Savęs pristatymas suprantamas kaip saviraiškos veiksmas. Originalūs pasirodymai gaunami poetine forma. Juos daug lengviau suprasti nei prozą.

Savęs pristatymu siekiama sukurti teigiamą įspūdį apie kalbėtoją. Išvertus iš lotynų kalbos, prezentacija (praesentatio) reiškia pristatymą arba pristatymą. Šiuolaikinė visuomenė šį žodį supranta kaip savęs pristatymą prieš auditoriją.

Rengdami pristatymą, jie remiasi pagrindiniais principais, kurie padės sėkmingai kalbėti eilėraščiu. Tarp jų:

• Teigiamas. Viso savęs pristatymo metu, net ir apibendrinant, verta atsižvelgti tik į teigiamus kalbėtojo bruožus ir gebėjimus.
• Individualumas. Pristatant save būtinai išryškinami individualūs bruožai ir gebėjimai, būdingi nedaugeliui. Mokinys sėkmingo pasirodymo metu pasakoja apie savo individualius pomėgius, kurie nėra įtraukti į mokyklos programą. Mokytojo eilėraščiuose apie save patartina papildyti jo charakterio niuansus, išryškinti individualias savybes.

Pavyzdžiui:

kuklios prigimties,

Bet yra humoro. Vesela.

Ir taip vaikai

Visi mane myli.

• trumpumas. Informacija turi būti pateikta aiškiai ir glaustai. Jei kūno kultūros mokytojas ištisus metus kalbės apie visas pratimus, kuriuos duoda mokiniams, ar apie mokyklos gyvenimą, tai publika nusibosta ir nekreips dėmesio į prasmingą informaciją.
• Konkretumas. Rengiant savęs pristatymą verta vartoti rečiau pasitaikančias frazes ir blaškytis nuo pašalinių temų, kurios nerūpi pačiam žmogui. Rengiant pristatymą, pavyzdžiui, metų konkursui, svarbu atspindėti savo profesijos išskirtinius bruožus. Kaip pavyzdį apsvarstykite psichologo pristatymą.

Myliu savo darbą,

Ir aš stengiuosi kiekvieną dieną.

Kaip deglas užsidegau

Nuo idėjų pertekliaus!

Didelis gražus biuras

Viską padariau pats

Sienos, durys dažytos

Kodėl aš nesu meistras?

Savęs pristatymas psichologo kalbos metu pabrėžia asmens profesines savybes ir individualumą, patrauklumą kaip savo profesijos darbuotojui. Renkantis geriausią psichologą, į daug ką atsižvelgiama, o kas, jei ne jie, supranta pirmojo įspūdžio apie pasakytą vaidmenį. Metų psichologo konkurso rezultatas labai priklauso nuo gebėjimo prisistatyti ir konkrečiai pateikti informaciją apie save.

• Selektyvumas. Jei pokalbiui reikia prisistatyti, tuomet palieskite tik tą informaciją apie save, kuri turi tiesioginės reikšmės šiam darbui ar kalbai.
• Veikla. Rengiant savęs pristatymo tekstą gyvenimo aprašyme ar konkursui, verta naudoti maksimalų skaičių žodžių, rodančių aktyvumą gyvenime. Dalyvavau, dariau, galiu – tokių žodžių pavyzdžiai.

Kaip rašymo pavyzdį galite pateikti keturias eilutes iš mokytojo prisistatymo:

Ir mes rašome eilėraščius

Galime parodyti istoriją

Ir einame kartu į žygius

Mums patinka dainuoti ir šokti

• Sąžiningumas. Rengiant pristatymą konkursui nenaudoti melagingos ar melagingos informacijos. Dažnai naudojami keli informacijos apie žmogų rinkimo būdai, pavyzdžiui, papildomai tikrinami anketos duomenys arba pasiūlomas testavimas. Melas visada išaiškės.

Jei kurdami pristatymo tekstą atsižvelgsite į aukščiau aprašytus veiksnius, galite drąsiai tikėtis sėkmės.

Prisistatymas mokytojui

Žmogus skirtingais laikais susiduria su poreikiu rengti pristatymus apie save. Tačiau labiausiai konkursuose dalyvaujantys mokytojai susiduria su tokiu kūrybiškumu.

Savęs pristatymas poezijoje, kuri visada suvokiama kaip vizitinė kortelė, turėtų būti lengvo pobūdžio. Rengiant mokytojo prisistatymą, svarbu atsižvelgti į auditoriją, kuriai jis bus nukreiptas.

Mokytojo prisistatymas konkursui skiriasi nuo klasės auklėtojos kalbos metų pradžioje. Mokinys informaciją suvokia kiek kitaip. Juk jam toks tekstas bus nesuprantamas, o kolegos daug pasakys:

Yra trys Dievo profesijos:

Gydykite. teisti. mokykite..

Galų gale pasirinkdamas likimą sau,

Aš nusprendžiau būti mokytoja!

Man patinka smalsus vaiko protas,

Atmerk akis...

Tarp jaunų ąžuolų - aš Ąžuolas!

Na, ką dar pasakyti?

Mes augsime kartu

Po šventyklos skliautu - mokykla ...

Ir galbūt vienas iš jų, kas žino…

Mokytojas išeis naujas.

Vertinant savęs pristatymus, atsižvelgiama į šiuos kriterijus:

• Meniškumas;
• Originalumas;
• atitikimas temai;
• Ryškumas ir vaizdingumas;
• Pasiruošimo taisyklių laikymasis (spektaklis neviršija 3 min.).

Rengiant tokią kalbą, kaip pagrindą patartina rinktis esamas eilutes, laikantis jų aprašymo stiliaus.

Pavyzdžiui:

Mažasis priėjo prie manęs

Ir mažasis paklausė:

„Būti mokytoju, Ruslanai,

Geras ar blogas?

Mokinio ar studento pristatymas

Verta paminėti, kad mokinio ir studento pasirodymas konkursuose taip pat įpareigoja atlikti savęs pristatymą, kuris vadinamas vizitine kortele. Ir tai vaidina žiuri vaidmenį, nes kuo ryškesnis pirmasis pasirodymas ir įdomi vaiko istorija apie save, tuo geriau jo darbas bus suvokiamas toliau.

Rengiant labai svarbu atsižvelgti į kūdikio amžių, nes suaugusiųjų eilėraščiai, skirti antros ar trečios klasės mokiniui, nelabai atitinka temą ir yra aktualūs metų vaikų konkurse. Jei rengiant vaikišką pristatymą dalyvauja suaugęs žmogus, tada kalba, kuria jis rašo, pasirenkama pagal kūdikio amžiaus lygį.

Štai pavyzdys:

Sveiki! Mano vardas Marina,

Mano pavardė Mirkova.

Šiandien esu kaip televizijos žvaigždė

Aš stoviu prieš tave kaip naujas.

Man patinka mokytis trečioje klasėje

102 mėgstamiausia mokykla,

Nes jos pasaulis mums gražus:

Čia studijos ir juokingi anekdotai.

Taip pat mėgstu amatus

Ir darau juos su segtuku ir juostele.

Gaukite žaislų ir purkštukų

Toks mielas, toks labai...

Kaip parašyti savęs pristatymą

Rengti prezentaciją eilėraščiais, kurie dažnai naudojami mokinio ar mokytojo metų konkursui, daugeliui yra sunkus procesas, nes ne visi gali parašyti dainų tekstus, ypač kūno kultūros mokytojas. Visi eilėraščiai skirtingi, tačiau juos rengiant atsižvelgiama į tai, kad sunku iš ausies suprasti, ką autorius norėjo pasakyti. Todėl į tokios kalbos pasirinkimą ir sudarymą reikia žiūrėti atsargiai, kai kuriems visiškai patobulinti eilėraščius prireikia metų.

• Iš pradžių verta sudaryti visą reikalingos informacijos ir minčių sąrašą, tada paversti jį eilėraščiais. Rengiant svarbu atsižvelgti į renginio specifiką ir publiką, kurioje koncertuosite. Kūno kultūros mokytojas ir ikimokyklinio ugdymo mokytojas turės skirtingus tekstus.
• Kitame etape verta nuspręsti, ar eilėraščiai bus sukurti savarankiškai, ar geriau paprašyti parašyti žmogų, kuris specializuojasi šiuo klausimu. Jeigu tenka rašyti pačiam, tai rezultatą reikia parodyti draugams ar giminaičiams, o keisti pagal jų kritiką.
• Jei konkurso pagrindas yra kitų autorių eilėraščiai, reikės peržiūrėti daugybę kūrinių, nes kažkieno sunku pakeisti taip, kad tai perteiktų dvasios būseną.
• Tuomet verta apsispręsti, iš ko susidės savęs pristatymas. Sėkmingai galima informaciją pateikti viename darbe, o kartais patartina sukurti keturkampių „koliažą“, kuris visapusiškai charakterizuotų žmogų.
• Kalboje humoras vaidina savo vaidmenį, padeda suvokti informaciją. Tačiau čia labai svarbu nepersistengti. Priešingu atveju pašnekovas suvoks autorių ne kaip originalią šmaikščią asmenybę, o kaip nevykėlį su plokščiu humoro jausmu.

Apibendrinant norėčiau pažymėti, kad šiuolaikinėje visuomenėje vyrauja tendencija įsisavinti reikalavimus individui. Dėl šios priežasties svarbu tinkamai save pristatyti ir pristatyti tiek konkurse, tiek kreipiantis dėl darbo, norint užimti vietą gyvenime ir įgyvendinti norus bei ambicijas. Ir tam turėsite pasistengti, apsvarstyti visas galimybes ir pavyzdžius. Šiandien ne taip svarbu tik būti savo srities specialistu, svarbu mokėti korektiškai ir kompetentingai „pristatyti save“.

2016 m. balandžio 19-20 d Maskvos miesto pedagoginiame universitete vyko Pedagoginio meistriškumo konkursas vidurinio profesinio mokymo studentams K. D. Ušinskis „Ateities mokytojas“.

Konkurso tikslas– eismo standartų įgyvendinimas Pasaulio įgūdžiai jaunimo profesinei orientacijai, taip pat geriausių 16 – 22 metų mokinių (pagal kompetencijas) išaiškinimas, siekiant suformuoti komandą dalyvauti varžybose ir čempionatuose „WorldSkills Russia“. ir WorldSkills International.

Konkursinės užduotys buvo suskirstytos į penkis profesinius modulius, skirtus nustatyti šių specialybių studentų profesinių kompetencijų lygį:

- „Mokymas pradinėje mokykloje“;

- „Ikimokyklinis ugdymas“;

– „Specialusis ikimokyklinis ugdymas“;

– „Papildomo ugdymo mokytojas“.

Dalyviai varžėsi atlikdami užduotis pagal šiuos modulius:

- „Pedagoginės dirbtuvės“;

– „Kūrybinis savęs pristatymas“;

– „Interaktyvus darbas su vaikais“;

- „Dalykinės-erdvinės aplinkos įgyvendinimas“;

- Fizinio aktyvumo užtikrinimas.

Konkurso ekspertai buvo pedagoginių kolegijų dėstytojai, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto mokslinės pedagoginės mokyklos atstovai.

Pirmasis konkurso etapas buvo balandžio 19 d 2016 m ant pagrindo „Šuvalovo gimnazija“ modulo „Pedagoginės dirbtuvės“, kur mokiniai vedė meninės kūrybos (taikymo) užsiėmimus ir pamokas.

balandžio 20 d 2016 m remiantis kolegija "Arbatas" antrajame etape praėjo likę deklaruoti moduliai. Konkursas pasirodė ypač ryškus „Kūrybinis savęs pristatymas“. Be prisistatymo, dalyviai turėjo atsakyti į klausimus, kuriuos uždavė renginio svečiai ir ekspertai: Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto rektorius Igoris Michailovičius Remorenko, IOPS direktoriaus pavaduotoja Anna Sergeevna Lvova, vyr. Sistemų projektų instituto laboratorija Olga Aleksandrovna Aygunova, Edukacinės psichologijos katedros vyresnioji lektorė Daria Avsafovna Jafar-Zade ir kt. Įdomios ir gana sėkmingos buvo konkursinės užduotys – sukurti virtualų turą, sukurti erdvinę dalykinę aplinką Balandžio 1-osios projektui ir surengti žaidimo muzikinę dinaminę pauzę.

Varžybų vertinimo sistema buvo priartinta prie čempionato reikalavimų Pasaulio įgūdžiai dalyvaujant išorės ir vidaus ekspertams.

Varžybų rezultatai buvo nustatyti šiose kategorijose:

• „Originalumas ir kūrybiškumas“;
• „Bendravimas ir atvirumas bendraujant“;
• „Individualaus įvaizdžio kūrimas“;
• „Emocingas ir ryškus konkursinių užduočių atlikimas“;
• „Savęs tobulėjimo ir pergalės troškimas“;
• „Pedagoginis taktas ir geranoriškumas“;
• „Tvirtybė ir kantrybė siekiant tikslo“;
• „Kūrybiškumas ir meniškumas“.

vardo Podiplominio ugdymo instituto vidurinio profesinio ugdymo mokinių pedagoginių gebėjimų konkurso nugalėtojai. K. D. Ušinskis „Ateities pedagogas“ apibrėžta:

I vieta – „Dorogomilovo“ kolegijos studentė;

II vieta – kolegijos „Cheryomushki“ studentė;

III vieta – kolegijos „Arbat“ studentė.

Atsakingas: Shavrina N. E., GMC DOgM metodininkė.

Leiskite prisistatyti

Bankovskaja Olga Anatolievna

globėjas

MADOU Nr.1 ​​Parfino kaimas

Mano tėvynė

Čia mano gimtasis kaimas,

Aš labai jį myliu.

paskambino

Kaimas yra kalnas

Aš juos labai vertinu.

Štai mokyklos, kuriose sėkmingai mokiausi

Mokykloje mokiausi gerai Linksminkis ir dirbk. Visa tai man padėjo!

Tesovo - Netyl vidurinė mokykla. Čečulinskajos vidurinė mokykla

Mano išsilavinimas

Mano šeimoje mokytojų nebuvo, bet nuo vaikystės gerbiau savo mokyklos mokytojus, labai norėjau tapti vienu iš jų, o vaikystėje mano mėgstamiausias žaidimas buvo žaidimas „į mokyklą“. Baigęs mokyklą įstojau į Borovojės pedagoginę kolegiją neakivaizdiniam skyriui. Pakeičiau kelis darbus, bet buvo tik viena veiklos sritis – tai vaikai. Ir vėl likimas įsikišo ir atvedė į darželį auklėtoja – jau antrus metus dirbu darželio auklėtoja. Atsidūriau šioje profesijoje.

Mano šeima yra mano pilis

Mano šeimą man atsiuntė likimas,

Ji suteikia man šilumos ir laimės.

Turi sūnų ir dukrą, vyrą ir aš.

Su ja pamirštu bet kokį blogą orą.

Mano hobis

Štai kaip veikia balta šviesa:

Neturiu laisvalaikio.

Mano gyvenimas yra tik hobis

Nėra kada ilsėtis.

Pagrindinis hobis yra darbas.

Čia ir poilsis ir priežiūra,

Nuo pusės aštuonių iki šešių

Neturiu jėgų nešti kojas.

Negaliu sakyti, kad tai man našta...

Ne, ne, draugai

Negaliu gyventi be sodo!

Mano hobis

Visi sąžiningi žmonės žino:

Vasarą mano hobis yra sodininkystė.

Šis pomėgis yra pragariškas darbas,

Tačiau čia taip pat yra žavesio.

Jei sunkiai dirbi dėl šlovės,

Daug pjausi

Ir pažiūrėk į šiukšliadėžes -

Nustebinkite save.

Marinatai ir marinuoti agurkai

Kompotai ir uogienės.

Kviečiu visus apsilankyti

Aš tai maitinu kaip hobį.

Mano mokymo kredo:

„Mokydamas kitus, mokausi pats ir daug kartų gyvenu savo vaikystę“

Mano santykiai su tėvais

Ir su tėvais sutariame.

Grojame, šokame ir dainuojame, bendraujame įvairiai.

Mano gyvenimas darželyje

Esu kitoks: linksmas, linksmas.

Galiu liūdėti, juokauti ir dainuoti dainas.

Iš prigimties esu labai drąsi,

Galiu sušildyti žodžiu, žvilgsniu.

Ačiū už dėmesį!

Pasaulyje yra daug įvairių profesijų

Ir kiekvienas turi savo žavesio

Tačiau nėra kilnesnio, reikalingesnio ir nuostabesnio

Nei ta, kuriai aš dirbu!

Vaikystės pasaulis yra saldus ir plonas,

Lyg fleitos sklandantis garsas.

Kol vaikas juokiasi

Žinau, kad negyvenu veltui.

BELGORODO REGIONO VIDAUS IR PERSONALO POLITIKOS KATEDRA OGAPOU "ALEKSEEVSKIY COLLEGE" Pristatymas - 241 grupės specialybės Ikimokyklinio ugdymo specialybės IV kurso studento portfolio Samofalova Oksana Mikhailovna Projekto autoriai: Samofalova S. Cherevator M. I.

Savianalizė ir įsivertinimas Mano būsima darželio auklėtojos profesija pati geriausia, nes skirta vaikų auklėjimui. „Išsilavinimas yra puikus dalykas. Jie nusprendžia žmogaus likimą “(V. G. Belinsky). Profesiją įvaldau Aleksejevskio kolegijoje, kur klasėje svarstome profesinius ir teorinius klausimus. Dvigubas požiūris į mokymąsi sudaro sąlygas praktinių įgūdžių formavimuisi, patvirtinimui renkantis profesiją. Aš baigiau visų tipų praktikas su „puiku“ įvertinimu. Taip pat kolegijoje mane traukia mokslinė veikla: dalyvavimas seminaruose, konkursuose, konferencijose, tai liudija diplomai ir pažymėjimai. Labai ačiū mūsų mokytojams už organizuojamą edukacinį darbą su mokiniais! Studijų metais įdomūs buvo studentų klubo „Mokytojas“ susirinkimai, ekskursijos, bendrieji kolegijos renginiai. Vykdžiau visuomenines užduotis - grupės profesinės sąjungos ir kolegijos profesinių sąjungų komiteto narys. Mano pomėgių pasaulis: klasikinės ir profesinės literatūros skaitymas, automobilio vairavimas, fotografija, kelionės, fotografavimas. Ateityje manau, kad svarbu sukurti tvirtą šeimą, įgyti aukštąjį pedagoginį išsilavinimą, dirbti ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

Atsiliepimai iš klasiokų Oksana yra labai darbšti ir visada ateis į pagalbą tinkamu metu. Murashko E. Oksaną pažįstu 4 metus ir galiu apibūdinti ją tik teigiamai. Bogačenka N. Linksmas, geraširdis, žingeidus, entuziastingas. Veretennikova A. Oksana – labai atsakinga, dėmesinga, sąžininga, kryptinga mokinė ir ištikima draugė. Ševčenka A. (grupės vadovas)

RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA

Federalinė valstybinė biudžetinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga

„KUZBASS VALSTYBINIS TECHNIKOS UNIVERSITETAS, pavadintas T. F. GORBAČEVOS vardu“

Psichologijos ir pedagogikos katedra

savęs pristatymas

Rekomendacijos, padedančios studentams pasirengti praktiniams užsiėmimams ir savarankiškam darbui disciplinoje „Socialiniai ir psichologiniai organizacinės ir vadybinės veiklos aspektai“

Sudarė G. V. Pinigina

I. V. Kondrina

O. Yu. Trishina

Patvirtinta skyriaus posėdyje

140400 krypties bakalauro studijų edukacinė metodinė komisija

datuotas protokolas Nr

Elektroninė kopija yra

KuzGTU bibliotekoje

Kemerovas 2012 m

Mieli studentai!

Studijuojate kursą „Socialiniai-psichologiniai organizacinės ir vadybinės veiklos aspektai“. svarstote teorinius klausimus rubrikoje „Vadybos kultūra“. Kai kuriuos aspektus išsiaiškinsite praktinėse pratybose, kurioms reikės išankstinio savarankiško pasiruošimo. Siekiant didesnio efektyvumo, gairėse siūloma etapais dirbti savivalda. Griežtai laikykitės darbo, kuris bus įtrauktas į jūsų portfelį, dizaino instrukcijų ir taisyklių.

Bendra informacija

Su tikslu tobulindamas bendrą kultūrą, ugdydamas savęs tobulėjimo troškimą ir būsimos organizacinės bei vadybinės veiklos sėkmę, studentas turi įvaldyti saviorganizacijos ir savo veiklos valdymo įgūdžius net studijų universitete procese.

koncepcija savęs pristatymas kilęs iš angliško žodžio „self-presentation“, tai yra savęs pristatymas kitiems žmonėms. Anglų enciklopediniame žodyne tai pažodžiui reiškia " valdyti kitų žmonių įspūdžius apie save taikant daugybę elgesio strategijų, kurios apima savo išorinio įvaizdžio pateikimą kitiems žmonėms.

Pasak J. Tedeschi ir M. Rieso „ savęs pristatymas yra tyčinis ir sąmoningas elgesys, kuriuo siekiama sukurti tam tikrą įspūdį kitiems. Literatūroje dažnai aptinkami šie savęs pateikimo sinonimai: įspūdžio valdymas, savęs pristatymas ir savęs pristatymas. Vis dažniau girdime tokius žodžius kaip „pranešamumas“, „gebėjimas prisistatyti“, „gebėti įtikti“ ir kt. Tai tampa neatsiejama sėkmingo žmogaus įvaizdžio dalimi, ypač tų, kurie nori save realizuoti kuo profesionaliau.

Savarankiško darbo užduotys

Kreipdamiesi dėl darbo turite pasiruošti savęs pristatymui vadinamajam pokalbiui su darbdaviu. Darbo vietą ir pareigas, kurioms bandysite „susitvarkyti“ iš anksto kartu su mokytoju renkatės praktinės pamokos metu. Mokytojui raštu perduodate pasakojimo apie save tekstą, kuris bus įtrauktas į jūsų aplanką kartu su visais ankstesniais darbais. Be to, pamokoje turėsite kalbėti žodžiu, dalyvaujant instruktoriui ir kolegoms studentams.

Norint, kad savęs pristatymas būtų sėkmingas ir galėtumėte konkuruoti su kolegomis, turite atidžiai pasiruošti. Griežtai laikykitės šiose gairėse pateiktų rekomendacijų ir patarimų. Norėdami gauti daugiau tikroviškumo, pabandykite įsivaizduoti situaciją artimiausioje ateityje – baigę universitetą atsidūrėte galimybė pasirinkti darbą ir aptikote skelbimą apie laisvą darbo vietą, apie kurią svajojote, ir net organizacija, kurioje dirbti yra gana prestižinė. Pateikę savo gyvenimo aprašymą, gavote kvietimą į pokalbį. O dabar reikėtų atsakyti į svarbų klausimą: „Kaip padaryti darbdaviui gerą įspūdį, kad jis norėtų į šias pareigas priimti tik tave?“. Žinoma, šiam susitikimui svarbu kruopščiai pasiruošti. Pasiruošimas apima ne tik žodinę informaciją apie save, bet ir psichologinį pasirengimą šiai situacijai. Rekomenduojame atkreipti dėmesį į šiuos preliminaraus pasiruošimo momentus:

Atkreipkite dėmesį į savo išvaizdą. Prisiminkite: „jie susitinka drabužiais - mato protu“

Pabandykite pažvelgti į save darbdavio akimis (kontroliuokite ne tik tai, ką sakote, bet ir kaip atrodote)

Pagalvokite, ką darbdavys norėtų iš jūsų išgirsti (iš anksto pasidomėkite ne tik įmonės specifika, bet ir jos plėtros kryptimis; papildomai susipažinkite su pagrindinėmis jūsų pasirinktos pareigybės funkcijomis)

Treniruokitės namuose prieš savo artimuosius su „pasakojimu apie save“ (jei įmanoma, įrašykite savo pasirodymą vaizdo įraše ir tada detaliai apibūdinkite. Nepamirškite – „negausite antros galimybės padaryti pirmąjį įspūdį “)

Paklauskite savo draugų, kurie jau dalyvavo interviu, kokie klausimai jiems buvo užduoti

Apmąstykite savo būseną. Jei šiame susitikime jums kas nors kelia nerimą, pabandykite psichologiškai pasiruošti šioms akimirkoms. Pavyzdžiui, nesate įpratę kalbėti apie save - įtikinkite save, kad jei nepasakosite apie save, niekas nesamdys kiaulės. Psichiškai nusiteikite, kad jums tikrai reikia šio darbo ir kad tokios sėkmės daugiau nebepasimatysite.

Gerai pagalvokite apie savo kalbą. Jūsų prisistatymas turėtų būti pakankamai ilgas, kad papasakotumėte apie save kuo daugiau informacijos (kad išvengtumėte nereikalingų papildomų klausimų) ir neužimtumėte per daug laiko. Optimaliausias laikas pasakojimui apie save yra 2-3 minutės.

Pasiruoškite, kad darbdavys pokalbį gali pradėti nuo klausimų: „Kodėl atėjai pas mus?“, arba „Ką tu gali padaryti? ir kiti panašūs į juos. Tokiame dialoge galite jaustis labiau atsipalaidavę, tačiau atminkite, kad darbdaviai griebiasi tokių metodų, jei į laisvą vietą ne tik nėra konkurencijos, bet ir menko prestižo. Tokiu atveju pagalvokite, ar jums reikia šio darbo? Sunkiau, jei iš karto prašoma papasakoti apie save. Čia turėtumėte būti visiškai ginkluoti ir parodyti save visoje savo šlovėje.

Po psichologinio požiūrio į pokalbio procedūrą pereikite prie teksto rengimo.