрэг хоёр эерэг динамик болж байна. Эхнийх нь хүн ам зүйн эерэг динамик, хоёр дахь нь холбооны улсын стандартыг боловсруулахтай холбоотой юм. Аль аль нь сургуулийн хүүхдүүдийг хамтдаа, багаар, багш нартай сайн зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа явуулах цаг хугацаа, орон зайтай байхыг шаарддаг бөгөөд ингэснээр бид дараагийн алхам бүрийг илүү сайн төлөвлөж чадна. . Энэ утгаараа бид зөвхөн хоёр ээлжээр хичээллэдэг сургуулиудын тоог цөөлж, гурван ээлжээр хичээллэдэг сургуулиудыг аль болох хурдан алга болгоод зогсохгүй сургуулийн барилгыг сэлгэн ажиллуулах тухай ярьж байна. бараг бүрэн элэгдэх хүртэл амьд үлдсэн хүмүүс алга болно. Гол нь сургуулиуд сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулахад бэлэн байгаа бөгөөд энэ бүхэн өндөр чанартай байдаг. Энэ ч утгаараа манай сайтын бүрэлдэхүүнд ажиллаж байсан хүмүүсийн нийтлэг хүсэл бол сургуулийн шинэ байр бий болгох хөтөлбөрийг үргэлжлүүлэх, энэ хөтөлбөрийг тэргүүлэх ач холбогдол өгөх явдал байсан нь маш чухал юм.

Хоёр дахь сэдэв. Бид эдгээр сургуулийг барихдаа гарцан дээр харахыг хүссэн бүх гол зүйлээ сургуулийн барилгын төсөлд тусгасан байдаг. Мөн бидэнд олон шинэ сайн төслүүд бий, тэд бүс нутгуудад гарч ирдэг, фокус бүлгийн багш нар, архитекторууд, барилгачид бас сайн ажил хийхийг хүсдэг. Гэхдээ олон сайн төслүүд байгаа хэдий ч тэдгээр нь олон арван жилийн турш хөгжиж ирсэн стандартын дагуу хийгдсэн байдаг. Эдгээр стандартууд нь хамгийн чухал зүйл болох багш нар өөрсдөө ирээдүйн боловсролын үйл явцын чанарыг хэрхэн харж байгааг харгалздаггүй нь ихэвчлэн тохиолддог. Мөн энэ утгаараа өнөөдөр миний ярьж буй хэсгийн санал нь дараах байдалтай байна. Энэхүү дэвшилтэт сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг бий болгож болох ирээдүйд найдаж болох тодорхой хэмжээний дэвшилтэт төслүүдийг хэрэгжүүлэх механизмыг бий болгох талаар бодож үзээрэй. Дараа нь олж мэдсэн үр дүнг тайлбарлаж, ажлын хамгийн чухал, гурав дахь хэсгийг хийж, дүн шинжилгээ хийж, зохицуулалтын шаардлага болгон хувиргана. Энэ бол манай сайтын хоёр дахь хүсэл юм.

Тэгээд эцэст нь гурав дахь нь. Боловсролын тоног төхөөрөмжийн тухай. Бид үүнийг боломжийн үнэтэй, чанартай байхыг хүсч байна. Өнөөдөр мэдээжийн хэрэг олон багш нар ажилдаа уламжлалт сургаалыг баримталдаг - шохой, өөдөс, самбар. Гэхдээ цаашлаад орчин үеийн боловсролын тоног төхөөрөмжийн үүрэг их байх тусам боловсролын үйл явц нь хэвийн, орчин үеийн хэлбэрээр явагдах болно. Мөн бид сургуулийн тоног төхөөрөмжийн үйлдвэрлэл нь сургуулиудыг тоноглоход бүх талаар нөлөөлж, бүс нутгуудад аль болох ойр байх, чанар нь олон төрлийн сургуулиудтай нийцэхийг хичээх ёстой.

Тиймээс сайтын нэрийн өмнөөс дараах саналыг: холбооны түвшинд Оросын тоног төхөөрөмж үйлдвэрлэгчдийг маргаашийн чанарын түвшинд үйлдвэрлэхэд дэмжлэг үзүүлэх арга хэмжээ авах. Тиймээс бүс нутгууд үүнд идэвхтэй оролцдог .

Т.Светенко ("Псковын хэл шинжлэлийн гимнази" хотын боловсролын байгууллагын захирал): Сайт дээр бас нэг чухал асуудал яригдсан. Сургуулийн автобустай холбоотой асуудал гарсан. Сургуулийн автобус бол нэлээд том, маш чухал нийгмийн төсөл бөгөөд энэ нь чанартай боловсролын хүртээмжийг хангах хэрэгсэл гэж бид үзэж байна. Тиймээс бид хөдөө орон нутаг, жижиг хотод амьдардаг багш нарыг сургуулиудыг шаардлагатай, чанартай тээврийн хэрэгслээр хангах талаар санаа зовохгүй байх боломжийг олгох зохих хөтөлбөрийг боловсруулахыг холбооны түвшинд санал болгож байна.

Дмитрий Медведев:Мэдээжийн хэрэг, би бүх сайтын ажлын үр дүнг, тэр дундаа манай хамтрагч Михаил Геннадьевичийн саяхан ярьсан анхны сайтыг сайтар шинжлэх болно. (Мокринский).

Энэ тал дээр бид хаана байгаа, цаашид юу хүлээж байгаа талаар цөөн хэдэн тайлбар.

Сургуулийн боловсролын дэд бүтэц нь боловсролгүйгээр боловсрол хөгжих боломжгүй үндэс суурь болох нь ойлгомжтой. Үүнийг бид Засгийн газарт мэдэж байгаа, тийм ч учраас хөрөнгө мөнгөний хувьд бүх зүйл хэцүү байгаа энэ үед ч улс орон даяар цэцэрлэгтэй болгох томоохон хөтөлбөр дэвшүүлж, хэрэгжүүлсэн. Одоо бид сургууль барих хөтөлбөрт шилжлээ.

Энэ хөтөлбөрийг бид ямар ч үнээр хамаагүй эцсээ хүртэл хэрэгжүүлнэ гэдгийг энд, бидний уулзалтаар хэлмээр байна. Яагаад гэвэл бид сайн хууль баталж, маш сайн сурах бичиг бичиж, мундаг багш нарыг бэлтгэж, цалингаа нэмүүлж чадна, гэвч сурах газаргүй бол бидний боловсрол доройтно. Мөн багшийн нэр хүнд унаж, ерөнхийдөө бүх зүйл харамсалтай нь маш гунигтай байдалд орно.

Бид юу хийхээр төлөвлөж байна вэ? Манай сургуулийн ихэнх нь 1960-1970-аад онд баригдсан гэдгийг сануулъя. Ойрын 10 жилд бид асар олон тооны оюутнуудыг сургах чадавхийг бий болгох хэрэгтэй. 3.5 сая оюутны байр нэмэгдэхийг хэлж байна. Энэ бол төрийн асар том ажил. 2025 он гэхэд бид ойролцоогоор 6.5 сая байртай болно. Энэ жил бид энэ хөтөлбөрийг эхлүүлэхээр 25 тэрбум рубль төлөвлөсөн гэдгийг сануулъя. Хөтөлбөр эхэллээ. Энэ жил 50 мянга орчим байр нэмэгдэнэ, энэ нь 100 орчим сургууль гэсэн үг. Гэхдээ энэ бол хамгийн эхлэл. Энэ жил болон дараагийн жилүүдэд бид эдгээр зорилтуудыг амжилттай биелүүлнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Гэхдээ мэдээжийн хэрэг, Михаил Геннадьевичийн ярьсан асуудлуудыг шийдвэрлэх нь чухал биш юм. Би зохицуулалтын зохицуулалтыг бас хэлж байна - орчин үеийн сургуулийн төслүүдийг бий болгох, ингэснээр бид тэдгээрийг хэдэн жилийн дараа дахин хийх шаардлагагүй, аюулгүй байдлын тодорхой хязгаартай байх, ингэснээр зөвхөн олон тооны оюутнуудад зориулагдсан биш юм (тэд , мэдээжийн хэрэг, хэсэг хугацааны дараа илүү их байх болно), гэхдээ орчин үеийн боловсролын стандартад нийцсэн байх болно. Эдгээр нь бидний бүтээх ёстой төслүүд юм. Мөн бид та нартай хамт үүнийг хийж чадна гэж найдаж байна. Би юу гэсэн үг вэ? Стандарт гэгдэх төслүүдийг ашиглах хэрэгтэй гэж бид байнга ярьдаг. Энэ нь зөв: сургуулийг үнэтэй ордон биш, харин орчин үеийн, өндөр технологийн барилга болгохын тулд. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хамгийн шилдэг стандарт төслүүд, дашрамд хэлэхэд, ЗХУ-ын үед бид зөвхөн сонгох төдийгүй хуулбарлах хэрэгтэй. Энэ нь барилгын ажлыг хямд болгож, сургууль барихад илүү хурдан, нөгөө талаар хамгийн сайн туршлагыг ашиглах болно. Тиймээс би сайт дээр гарсан энэ бүх санааг дэмжихэд бэлэн байна.

Сургалтын тоног төхөөрөмжтэй холбоотой асуудлын хувьд. Бид ч бас энэ сэдвийг удаан хугацаанд хөндөж байна. Зориулалтын үүднээс бид платформуудын модераторуудтай уулзахдаа би асуулт асуусан: энэ бол Оросын хамгийн тоног төхөөрөмж мөн үү, найдах зүйл байна уу? Би зарчмын хувьд тийм гэсэн хариултыг авсан. Хэрэв тийм бол та юуны түрүүнд багш нар, боловсролын удирдагчдын хувьд та бүхэнд сэтгэл хангалуун байвал бид Оросын үйлдвэрлэгчдэд найдах болно, учир нь мэдээжийн хэрэг, бид өөрсдөдөө дэмжлэг үзүүлж, янз бүрийн зүйл худалдаж авахгүй байх нь дээр. Хятад колбо, туршилтын хоолой эсвэл бөмбөрцөг. Энэ бүгдийг гэртээ хийвэл дээр.

Эцэст нь сургуулийн автобусны хөтөлбөрийн талаар. Одоогоос 10-аад жилийн өмнө хөдөө орон нутаг, орон нутагт үйлчилдэг сургуулийн автобусны парк хуучирч, шинэчлэх шаардлагатай байгааг бид Засгийн газарт ярьж байсныг сайн санаж байна. Тэгээд үүнийг хийх үндсэн шийдвэр гарсан. Энэ хугацаанд 26.5 мянган автобус худалдан авч, бүс нутгуудад хүргэж чадлаа. Энэ нь нөхцөл байдлыг эрс өөрчилсөн.

Гэвч цаг хугацаа зогсохгүй. Үнэхээр автобусны ашиглалтын хугацаа хязгаарлагдмал, хүүхэд тээвэрлэх автобусны ашиглалтын хугацаа ерөнхийдөө хатуу хязгаарлагдмал тул одоо бид энэ хөтөлбөрт дахин орохоос өөр аргагүй юм. Ний нуугүй хэлэхэд бүс нутгууд энэ ажилд илүү идэвхтэй оролцоно гэж бид хүлээж байсан. Гэхдээ одоо бүс нутгийн зардлыг санхүүжүүлэхэд асуудал тулгараад байгаа тул холбооны төв дараах шийдвэрийг гаргасан: дөнгөж өчигдөр би бүс нутгуудад хүргэх шинэ автобус худалдаж авах тухай анхны гарын үсэг зурлаа. Энэ нь 2016 онд нийт 3 тэрбум рублийн 1800 шинэ сургуулийн автобус юм. Тэгэхээр энэ ажил эхэлсэн, цаашид ч үргэлжлэх болно. Мөн бүс нутгууд руу автобусууд аль хэдийн явж байна. Би та нарт бүгдэд нь чиглүүлэхийг хүсч байна: та бүхэн боловсролын системийн удирдлагууд, засаг дарга нартайгаа уулзаарай гэж хэлээрэй.

О.Васильева:Дараагийн платформ болох "Оросын сургууль: боловсролын шинэ үр дүнд" -ийг Капцовын нэрэмжит №1520 гимназийн захирал, модератор Вита Викторовна Кириченко танилцуулна.

В.Кириченко (Москва хотын "Капцовын нэрэмжит 1520-р гимназийн" улсын төсвийн боловсролын байгууллагын захирал): Боловсролын шинэ үр дүнд хүрэх хэрэгцээ нь тодорхой байгаа нь боловсролын агуулгыг шинэчлэх, боловсролын үйл ажиллагааны орчин үеийн зохицуулагчийг бий болгох, боловсролын үйл ажиллагааны өндөр чанартай ажлыг хангах арга хэрэгсэл, механизмын хүртээмжтэй салшгүй холбоотой юм. орчин үеийн багш. Өчигдөр энэ нь манай мөрийн хөтөлбөрийн хэлэлцүүлгийн сэдэв байсан бөгөөд оролцогчдын үзэж байгаагаар энэ нь ашигтай, хамгийн гол нь бүтээлч болсон. Мэргэжлийн хамт олны хүсэн хүлээдэг үлгэр жишээ боловсролын хөтөлбөрүүдийг есдүгээр сарын 1-ний босгон дээр ярилцлаа. Мөн энэ хичээлийн жилийн есдүгээр сарын 1-нээс ахлах сургуулийн өөр нэг хөтөлбөр бэлэн болоод байгааг сонсоход таатай байлаа.

Өчигдөр бид сэдвийн ойлголтуудын талаар ярилцлаа. Заримыг нь бүтээчихсэн, заримыг нь хийж байгаа. Эдгээр баримт бичиг, зохицуулагч нь зөвхөн хичээлийн багш нарт төдийгүй тухайн үзэл баримтлалыг бий болгосон хичээлд төдийгүй боловсролын үйл ажиллагаанд оролцогч бүх хүмүүст чухал ач холбогдолтой гэдэгт бүгд итгэлтэй байгаагаа илэрхийлэв. Утгатай, арга зүйн, сэдэлт шинж чанартай асуудлуудыг агуулсан ойлголтууд нь үйл ажиллагааны чиглэлийг тодорхойлж, хаашаа, хэрхэн, яагаад хөдөлж байгааг ойлгоход тусалдаг.

Метасубъектийн үр дүнд хүрэхтэй холбоотой орчин үеийн сургуулийн хувьд шинэ маш чухал асуултыг бид үл тоомсорлож чадахгүй. Ийм үр дүнд хүрэхийн тулд бид бүх хүчин чармайлт, мэргэжлийн нийгэмлэгүүд, мөн хичээлийн багш нарын холбоо, бүх түвшний боловсрол, арга зүйн холбоодыг бүс нутаг, холбооны аль алинд нь нэгтгэх шаардлагатай байгаа нь тодорхой байна. Бидэнд сайн зохицуулалттай ажил, боловсролын үйл явцын бүх оролцогчид хүрэхийг хүсч буй шинэ үр дүнгийн талаархи ижил ойлголт хэрэгтэй.

Тус тусад нь яриа нь багаж хэрэгслийн тухай, хүн бүрийн өмнө тулгарч буй ажлуудыг шийдвэрлэхэд бидэнд юу тусалдаг талаар ярилцав. Юуны өмнө бид мэдээлэл, боловсролын орчны тухай ярьж байна, одоо байгаа материалууд элбэг, тэдгээрийг ашиглах туршлага, аль хэдийн боловсруулсан зүйлийг ойлгох асуудал өнөөдөр маш чухал бөгөөд хамааралтай байгаа тухай, мөн Багш нарын бидний ажилд ашигладаг материалыг баталгаажуулах, өндөр чанартай, мэргэжлийн шалгалт өгөх шаардлагатай байгааг ойлгох талаар цаашдын алхамууд.

Бас нэг асуулт, маш чухал, маш хэрэгтэй, цаг үеэ олсон. Бид хувийн үр дүнд хүрэх цаашдын алхмуудын талаар ярьж байна. Саяхан "Оросын сургуулийн сурагчдын хөдөлгөөн" байгууллага байгуулагдав. Тэр анхны алхмуудаа хийдэг. ОХУ-ын сурагчдын хөдөлгөөн ч, ОХУ-ын сургууль бүр нийтлэг асуудлыг шийдэж байгаа тул бид нэгдмэл ойлголттой байх, бид бүгдийн хүчин чармайлтыг нэгтгэх нь ямар чухал болохыг өчигдөр бид ярилцлаа. Хүчин чармайлтаа нэгтгэх, цагийг чадварлаг, оновчтой ашиглах, алхам тутамдаа хариуцлага хүлээхгүйгээр бид эдгээр үр дүнд хүрч чадахгүй.

Өчигдөр бид бараг бүгдээрээ багш бүрийн мэргэжилд хариуцлага, бичиг үсэг хэчнээн чухал байдгийг ярьсан. Мэдээжийн хэрэг, бид хүүхдүүдтэйгээ нас чацуу байж чадахгүй ч боловсролын эдгээр шинэ үр дүнд хүрэхийн тулд тэдний үе тэнгийнхэн байх ёстой. Боловсролын чанар нь өөрөө төгсгөл биштэй адил эдгээр үр дүн нь өөрөө төгсгөл биш юм. Энэ бол бидний хүн нэг бүрийн нэр төртэй амьдрах зам юм.

Би мөрийн хөтөлбөрөөсөө нэг шийдвэрийг хэлэх болно, энэ нь миний бодлоор маш чухал юм. Энэ нь бүс нутгийн болон холбооны эрх баригчдын гүйцэтгэх засаглалын түвшний харилцан үйлчлэлийн хэлтэс хоорондын механизмыг бий болгох бөгөөд энэ нь төлөвлөсөн бүх зүйлийн хэрэгжилтийг тасралтгүй хангах болно.

М.Русецкая (А.С. Пушкиний нэрэмжит Орос хэлний улсын дээд сургуулийн ректорын үүрэг гүйцэтгэгч): Вита Викторовна боловсролын шинэ үр дүнд тавигдах шинэ шаардлагуудын талаар ярихдаа, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх үр дүнтэй механизм, хэрэгсэл бол цахим боловсролын орчин юм. Үнэхээр ч сүүлийн жилүүдэд томоохон зам туулсан. Өнөөдөр тус сургууль боловсролын үр дүнд хүрэх, багш нарын мэргэшлийг дээшлүүлэх, хүүхэд, эцэг эхтэй харилцах зорилгоор цахим нөөц, үйлчилгээг бодитоор ашиглаж байна. Энэ бол бидний амьдралын хэм хэмжээ, мэргэжлийн үйл ажиллагааны хэм хэмжээ юм.

Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн боловсролын шинэ үр дүнд тавигдах шаардлага нь зөвхөн боловсролын системд төдийгүй гаднаас ч төрдөг, нийгэм, эдийн засагт гарч буй өөрчлөлтөөс шалтгаалж байна гэж бид мөрийн хөтөлбөртөө хэлсэн. Цахим харилцаа холбоо, онлайн сургалт өнөөдөр шинэ бодит байдал болж байгааг бид харж байна. Цахим харилцаа холбоо, цахим орчинд ажиллах чадварт тавигдах шаардлага байхгүй мэргэжил бараг байдаггүй. Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар бидний өдөр тутмын харилцааны 60 гаруй хувь нь цахим мэдээллийн хэрэгслээр харилцах байдаг. Тиймээс "Оросын цахим сургууль"-ийг бий болгох, түүнийг хөгжүүлэхтэй холбоотой төсөл шинэ шатанд гарах ёстой гэж бид үзэж байна. Бидэнд үр дүнтэй цахим боловсролын орчин, Оросын стандартын дагуу нөөц бололцоотой сургууль хэрэгтэй бөгөөд үүнийг орос хэл дээрх Оросын боловсролын шилдэг хөтөлбөрүүдийн дагуу тэргүүлэх багш нар биелүүлдэг. Нэгдүгээрт, тэд зөвхөн манай улсын оршин суугчдад төдийгүй гадаадад - Оросын боловсролын хөтөлбөрийг хүсдэг, сонирхдог хүмүүст боловсрол олгох боломжийг олгоно. Энэ нь хувь хүн болгох үр дүнтэй хэрэгсэл юм, учир нь өнөөдөр зөвхөн онлайн сургалт, зөвхөн цахим боловсрол нь бүх бүлгийн оюутнуудын сорилтыг даван туулж чадна: хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, урам зориг нэмэгдэж, өндөр түвшний хөтөлбөр шаарддаг авьяаслаг хүүхдүүд. Мэдээж энэ бол багш нарын хөгжлийн шинэ орчин юм.

Манай мөрийн хөтөлбөрөөс Дмитрий Анатольевичээс "Оросын цахим сургууль" байгуулах санаачилгыг дэмжиж, боловсролын бодлогын чиглэлээр төрийн санаачлага статус олгохыг хүсч байна.

Дмитрий Медведев:Би хоёр гараараа дэмжиж байна. Учир нь тэр өөрөө хэзээ нэгэн цагт манай улсын анхны сургуулийн төслийг хэрэгжүүлэх явцад ийм чанарын өөрчлөлт гарахын тулд бүх зүйлийг хийхийг хичээсэн. Бид зүгээр л бодож байхдаа бид ямар ч цахим орчны талаар яриагүй, даалгавар нь хамаагүй хялбар байсан, гэхдээ тэр үед энэ нь маш хэцүү мэт санагдаж байсан - ядаж оросын сургууль бүрт интернет авчрахад л хангалттай. Тэр үед 50 мянга орчим сургууль байсан. Тэгээд бид үүнийг миний бодсоноос ч хурдан хийлээ. Гэхдээ энэ бол технологийн сорилт байсан. Бид асар өөр, өөр өөр технологийн чадавхитай асар том улстай учраас энэ нь хэцүү, үнэтэй боловч техникийн сорилт хэвээр байна. Илүү чухал зүйл бол сурган хүмүүжүүлэгчдийг харилцааны энэхүү шинэ орчныг хүлээн зөвшөөрөх асуудал байв. Энэ бол ямар ч хүнд, сургуулийн багшийн хувьд маш хэцүү сэдэв юм. Гэхдээ манай сургууль энэ шалгалтыг маш сайн давсан гэдгийг бид хүлээн зөвшөөрөх ёстой, би бүхэл бүтэн багшлах боловсон хүчин - залуу багш нар, төлөвшсөн багш нараа хэлж байна. Тэд энэхүү харилцааны орчныг маш хурдан эзэмшиж, оюутнуудтай ижил хэлээр ярьж эхлэв. Энэ нь зөвхөн сурагчдыг багш, багшид татаад зогсохгүй багш хүүхдүүд ямар хэлээр харилцаж байгааг ойлгодог хэвээр байгаа нь маш чухал бөгөөд энэ бол орчин үеийн амьдралын хэл, цахим хэл, цахим харилцааны хэл юм. . Тиймээс "Оросын цахим сургууль"-ыг маш их ирээдүй хүлээж байгаа гэдэгт итгэлтэй байна, мэдээжийн хэрэг, энэ төслийг илүү хурдан хэрэгжүүлэхийн тулд бүх зүйлийг хийхэд бэлэн байна.

О.Васильева:Дараагийн мөрийн хөтөлбөр нь “Багшийн мэргэжлийн нэр хүндийг нийгэмд нэмэгдүүлэх тухай”. Үүнийг хөтлөгч Валерий Валерьевич Федоров танилцуулна .

В. Федоров (Бүх Оросын олон нийтийн санаа бодлыг судлах төвийн ерөнхий захирал): Багшийн онцгой байдал, багшийн мэргэжлийн нэр хүндийн тухай сэдэв нь маш чухал бөгөөд маш чухал бөгөөд магадгүй зөвхөн багш нарт итгэх боломжгүй юм. Энэ бол нийт нийгмийн асуудал, учир нь багш хангалттай хүсэл эрмэлзэлгүй, өөртөө итгэлтэй биш, эрх чөлөөгүй бол жинхэнэ эрх чөлөөтэй, цогцоор нь хөгжсөн, нээлттэй, орчин үеийн хүнийг сургаж, хүмүүжүүлж чадахгүй. . Хэрэв багш хүн нөхцөл байдлын золиос мэт санагдвал мэдээжийн хэрэг, тэр шавиа бүтээгч, бүтээгч болгож чадахгүй. Тиймээс, манай хэсэгт бид багшийн мэргэжлийн нэр хүндийг багшийн хамт олны дунд, өөрөөр хэлбэл нийгэмд ч, нийгэмд ч нэмэгдүүлэх арга замыг эрэлхийлэв.

Эхлэхийн тулд сүүлийн хэдэн жилд юу болсныг илтгэх болно. Цалин - маш чухал материаллаг хүчин зүйл - үнэхээр өссөн (тогтоол хэрэгжиж байна). Залуучууд сургуульдаа ирж эхлэв. Сүүлийн гурван жилийн хугацаанд багшийн сул орон тоо буурч, Орост 1% хүрэхгүй байна гэж статистикчид хэлэв. Эдийн засгийн хүнд нөхцөл байдал нь сургуульд ажиллахын үнэ цэнийг дахин нэмэгдүүлсэн - энэ нь тогтвортой байдал, аюулгүй байдлыг баталгаажуулдаг. Сүүлийн хэдэн арван жилд анх удаа залуу багш нарын эзлэх хувь тэтгэврийн насны багш нарын эзлэх хувьтай тэнцэж байна. Багшийн мэргэжил залуучуудын сонирхлыг дахин татаж байна. Хэдэн жилийн турш сурган хүмүүжүүлэх чиглэлийн сургалтын өрсөлдөөн тогтвортой хөгжиж байна.

Гэсэн хэдий ч сүүлийн үед бид ихэвчлэн сонсдог: дундаж үзүүлэлтүүд бодит байдлыг тусгаагүй байна - багш нарын цалинг бууруулж, ажлын чанарт зориулсан урамшуулал, нэмэлт төлбөрийг шударга бус хуваарилж байна.

Үүнтэй холбогдуулан бид хэд хэдэн санал гаргасан. Нэгдүгээрт, магадгүй хамгийн чухал нь: 5-р сарын зарлигийг санхүүгийн хувьд төрд хичнээн хэцүү байсан ч хатуу хэрэгжүүлэх ёстой. Энэ бол эхний ээлжинд Холбооны хариуцлага.

Хоёр дахь санал. Өнөөдөр цалингийн нягтлан бодох бүртгэлийн нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгох нь зөвхөн энгийн багшийн хувьд төдийгүй сургуулийн захиралд маш хэцүү байдаг. Хүн бүрт ойлгомжтой, ойлгомжтой ерөнхий хандлага байх ёстой бөгөөд салбарын цалингийн тогтолцооны ерөнхий тогтолцоо хэрэгтэй байна. Өнөөдөр бүс нутагт хэрэглэгдэж байгаа боловсролын салбарт цалин хөлсний гурван өөр загварыг нэгээр солих ёстой.

Гурав дахь санаа, санал: Багшлах ажлыг стандартчилах хэрэгтэй. Цагийн ачааллын дээд хязгаарыг тогтоож, ялгаварлан гадуурхах тохиолдол гарахгүй байх шаардлагатай. Нэмэлт төлбөрөөр тодорхой ажлын үр дүнг урамшуулах ёстой. Эдгээр төлбөрийг хуваарилах механизм нь бүрэн ил тод байх ёстой.

Мөн дөрөв дэх санаа нь нэмэлт боловсролтой холбоотой. Өнөөдөр энэ нь боловсролын тогтолцооны хамгийн чухал салбар бөгөөд үүнд хүүхдийн урлагийн сургууль нь хамгийн чухал холбоос юм. Тэдний үйл ажиллагаа нь хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролыг урлагийн тусламжтайгаар хөгжүүлэх, хүүхдийн шинээр гарч ирж буй хувийн бүтээлч чадавхийг нээхэд чиглэгддэг. Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцоог төрийн дэмжлэг үзүүлэх нь төрийн соёлын бодлогын хамгийн чухал чиглэлүүдийн нэг байх ёстой. Үүнтэй холбогдуулан хүүхдийн урлагийн сургуулийн багш нарын цалинг ерөнхий боловсролын сургуулийн багш нарын хэмжээнд хүргэх бүхий л арга хэмжээг авч ажиллахыг санал болгож байна.

О.Васильева:Зохицуулагчид хэлэх үг. Царицыно лицей сургуулийн захирал Ефим Лазаревич Рачевскийг гуйя.

Е.Рачевский (Москва хотын "Боловсролын төв №548" Царицыно "" Улсын боловсролын байгууллагын захирал): Валерий Валериевичийн хэлсэн зүйл дээр би нэмж хэлмээр байна (Федоров)Нэмэлт боловсрол нь зөвхөн урлаг юм шиг сэтгэгдэл төрүүлэхгүйн тулд. Нэмэлт боловсролгүй бол инженерийн соёлгүй болно. Өнөөдөр Орос улс зөвхөн сургуульд төдийгүй сургуулийн боловсролын салбарт тэргүүлэгч байр суурийг эзэлдэг. Ургамал судлаачийн дүр - Кинонд гардаг ургамал судлаачийн дүрийг санаж байна уу? - шал өөр болсон. Энэ нь дүрмээр бол хөнгөн атлетик эсвэл хүндийн өргөлтөөр хичээллэдэг, тэмцэж чаддаг, нийгмийн болон бусад сүлжээнд идэвхтэй оролцдог тав, есдүгээр ангийн амжилттай сурагч юм. Өнөөдөр сайн сурна гэдэг нэр хүндтэй. Орчин үеийн орос багш бол өндөр технологийн түвшин, энэ бол өндөр соёлын түвшин юм.

Дмитрий Медведев:Хэсэг бүр чухал хэдий ч танд хамгийн сонирхолтой хэсгүүдийн нэг байсан нь эргэлзээгүй. Гэхдээ энэ хэсэг нь багш нарын корпорацид хамаатай.

Аливаа мэргэжил, тэр байтугай багш, багшийн мэргэжлийн хувьд нэр хүнд нь туйлын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох нь ойлгомжтой. Багшийн хувьд нэр хүнд нь түүний үйл ажиллагааг төрөөс үнэлдэг, учир нь аль хэдийн нэлээд олон тооны хувийн сургуулиуд байдаг ч хувийн сургуулиудын төрийн зохицуулалтаас ихээхэн хамаардаг. Тэгээд бид үүнийг ойлгож байна. Төрийн үүрэг бол ёс суртахууны болон материаллаг байдлын хувьд багшийн ажлын өндөр нэр хүндэд хамгийн их хувь нэмэр оруулах явдал юм. Та бүгд Ерөнхийлөгчийн 2012 оны тавдугаар сарын 7-ны өдрийн зарлигийг дурдлаа. Тэд сургуулийн багш нарын цалингийн тогтолцоог өөрчлөхөд туйлын чухал үүрэг гүйцэтгэсэн. Үнэхээр ч сүүлийн жилүүдэд цалинг бүс нутгийн дундаж хэмжээнд хүргэсэн. Би энэ талаар бараг долоо хоног бүр тайлан хүлээн авдаг бөгөөд ерөнхийдөө [тайлагнаж] дажгүй харагдаж байна. Гэхдээ нөхцөл байдлын талаар бүхэлд нь ярьж эхэлмэгц бодит нөхцөл байдлын талаар, тэр дундаа дундаж үзүүлэлт, бууралт гэх мэт олон асуулт шууд гарч ирдэг. Үүнийг надаас сонсохыг хүсч байна: Засгийн газар бид хоёр энэ талаар мэдэж байгаа бөгөөд нөхцөл байдал дунджаар гайгүй, гаргасан шийдвэртэй тохирч байгааг ойлгож байгаа ч ийм бэрхшээлийг арилгахын тулд бүх зүйлийг хийх болно. холбогдох тогтоолд.

Гэхдээ асуудал нь зөвхөн дундаж үзүүлэлтээс гадна цалингийн нягтлан бодох бүртгэл гэж нэрлэгддэг асуудалд оршдог. Хэрэв бид цалин хөлсний тогтолцоо хэрхэн ажилладагийг, ядаж нарийн ширийнийг нь ойлгох албагүй энгийн багшийн санааг авч үзвэл энэ нь үнэхээр нарийн түүх юм. Гэхдээ нөгөө талаас энэ бүх цалингийн бүртгэл тодорхой, ил тод байх ёстой. Энд гурван загвар байгаа эсэх, нэг загварт шилжих, нормыг зохицуулах асуудлыг шийдвэрлэх, бүх нийтийн шалгуурыг нэвтрүүлэх, бусад хэд хэдэн санал дэвшүүлсэн. Би танд маш энгийн зүйлийг хэлмээр байна: бид үүнийг багш нарт тохиромжтой байдлаар танд тохирсон байдлаар хийхэд бэлэн байна. Энэ бүхнийг хэлэлцээд шийдвэрээ гаргая. Бид цалин хөлсийг тооцоолох зарим хуучин зарчмууд руу буцаж болно - би үндсэн хэсэг, цалин, тэтгэмж гэх мэтийг хэлж байна. Сургуулийн түвшинд шийдвэрийн үндсэн багц гарч байгаа өнөө үед байгаа зарчмуудыг бид хадгалж чадна. Хоёр арга хоёулаа боломжтой. Гэхдээ энэ нь шинэ Боловсролын сайд, Засгийн газрын хамт олон, Засгийн газар бүхэлдээ, Засаг даргын тулгасан шийдвэр байж болохгүй. Энэ нь багш нарын дунд төлөвшсөн шийдвэр байх ёстой. Энэ ажлыг үргэлжлүүлж, эцэст нь бидэнд санал бэлтгэж өгөхийг та бүхнээс маш их хүсч байна. Бид тэднийг анхааралдаа авах нь дамжиггүй.

Нэмэлт боловсролын тухай. Нэмэлт боловсролын багш нарын цалин хөлсийг нэмэгдүүлэх санааг хүн бүр дэмжиж байгааг би ойлгосон. Дараа нь бид хамгийн энгийн зүйлийг хийх хэрэгтэй болно - мөнгө олохыг хичээ. Бид үүнийг хийхийг хичээх болно.

О.Васильева:Дараагийн мөрийн хөтөлбөр, дараагийн дугуй ширээний уулзалт - "Багшийн өсөлт хөгжилт, багшийн мэргэжлийн стандартыг дээшлүүлэх үндэсний тогтолцоо". Би 109-р сургуулийн зохицуулагч Ямбург Евгений Александровичийг урьж байна.

Э.Ямбург (Москва хотын "109-р сургууль" улсын төсвийн боловсролын байгууллагын захирал): Маш гүн гүнзгий яриа өрнөв. Одоо багш хүн нэр төртэй байх ёстой гэдэг. Энэ санаа нь шинэ зүйл биш гэж Антон Павлович Чехов өнгөрсөн зууны эхээр бичжээ: гуйлгачин багш бол улс орны ичгүүр юм. Бид бүгдээрээ түвшин буурахгүй байхын төлөө байна. Гэхдээ би өөр зүйл хэлж чадна. Цалин нэмэх нь өөрөө боловсролын ямар ч шинэ чанарт хүргэдэггүйг дэлхийн бүх туршлага харуулсан. Энэ нь далайд алт цутгаж, загасны үр удмаа хүлээж байгаатай адил юм. Маш ноцтой асуулт гарч ирнэ. Дэд бүтэц, сургууль, компьютер зэрэгт хөрөнгө оруулалт хийж байгаа нь үнэхээр сайхан хэрэг. Гэхдээ хамгийн чухал хөрөнгө оруулалт багшийн толгойд байдаг гэдгийг ойлгохоос нааш шинэ чанар олж авахгүй. Энэхүү нээлт нь зөвхөн дэлхий даяар биш, тэр байтугай 140 жилийн өмнө Ушинский багшийн даргаар дамжуулан боловсролын шинэчлэл, сургуулийг сайжруулах боломжгүй гэж бичсэн байдаг. Тиймээс, төвд, мэдээжийн хэрэг, мэргэшил. Шулуухан хэлэхэд манайд сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр 25 их сургууль үлдсэн. Тэдгээрийг нэгтгэж, угаасан - хаа нэгтээ үндэслэлтэй, хаа нэгтээ үгүй. Тэгээд ч тэдэнд их дээд сургуулиас өөр даалгавар байгаа. Энэ бол өөр бэлтгэл юм. Олон газар сургалтын төвүүдийг оновчтой болгосон нь илүүц болсон. Энэгүйгээр бид яаж шинэ багшийг өсгөх вэ?

Таны зааврыг хэрэгжүүлэхдээ бид мэргэжлийн стандартыг боловсруулсан. Хоёр жилийн өмнө боловсруулсан. Багшийн эдгээр мэргэжлийн стандартууд нь тулгамдсан асуудлуудын хариулт юм. Хүн бүр зөвхөн мэдээллийн орчны тухай ярьж байна. Энэ бол үнэхээр шинэ сорилт байсан. Харин тэгш хамруулах боловсролын үзэл баримтлалын тухай шийдвэр? Эрүүл, хөгжлийн хоцрогдолтой хүмүүс нэг ангид суудаг байхдаа? Багшид тэдэнтэй ажиллахыг хэн зааж өгсөн бэ?

Хүн ам зүйн хамгийн хүчтэй өөрчлөлтүүд явагдаж байна. Манайд орос хэл нь төрөлх биш, гэртээ ярьдаггүй хүүхдүүд их сургуульд байдаг. Гэхдээ энэ бол орос хэлийг гадаад хэл болгон заах шинэ чадвар юм. Архитектурын хяналтыг 46 бүс нутагт явуулдаг, би стандарт хэрэгжүүлэх хэсгийн ахлагч бөгөөд энэ үйл явц дөнгөж эхэлж байна гэж хэлж болно. Та багшаас бидний заагаагүй зүйлийг шаардаж болохгүй.

Үүнийг 2017 онд нэвтрүүлэх чиглэл өгсөн. 2017 оноос хойш нэвтрүүлэхэд бэлэн биш байгаа, үүнд цаг хугацаа хэрэгтэй гэж бодож байна. Эдгээр нь маш аюултай зүйл юм. Олон бүс нутгууд мэдээлдэг: бид бэлэн байна. Тэд яаж хийдгийг та мэдэх үү? Хөгжлийн хоцрогдолтой хүүхдүүдэд зориулсан долоо, наймдугаар төрлийн сургуулиудыг татан буулгаж байна. Энэ тохиолдолд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Багш хүн мэргэжлийн өсөлттэй, түүнийгээ мэдрэх ёстой. Энэ нь цалин, статустай холбоотой. Үүнд мөнгө тавих шаардлагатай байна. Юу болж байгааг төсөөлцгөөе. Эцэст нь бид дээд зэрэглэлийн багшийг олж харлаа. Үүнийг юу гэж нэрлэх нь хамаагүй. Ямар санаа байна? Түүний ажлын ачааллыг хүүхдүүдтэй хамт хоёр дахин багасгах ёстой, тэр мэс засалчийн хувьд хурууныхаа мэдрэмжийг алдахгүй, хүүхдүүдтэй ажиллах ёстой, гэхдээ түүний гол эрхэм зорилго бол сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлагыг тээгч юм. Үүнийг өнөөдөр юу зогсоож байна вэ? Норматив суурь. Захирлын хувьд би багш нарыг зөвхөн хүүхэдтэй шууд ажиллах чиглэлээр ажиллуулах эрхтэй бөгөөд арга зүйн ажил нь ахмад нас, тэтгэвэрт гардаггүй.

Гол нь мэргэжлийн стандартыг нэвтрүүлэхтэй зэрэгцэн түүнийг өөрчлөхөөс ямар зохицуулалтын тогтолцоо саад болж байгааг ойлгох шаардлагатай байна. Гэхдээ эдгээр нь системчилсэн зүйл юм. Боловсон хүчний хомсдол байхгүй гэж ярьдаг. Энэ бол өөр. Би улс даяар аялж, Волгоград мужид математикч, физикч гэх мэт асар их хомсдолтой байдаг. Томоохон хотуудад залуучууд сургуульд орох боломжгүй, хүзүү нь бараг хаалттай байдаг. Насны багш нар сууж байгаа болохоор бурхан ивээг. Тэд яагаад сууж байгаа юм бэ? Учир нь тэтгэвэр бага байдаг. Гэхдээ тэднийг хянагч, зөвлөгчөөр томилж, тэтгэврийг нь бага зэрэг нэмээд, залуучуудыг танилцуулбал миний сэтгэл захирлын хувьд өвдөхгүй - тэднийг хянах болно. Дахин хэлэхэд, энэ нь зөвхөн зохицуулалтын тогтолцоог өөрчлөхийг шаарддаг бөгөөд нэмэлт мөнгө биш юм.

Хийх зүйл их байгаа ч үүнтэй зэрэгцэн үндсэн зүйлийг тодорхой тавих шаардлагатай байна. Шинэ стандартыг нэвтрүүлэхгүй байх нь багшийн эдийн засгийн байдлыг доройтуулж, нийгмийн халамжаас хасахад хүргэж болохгүй. Өөрөөр хэлбэл, үүнийг хийж болно, хийх ёстой, тэгвэл багш нарын мэргэжлийн өсөлт, мэргэжлийн хөгжил гарч, бид хүссэн зүйлдээ хүрэх болно - боловсролын шинэ чанар.

Т.Куприянова (ОХУ-ын Ардын боловсрол, шинжлэх ухааны ажилтны үйлдвэрчний эвлэлийн орлогч дарга): Хэлэлцүүлгийн талбар болгон дээр яг юу хийх, ямар шийдэл олох тухай яриа өрнөж, багшийн материаллаг дэмжлэг, түүний амжилт, үр ашгийг нэмэгдүүлэх хооронд нягт уялдаа холбоотой байгаад бид маш их баяртай байна. болон түүний ажлын чанар.

Манай хэлэлцүүлгийн тавцан дээр ч мөн адил зүйл тохиолдсон. Одоо ямар арга хэмжээ авч байгаа талаар дүн шинжилгээ хийсэн. Ялангуяа ОХУ-ын Нийгмийн болон хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах гурван талт комиссын хүрээнд төрийн болон хотын байгууллагуудын цалин хөлсний тогтолцоог сайжруулах талаар жил бүр нэгдсэн зөвлөмж гаргадаг гэдгийг тэд санаж байсан (мөн үүнийг хийх ёстой байсан). Жил бүр Оросын гурван талт комиссын гишүүдийн үүрэг бол цалин хөлсийг зохион байгуулах тогтолцоонд нэн даруй өөрчлөлт оруулах, янз бүрийн салбарт төсвийн салбарт төрийн бодлогын тэргүүлэх чиглэлийг хангахад туслах, цалин хөлсийг урамшуулах явдал юм. ажилчдын мэргэжлийн өсөлт. Тодруулбал, хэдэн жилийн турш цалингийн бүтцэд цалин хөлсийг тусгай нэмэлт сангийн зардлаар бус, харин хөрөнгийн дахин хуваарилалтын зардлаар нэмэгдүүлэх зөвлөмжийг гаргаж ирсэн. Тусгай сургалт, маш өндөр ур чадвар шаарддаг багшийн мэргэшсэн хөдөлмөрийг зохих ёсоор үнэлж, залуу, авьяаслаг, туршлагатай хүмүүсийг татан оролцуулахын тулд манай нийгэм, багш бүр ойлгох нь маш чухал юм. хамгийн сайн нь сургуулиа орхидоггүй. ...

Тиймээс, Дмитрий Анатольевич танд маш том хүсэлт байна: бүс нутгийн засаг дарга нарт үүрэг даалгавар өгнө үү. Эцсийн эцэст, ийм саналууд байдаг, тэдгээр нь үндэслэлтэй, нөхцөл байдал бараг өөрчлөгдөөгүй байна. Олон бүс нутагт бидний цалин буюу цалингийн хэмжээ нь цалингийн 20-25% байдаг, бусад бүх зүйл нь нэмэгдэж, буурах коэффициентийг ашиглан нэмэлт төлбөр, тэтгэмж юм. Эдгээр нэмэлт төлбөр, тэтгэмж нь ихэвчлэн ажлын үүрэг хариуцлага, түүний хэрэгжилтийн чанар, боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтээс хамаардаггүй нь харагдаж байна. Үүнд таны хувийн оролцоог бид найдаж байна.

Д.Медведев: Мэдээжийн хэрэг, багш нарын өсөлтийг хангах үндэсний тогтолцоо хэрэгтэй, гэхдээ онцлог - бүс нутгийн онцлог, хувь хүний ​​онцлогийг харгалзан үздэг орчин үеийн тогтолцоо.

Багшийн цалингийн баталгаатай хэсэгтэй холбоотой асуудал гарсан. Ийм тогтолцоо руу буцах ёстой юу, үгүй ​​юу? Хариултыг дахин сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг өөрөө өгөх ёстой юм шиг санагдаж байна, гэхдээ үүний зэрэгцээ бид бүс нутгийн ялгаа, сургууль, сурган хүмүүжүүлэх хамт олны бэлэн байдал, цалин хөлсний бодит түвшинг харгалзан үзэх ёстой. Гэхдээ би бүрэн санал нийлж байна: үндсэн цалин нь 5 эсвэл 10%, бусад бүх зүйл тэтгэмж, багш үүнийг хэрхэн тооцдогийг ойлгохгүй байх үед нөхцөл байдал огт хэвийн бус харагдаж байна. Энэ нь цочромтгой байдал, бүх зүйл ойлгомжгүй, ойлгомжгүй, шударга бус байдлаар хийгдсэн мэт мэдрэмжийг төрүүлдэг бөгөөд энэ нь байж болох хамгийн муу зүйл юм.

Нөгөөтэйгүүр, ЗХУ-ын үеийнх шиг цалин хөлсний хатуу, тогтсон хэлбэр рүү буцах шаардлагагүй юм шиг санагдаж байна. Иймд багшийн цалингийн баталгаат хэсгийн нийт цалин, урамшуулал, тэтгэмжийн бүтцэд хамаарах хамаарлыг дахин шинжилж, зөвлөмж боловсруулж, цаашид хэрхэн ажиллахаа бүс нутгийн түвшинд бүс нутгуудыг өөрсдөө урьж шийдвэрлэхийг санал болгож байна. . Тэгээд ч Боловсролын яаманд арга зүйн бүрэлдэхүүн байх байсан. Яагаад гэвэл одоо бид бүгдэд зориулсан нэг схемийг санал болговол бүх сургуулиуд үүнд баярлахгүй байх гэж би айж байна, гэхдээ энэ тохиолдолд зарим сургуулиуд илүү итгэлтэй байх болно. Энэ бол нарийн асуулт, гэхдээ би үүнтэй санал нийлэхгүй байгаа бөгөөд Евгений Александрович Ямбургийн хэлсэн үгийг дэмжихийг хүсч байна: Багш нарын цалин хөлсний тогтолцоо, мэргэжлийн стандартын талаар бид юу ч хийсэн хамаагүй, эдгээр романуудын аль нь ч ийм байдалд хүргэх ёсгүй. багшийн эдийн засгийн байдал муудсан. Үүнийг огт хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй. Үүнээс цааш явцгаая.

О.Васильева: "Өв залгамжлагч" сургуулийн захирал, "Нэгдсэн Орос"-ын сонгогдсон штабын гишүүн Духанина Любовь Николаевна үг хэлье.

Л.Духанина (Үндэсний судалгааны цөмийн их сургуулийн "MEPhI"-ийн тэнхимийн эрхлэгч, "Сургууль" Өв залгамжлагч АНО-ын захирал"): "Нэгдсэн Орос" нам цэцэрлэг, сургууль, мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад эцэг эхчүүдтэй олон тооны уулзалт зохион байгуулдаг. Цэцэрлэг барих, усан бассейн барих, хөдөө орон нутгийн сургуулиудын биеийн тамирын талбайг шинэчлэх хөтөлбөр зэрэг хэрэгжсэн хөтөлбөрүүдийн талаар өнөөдөр эерэг санал сонсож байна. Шинэ сургууль барих хөтөлбөрийг эхлүүлсэн нь мэдээж таатай байлаа. Энэ нь манай хүн амд чухал, хэрэгтэй, баяр баясгалантай юм. Энэ нь бидний хүүхдүүдийг хүчирхэгжүүлдэг. Бүх түвшний боловсролын хүртээмжийн хувьд Орос улс дэлхийд тэргүүлэгч байр суурийг эзэлдэг бөгөөд энэ нь биднийг баярлуулж чадахгүй.

Манай хүн ам юунд санаа зовж байна вэ? Эдгээр нь боловсролын боломжуудын тэгш бус байдал, боловсролын нийгмийн өсөлтийн үүрэг роль буурах зэрэг асуудлууд юм. Манай өргөн уудам орны нутаг дэвсгэрт боловсролын дэд бүтэц жигд бус тархсан бөгөөд өнөөг хүртэл хөдөө орон нутагт хүүхдүүд маань ахисан түвшний боловсролын хөтөлбөрт хамрагдах, спортын сургууль, хөгжмийн сургуульд суралцах боломж хомс байна. 2000-аад оны эхээр тосгонд залуу багш нарыг татан оролцуулан суурь сургуулиудыг бий болгох, дэд бүтцийг бий болгохтой холбоотой маш том хөтөлбөр хэрэгжүүлсэн. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр энэ нь хангалтгүй хэвээр байна. Хөдөө орон нутгийн хүүхдүүдийн боловсролын замнал муу, богино хэвээр байна.

Хотуудад боломжийн тэгш бус байдал байгааг бид тэмдэглэж байна. Хотод улсын сургууль байдаг, ороход хүндрэлтэй сургуулиуд байдаг нь мэдэгдэж байна. Тэд нэмэлт боловсролын томоохон блок болох дэвшилтэт хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг бөгөөд эдгээр сургуулиуд маш сонирхолтой төлбөртэй боловсролын үйлчилгээг санал болгодог. Үүний үр дүнд нийгмийн янз бүрийн бүлгийн хүүхдүүд 9, 11-р ангидаа шалгалт өгөх янз бүрийн боломжуудтай, өөр өөр сургалтын чанартай өөр өөр сургуульд суралцдаг. Холбооны боловсролыг хөгжүүлэх зорилтот хөтөлбөр нь 2017 оноос эхлэн боловсролын үр дүн багатай сургуулиудад дэмжлэг үзүүлжээ. Бидний бодлоор энэ хөтөлбөрт өнөөдөр 20 гаруй хичээл орж байгаа учраас энэ хөтөлбөрийн цар хүрээг нэмэгдүүлэх шаардлагатай байна. Өнөөдөр энэ хэмжээ нь сөрөг үйл явцыг зогсооход хангалтгүй гэж бид үзэж байна.

Гэхдээ ялгаа нь зөвхөн сургуулиудын байр сууринд биш юм. Сүүлийн жилүүдэд бид хүүхдийн бие даасан үр дүнг үнэлэх ажлыг их хийж байгаа бөгөөд энэ нь маш чухал бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай ажил бөгөөд үүнийг шийдвэрлэх шаардлагатай байна. Гэхдээ ийм журам нь зарим хүүхдүүд, тэр дундаа нийгмийн сул бүлгийн хүүхдүүдэд заримдаа саад тотгор болдог гэдгийг ойлгох ёстой.

Жишээлбэл, шалгалтанд бэлтгэх. Өнөөдөр шалгалт нь асуулт үүсгэдэггүй - энэ нь хүүхдийн гүйцэтгэлийг үнэлэх бодитой, бие даасан хэрэгсэл юм. Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүдийн дийлэнх нь багшийн үйлчилгээгүйгээр USE-ийн өндөр оноо авах боломжгүй гэж хэлдэг. Өнөөдөр 9-р ангид шалгалт өгөх талаар ижил төстэй бодолтой байна. Энд дахиад л гэр бүлийн орлогын ялгаа гарч ирж байна: гэр бүл бүр хүүхдэдээ сургагч багш эсвэл маш сайн сурган хүмүүжүүлэгч авч чадахгүй. Практикт энэ нь чадварын ялгааг хуримтлуулахад хүргэдэг.

Лицей, гимнастик, гүнзгийрүүлсэн сургалттай сургуулиудын хүүхдүүдийн 40% нь багш нартай нэмэлт хичээл судалж, нэмэлт гадаад хэл судлах ажилд хамрагдаж байна. Жирийн дүүргийн сургуулийн хувьд энэ үзүүлэлт нэгээс хагас дахин бага, харин хөдөөгийн сургуулийн хувьд мэдээж үүнээс ч доогуур үзүүлэлт. Бүх гэр бүлүүд сургалтын төлбөрөө төлж чадахгүй. Үүнээс болж шалгалтын дүн тааруу байж болзошгүй хүүхдүүд боловсролын системээс шахагдаж байна гэж эцэг эхчүүд санаа зовж байна. Бид хүүхдийн амжилтын бие даасан үр дүнг хянах хэрэгтэй, гэхдээ энэ хяналт нь хүүхдүүдийг ялгах механизм болж чадахгүй - бид бэлтгэлд тусламж хэрэгтэй байгаа хүүхдүүдэд зорилтот дэмжлэг үзүүлэх хэрэгтэй. Энэ нь зорилтот дэмжлэгийг зохион байгуулах системд дохио юм.

Манай сурах бичгийн хүртээмж, чанар, боловсролын стандартад нийцсэн эсэх асуудал хурцаар тавигдаж байна. Өнөөдөр тус улсын нутаг дэвсгэрт үнэ төлбөргүй сурах бичгийг хичээлийн гуравны хоёр нь бүрэн хангадаг. Бусад бүс нутагт эцэг эхчүүд төлбөр төлөх шаардлагатай болдог. Сурах бичгийн багцын дундаж үнэ 3.5 мянган рубль бөгөөд энэ нь Оросын олон гэр бүлийн төсөвт нэлээд том зардал юм. Үнэгүй сурах бичиг бол төрийн баталгаа. Дмитрий Анатольевич, Засгийн газраас хичээлийн жилийн эхэнд сурах бичгээр хангах нэмэлт арга хэмжээ авахыг танаас хүсч байна.

Нийгэмд мэргэжлийн боловсролыг зөвхөн тодорхой бүлгийн төлөөлөгчдөд олгох вий гэсэн болгоомжлол бий. Их, дээд сургуулийн төсвөөс санхүүждэг байрыг цөөрүүлэхгүй гэсэн таны байр суурийг бид мэднэ. Бид таны байр суурийг дэмжиж, өөр чиглэлд юу ч өөрчлөгдөхгүй гэж найдаж байна.

Мэргэжлийн дунд боловсролын төлбөртэй боловсролын хөтөлбөрүүд гарч байгаа нь сэтгэл түгшээж байна. Боловсролын тухай хуульд зааснаар дунд мэргэжлийн боловсрол үнэ төлбөргүй, нийтэд нээлттэй байдаг. Мөн энэ тал дээр анхаарч, Үндсэн хууль, Боловсролын тухай хуульд заасан тэр баталгааг хүн амд олгож өгөхийг Засгийн газраас хүсч байна.

Нэгдсэн Орос намын үүрэг, түүний зорилго бол хүмүүст анхаарал халамж тавих явдал тул Оросын боловсролын орон зай үнэхээр бидний хүүхдүүдэд зориулсан олон тооны нийгмийн өргөлтийн орон зай байх нь бидний хувьд чухал юм. Тэдэнд тэгш боловсрол олгох нь бидний хувьд чухал.

М.Пилдес (Улсын төсвийн боловсролын байгууллагын захирал "Академик гимназийн №56, Санкт-Петербург): Багш нарын хүнд суртлыг бууруулах, сургуулийг хүнд сурталгүй болгох талаар бид эртнээс ярьж байна. Өнөөдөр бид эерэг чиглэлд ноцтой ахиц дэвшил гаргаж, олон асуудал шийдэгдсэн гэж хэлэх ёстой, энэ нь маш таатай байна. Тэр дундаа Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас хийх ёстой ажлуудын талаар багагүй зүйл хийсэн. Үүнийг би өөрийнхөө сургуулиас мэддэг. Ажлын хөтөлбөрийн ажлыг хялбарчлах тухай баримт бичиг гарахад бүгд баяртай байв. Тодорхой найман оноо байсан бол одоо гурав байна. Энэ бол маш сайн тэмдэг, гэхдээ бид цаашаа явах хэрэгтэй.

Сургуулиас байнга мэдээлэл авах сонирхолтой бусад албадтай асуудлыг яаралтай шийдвэрлэх шаардлагатай байна. Өчигдөр манай хамт олон хуваалцаж, тоолсон: жилд хэдэн мянган өөр өөр хүсэлт. Аливаа сургуулийн асуултууд - том, жижиг аль алинд нь.

Манай өчигдрийн хэсгийн олон тооны оролцогчдын нэрийн өмнөөс би Дмитрий Анатольевич, сургуулиудын тайлагналыг хязгаарлахыг хүсч байна, ялангуяа нээлттэй тохиолдолд. Сайт ямар байх ёстойг бидэнд маш тодорхой зааж өгсөн. Сайтын уралдаан зохион байгуулдаг гэдгийг би сайн мэднэ, энэ бүгдийг шалгадаг. Сургуулийн талаар мэдээлэл авахыг хүссэн хүмүүст сайтууд нь сонирхолтой, уншигдахуйц, хэрэгцээтэй байхаар энэ асуудлыг шийдвэрлэх ажлыг зохион байгуулах нь сургуулийн удирдлагуудын үүрэг юм. Энэ бол анхны сэдэв юм.

Хоёр дахь сэдэв нь шалгалттай холбоотой. Туршлагатай, ухаалаг хүмүүс энэ өрөөнд сууж байгаа бөгөөд хэрэв бид шалгахгүй бол тэд биднийг шалгахгүй бол нүд нь бүдэгрэх болно гэдгийг маш сайн ойлгодог. Шалгалт нь баг болон боловсролын байгууллагыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм. Гэхдээ хяналт шалгалтыг цомхотгох, ялангуяа өндөр үр дүнтэй байгууллагуудыг шалгах шаардлагатай. Энэ нь сургуулиудад ихээхэн дэмжлэг болно.

Т.Воробьева (Москва хотын "1535-р лицей" улсын төсвийн боловсролын байгууллагын захирал): Бидний хэлэлцүүлгийн платформ дээр (мөн бусад бүх хүмүүсийн адил) бага хүчин чармайлтаар илүү сайн үр дүнд хүрэхийн тулд бидний ажлыг оновчтой болгох зорилготой мэдээлэлжүүлэлтийн үйл явцыг хэлэлцсэн. Тиймээс энэ нь үргэлж оновчтой байдаггүй нь тогтоогдсон. Олон хэлтэс, янз бүрийн бүтэц нь боловсролын байгууллагуудаас мэдээлэл, тайлан хүлээн авахыг хүсдэг - тэд танилцуулж, янз бүрийн автоматжуулсан систем, мэдээллийн санг бий болгож, боловсролын байгууллагуудыг бөглөхийг урьж байна. Тэдний тоо гайхалтай хурдацтай нэмэгдэж байна. Бидэнд маш том хүсэлт байна: Боловсролын байгууллага, оюутнууд, багш нартай холбоотой асуултуудыг хэд хэдэн асуултаар бөглөх шаардлагагүй (заримдаа энэ тоо хэдэн арван хүрдэг) байхын тулд мэдээллийн санг нэгтгэхийг Харилцаа холбоо, олон нийтийн харилцааны яаманд өгөх боломжтой юу? мэдээллийн сан. Бид Засгийн газарт болон танд ийм хүсэлт тавьж байна.

Д.Медведев: Асуултуудын сүүлчийн хэсэг болон сурвалжлагад зориулагдсан сүүлчийн сайтын талаар хэдэн үг хэлье. Сургуулийн үүрэг, багшийн үүрэг бол мэдээж илтгэл бичих биш заах. Энэ бол нэлээд ойлгомжтой. Мөн би энд хэлсэнтэй бүрэн санал нийлж байна. Би энэ сэдвээр Новосибирск хотод болсон форумын үеэр аль хэдийн ярьсан. Тэдний надад өгсөн тоо нь намайг зүгээр л гайхшруулсан: багш нар, сургуулийн удирдагчид (захирал, ахлах багш) өөр өөр газарт бичсэн зүйлийн 80% нь боловсролын үйл явцтай огт холбоогүй болох нь харагдаж байна. Өөрөөр хэлбэл, эдгээр нь Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас ирсэн хүсэлт биш, харин гуравдагч этгээдийн хүсэлт юм. Үүнийг бид шийдэх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, мэдээлэхээс бүрэн зайлсхийх боломжгүй, би танд амлаж чадахгүй. Гэхдээ энэ тайлан нь ойлгомжтой, дахин давтагдахгүй байх ёстой бөгөөд энэ тайланд олон нийтэд нээлттэй мэдээлэл агуулагдах ёсгүй гэдгийг би бүрэн хүлээн зөвшөөрч байна. Бүх тэнхимүүд одоо байгаа мэдээллийн сан, одоо байгаа цахим эх сурвалжууд - бүх мэдээлэл байрладаг сургуулиудын вэбсайтуудыг хэрхэн ашиглах талаар суралцах цаг болжээ. Тиймээс энэ санааг шууд дэмжмээр байна.

Одоо ерөнхийдөө тайлагнахаа хэрхэн багасгах талаар. Мэдээжийн хэрэг, би ч бас үүний төлөө байдаг. Би энэ сэдвээр аль хэдийн зааварчилгаа өгсөн. 9-р сарын 1 гэхэд нийт тайлангийн хэмжээг бууруулах хариуг агентлагууд бэлтгэж байгааг дуулгая. Шаардлагатай бол хууль тогтоомжид өөрчлөлт оруулж болно.

Сургуулийн шалгалтын тоог хязгаарлах санааны тухайд, ямар ч асуудалгүй, өөрсдийгөө нотолсон боловсролын байгууллагууд, сургуулиуд. Энэ нь ч бас боломжтой гэж бодож байна, хууль ёсны дагуу биеэ авч яваа аливаа хуулийн субьектэд ийм л зарчим үйлчилдэг. Энэ нь сургуульд ч хамаатай гэж бодож байна. Хэрэв сургуульд ноцтой асуудал байхгүй бол ийм сургуультай холбоотой шалгалтын тоо мэдээж бага байх ёстой, гэхдээ үүний шалгуурыг Боловсролын яам боловсруулах ёстой. Ольга Юрьевна, би танаас үүнийг хийхийг хүсч байна, энэ хөтөлбөрийг хэрхэн хэрэгжүүлэхийг хараарай.

Цахим мэдээллийн сангийн тухай. Эдгээр мэдээллийн сангууд байгаа мэт санагдаж байгаатай би санал нийлж байгаа бөгөөд урьдын адил сэтгүүл бөглөх шаардлагагүй болсонд бүгд баяртай байна, зарим тохиолдолд өгөгдлийг жолоодоход хангалттай. Харин эдгээр мэдээллийн баазууд сайн ажиллахгүй, бусад мэдээллийн сантай холбогдохгүй, нэг зүйлийг арав дахин жолоодох шаардлагатай бол сургуулийн цахим баримт бичгийн урсгал хэвийн ажиллахгүй байна гэсэн үг. Мэдээж би харилцаа холбоо, олон нийтийн харилцааны яаманд үүрэг даалгавар өгнө. Хэдийгээр бусад хэлтэст ч ийм асуудал байгаа ч ерөнхийдөө сургууль, эмнэлгийн хувьд энэ нь тэвчихийн аргагүй нөхцөл байдал юм. Бид энэ асуудлыг цахим хэлбэрээр хурдан шийдвэрлэхийг хичээх болно.

Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Сургуулийн боловсролын хамгийн орчин үеийн тогтолцоог бий болгох нь бидний бүрэн эрхэд байгаа гэдгийг хэлмээр байна. 21-р зуунд манай улсад тохирох тогтолцоо. Үүний тулд бидэнд бүх зүйл бий, бидэнд хамгийн чухал зүйл бий - та. Ингэхийн тулд мэдээж төрийн зөв шийдвэр, төрийн хүсэл зориг хэрэгтэй. Та үүнд итгэлтэй байж болно. Ойрын хугацаанд би тус сургуульд тусгайлан зориулсан Стратегийн хөгжлийн зөвлөлийн Тэргүүлэгчдийн хурлыг хийх болно. Энэ нь юу гэсэн үг вэ? Сургуулийг орчин үеийн хэмжигдэхүүн рүү шилжүүлэхэд маш эерэг үүрэг гүйцэтгэсэн үндэсний төсөлдөө бид эргэн ирж байна - мэдээжийн хэрэг бид шинэ түвшинд буцаж байна. Та бүхнийг үүнд хамгийн идэвхтэй оролцохыг хүсье.

Ерөнхий сайд нарын мөрөөдөж чадахааргүй эрх мэдлийг багш нар эзэмшдэг гэсэн Черчиллийн алдартай хэллэгийг та бүхэн санаж байгаа байх. Шударга. Гэхдээ манай улсын Ерөнхий сайд ч, Засгийн газар ч багагүй эрх мэдлээ манай орос сургуулийг хөгжүүлэх, багш нарыг дэмжихэд зарцуулах ёстой гэдэгт би итгэлтэй байна. Бүү эргэлз, бид энэ хүчийг ашиглах болно.

Өмнөх нийтлэл: Зинни: тарих, арчилгаа, үрнээс ургадаг Дараагийн нийтлэл: Brugmansia тариалах, ил задгай газар өвөлждөг нөхөн үржихүйн арчилгаа