Бараг бүх хүүхэд зураг зурах, баримал хийх, байшингаа чимэглэх дуртай. Эцэг эхийн өмнө хоббигоо орхиж хөөрхөн хобби хийх эсвэл хүүхдийн чадварыг мэргэжлийн түвшинд хөгжүүлэх гэсэн хэцүү даалгавар тулгардаг.

Урлагийн сургуульд хэзээ орох вэ?

Та ямар ч сургуулийн насандаа мэргэжлийн сургуульд элсэх боломжтой. Сургуулийн өмнөх насны болон бага насны хүүхдүүд арилжааны үндсэн дээр бэлтгэл курст хамрагдаж, дараа нь сонгон шалгаруулалтын үр дүнгийн дагуу төсөвт газар эсвэл нэмэлт төлбөртэй суралцдаг. Элсэлтийн дундаж нас: 10-11 жил.

Тус сургууль эрчимжүүлсэн сургалтаараа энгийн дугуйлангаас ялгардаг. Долоо хоногт 2-3 удаа 2-4 цагаар хичээллэнэ. Үүний зэрэгцээ оюутнууд шалгалт өгч, өөрсдийн төсөл дээр ажилладаг. Тиймээс, энэ нь сургуулийн дараа нэмэлт тойрог биш, харин бүрэн эрхт боловсролын байгууллага гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах нь зүйтэй.

Мэргэжлийн байгууллагад элсэх гол шалтгаан нь хүүхдийн амьдралаа бүтээлч байдалтай холбох хүсэл эрмэлзэл юм, эс тэгвээс урам зориг нь хурдан алга болж, хүүхдийг хичээлд явахыг ятгах шаардлагатай болно.

Дүрслэх урлагийн студи - завсрын сонголт

Хэрвээ хүүхэд зурах дуртай, ур чадвараа хөгжүүлэхийг хүсдэг ч ачааллыг нэгтгэж чадахгүй бол эцэг эхчүүд урлагийн студид анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Тус студиуд нь хүүхдүүдийг арилжааны журмаар хүлээн авдаг бөгөөд зарим нь оюутны авьяасыг ялгаж, зөв ​​чиглүүлж чаддаг туршлагатай, нэр хүндтэй багш нар ажиллуулдаг.

Их сургуульд ороход урлагийн сургууль хэрэгтэй юу?

Дээд боловсролын байгууллага бүр өөрийн элсэлтийн стандарттай байдаг. Мэдээжийн хэрэг, урлагийн сургууль нь зургийн академик хандлагыг өгдөг, гэхдээ боловсролын тодорхой итгэл үнэмшилд шилжихийн тулд үндсэн чиглэлээр багштай хамт бэлтгэл хийх хэрэгтэй.

Төгссөн урлагийн сургууль элсэх баталгаа болохгүй гэж бид дүгнэж байна. Тодорхой хэв маяг, чиглэлийг даван туулах, асуудалд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тань туслах туршлагатай уран зургийн багшийг олох нь чухал юм.

Repetit.ru нь үнэ, оюутны тойм бүхий мэргэжлийн багш нарын мэдээллийн санг агуулдаг. Та өөрөө багш сонгох эсвэл порталын ажилтнуудад итгэж болно - сонголт нь үнэ төлбөргүй байдаг.

Урлагийн сургуулийн давуу болон сул талууд

• Сурахыг эсэргүүцэгчид гол дутагдал нь хичээлд стандартчилагдсан хандлага гэж хэлдэг. Өөрийгөө илэрхийлэх чадварыг хязгаарлах замаар хүүхдүүдэд арга барил, дүрмийг заадаг.
• Механик ур чадвар дутмаг нь санааг хэрэгжүүлэхэд саад учруулж болзошгүй тул сургуулийн сургалтын хөтөлбөр үүнд тусална. Энэ нь оюутанд ирээдүйд өвөрмөц хэв маягийг бий болгох үндэс суурийг бүрдүүлдэг.
• Сургуульд сайн үр дүнд хүрэхийн тулд хүүхдүүдэд нийлэг, усан будаг, харандаа, гуаш гэх мэт хэрэгслүүдээс сонгохыг заадаг.

Хичээлийн зардал

Урлагийн сургуулийн хичээлийн үнэ нь тухайн боловсролын байгууллагын нэр хүнд, байршлаас хамаарна. Дунджаар сард 2000-3000 рубль байдаг. Бэлтгэлээ зөв хийчихээд хүүхдүүд төсвөөс цалинждаг төсөвт газрууд руу явдаг.

Repetit.ru дээрх багштай зургийн хичээлийн үнэ 500 рубль / цаг эхэлдэг.

Бие даасан хичээлүүдийн гол зорилго нь хүүхдийг сонгосон боловсролын байгууллагад элсүүлэх, чадварыг хөгжүүлэхэд нь туслах явдал юм. Багшийг сонгохдоо рейтинг, ангийн байршилд анхаарлаа хандуулаарай. Та багштай шууд ажиллах бөгөөд өргөдлийг бөглөсний дараа порталын ажилтнууд бүх холбоо барих мэдээллийг шилжүүлэх болно.

Repetit.ru вэбсайт нь зургийн багш, улсын нэгдсэн шалгалт, улсын шалгалт, олимпиадад бэлтгэх багш нарыг толилуулж байна.

Энэ мэдээ танд таалагдаж байна уу? Дараа нь түлхэх.

Танилцуулга

Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний бүх хандлага, чадварыг, түүний дотор харааны чадварыг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Сэтгэл зүйч, багш нарын хийсэн судалгаагаар зураг зурах нь ойлголтыг хөгжүүлэх, дүрслэлийн дүрслэл, төсөөлөл, гар тусгай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, графикийн ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь санаа, төсөөллийн дүр төрхийг бий болгох боломжийг олгодог. зурах. Харааны үйл ажиллагааны энэхүү блок нь тусгай судалгаанд хамрагдаагүй болно. Үүний зэрэгцээ, сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд зургийн техникийн үндэс нь маш чухал бөгөөд учир нь энэ наснаас эхлэн хүүхдүүд дүрслэх аргыг эзэмшиж эхэлдэг бөгөөд үүнтэй холбоотой бүтэлгүйтэл нь хүүхдийг харааны үйл ажиллагаанаас үүрд холдуулж, мөн Амжилт нь харааны чадвар, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

6-8 насны хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлог нь багшаас хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны сонирхлыг байнга хадгалахыг шаарддаг. Хүүхдүүдийн харааны үйл ажиллагааг сонирхох нь азын нөлөөгөөр үүсдэг бөгөөд энэ нь уламжлалт зургийн төрлөөс илүү хүүхдүүдэд илүү сонирхолтой, хүртээмжтэй, уламжлалт бус шинэ төрлийн график дүрсийг ашиглахад хялбар байдаг. График дүрсийн уламжлалт бус хэлбэрүүд нь уламжлалт бус материалаар зурах явдал юм: лав лаа, хөвөн ноос, хөөс тампон, модон саваа, зүлгүүр, гар гэх мэт. Энэхүү дадлага нь хүүхдүүдэд янз бүрийн материалын илэрхийлэх чадвар, олон төрлийн ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, илэрхийлэх дүр төрхийг бий болгох эрх чөлөөний талаархи хамгийн бүрэн санааг өгдөг. Олж авсан график ур чадвар, гарны хөгжсөн моторт чадвар нь ямар ч график дизайныг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Тиймээс уламжлалт бус график дүрсүүд нь уламжлалт төрлүүдийн хамт хүүхдийн харааны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Гэсэн хэдий ч орчин үеийн арга зүйн ном зохиолд хүүхдийн урлагийн сургуулийн бэлтгэл ангид хүүхдийг сургах асуудлыг хангалтгүй тусгаж байгаа нь багш нарын ажилд ихээхэн саад учруулж байна. Одоогийн байдлаар урлагийн сургуулийн бэлтгэл ангид тухайн үеийн шаардлагад нийцсэн, орчин үеийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдлэг, мэдлэг, ур чадвар, чадварт нийцсэн, багш нарын тууштай байдал, даалгавар, даалгаврын түвшинд нийцсэн сургалтын нэгдсэн хөтөлбөр байхгүй байна. боловсрол, сургалтын асуудал. Хэрэв дүрслэх урлагийн чиглэлээр тэргүүлэх мэргэжилтнүүдийн хийсэн бүтээн байгуулалтууд байгаа бол тэдгээр нь өргөн хүрээний дадлагажигч багш нарт хүртээмжгүй болно.

Тиймээс бид орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын шаардлагад нийцсэн урлагийн сургуулийн бэлтгэл ангид хүүхдийг сургах хөтөлбөр гаргах шаардлагад хүрсэн.

Би энэ хөтөлбөрт 1996-2006 онд Приморскийн хязгаарын Артем хотын 1-р хүүхдийн урлагийн сургуулийн урлагийн тэнхимийн үндсэн дээр ажилласан. Уссури улсын сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харааны үйл ажиллагааг заах арга зүйн чиглэлээр мэргэшсэн нь 6-8 насны хүүхдүүдэд дүрслэх урлагийн хичээлийн тогтолцоог хөгжүүлэх боломжийг надад олгосон.

Энэхүү хөтөлбөр нь 6-8 насны хүүхдүүдтэй долоо хоногт 6 цагийн хичээлд зориулагдсан болно. Нийтдээ сургалтын курс нь жилд 180 цагийн турш зориулагдсан.

Хөтөлбөрт сэдэв, хуйвалдаан, гоёл чимэглэлийн зургийн даалгавруудыг ээлжлэн сольж, тэдгээрийн дарааллыг даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлын түвшинг нэмэгдүүлэх зарчмын дагуу барьсан болно. Даалгавар бүрт хүүхдүүдэд зөвхөн нэг харааны даалгавар өгдөг. Дараагийн ажил бүрт хүүхдүүд өмнө нь олж авсан бүх мэдлэг, чадвар, ур чадвараа ашигладаг.

Хичээлийн сэдвийг сонгохдоо дараахь зарчмуудыг баримтална.

• оюутнуудын сэтгэл хөдлөл, оюуны туршлагыг харгалзан үзэх;
• сурагчдын харааны ур чадвар, чадварыг эзэмших дараалал;
• давтах хэрэгтэй хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны шинж чанарыг нэгэн зэрэг хүндрүүлдэг ижил төстэй сэдвүүд;
• улирлын үзэгдэл, орон нутгийн байгаль орчин - байгалийн болон нийгэм, нийгмийн үзэгдэл, хуанлийн огноо гэх мэт.
• боломжтой бол үйл ажиллагааны үнэ цэнэтэй, үр дүнтэй сэдлийг шинэчлэх нөхцөл болгон хүүхдийн бие даасан сэтгэл хөдлөл, оюуны туршлагыг харгалзан үзэх;
• хүүхдэд санал болгож буй даалгавруудыг "хамгийн оновчтой хүндрэлийн бүс" -д, өөрөөр хэлбэл хүүхдийн чадварын хязгаарт олох.

Гэсэн хэдий ч даалгаврын сэдвийг багш харааны даалгавар, тэдгээрийн дарааллыг заавал дагаж мөрдөх замаар өөрчилж болно.

Бүх ангиудын гол цөм нь хүрээлэн буй бодит байдлыг ажиглах, судлах, хүүхдүүдэд объект, үзэгдлийн талаархи цогц, тод санааг бий болгох явдал юм.

Хүүхдүүд уран сайхны дүр төрхийг бий болгох олон арга хэрэгсэл, аргыг эзэмшиж, харааны үйл ажиллагаанд сонирхол нь сулрахгүй байхын тулд хөтөлбөр нь уран сайхны материал, арга техникийг ээлжлэн солих зарчмыг ашигладаг.

Жилийн хоёрдугаар хагасаас эхлэн хүүхдүүд зохиол дээр ажиллахдаа ноорог зурах ёстой. Хичээлийг төлөвлөхдөө урт хугацааны ажил шаарддаг ажлууд нь хурдан тойм зураг, тойм зураг, дасгалуудаар солигддог.

Хичээл хийхдээ тэдгээрийн бүтцийг ажиглах шаардлагатай. Хичээлийн удиртгал хэсэгт харилцан яриа (7-8 минут) явагддаг бөгөөд гол зорилго нь санааг бий болгох явдал юм. Чимэглэлийн материал, хөгжим, яруу найргийн бүтээл, хүүхдийн түүхийг ашигладаг. Санааг хэлэлцэх нь зургийн агуулгыг (юуг дүрслэх), дүрслэх арга (хэрхэн), хуудсан дээрх зургийн байршлыг (хаана) тодорхойлоход оршино. Мөн багш тусдаа хуудсан дээр зургийн шинэ арга, техникийг харуулдаг. Энэ хуудсыг үзүүлсний дараа шууд устгана. Та мөн хүүхдүүдэд аль хэдийн мэддэг дүрсний аргуудыг сануулж болно, гэхдээ зөвхөн амаар, аль хэдийн үзүүлэхгүйгээр. Хүүхдүүд өөрсдөө эдгээр аргуудыг санаж, тайлбарлах нь зүйтэй юм.

Хичээлийн үндсэн хэсэгт хүүхдүүд зураг дээр ажилладаг бөгөөд багш нь тэдэнд тус тусад нь зөвлөгөө, сануулга өгдөг. Хамгийн гол нь хүүхдэд бэлэн шийдлүүдийг өгөхгүй байх, түүнийг ажлын арга барилаа өөрөө санах, дүрсний сонголтыг бодохыг урих явдал биш юм.

Хичээлийн эцсийн хэсэг нь үйл ажиллагааны үр дүнд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулахын тулд хүүхдийн бүтээлийг үзэж, дүн шинжилгээ хийх, харилцан яриа дагалддаг. Тодорхой цаг хугацаа өнгөрсний дараа хүүхдийн ажилд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай (хожруулсан дүн шинжилгээ).

2. Сургалтын зорилго

Энэхүү хөтөлбөр нь оны хоёрдугаар хагасын эцэс гэхэд хүүхдүүдэд дараах мэдлэг, чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм.

• Зургийн зохион байгуулалтын чиглэлээр:
• хуудасны бүх гадаргууг зургийн элементүүдээр эв найртай дүүргэх,
• зургийн агуулгаас хамааран хуудасны байрлалыг сонгох;
• хуудасны хэмжээнээс хамааран объектын зургийн хэмжээг сонгох,
• объектын утгын холболтыг хуйвалдааны зураг дээр дамжуулах;
• хэлбэр, хувь хэмжээ, барилгын чиглэлээр:
• Янз бүрийн чиглэл, шинж чанартай шугам зурах чадвартай байх,
• тэгш хэмтэй объектыг зурах чадвартай байх;
• хүний ​​биеийн бүтцийн онцлогийг мэдэх (их бие, мөч, хүзүү, толгой),
• энгийн хөдөлгөөнийг шилжүүлэхдээ зураг дээрх зургийн байрлалыг харгалзан үзэх;
• өнгөт хэсэгт:
• нийлмэл өнгө, ижил өнгийн цайвар, бараан өнгийг хэрхэн олж авах талаар мэдэх,
• дулаан, хүйтэн өнгөний тухай ойлголттой байх,
• өнгөний сэтгэл хөдлөл, семантик утгыг мэдрэх;
• сансрын дамжуулалтын чиглэлээр:
• орон зайн төлөвлөлтийг дамжуулах чадвартай байх (илүү ойр - доод, цааш - өндөр), алслагдсан объектуудыг ойр дотны хүмүүсээр хаах,
• хаалттай орон зайг (шал ба арын хана) дүрслэх нь энгийн зүйл юм.
• алс холын объектын харааны бууралтыг дамжуулах чадвартай байх.

3. Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Хичээлийн нийт хугацаа - 180 цаг

4. Хичээлийн тэмдэглэл

Монотип "Ид шидийн цэцэрлэг"

Зорилго: Зуны сэтгэгдлийг зурган дээр тусгаж, өнгийг нь дамжуулахыг хүүхдүүдэд заах. Хүүхдэд монотипийн техникээр ажиллах арга, арга барил, мөн үрчийсэн цаас, хуурай навч, цэцэг, мөчрөөр дарах арга техникийг заах. Зургийг хуудсан дээр байрлуулж сур: дээр, доор, баруун, зүүн.

Материал: Усан будгаар будсан 1/4 хуудас цаас, гуаш, усан будгийн харандаа, бэх, модон саваа эсвэл бэхний үзэг, 3-5 дугаартай багс, өнгийн харандаа, харандаа.

Арга зүйн заавар: Хичээлийн эхэнд - монотипийн техникийн тухай яриа. Шил, үрчийсэн цаас, будсан өвс, навч, цэцэг зэргийг ашиглан хэвлэх аргуудыг үзүүлэх. Хүүхдүүд хөвөн ноосоор ажлын дэвсгэрийг усан будгаар бүрж, дараа нь хэвлэж, дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэмнэ.

Эсгий үзэгээр зурах "Тосгон дахь байшин"

Зорилго: Эсгий үзэг ашиглан зурах арга техникийг заах. Зураас, зураас, толбыг илэрхийлэх хэрэгсэл болгон ашиглаж сур, зургийг хуудсан дээр байрлуулах нь зүйтэй.

Материал: хуудасны 1/8 цаас, нэг хар өнгийн эсгий үзэг, энгийн харандаа.

Арга зүйн заавар: Хичээлийн удиртгал хэсэгт дүрслэх урлагийн нэг төрөл болох графикийн тухай яриа өрнүүлнэ. Ван Гог болон бусад хүмүүсийн зурсан ноорог зургийг бэхээр хуулбарласан байдлыг шалгах.Бүтээлийг анхааралтай ажиглаж, зураачийн зурсан зурган дээр дүрсэлсэн зүйлийг бодит бодит байдалтай харьцуулах, илэрхийлэх арга хэрэгслийг ойлгоход сургах.

Төрөл бүрийн байшингуудыг пропорциональ байдал, байршлаар нь сануул. Дүрслэгдсэн объектын материалаас харааны хэрэгслийг сонгох нь хамааралтай болохыг сануул.

"Сэтгэлийн ландшафт"

Зорилго: Ландшафт дахь сэтгэл хөдлөлийг (гуниг, мөрөөдөл, айдас, түгшүүр, баяр баясгалан, эмзэглэл гэх мэт) өнгө ашиглан илэрхийлэхийг заах.

Дундаж: цаас 1/4 хуудас, гуаш, усан будаг.

Арга зүйн заавар: Урьдчилсан яриандаа хуулбарлах үзүүлбэрийн хамт зураачид ландшафтын сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн илэрхийлж, өнгөт илэрхийлэлийн боломжийг хэрхэн ашиглаж байгааг харуул. Өдрийн цаг, жилийн цаг, цаг агаараас хамааран ландшафтын сэтгэл санаа хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг бодож, хэлэхийг хүүхдүүдээс хүс.

Найрлага дээр ажиллаж эхлэхээсээ өмнө дасгал хий: палитрын нэг ирмэг дээр 2-3 тод өнгийг, нөгөө талд нь 2-3 бараан, уйтгартай өнгийг тусад нь цагаан, хар өнгөөр ​​байрлуул. Та өнгийг хольж эхлэхдээ өнгөний "зан чанар" хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг хүүхдүүдтэй ярилц. Үүний зэрэгцээ будгийг танил үгсээр дуудахаас зайлсхийх, харин "дулаан", "хүйтэн" гэж хэлэх нь дээр. Жишээлбэл, тайван цэнхэр өнгийг түгшүүртэй эсвэл зөөлөн болгох, эсвэл сорилттой жүржийг тайвшруулах гэх мэт даалгавар өг.

Хүүхдүүд тодорхой мэдрэмжийг илэрхийлэхийг хичээдэг ландшафт дээр ажилладаг.

Ажлын дараа - хүүхдүүдийн аль нь юу бодож байгаагаа дамжуулахад хамгийн амжилттай байсан, хэн нь тийм ч амжилттай биш байсан, яагаад гэсэн хамтын хэлэлцүүлэг.

Даавуун түрхлэг

Сэдэв: Х.-Х.Андерсений үлгэрүүд

Зорилго: Хүүхдийг даавууны аппликейшн хийх техниктэй танилцуулах. Тэдний загварт тохирсон өнгө, бүтэцтэй даавууг сонгохыг тэдэнд заа. Цавуу, хайчаар ажиллах ур чадварыг сургах. Нарийвчлал, тэвчээр, найздаа туслах хүслийг хөгжүүлэх.

Материал: 1/4 хуудас картон, олон өнгийн даавууны хаягдал, PVA цавуу эсвэл Мастер +, цавуу сойз, хайч, ул мөр цаас.

Арга зүйн заавар: Ноорог зурах нь заавал байх ёстой. Зургийг картон дээр зурсны дараа ул мөрний цаасан дээр хэмжээг нь өөрчилдөг бөгөөд энэ нь даавуугаар дүрсийг бүтээх загвар болдог. Ажлыг арын дэвсгэрээс (арын дэвсгэр) урд талд гүйцэтгэдэг. Даавууны эд ангиудыг (ялангуяа жижиг хэсгүүдийг) тайрахад хялбар болгохын тулд ул мөрний цаасыг даавууны буруу талд наасан байна. Ийм аргаар бэхжүүлсэн даавуунаас маш нарийн төвөгтэй тохиргооны хэсгүүдийг огтолж авахад тохиромжтой. Эцэст нь эсгий үзэг ашиглан маш жижиг нарийн ширийн зүйлийг зурдаг. Бүтээлүүд нь хүрээ эсвэл дэвсгэрээр хийгдсэн байдаг.

"Өвөл-Өвөл"

Зорилго: С.Есенин, А.Пушкин болон бусад хүмүүсийн яруу найргийн дүр төрхийг ландшафт руу шилжүүлэх. Төвийг сахисан өнгөний (хар, цагаан, хар саарал, цайвар саарал) санааг бий болгож, өвлийн байгалийн зургийг бүтээхдээ эдгээр өнгийг ашигла. Гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Ваксжуулах техникийг эзэмших. Өвлийн ландшафтыг зураг, түүний өнгө (байгаль дээр тод өнгө байхгүй) дүрсэлж сур. Илэрхий зураг бүтээхийн тулд янз бүрийн материалыг ашиглаж сур.

Материал: 1/4 хуудас цаас, усан будаг, лааны цагаан лав, оюутны шохой, пастел.

Арга зүйн заавар: Хичээлийн урьдчилсан ажилд: өвлийн байгалийн янз бүрийн төлөв байдлыг ажиглах, өвлийн тухай хөгжмийн зохиол, шүлэг сонсох, өвлийн ландшафтын хуулбарыг авч үзэх зэрэг орно.

Ваксжуулах аргыг амжилттай хэрэглэхийн тулд эхлээд зургийн аль хэсгийг гэрэлтүүлэхээ шийдэж, дараа нь лаваар будах хэрэгтэй. Будгаар будах үед усан будаг нь лав дээр эргэлддэг тул эдгээр хэсгүүд цайвар хэвээр байх болно. Өнгөт лаа нь сонирхолтой үр дүнг өгч чадна. Илүү тод бүтэцтэй байх тусам лааны даралт илүү хүчтэй байх ёстой.

"Үлгэрийн ордон" самбар

Зорилго: Зураас зурах техникээр ажиллах ур чадварыг нэгтгэх (өнгөт дэвсгэр ашиглан), санааг найруулгын дагуу боловсруулах, үүний дагуу зургийг хуудсан дээр байрлуулах, найруулга дээрх ажлын бүх үе шатыг тууштай гүйцэтгэх. Төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.

Материал: тусгайлан бэлтгэсэн цаас уу? хуудас, стек, модон саваа, өд, лав өнгийн харандаа.

Аргачлалын заавар: Зураасны дэвсгэрийг урьдчилан бэлтгэ: нарийхан сүүдэртэй усан будгаар будсан цаасыг лаваар хучих. Та ямар ч тод зураг, сэтгүүлийн хавтас, ил захидал авч, лав лаагаар сайтар үрж, дараа нь хар бэх, гуашийн хольцоор бүрхэж болно.

Ордны архитектурын олон талт байдлыг хүүхдүүдэд сануул. Тэдгээрт амьдардаг үлгэрийн баатруудын дүрийг илэрхийлэхийн тулд ямар барилга байгууламж байх ёстой вэ? Шаардлагатай бол маажих техникийг сануул.

Хоёр жимсний натюрморт зурах

Зорилго: Хүүхдүүдийг зурах техниктэй танилцуулах. Хамгийн энгийн өнгө аястай харилцааг илэрхийлсэн дүр төрхийг бий болгох.

Материал: хуудасны 1/8 цаас, энгийн харандаа TM-M, баллуур

Аргачлалын заавар: Натюрморт нь төвийг сахисан дэвсгэр дээр алим, өргөст хэмх зэрэг энгийн байдлаар хийгдсэн.

График урлагийн нэг хэлбэр болох зургийг хүүхдүүдэд сануул. Бичих өнгөний тухай ойлголт. Тусдаа хуудсан дээр объектыг харандаагаар сүүдэрлэх арга техник, мөн баллуураар аяыг "түүвэрлэх" арга техникийг харуул.

Зохиолыг тэнцвэржүүлэхийн тулд том хэмжээтэй объектуудыг бүхэлд нь хуудсан дээр дүрслэх шаардлагатайг хүүхдүүдэд сануул. Харандаагаар ажиллахдаа объектуудын өнгө аястай аль болох ойр байх аяыг сонгохыг хичээ. Хүүхдүүдэд өөрийн гэсэн ойлголт, сүүдэрт унах тухай ойлголт өг. Хүүхдүүдээс натюрморт дээр өөрсдийн болон унах сүүдрийг харуулахыг хүс. Хүүхдүүд мөн аль объект илүү цайвар, аль нь бараан болохыг зураг дээрх эдгээр аяны харьцааг хэрхэн дамжуулахыг хэлж өгдөг.

Хүүхдүүд бие даан ажилладаг, багш нь тус тусад нь зөвлөгөө өгдөг.

Дүгнэлт

Зургаан долоон нас хүртлээ бүх хүүхдүүд зураг зурахдаа баяртай байдаг. Энэ нас бол сэтгэл судлалд зураач-багшийн удирдлаган дор харааны үйл ажиллагааг системтэй судлах хамгийн амжилттай үе гэж тооцогддог.

Төрөл бүрийн зохиолчдын бүтээлүүд нь зургийн бүтээлч илэрхийлэл нь харааны ур чадвар, чадварыг эзэмшсэнтэй нягт холбоотой гэдгийг баталдаг. Хүүхэд илүү их ур чадвар эзэмшсэн байх тусам түүнийг илүү чөлөөтэй ашиглаж, санаагаа илүү өргөн, гүн гүнзгий илэрхийлж, дүрсний бүтээлч шийдлийн жинхэнэ эрх чөлөөг харуулж чадна. Хүүхдүүд урлагт дуртай, зурах хүсэл, хүсэлгүй байдлаа дүрслэх чадвартай холбодог нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Хүүхдийн харааны үйл ажиллагааны энэ онцлогийг Зөвлөлтийн сэтгэл судлаач Г.С.Костюк онцолж, бүх хүүхдүүд, ялангуяа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд энэ үйл ажиллагаанд дуртай байдаг гэж тэмдэглэжээ. Гэсэн хэдий ч зарим хүмүүсийн хувьд энэ хобби ирээдүйд хэвээр үлдэж, зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь буурдаг. Объектуудын график дүрслэлийн аргыг эзэмших, шаардлагатай ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх янз бүрийн амжилтууд энд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.

Туршлагаас харахад энэхүү хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд янз бүрийн материалын илэрхийлэх чадварын талаархи бүрэн ойлголтыг өгч, олон төрлийн техникийн ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, бүтээлч үзэл бодлоо илэрхийлэх эрх чөлөөг өгдөг. Үнэн хэрэгтээ Н.А.Ветлугинагийн тэмдэглэснээр "илэрхийлэх арга хэрэгслийг эзэмших нь хүүхдүүдийн бүтээлч сэтгэлгээг чөлөөтэй илэрхийлэх урьдчилсан нөхцөлийг бий болгодог."

7-8 настай

"Хүүхдийн зураг зурах, зурах үйл явц нь хүүхдийн оюун санааны амьдралын нэг хэсэг юм. Хүүхдүүд хүрээлэн буй ертөнцөөс ямар нэг зүйлийг зүгээр л цаасан дээр шилжүүлдэггүй, харин энэ ертөнцөд амьдарч, гоо үзэсгэлэнг бүтээгчид шиг түүнд нэвтэрч, энэ гоо сайхныг мэдэрдэг."

​

В.А. Сухомлинский

7-8 насны хүүхдүүдэд зориулсан "Хөгжүүлэх" студид урлаг, гоо зүйн хөгжил - энэ нь оюутнуудын цаашдын бүтээлч хөгжлийн үндсэн үе шат, үндэс суурь юм; Энэ нь уран сайхны сургалтын дараагийн үндсэн үе шатанд хамгийн амжилттай шилжих боломжийг олгодог. Оюутнууд харааны материалын шинж чанаруудтай танилцдаг: уран зураг, график, эзэлхүүнтэй, уран сэтгэмж, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх, хүүхдийн бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн. Энэ үе шатанд бие даасан ажил нь оюутнуудын урлаг, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх үндсэн хэлбэр юм. Үүний зэрэгцээ бүтээлч бүтээл туурвихын зэрэгцээ боловсролын ажлын бие даасан төрөл болох дасгалууд гэдгээрээ ялгардаг. Дасгал хийх явцад оюутнууд өнгөний талаархи мэдлэгийг олж авдаг (дулаан, өнгө холих, өнгөгүй өнгөөр ​​ажиллах). Даалгавруудыг танилцуулж байна - шугам зурах дасгал, тэдгээрийн хуваагдал; ангаахай ур чадварыг бий болгох талаар. Оюутнууд өнгөт хүрээлэн буй орчин, гэрэлтүүлгийн нөлөөллийн талаархи мэдлэгийг олж авдаг. Зургийг өгөгдсөн форматаар байрлуулах талаархи мэдлэгийг нэгтгэх болно. Дасгалууд нь хоёрдмол утгагүй шийдлийг өгдөггүй, гэхдээ янз бүрийн сонголтууд, i.e. бүтээлч сонголт хийх боломж.

Уран сайхны хөгжил нь хүүхэд бүрийн уран бүтээлийн үйл явцад практик, идэвхтэй хэлбэрээр явагддаг. Урлагийн боловсролын зорилго нь хүн төрөлхтний оюун санааны болон ёс суртахууны эрэл хайгуулын нэг хэлбэр болох урлагийн соёлтой танилцах замаар хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, ёс суртахууны чадавхийг хөгжүүлэх явдал юм.

Хөтөлбөрийн агуулга нь орчин үеийн нөхцөлд танин мэдэхүй, харилцааны хэрэгсэл болох харааны дүрсийн өсөн нэмэгдэж буй үүрэг ролийг харгалзан үздэг. Хөтөлбөрийн соёлыг бүтээх үүрэг нь иргэншил, эх оронч үзлийг хүмүүжүүлэхэд мөн оршдог. Энэхүү даалгавар нь дэлхийн янз бүрийн улс орны соёлтой харилцах харилцааг ямар ч байдлаар хязгаарладаггүй, харин эсрэгээр хөтөлбөр нь "төрөлх босгоноос хүн төрөлхтний нийтлэг соёлын ертөнцөд" гэсэн зарчим дээр суурилдаг. Орос бол олон талт, салшгүй ертөнцийн нэг хэсэг юм. Хүүхэд алхам алхмаар янз бүрийн ард түмний соёлын олон талт байдлыг олж илрүүлж, дэлхий дээрх бүх хүмүүсийг нэгтгэдэг үнэт зүйлсийн холболтыг олж авдаг. Урлаг, хүний ​​амьдралын уялдаа холбоо, түүний өдөр тутмын амьдрал, нийгмийн амьдрал дахь урлагийн үүрэг, хүүхэд бүрийг хөгжүүлэхэд урлагийн ач холбогдол зэрэг нь хөтөлбөрийн гол утгын цөм юм.

Хөтөлбөрийн чиглэл:

Зурах, будах, найруулах

урлаг, гар урлал

Хөтөлбөрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд:

Ангиудын хөгжих, тоглох шинж чанар;

Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн чанарыг тодорхойлох оношлогооны ажил байгаа эсэх;

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэм, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн амралт, амралтын хөтөлбөрүүд байгаа эсэх;

Эцэг эхтэй харилцах ажлыг зохион байгуулах (ганцаарчилсан болон бүлгийн зөвлөгөө өгөх, нээлттэй хичээл зохион байгуулах, хамтарсан амралт гэх мэт).

Хичээлийн судалгаа нь дараахь зорилгод хүрэхэд чиглэгддэг.

Дүрслэх урлагийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх; ёс суртахууны туршлагыг баяжуулах, сайн ба муугийн талаархи санаа бодлыг бий болгох; ёс суртахууны мэдрэмжийг хөгжүүлэх, үндэстэн дамнасан Орос болон бусад орны ард түмний соёлыг хүндэтгэх;

Хүүхдийн төсөөлөл, бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, аливаа үйл ажиллагаанд бүтээлчээр хандах хүсэл, чадвар, урлаг, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлагыг сэтгэл хөдлөлөөр үнэлэх чадвар, уран сайхны үйл ажиллагаанд хамтран ажиллах ур чадвар;

Хуванцар урлагийн талаархи анхны мэдлэгийг эзэмших: нарийн, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний, архитектур, дизайн, тэдгээрийн хүн ба нийгмийн амьдрал дахь үүрэг;

Анхан шатны бичиг үсгийн мэдлэгийг эзэмших, уран сайхны үзлийг бий болгох, янз бүрийн төрлийн урлаг, бүтээлч үйл ажиллагаанд ажлын туршлага хуримтлуулах; гоо зүйн амтыг сайжруулах, янз бүрийн урлагийн материалтай ажиллах чадвар.

Манай урлагийн студид таны хүүхэд дүрслэх урлагийн чиглэлээр энэ насанд шаардлагатай бүхий л мэдлэгийг эзэмшиж, дүрслэх урлагийг эзэмших дараагийн шатанд бэлтгэх болно. Манай хөтөлбөр нь 2 жил суралцах зориулалттай. Жилийн нийт цаг 72 цаг байна. Хичээл долоо хоногт нэг удаа 1 цагаар хичээллэнэ.

1 жил суралцах. Нэгдүгээр ангид бүхэл бүтэн сургалтын хугацаанд үндсэн байх даалгавруудыг шийддэг - энэ бол уран сэтгэмж, уран зөгнөл, уран сайхны ажиглалт, бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх явдал юм. Хичээл дээр тэд хамгийн энгийн найрлагын ойлголтуудыг танилцуулдаг: толбо, шугам, тэдгээрийн найрлага дахь үүрэг. Сургалтын эхний үе шатанд өнгөт шинжлэх ухааны даалгавар (дулаан - хүйтэн өнгөний зохицол, спектрийн суналт, завсрын өнгө, тодосгогч) болон илэрхийлэх хэрэгсэлд ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

2 дахь жилдээ суралцаж байна. Хоёрдугаар ангид гоёл чимэглэлийн найрлага дээр ажиллах чадварыг нэгтгэж, гүнзгийрүүлдэг. Оюутны ажил илүү нарийвчлалтай, чанартай болдог. Даалгаврын дараалал хадгалагдана - энгийнээс нарийн төвөгтэй хүртэл. Оюутнууд урт хугацааны ажлын богино тойм, тойм зураглалыг тусдаа хуудсан дээр гүйцэтгэдэг. Даалгавруудад дүрс, цар хүрээ, хэмнэл, статик ба динамик, зохиомжийн төв, зохиомжийн тэнцвэрт байдал зэрэг ойлголтуудыг тусгасан болно. Нийгэмлэг, хийсвэр байдал, хувьсах чадварыг даалгахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Ажлын график техникийг судалж байна.

​ ​

Та студид боловсролын хөтөлбөрийн бүрэн хувилбартай танилцах боломжтой. Хөтөлбөрийн нэг хэсэг болгон хянан үзэх боломжтой: тайлбар тэмдэглэл, сургалтын хөтөлбөр, судалж буй хичээлийн агуулга, арга зүйн дэмжлэг, хуанлийн сэдэвчилсэн сургалтын хөтөлбөр. Хөтөлбөртэй танилцах нь хуулбарлах, зураг авах гэсэн үг биш юм.

Хүүхэд дараахь зүйлийг мэдэж, чадвартай болно.

​

Дүрслэх урлагийн төрөл, төрлийг ялгах;

Төрөл бүрийн материалтай ажиллах онцлогийг тайлбарлах;

Урд болон суурь нь юу болохыг ойлгох;

Зохиолын төвийг тодруулах арга техникийг эзэмшсэн байх;

Дулаан, хүйтэн өнгийг тодорхойлох, янз бүрийн сүүдэрийг бие даан зохиох чадвартай байх;

Амьтан, шувуудын дүрсний дарааллыг мэдэх;

Хүний дүр төрхийг хөдөлгөөнгүй, хөдөлгөөнд итгэлтэйгээр дүрслэх;

Будгийн техникийг мэддэг;

Өгөгдсөн элементүүдийг ашиглан гоёл чимэглэл хийх;

Цэцгийн болон геометрийн дизайны ялгааг ойлгох.

Практик ур чадвар, чадвар:

Уран сайхны төрлөөр бие даан ажиллах (ландшафт, хөрөг, натюрморт);

Харааны үйл ажиллагааны аль ч төрлөөр зохиол бүтээх;

Төрөл бүрийн хэлбэрийн объектуудыг дүрслэх;

Ардын сэдлийг ашиглан хэв маягийг бий болгох

Хичээлийн өдрүүд:

1-р бүлэг: Бямба гаригт 13:00 - 14:30 хичээллэнэ

Багш Мормул Нина Константиновна

​

2-р бүлэг: Даваа гарагт 17:00 - 18:30 хичээллэнэ

Долоо хоногийн хичээлийн тоо: 1 хичээл

1 хичээлийн үргэлжлэх хугацаа: 1.5 цаг

Багш Кудрейко Ольга Викторовна

Сарын төлбөр: 2150 рубль

​

3 бүлэг: Мягмар, Лхагва гарагуудад 16:00 - 19:00 цагийн хооронд хичээллэнэ

Долоо хоногийн хичээл: 4 хичээл

1 хичээлийн үргэлжлэх хугацаа: 1.5 цаг

Багш Абакумцева Марфа Николаевна

Сарын төлбөр: 4450 рубль

Нээлттэй оруулга:

Эцэг эх, сурагчдын санал хүсэлт

Манай оюутнуудын бүтээл (ахлах бүлэг)

Урлагийн студийн багш нар

Нина Константиновна Мормул- ОХУ-ын зураачдын бүтээлч эвлэлийн гишүүн, дээд зэрэглэлийн багш, хүүхдийн урлагийн сургуульд 40 шахам жил уран баримал, зураг, уран зураг, зохиомжийн хичээл зааж байна. Түүний шавь нар бүс нутаг, бүс нутаг, бүх Орос, олон улсын тэмцээнд түрүүлсэн. Насанд хүрсэн хойноо тэдний олонх нь уран зураг, уран баримлыг мэргэжлээрээ сонгож, ОХУ-ын зураачдын эвлэлийн гишүүн болсон. Бараг жил бүр Нина Константиновна шавь нартайгаа хамт "Европ даяар" олон улсын плейнерээр аялдаг. Түүнтэй хамт залуус Итали, Герман, Чех, Бельги, Франц, Дани, Норвеги, Польш, Болгар, Швейцарьт зочилсон.

Өргөдөл гаргагчдад тавигдах шаардлага
нэрэмжит Хүүхдийн урлагийн сургууль А.А. Бузовкина

1-р ангид элсэх 11-12 насны хүүхдүүд тусгай хичээлээр элсэлтийн шалгалт (шалгалт)-ыг дараахь хэмжээгээр өгөх ёстой.
1 дэх өдөр: ЗУРАХ
Драпийн дэвсгэр дээр энгийн, тод өнгөтэй, өдөр тутмын 2 эд зүйлийн натюрмортын ноорог.
Материал: цаас, усан будаг.
Хэмжээ: формат A 3
Тавигдах шаардлага: - цаасан дээр бүлэг объектуудыг байрлуулах;
- объектын харьцаа, хэлбэрийг дамжуулах;
- үндсэн өнгө, өнгөний хамаарлыг илэрхийлэх.
2 дахь өдөр: БҮРДЭЛ
Өгөгдсөн сэдвээр найруулгын ноорог (бүтээлд хэд хэдэн хүний ​​дүрийг заавал оруулах)
Материал: цаас, гуаш.
Хэмжээ: формат A 3
Тавигдах шаардлага: - найруулгын ерөнхий санааг илэрхийлэх;
- найрлагын элементүүдийг (зураг, объект) зөв зохион байгуулах;
- объектын харьцааг дамжуулах;
- дизайны санааг өнгөөр ​​илэрхийлэх.
Үнэлгээний шалгуур
Өргөдөл гаргагчийн ажлыг 5 онооны системээр үнэлдэг бөгөөд "1", "2" нь хангалтгүй, "3" - хангалттай, "4" - сайн, "5" - онц гэж дүгнэдэг. Аливаа даалгаврын хувьд "1", "2" гэсэн үнэлгээ авсан хүмүүс тэмцээнээс хасагдана.
Ажлын үнэлгээний шалгуурууд:
- өгөгдсөн хэлбэрийн найрлагын шийдэл;
- пропорцийг шилжүүлэх, маягтын шинж чанар;
- эзлэхүүнийг шилжүүлэх;
- өнгөт илэрхийлэл, ажлын уран сайхны дүр төрх;
- найрлагын бүрэн бүтэн байдал;
- урлагийн материал эзэмших.

Элсэлтийн шалгалт (шалгалт) дууссаны дараа элсэлтийн төлөвлөгөөний дагуу, уралдааны үндсэн дээр Хүүхдийн урлагийн сургуульд элсэлт авна.
Элсэлтийн шалгалтад (шалгалтанд) ирсэн оюутнууд дараахь зүйлийг авч явах ёстой.
1. Энгийн харандаа TM, М
2. уян харимхай хамтлаг, товчлуур, усны сав, харандаа үзүүрлэгч;
3.усан өнгөт будаг (гуаш), багс
Сургуулийн элсэлт нь уран зураг, зохиомжийн элсэлтийн шалгалтын (шалгалт) дүнгээр явагдана.
Шалгалтын дүн болон 1-р ангид элссэн хүүхдүүдийн нэрсийн жагсаалтыг Хүүхдийн урлан бүтээх сургуулийн цахим хуудсанд байршуулна.

Сургуульд орохын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.

https: // uslugi. мосрег. ru /) хувийн компьютерээс эсвэл MFC-д зочин ашиглана уу ("Миний баримт бичиг" олон үйлдэлт төв)
- Ажлын 7 хоногийн дотор Хүүхдийн урлагийн сургуулийн элсэлтийн комисст иж бүрэн бичиг баримтаа бүрдүүлнэ.
1. Хүүхдийн төрсний гэрчилгээний хуулбар;

3. Өргөдөл гаргаж буй хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)-ийн иргэний үнэмлэхийн хуулбар;

5. Хувийн мэдээлэл, түүний дотор хүүхдийн хувийн мэдээллийг тогтоосон хэлбэрээр боловсруулахад эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн зөвшөөрөл;
6. Хүүхдийн зураг 2 ширхэг (3х4).


Жич:

Төлбөртэй боловсролын үйлчилгээ.

1. Хүүхдийн урлагийн сургуулийн төлбөртэй боловсролын үйлчилгээний нэмэлт хөтөлбөрт хамрагдах, шалгалтгүй элсүүлэх:
- "Дүрслэх урлагийн үндэс" ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөрт суралцах хугацаа 3 жил;
- "Урлагийн ертөнцтэй танилцах", "Зураг зурах ABC" эрт үеийн гоо зүйн хөгжлийн нэмэлт ерөнхий хөтөлбөрт суралцах хугацаа 5 жил;
"Пастел" ангийн сургалтын нэмэлт хөгжлийн ерөнхий хөтөлбөрийн дагуу - суралцах хугацаа 2 жил;
- "Батик" ангийн сургалтын нэмэлт ерөнхий хөгжлийн хөтөлбөрт суралцах хугацаа 2 жил;
- "Тосон будгийн" ангийн сургалтын нэмэлт ерөнхий хөтөлбөрт суралцах хугацаа 1 жил;
Хүүхдийн урлагийн сургуулийн төлбөртэй боловсролын үйлчилгээний нэмэлт хөтөлбөрт хамрагдахын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.
- Москва мужийн төрийн болон хотын үйлчилгээний порталаар дамжуулан баримт бичгийн бүрэн багцыг ирүүлэх ( https: // uslugi. мосрег. ru /) хувийн компьютерээс эсвэл MFC-д зочин ашиглах ("Миний баримт бичиг" олон үйлдэлт төв);
- МБҮДО хүүхдийн урлагийн сургуульд зочлох тухай мэдэгдлийг хүлээн авснаас хойш ажлын 3 хоногийн дотор А.А.Бузовкин гэрээнд гарын үсэг зурахын тулд Хүүхдийн урлагийн сургуулийн элсэлтийн албанд иж бүрэн баримт бичгийг ирүүлнэ үү.
1. Ирж буй иргэний төрсний гэрчилгээний (паспорт) хуулбар;
2. Насанд хүрээгүй иргэний оршин суугаа, оршин суугаа газарт бүртгүүлсэн тухай гэрчилгээ;
3. Өргөдөл гаргаж буй хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)-ийн иргэний үнэмлэхийн хуулбар;
4. Хүүхдийн урлагийн сургуулийн хичээлийн эсрэг заалт байхгүй тухай эрүүл мэндийн гэрчилгээ;
5. Эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) эсвэл үйлчилгээний хэрэглэгчийн хувийн мэдээлэл, түүний дотор хүүхдийн хувийн мэдээллийг тогтоосон хэлбэрээр боловсруулах зөвшөөрөл;
6. Хүүхдийн зураг (үйлчилгээний хэрэглэгч) 2 ширхэг (3х4).
7. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд тахир дутуу болсон тухай гэрчилгээний эх хувь, хүүхдийн урлагийн сургуулийн ангиудад эсрэг заалт байхгүй гэсэн дүгнэлтийг эмнэлгийн болон нийгмийн шинжилгээний холбооны байгууллагаас гаргасан.
8. Иргэнийг асран хамгаалагчаар томилох тухай асран хамгаалах, асран хамгаалах байгууллагын тушаал. Жич:Бүх бичиг баримтыг файл дээр ирүүлсэн.
Баримт бичгийг элсэлтийн албанд хүлээлгэн өгөх эцсийн хугацаа 4-р сарын 15-аас 6-р сарын 08 хүртэл 2019 он (амралтын болон амралтын өдрүүдээс бусад) батлагдсан хуваарийн дагуу.
Сул орон тоо байгаа тохиолдолд нэмэлт элсэлт зарлаж болно 2019 оны наймдугаар сарын 20-ноос 29-ний хооронд
Төлбөртэй боловсролын үйлчилгээнд элсэх ажлыг 8-р сарын 31-ээс хэтрэхгүй хугацаанд 11-15 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй бүлгийг элсүүлж, сургалтын гэрээ байгуулан эцэг эхийн (үйлчилгээний хэрэглэгч) өргөдлийн үндсэн дээр захирлын тушаалаар явуулдаг. Нэмэлт элсэлт дууссаны дараа 9-р сарын 1-ний дотор бүлгүүдийн сонгон шалгаруулалтыг явуулна.

MBUDO Хүүхдийн Урлагийн Сургуульд хэрэгжиж буй хөтөлбөрийн талаарх мэдээлэл

1. Дүрслэх урлагийн "Уран зураг" (УГ) мэргэжлийн өмнөх ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрт 11-12 насны хүүхдүүд (2019 оны 9-р сарын 1-ний байдлаар ерөнхий боловсролын сургуулийн 5-6-р анги) элсүүлнэ. Сургалтын хугацаа 5 жил (6 жил), сургалтын ачаалал: долоо хоногт 10.5 - 12.5 цаг
"Уран зураг" EP-ийн заавал байх ёстой сэдвүүд:

1. PO.01.UP.01. Зурах
2. PO.01.UP.02. Уран зураг
3. PO.01.UP.03. Мобайл найрлага
4. PO.02.UP.01. Урлагийн тухай яриа
5. PO.02. ДЭЭШ.02. Дүрслэх урлагийн түүх
6. PO.03.UP.01. Пленэр
"Уран зураг" EP-ийн хувьсах хэсгийн сэдвүүд:
7. Б.01. Уран баримал
8. Б.05. Хэрэглэсэн найрлага

Сургалтын хөтөлбөрийн заавал болон нэмэлт хэсгүүдийн завсрын баталгаажуулалтыг хичээл тус бүрээр жилд 2 удаа (FGT-ийн дагуу) 1-р хагаст (1, 2-р улирал), оны 2-р хагаст (3, 4-р улирал).
Ахиц дэвшлийн өнөөгийн хяналтыг багш нар хичээлийн жилийн туршид сургалтын хөтөлбөрийн дагуу (гэрийн даалгавар) хийдэг. "Уран зураг" хөтөлбөрийн хэрэгжилт нь оюутнуудыг зөвлөх долоо хоногт зохион байгуулдаг эсвэл III, IV улиралд тараагдсан хяналтын хичээл, шалгалт, шалгалт, үзлэгт бэлтгэх зорилгоор оюутнуудад зориулсан зөвлөгөөнөөр хангадаг. улирал.

Дунд шатны баталгаажуулалтын үндсэн хэлбэрүүд нь шалгалт, тест, хяналтын хичээл юм. Шалгалтыг танхимын сургалтаас гадуур явуулдаг, өөрөөр хэлбэл. хичээлийн жилийн сургалтын төгсгөлд завсрын (шалгалтын долоо хоног) баталгаажуулалтын нэг хэсэг болгон.

Урлагийн "Уран зураг" чиглэлээр мэргэжлийн ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр боловсруулж дуусгасан эцсийн баталгаажуулалтад тэнцсэн хүмүүст боловсролын байгууллагын тамга тэмдгээр баталгаажуулсан хөтөлбөрийг эзэмшсэн тухай гэрчилгээ олгоно. Гэрчилгээний хэлбэрийг ОХУ-ын Соёлын яам тогтоодог<*>.<*>ОХУ-ын 1992 оны 7-р сарын 10-ны N 3266-1 "Боловсролын тухай" хуулийн 26 дугаар зүйлийн 1.1 дэх хэсэг.Боловсрол үнэ төлбөргүй.

2. Дүрслэх урлагийн чиглэлээр "Дүрслэх урлагийн үндэс" (ДҮС) ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөр, 11-12 насны хүүхдүүд (2019 оны 9-р сарын 1-ний байдлаар ерөнхий боловсролын сургуулийн 5-6-р анги) цаг. долоо хоног.
Эрдмийн хичээлүүд:
1. Зургийн үндсэн хичээл - 2 цаг (үүнээс 1 цаг нь нэмэлт, төлбөртэй)
2. Уран зургийн үндэс - 2 цаг (үүнээс 1 цаг нь нэмэлт, төлбөртэй)
3. Зохиолын үндэс - 2 цаг

5. Загварчлах - 1 цаг
6. Урлагийн түүх - 1 цаг
Сургалтын хөтөлбөрийн завсрын баталгаажуулалтыг хичээл тус бүрээр жилд 2 удаа 1-р хагаст (1, 2-р улирал), 2-р хагаст (3, 4-р улирал) үзэх хэлбэрээр явуулдаг. . Хичээл долоо хоногт 3 удаа хичээллэнэ.
Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшиж, эцсийн гэрчилгээг амжилттай өгсний дараа оюутанд гэрчилгээ олгоно 2018-19 оны хичээлийн жилд сард 1600 рубль төлнө.

Төлбөртэй боловсролын үйлчилгээ:

3. 12-17 насны (2019 оны 9-р сарын 1-ний өдөр ЕБС-ийн 6-9-р анги) хүүхдэд зориулсан "Дүрслэх урлагийн үндэс" (ДҮ) ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөр суралцах хугацаа - 3 жил, ачаалал: 7 цаг
Эрдмийн хичээлүүд:
1. Зурах курс - 2 цаг
2. Уран зургийн курс - 2 цаг
3. Зохиолын курс - 2 цаг
4. Урлагийн түүх - 1 цаг
Сургалтын хөтөлбөрийн завсрын баталгаажуулалтыг хичээл тус бүрээр жилд 2 удаа 1-р хагаст (1, 2-р улирал), 2-р хагаст (3, 4-р улирал) үзэх хэлбэрээр явуулдаг. . Хуваарийн дагуу долоо хоногт 2-3 удаа хичээллэнэ.Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшиж, эцсийн гэрчилгээгээ амжилттай өгсөн оюутнуудад гэрчилгээ олгоно.Төлбөр 2018-19 оны хичээлийн жилд сард 2650 рубль.

4. Дүрслэх урлагийн чиглэлээр "Дүрслэх урлагийн үндэс" (ДҮ) ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөрт 11-12 насны хүүхдүүд (2019 оны 9-р сарын 1-ний байдлаар ерөнхий боловсролын сургуулийн 5-6-р анги) элсэлт авч байна. Сургалтын хугацаа 4 жил, ачаалал: долоо хоногт 9 цаг.
Эрдмийн хичээлүүд:
1. Зургийн үндсэн ойлголт - 2 цаг
2. Уран зургийн үндэс - 2 цаг
3. Зохиолын үндэс - 2 цаг
4. Чимэглэлийн найрлага - 1 цаг
5. Загварчлах - 1 цаг
6. Урлагийн түүх - 1 цаг

Сургалтын хөтөлбөрийн завсрын баталгаажуулалтыг хичээл тус бүрээр жилд 2 удаа 1-р хагаст (1, 2-р улирал), 2-р хагаст (3, 4-р улирал) үзэх хэлбэрээр явуулдаг. . Хуваарийн дагуу долоо хоногт 3 удаа хичээллэнэ.Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшиж, эцсийн гэрчилгээг амжилттай өгсний дараа оюутнуудад гэрчилгээ олгоно.Төлбөр сард 2650 рубль.

5. 2019 оны 9-р сарын 1-ний өдөр 6-12 насны хүүхдүүдэд зориулсан "Урлагийн ертөнцтэй танилцах" (D / k "Ratep" үндсэн дээр "ABC of drawing") эрт үеийн гоо зүйн хөгжлийн ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөр, үргэлжлэх хугацаа. суралцах - 5 жил, сургалтын ачаалал: долоо хоногт 4 цаг (дүрмээр тус бүр 2 цагийн 2 хичээл) Сургалтын хөтөлбөрийн завсрын баталгаажуулалтыг жилд 2 удаа, жилийн 1 хагаст (1) үзэл баримтлалын хэлбэрээр явуулдаг. ба 2 улирал), жилийн 2 хагаст (3 ба 4 улирал).
Сургалтын хөтөлбөр нь дараахь боловсролын хөтөлбөрүүдээс бүрдэнэ.
6-7 насны хүүхдүүдэд "Ардын аман зохиол нь аман зохиол";
7-8 настнуудад (ерөнхий боловсролын сургуулийн 1-р анги) “Урлаг, гар урлал. Гар урлал ";
8-9 насны хүүхдүүдэд (ерөнхий боловсролын сургуулийн 2-р анги) "График";
9 - 10 настай (ерөнхий боловсролын сургуулийн 3-р анги) "Театр, зураач";
10-12 насныханд (ерөнхий боловсролын сургуулийн 4-5-р анги) "Хуванцар урлагийн хэлбэр - Архитектур".
2018-19 оны хичээлийн жилд сард 2200 рубль төлнө. (2000 рубль - D / k "Ratep" үндсэн дээр)
Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний дараа та "Уран зураг" (PP) дүрслэх урлагийн чиглэлээр мэргэжлийн өмнөх ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр эсвэл "Дүрслэх урлагийн үндэс" дүрслэх урлагийн чиглэлээр ерөнхий хөгжлийн хөтөлбөрөөр үргэлжлүүлэн суралцах боломжтой. (OP) ерөнхий үндсэн дээр шалгалт өгөх замаар.
6. "Пастел" анги-дэмжээ Оюутны нас: 2019 оны 9-р сарын 1-ний байдлаар 12 ба түүнээс дээш настай.Сургалтын хугацаа 1 жил. Хичээлийн ачаалал: Долоо хоногт 3 цаг (долоо хоногт нэг удаа) Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний дараа оюутнуудад гэрчилгээ олгоно. 2018-19 оны хичээлийн жилд сард 2000 рубль төлнө.
7."Батик" анги-дадлага сургууль Оюутны нас: 2019 оны 9-р сарын 1-ний байдлаар 12 ба түүнээс дээш настай.Сургалтын хугацаа 1 жил. Сургалтын ачаалал: Долоо хоногт 3 цаг (долоо хоногт 1 удаа) Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний дараа оюутнуудад Сертификат олгоно. 2018-19 оны хичээлийн жилд сард 2000 рублийн төлбөр.
8. "Тосон будах" хичээлийн зөвлөгөөн Оюутны нас: 2019 оны 09 дүгээр сарын 01-ний байдлаар 13-аас дээш настай. Сургалтын хугацаа 1 жил. Сургалтын ачаалал: Долоо хоногт 3 цаг (долоо хоногт 1 удаа) Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний дараа оюутнуудад Сертификат олгоно. 2018-19 оны хичээлийн жилд сард 2000 рублийн төлбөр.