Վիկտորինա «ineովային կյանք» նախապատրաստական ​​խմբի երեխաների համար: Sea Party: Սցենար և մրցումներ մեծահասակների համար Հարցեր երեխաների համար նավաստիների մասին

Landամաքում և ծովում ամենակարևոր ռազմական խնդիրները լուծելը սարսափելի է: Մեր երկրի նավատորմը նրա ուժն ու կատարելությունն է, հպարտությունն ու հուսալիությունը: Մարդիկ, ովքեր մասնագիտորեն ըմբռնող են, ազնիվ, ֆիզիկապես ուժեղ, խելացի և համառ, ունակ են ծովում կատարել պետական ​​առաջադրանքներ:

«Նավատորմի» վիկտորինան պարունակում է 15 հարց, ինչպես նաև կոմիկական հարցերի բլոկ: Բոլոր հարցերին տրվում է պատասխան:

Վիկտորինայի ստեղծող. Իրիս Ռևյու

1. Թշնամու նավի վրա հարձակումը ձեռնամարտի համար կոչվում է ...

նստեցում

2. Ե՞րբ է Ռուսաստանում նավատորմի օրը:
Պատասխան.ամեն տարի հուլիսի վերջին կիրակի օրը

3. Ինչպե՞ս է կոչվում նավահանգստի արտաքին հատվածը, որը պաշտպանված է ալիքներից:
Պատասխան.արտաքսել

4. Ինչպիսի՞ ռազմական տեխնիկա ունի ժամանակակից ռուսական նավատորմը:
Պատասխան.հրթիռային հածանավեր, միջուկային սուզանավեր, հակասուզանավային նավեր, ռազմածովային ինքնաթիռներ, դեսանտային նավեր

5. Ի՞նչ է Սուրբ Անդրեասի դրոշը:
Պատասխան.Սուրբ Անդրեասի դրոշը ռազմանավերի խիստ դրոշն էր Ռուսական կայսրությունմինչև 1917 թ. 2001 թվականից Անդրեևսկու դրոշը Ռուսաստանի Դաշնության նավատորմի դրոշն է

6. Ի՞նչ է նշանակում «Յոթ ոտնաչափ տակառի տակ» արտահայտությունը:
Պատասխան.մաղթել Բարի ճանապարհնավ կամ ծով մեկնող անձ

7. Ո՞ր նավատորմն էր պատմականորեն առաջինը:
Պատասխան.նավարկություն-թիավարություն

8. Քանի՞ դար է, ինչ ռազմածովային ուժերը պաշտպանում են Ռուսաստանի ազգային շահերը:
Պատասխան.ավելի քան երեք դար

9. Ռազմանավը, որը հագեցած է որպես շարժական ռազմածովային օդանավակայան, կոչվում է ...

ավիակիր

10. Ի՞նչ է «ծովային ամառանոցը»:
Պատասխան.ծովային ամառանոցը փոքր փայտե տախտակ է `հարթակ, որն օգտագործվում է մարդուն կայծի վրա բարձրացնելու կամ նավը ափ իջեցնելու համար` նկարչության կամ այլ աշխատանքի ժամանակ:

11. Հին հռոմեական դիցաբանության ծովերի ու առուների աստվածն է ...
Նեպտուն

12. Ո՞ր քաղաքից է «Ավրորա» հածանավը մեկնել իր առաջին ճամփորդության:
Կրոնշտադից

Comավեշտալի հարցերի բլոկ

Ի՞նչ հարցեր ունեն նավաստիները:
Նավաստիները հարցեր չունեն

Ո՞րն է ծովի անհարթության արդյունքը:
Ծովի գործիչ (Seaովը անհանգստանում է մեկ անգամ, ծովը `երկու, ծովը` երեք, ծովի կերպարը `սառեցնել)

Ինչպե՞ս է գորդյան հանգույցը տարբերվում ծովային հանգույցից:
Seaովային հանգույցը բացված է, իսկ գորդյան հանգույցը `կտրված:
«Գորդյան հանգույցը կտրել - լուծում գտնել բարդ, շփոթեցնող հարցում»

Ի՞նչ է նշանակում «Պոլունդրա» լացը:
Ուշադրություն - վտանգ, անհանգստություն, սպառնալիք

Հարցի պատասխանը

Ի՞նչ է կարավելը:
Պատասխան.առագաստանավի տեսակը, որից սկսվել է աշխարհագրական մեծ հայտնագործությունների դարաշրջանը

Որո՞նք են ռուս լավագույն ծովակալների անունները:
Պատասխան. P.S. Նախիմով, Մ.Մ. Լազարև, Վ.Ի. Իստոմին, Վ.Ա. Կորնիլով

Ի՞նչ է Պետրոս Մեծի նավակը:
Պատասխան.նավը, որն ամեն ինչ սկսեց ՝ նավարկություն և նավաշինություն Ռուսաստանում

ՕԿՍԱՆԱ ՊԻՍԱՆՈՎԱ
Խաղ - վիկտորինա «Seaովային ճանապարհորդություն»

Մանկավարժ Պիսանովա Օ. Վ. Դ / վ թիվ 24 «Տիեզերք»Սուրգուտ

Խաղ - վիկտորինա

« Նավարկություն»

Թիրախ: կրկնել և ընդհանրացնել գաղափարները մարդկանց հետ կապված մասնագիտությունների վերաբերյալ ծովի տարր, հավաքական խաղից առաջացնել ուրախության զգացում, ակտիվանալ ճանաչողական հետաքրքրություն... Ստեղծեք պայմաններ ստեղծագործական գործունեության մեջ աշխարհի մասին գաղափարների իրականացման համար:

Սարքավորումներ. տարածականորեն նշանակված են գծանկարների, ծովի, նավի, նավամատույցի, նավաստիների, հսկայի, հսկայի, Նեպտունի և ծովերի այլ բնակիչների ցուցահանդես:

Հատկանիշներ՝ հեռադիտակ, ղեկ, փրկարար, ճոպանուղի:

ԽԱAMEԻ առաջընթաց.

ԱռաջատարՍիրելի տղերք, մենք արդեն տիեզերագնացներ էինք, հրշեջներ, և այսօր նավաստիներ կդառնանք և կգնանք ճանապարհորդել ծովերով և օվկիանոսներով... Մենք մեր ծնողներին որպես նավ կուղևորենք: Ընթացքում ուղեւորություններմենք կփորձարկենք մեր գիտելիքները, հնարամտությունը, ճարտարությունը և կփորձենք լինել բարի, համարձակ, ուշադիր միմյանց նկատմամբ: Հիմա եկեք ստուգենք ՝ պատրա՞ստ ենք նավարկելու:

1 առաջադրանք երեխաների համար: Անուն ծովային մասնագիտություններ(կապիտան, նավարկող, նավագնաց, խոհարար, նավաստի, ջրասուզակ, ջրագնաց).

2 առաջադրանք ծնողների համար: սահմանեք նավի տեսակը (առագաստանավ, շոգենավ, մոտորանավ, միջուկային էներգիայի նավ).

Առաջատար: Եկեք նավ ընտրենք նավարկելու և թիմ կազմելու համար (դերերի բաշխում).

Հյուրընկալողը դառնում է կապիտանը:

Կապիտան: Նավի անձնակազմ «Համարձակ», հերթ կանգնե!

(Boatswain- ը սուլում է, երեխաները հերթ են կանգնում)... Եվ հիմա մենք կորոշենք մեր ճանապարհորդության երթուղին: Նավիգատոր, ո՞ր ծովերով կարող ենք նավարկել:

(Նավիգատորը բացում է քարտեզը և նավապետի հետ միասին կարդում անունները ծովեր՝ կարմիր, սև, սպիտակ, դեղին)

Ո՞վ գիտի, թե ինչու են ծովերն այդպես անվանում: (Երեխաներն ու ծնողները պատասխանում են, ընտրեք այն ծովը, որի երկայնքով կամենան ճանապարհորդություն.)

Նավահանգստում նրանք հայտարարություն են անում ուղևորների նստեցման մասին. ծնողները:

Ուշադրություն. 1 -ին նավամատույց նավից «Համարձակ»նավարկում է Սև ծովով: Ladգույշ եղեք սանդուղք բարձրանալիս:

Կապիտան.

(Երեխաները երգ են երգում «Նավաստիներ».)

Նավիգատոր: Հեռվում նավակը համառորեն նավարկում էր:

Փրփուրի հետք ՝ անտառի հետևում

Ափեր չկան:

Հանկարծ ղեկը բացականչեց:

Իմ առջև փոթորիկ է աճում:

Նա բարձրացավ ներքևից, ջրի վերևն արդեն երևում է:

Կապիտանորտե՞ղ է այն խրված այսքան խոր տեղում: Այսպիսով, լեռը հայտնվեց (Նայում է հեռադիտակով):Այո, սա ամենևին լեռ չէ, սա առասպելական Հսկա է. Հսկան որոշեց խմել ծովը: Իրոք, մեր նավը շուտով գետնին կիջնի:

Հսկա: Uff! Հիմա շունչս կտրվելու է, մնացածը կավարտեմ: Դուք ավելի լավ եք: Seaով չի լինի, արթնացեք, որ հատակով քայլեք, կաղամբ տնկեք: Ի՞նչ վատ է:

ԿապիտանԻ՞նչ կլինի, եթե Հսկան խմի ծովը, և բոլոր ծովերն անհետանան:

(Երեխաների պատասխանը երաշտ է).

Հսկա: Մի անհանգստացեք, որ անձրև կգա:

Կապիտան: որտեղից է գալիս

Հսկա: Ամպերից:

Կապիտանը բացատրում է. Ամպեր ծովերի վրա, ծովեր են ծնվում: Արևի ջուր տաքացնում է ծովը, այն գոլորշիանում է, և գոլորշին բարձրանում է երկինք, այնտեղ վերածվում է մառախուղ-ամպերի: Քամին նրանց կքշի - հեռու, և այնտեղ նրանք անձրև, ձյուն կբերեն, երկիրը խմելու կտան.

ՀսկաԼսեք ձեզ, այնպես որ Արևը վաղուց գոլորշիացած և չորացած կլիներ ամբողջ ջուրը: Եվ ծովը, տեսնում եք, մակերեսային չէ:

Կապիտան: Ի Whatնչ ձանձրալի Հսկա ես: Գետերը հոսում են օվկիանոս և ծով և տալիս նրանց ամբողջ ջուրը:

ՀսկաՈ՞վ է ջուր տալիս գետերին:

Կապիտան: Հոսքեր:

Հսկա: Ահ ... հիմա ես հասկացա: Ստացվում է սպիտակ ցուլի մասին հեքիաթի նման: Waterուր օվկիանոսից երկինք, երկնքից ցամաք, ցամաքից նորից դեպի օվկիանոս: Այսպիսով առանց վերջջրի շրջապտույտը բնության մեջ: Շնորհակալություն բացատրելու համար: Ես ծով չեմ խմելու: Լողալ ավելի հեռու:

Կապիտան: (նայում է հեռադիտակով)... Տեսեք, թե ինչ ալիքներ են բարձրանում: Ո՞վ գիտի, թե ինչու են ալիքները ծովում: (Երեխաների պատասխանները. Քամին ջուրը քշում է տարբեր արագություններով):

Նեպտուն (հայտնվում է)... Բայց ոչ! Ես քշում եմ նրանց ՝ ծովերի և օվկիանոսների թագավոր Նեպտունին: Եթե ​​դու այդքան խելացի ես, գուշակիր իմ հանելուկները:

Ուժեղ ալիքի համար նավը չէր կարող շարժվել,

Մենք արագ շղթան նետում ենք ափը, ի՞նչ ենք ազատում դրա վրա: (Խարիսխ)

Նրանք բոլորը դա հիանալի գիտեն: Վտանգավոր է կատակը նրա հետ ջրում:

Ատամները դանակի պես սուր են, ավելի լավ է նրան չդիպչես: (Շնաձուկ)

Մեզ հեռվից տեսնելու համար, շոգենավեր, նավեր:

Մենք այն կվերցնենք մեր ձեռքերում և ցույց կտանք դեպի ծովը: (Հեռադիտակ)

Եվ հիմա եկեք ստուգենք ձեր հնարամտությունը, լուծենք խնդիրները:

Ի՞նչն է ավելորդ: Ինչո՞ւ:

Աղվես, կնիք, առյուծ, գայլ ...

Մեդուզա, ջրիմուռ, ծովային ձի , pollock ...

Նավաբեկիչներ, ջրասուզակներ, տրակտորիստներ, ձկնորսներ ...

Նավիգատոր, խոհարար, սանդուղք, նավակներ ...

Հաշվիր:

Մեկ ակվարիում կա 5 ձուկ, երկրորդում `ոչ մեկը: Քանի՞ ձուկ կա երկու ակվարիումներում:

Ձկնորսը որսաց խաչասեր կարասը, ձագը, թառը և կուկուն: Քանի ձուկ որսաց ձկնորսը:

Dolովում լողում են 2 դելֆին, 3 կետ և 4 շնաձկներ: Քանի դելֆին է լողում ծովում:

Ո՞վ է ամենախելացին:

Երեխաներ և ծնողներ խաղալ մեջ«Ձուկ բռնել»- փորձեք շշի մեջ դնել հաստ թելով կապված մատիտ:

Ո՞վ է ավելի ուժեղ:

Խաղըքաշքշուկ:

ՆեպտունԴուք կռահեցիք հանելուկները, լուծեցիք խնդիրները, հաղթահարեցիք ինձ: Ինչպե՞ս զարմացնել ձեզ: Ես ձեզ ցույց կտամ իմ առարկաների գեղեցկությունն ու արվեստը (ծափահարում են նրանց, հայտնվում են Նեպտունի արտիստները, նրանք կատարում են պար, երգեր): Նեպտունը գոհ է նրանցից:

Կապիտան: Մեր տղաները կարող են նաև պարել, երգել, բանաստեղծություններ կարդալ:

Նավաստի պար.

Նեպտուն: Լավ արեց: Ինձ համար լավ է ձեզ հետ լինել, բայց ժամանակն է զբաղվել գործով, կարգուկանոն պահպանել: Դեռ կան մարդիկ, ովքեր չգիտեն ինչպես գնահատել գեղեցկությունը, սպանել կենդանիներին, աղտոտել ծովերն ու օվկիանոսները: Այս մարդիկ չեն հասկանում, որ իրենց կյանքը կախված է բնությունից: (Երեխաները հրաժեշտ են տալիս Նեպտունին):

Կապիտան: Եվ մենք պետք է գնանք տուն: Մենք ղեկը վերցնում ենք ուղիղ առաջ: (Նայում է հեռադիտակով).

Այսպիսով, մերը ավարտվեց ճանապարհորդություն Սև ծովով... Մենք սովորեցինք շատ հետաքրքիր բաներ, փորձարկեցինք մեր հնարամտությունը, ճարտարությունը, ծովի իմացությունը և ծովային մասնագիտություններ... Մենք համոզված էինք, որ չի կարելի աշխարհում ապրել առանց ընկերության:

Հայտարարություն նավահանգստից:

«Ուշադրություն. Պատրաստեք սանդուղքները առաջին մահճակալի համար: Ես հայտարարում եմ նավից ուղևորների իջեցման մասին «Համարձակ»!

Դիմում:

1. seaովը ունի իր օրենքները, ծովն ունի իր սովորությունները ...

Seaովը կարող է կանաչ լինել ՝ սպիտակ գագաթը սուր ծալքի վրա,

Դա առանց գագաթի է ՝ կապարի մոխրագույն, սագի ալիքի փոքր ալիքներով:

Դա մտածկոտ է, բաց կապույտ, պարզապես թեթև և պարզապես կապույտ:

Թեթևակի թեթև քամի:

Theովը կարող է կապույտ լինել, իսկ երբեմն ՝ ցերեկային պարեկության ժամանակ:

Նայիր ափին - և քո տակ ՝ կամ երկինք, կամ ծով:

Բայց դա տեղի է ունենում նաև սև, սև, շտապող, թեքված,

Անմնացորդ և ըմբոստ, բարձրանալով, կծկված:

2. Լսե՞լ եք ջրի մասին: Նրանք ասում են, որ նա ամենուր է:

Ջրափոսի, ծովի, օվկիանոսի և ծորակի մեջ:

Սառույցի պես այն սառչում է, մառախուղով սողում անտառ,

Այն կոչվում է լեռներում սառցադաշտ, այն քամում է արծաթե ժապավենի պես:

Բարձր, բարեկազմ եղեւնիների մեջ ցեխերի հոսք է փլուզվում:

Ձեր վառարանը եռում է, թեյնիկի գոլորշին սուլում է,

Լուծում է շաքարը թեյի մեջ, մենք դա չենք նկատում:

Մենք սովոր ենք այն փաստին, որ ջուրը միշտ մեր ուղեկիցն է:

Առանց դրա, մենք չենք կարող լվանալ, չուտել, հարբել:

Ես համարձակվում եմ ձեզ զեկուցել, մենք չենք կարող ապրել առանց նրա:

Միշտ ճանապարհորդեք, մեր ուղեկիցը ջուրն է:

3. Մենք բոլորս նավաստիներ ենք:

Կապիտանները համարձակորեն նավեր են քշում օվկիանոսներով

Նրանց համար հետաքրքիր է լողալ, կապույտ ճանապարհների վրա:

Օր ու գիշեր, օր ու գիշեր:

Դասընթացը ճշգրիտ դրված է, և խարիսխները գցված են

Օվկիանոսներում և ծովերում ծովը սիրում է խելացի, համարձակ,

Եթե ​​կարող ես դա անել, ապացուցելու խելք ու քաջություն

Դուք կարող եք կապիտան դառնալ:

Մենք սիրում ենք ծովը, ծովերն ու ալիքները:

Մենք պարեկության ենք գնում, հիմա այստեղ, վաղը `այնտեղ:

Նավապետը խստորեն կհրամայի մեքենաներին տալ ամբողջ արագությունը:

Ողջույն, կապույտ ճանապարհ, մեր նավը նավարկում է:

Պատյան և ժիլետ, և խարիսխ ժապավենների վրա:

Գոտիների վրա կա մի մեծ ճարմանդ, որն ինչ -որ պատճառով տրվել է նավաստուն:

Խաղային ծրագիր 6-11 տարեկան երեխաների համար «Սիրով դեպի ծով»: Սցենար

Բլինովա Մարիա Անատոլիևնա, MDOAU- ի երաժշտական ​​ղեկավար » ՄանկապարտեզԹիվ 3 «Դանդելիոն» համակցված տիպ, Օրենբուրգի մարզ, Նովոտրոյցկ:
Նյութի նկարագրություն. Ներկայացնում եմ ձեր ուշադրությանը խաղային ծրագիրնախադպրոցական, նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար այս նյութը նախատեսված է երաժշտության ղեկավարների, նախադպրոցական մանկավարժների, ուսուցիչների համար տարրական դասարաններ, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներ:

Թիրախ:ծովի իմաստը կյանքում, յուրաքանչյուր մարդու և երեխայի, ուրախության և խաղի մթնոլորտ ՝ ընդլայնելով երեխաների հորիզոնները:
Առաջադրանքներ.
1. Երեխաներին հաճույք պատճառեք մրցումներում և խաղերում, մրցումներում:
2. Էկոլոգիական կրթության զարգացում, ծովի բնության նկատմամբ հարգանք, հանելուկների կռահում, պարերի կատարում, պոեզիայի ընթերցում:
3. Emotionalգացմունքային բարեկեցության ստեղծում, այլ երեխաների հետ հաղորդակցվելու հմտություններ, ծովի և նրա բնակիչների հիանալի երաժշտությանը հանդիպելու ուրախություն:
4. Պատմեք ծովի պատմության մասին, երեխաներին տվեք ճանաչողական տեղեկատվություն, երեխաների մտավոր, մտածողության ունակությունների զարգացում:
Սպորտային սարքավորումներ. 2 օղակ, նույն հզորության 4 մանկական դույլ, 2 ջրով, 2 գդալ, 2 երկար սինթետիկ պարան, սկավառակ ծովի հնչյունների ծովային երգերով, նավ կառուցելու սպորտային մոդուլներ, 2 սեղան,
զսպող խորանարդներ, պարան, հանելուկներով ծովային շիշ, նավեր կառուցելու մոդուլներ:
Գրանցում:սպորտային դրոշներ, ներկված ճայեր, խարիսխ, մեդուզայի արձանիկներ, պլաստմասե շշերից պատրաստված արմավենիներ, մեծ պատյաններ, թիմի զինանշաններ, պատվոգրեր և մեդալներ հաղթողների համար:

Կաթված:
Երեխաները հավաքվում են խաղահրապարակում, մարզահրապարակում: Հնչյուններ երաժշտություն Պոլ Մարիատ «Կենդանիների աշխարհում»:
Առաջատար: Seaովի պատմություն. Երեք քառորդ երկրի մակերեսըօվկիանոսների աղի ջրի հսկայական զանգված, ծովը Համաշխարհային օվկիանոսի մի մասն է, Խաղաղ օվկիանոսի, Ատլանտյան և Հնդկական օվկիանոսների ծագումը կապված է մայրցամաքների ճեղքվածքի և շարժման հետ, դրանք կուտակվում են ծովում մեծ թվովաղեր, որոնք ծովի ջրին տալիս են աղի համ:
«Շատ բան է ասվել ծովի մասին,
Բայց այն, ինչ կա երկար ասելու,
Ո՞վ չի եղել նախկինում,
Մենք առաջարկում ենք նավարկել մեզ հետ »:
1 երեխա.
Theովը, առավոտյան ալիքի մեջ,
Բերեք այն ափ
Եվ կմեկնի երեխաների համար
Նրանց շատ բան է պետք.
Քարերը օճառի պես հարթ են
(Նրանց օճառի ծովի ալիքները);
Թինան նման է մազափնջի
Նա ցնցեց ժայռը սանրից;
Եվ ծովային խաղալիքների արքայադուստրերը -
Իրական ծովային կճեպներ:
Ն.Բելոստոցկայա
2 երեխա:
Ծով,
Ես վազում եմ քեզ մոտ:
Ես արդեն ափին եմ:
Ես վազում եմ դեպի քո ալիքը
և ալիքը
վազում է դեպի ինձ ...
Է.Մոշկովսկայա
3 երեխա.
Ահա թե ինչ է ծովը:
Կապույտ բազմագույն
Աղմկոտ ալիքներ
ճիչ ճայեր,
մաքուր, աղի,
տաք, ծալքավոր
Գրկում է երկինքը
Smպտա արևին! ..
Լ. Zուբանենկո

4 երեխա.
Ութոտնուկը ապրում է օվկիանոսի հատակին
Նրա հայրն ու մայրը ապրում են այնտեղ,
Այնտեղ ապրում է մեծ ծովային ընտանիք -
Ութոտնուկ հայր և որդիներ:
Նրանք ապրում են քարանձավի առագաստների տակ,
Նրանք այնտեղ ունեն տուն և ընտանեկան հարմարավետություն,
Այնտեղ մայրիկը սիրում և պաշտպանում է նրանց,
Որպեսզի նրանք չնեղանան մեծ սերմնահեղուկից,
Որպեսզի շնաձուկը նրանց չզարմացնի,
Երբ նրանք ունեն մեծ շուրջպար
Երբ նրանք դուրս են գալիս զբոսանքի,
ՀԵՏ ծովային ոզնիներֆուտբոլ վարել:
Նրանք նույնպես երեխաներ են, չնայած նրանք ապրում են ծովում,
Նրանք երկուսն էլ գնահատում և սիրում են տան հարմարավետությունը:
Ա.Սլոնիկով
5 երեխա.
Seaովի աստղեր
Մենք նշեցինք Նոր տարին:
Եվ մարջան, ծառի պես,
Նրանք բարեկամաբար են հագնվել:
Միայն խաղալիքներ չկան
Underովի տակ ջրի տակ:
Եվ նրանք ստիպված էին ճյուղավորվել
Coարդարեք ինքներդ ձեզ հետ:
Ի.Սուդարեւան
6 երեխա.
Underրի տակ
Թափանցիկ բլուզներում
Կարևոր է մեդուզա լողալ:
Դանդաղ, անշտապ,
Գեղեցիկ տեսք ունենալու համար:
Սրանք նորաձևության կանայք են
Fashionistas- ը սուզանավեր են:
Ի.Մախոնինա
7 երեխա.
Բոլորը գիտեն դելֆինների մասին -
Ոչ մի կենդանիներ ավելի հետաքրքիր չեն.
Սուր միտք, ճարպիկ շարժումներ
Եվ հեշտ է մարզվել:
8 երեխա.
Ինչի համար են տխուր նավակները
Հողից հեռու?
Նավերը տխուր են, տխուր
Գետի վրա մակերեսային,
Որտեղ հնարավոր է մեկ րոպե
Նստեք և հանգստացեք
Եվ որտեղ բացարձակապես ոչինչ
Խեղդվելը սարսափելի չէ:
Վ.Լունին
Առաջատար:Այսօր մեր ծովափին անսովոր փրկարարներ են աշխատում. Սրանք երկու թիմ են, այժմ նրանք մեզ կներկայանան: Մենք կանցկացնենք տարբեր մրցույթներ եւ մրցութային խաղեր, ձեզ կդատի ժյուրին: Մենք սկսում ենք մեր խաղային ծրագիր «Սիրով դեպի ծով»:
Հնչյուններ Գործարան «seaովը կանչում է, ալիքը երգում է»թիմերը տեղ են զբաղեցնում:
Հրամանների ներկայացում:

Դելֆինների թիմ.
Դելֆինները սիրում են լողալ և սուզվել
Իսկ խեղդվող մարդիկ կարող են քնել:
«Ermրահարսեր» թիմը:
Մենք սիրում ենք երգել և զվարճանալ
Frվարճանալ ծովի փրփուրի մեջ:
Դելֆիններ և ջրահարսեր:
Մենք դելֆիններ ենք և ջրահարսեր ՝ ծոցերի ընկերներ:
Հարգելի ժյուրի, դուք մեզանից ժյուրի չեք:
Մենք կփորձենք հասնել մեդալներին:
Մենք ցույց կտանք բոլոր գիտելիքներն ու հմտությունները
Ինչպես ենք մենք սիրում ծովը ՝ իր ողջ փառքով:
Առաջատար:Ի wonderfulնչ հրաշալի, զվարճալի, ճարպիկ թիմեր ենք հավաքել `երեխաների, աղջիկների և տղաների փրկարարներ, դելֆիններ և ջրահարսեր:
Տաքացում «Անվտանգություն ջրի վրա»:
Առաջատար:ինչպես վարվել լողափում, քանի որ ոչ բոլոր երեխաներն են լողալ գիտեն, ուստի նրանց պետք է, թե ինչ ունենալ իրենց հետ:
Իր հերթին հրամանի պատասխանը.
1. Կյանքի ժիլետ:
2. Փրկարար նավ
3. Գլխարկ ՝ արևից:
4. Եղունգներ, փչովի ներքնակ:
2. Ինչպես վարվել ջրի վրա:
Առաջատար:առաջադրանքի երկրորդ մասը, ի՞նչ կանոններ պետք է պահպանվեն:
Իր հերթին հրամանի պատասխանը.
1. Անհրաժեշտ է լողալ, լողալ հատուկ սարքավորված վայրերում, մեծահասակների հսկողության ներքո:
2. Դուք չեք կարող լողալ նավակների հետևում, խմել կեղտոտ ջուր:
3. Եթե ​​սկսեք խեղդվել, անմիջապես բղավեք «Փրկիր ինձ խեղդվելուց»:
4. Չի կարող խաղալ ստորջրյա գրավման խաղեր:
5. Մի շշեր և աղբ թափեք լողափին և ջրի մեջ ՝ աղտոտելով ծովը և վնասելով ծովային բնակիչներին, ինչպես նաև ինքներդ ձեզ:
Առաջատար:Հարգելի ժյուրի, խնդրում ենք գնահատել երեխաների պատասխանների արդյունքները և ճիշտ գնահատականների համար բարձր գնահատականներ տալ:
Մրցույթ №1 «Քո նավը»:
Առաջատար:Ես առաջարկում եմ, մինչ երաժշտությունը նվագում է, թիմերը կառուցում են իրենց նավերը մոդուլներից, որոնք ավելի արագ և ավելի լավն են:
Հնչյուններ Գազմանովի «Դու նավաստի ես, ես նավաստի եմ» երգը:
Theյուրիի արդյունքների գնահատում: Լավ հուսալի նավեր թիմերի համար, կապիտանները `5 -ական միավոր:
Առաջատար:Հարգելի ժյուրի, խնդրում ենք գնահատել երեխաների պատասխանների արդյունքները և ճիշտ պատասխանի համար տալ 5 միավոր, մինչ ժյուրին հաշվարկում է միավորները, եկեք խաղանք:

Խաղ «Քամին փչում է առագաստների մեջ»:
Շրջանակի մեջ գտնվող երեխաները, առաջնորդի ազդանշանով, խորը շունչ են քաշում, որպեսզի ստամոքսը «փքվի», մի ոտքը թեքեք, մի փոքր թեքվեք առաջ և սկսեք հաշվել մինչև ութը, մինչև ստամոքսը «չի իջնի» - արտաշնչեք . Աստիճանաբար օդը ծախսեք:
Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ, թույլ է տալիս մարզել շնչառությունը:
Theյուրին հայտարարում է մրցույթի արդյունքները:
Թիմերը նստում են նավը և նավարկում, հնչում է Յուրի Անտոնովի «Ահ, սպիտակ նավ» երգը: Մեզ մոտ եկավ մի ծովային շիշ, որի մեջ կար մի տարօրինակ ծածկագիր ՝ թիմերի համար ծովային առաքելություններ-հանելուկներ գուշակելու խնդրանքով:
Մրցույթ # 2 հանելուկներ ծովի և ծովային կյանքի մասին:
4 հանելուկ յուրաքանչյուր թիմի համար:
1. Կրկին խաղալ և շալյա
Նավի ծիածանի դիմաց:
Մեջքերը փայլում են ջրի վրայով
- imարպիկ շտապ ... ( Դելֆիններ)
2. Երկար մազերով նստած գեղեցկուհի
Նա չի քայլում գետնին, այլ սկսում է պարել ջրի տակ:
Այո, թեփուկավոր պոչով այն ուղղում է ալիքները: (Ջրահարս)

3. Հանգիստ եղանակին
Մենք ոչ մի տեղ չենք
Երբ քամին փչում է -
Մենք վազում ենք ջրի վրա:
(Ալիքներ)
4. Այստեղ, որտեղ մենք չենք նայում մեր աչքերին -
Waterրային կապույտ տարածություն:
Նրա մեջ ալիքը բարձրանում է պատի պես
Սպիտակ գագաթը ալիքի վրայով:
Եվ երբեմն խաղաղություն և հանգստություն է տիրում:
Արդյո՞ք բոլորը կարողացան ճանաչել նրան:
(Ծով)

5. Սա ամենամեծ գազանն է
Ինչպես բազմ տոննա ներքնակ:
Եվ ուտում է, հավատացեք ինձ: -
Միայն մանրուք - պլանկտոն:
Լողում է այստեղ ու այնտեղ
Արկտիկական ծովերի միջով:
(Կետ)
6. Նա ծովի թագավորն է,
Ինքնիշխան օվկիանոսներ,
Նա ներքևի գանձերի պահապանն է
Եվ ջրահարսերի տերը:
(Նեպտուն)
7. Բոլոր նրանք, ովքեր եղել են ծովում
Ստորագրեք պայծառ հովանոցով:
Waterուրից եւ աղից
Այն ամբողջությամբ կազմված է:
Մի դիպչիր նրան ջրի մեջ -
Կրակի պես այրվում է:
(Մեդուզա)
8. Այն պարունակում է աղաջուր:
Նավերը նավարկում են ջրի վրա
Ալիքներ, քամի բաց երկնքի տակ,
Seայերը պտտվում են ... ( Ծովի մոտ)

Թիվ 3 մրցույթ «Փրկարար նավ»:
Առաջատար:Ի՞նչ ենք անելու, եթե նավի ուղևորը գտնվում է ափի մեջ: Երեխաներ:փրկել, նրա վրա փրկարար նավ գցել:
Մրցույթում մեկ մասնակից քայլում է կարճ տարածությամբ, երեխաները պետք է հերթով մի օղակ գցեն նրա վրա, այսինքն ՝ դնեն փրկարար նավ: Յուրաքանչյուր հաջողված հարված միավոր է թիմի համար, ժյուրին համարում է, որ ամփոփում է մրցույթից հետո:
Jյուրի.բոլոր հինգ միավորները:

Առաջատար:ձեր առջև վերարտադրություն է «Իններորդ ալիք»հայտնի նկարիչ, ինչ է նրա անունը
Երեխաներ: Իվան Այվազովսկի.
Առաջարկում եմ անվանել այս նկարչի կտավները և չշփոթել դրանք այլ նկարիչների կտավների հետ: Նրա նկարները «Ֆրեգատ», «capeովանկար», «Seaով»: Խաղ «Գտեք ծովի նկարներ»:Երաժշտության համաձայն, թիմերն ընտրում են նկարիչ Այվազովսկու մեկ վերարտադրությունը: Երաժշտությունը հնչում է ծովի ձայները:

Jյուրի.բոլոր հինգ միավորները:
Comp4 մրցույթ «Ինքդ նկարիր ծովը»:

Ըստ ձևանմուշի ՝ երեխաների խումբը պետք է հերթով փուլերով գծի ծովի բեկորները, պարզվում է ՝ կոլեկտիվ աշխատանք կամ կապիտանները կարող են նկարել, թիմերն աջակցում են նրանց:
Հնչում է ծովի երաժշտությունը: Դելֆինի, ծովի և դաշնամուրի հնչյուններ:
Ես թիմերին հրավիրում եմ հանգստանալու և դիտելու իրենց մրցակիցների ծովային պարերը:
Պարում են «Դելֆիններ», պարում են «ermրահարսեր»:
Jյուրի.բոլոր հինգ միավորները:
Մրցույթ №5 «Ո՞վ կհիշի ծովի մասին ասացվածքների և ասացվածքների մեծ մասը»:
Երեխաները զանգահարում են ծովի մասին. Ասացվածքներ և ասացվածքներ:
Theովը թույլերին չի սիրում:
Շնաձկներից վախենալու համար ծով մի գնացեք:
Դուք չեք կարող լողալ ծովի վրայով:
Roadsովում շատ ճանապարհներ կան:
Seaովային ձկնորսության դաշտ:
Նավերը խեղդող ծովը չէ, այլ քամիները:
Պարտադիր չէ ամբողջ ծովը խմել ՝ պարզելու համար, որ ջուրը աղի է:
Երբ մնաք ծովում, չեք մոռանա մեկ դար:
Առաջատար: Նեպտունն ակնհայտորեն հակասում է ինչ -որ մեկին,
Եթե ​​ծովը այդքան մոլեգնում է:
Առավելագույնի ալիքները տարբեր ձևեր…
Իսկ ծո՞վը: Ծովի մեջ…
Երեխաներ:փոթորիկ.
Թիվ 6 մրցույթ «Փոթորիկ ծովում»:
Մասնակիցները կանգնած են միմյանց դեմ երկու տողում: Առաջնորդը երկար սինթետիկ պարան է տալիս հերթում առաջինին: Ներկայացողի սուլիչից հետո դուք պետք է շրջանցեք զգեստապահարանի որոշ մանրամասներ `կոճակի համար անցք, գոտու համար ժապավեն, սանդալ, ձեռնաշղթա կամ նման բան:
Comp7 մրցույթ «Նավերի արտահոսք»:
Մասնակիցներից որոշ հեռավորության վրա նրանց վրա դրված է երկու սեղան, 2 փոքր չափի մանկական դույլ ջուր դատարկ դույլերի կողքին, ջուրը հանեք պահարանից, նույն ծավալով, մրցակիցները վազում են, վազում և դատարկ դույլը լցնում մեկ փոքր շերեփ:
Խնդիրը նավը խորտակվող նավից փրկելն է: Մրցույթը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ թիմերից մեկը չի կատարել խնդիրը:
Վերջնական մրցույթ №8 ծովի մասին երգ կատարելու համար:
Երեխաները երգում են հետևյալ երգերը. «Seaովը սկսվում է փոքր գետից», «Լսում ես ծովը»:
Jյուրի.բոլոր հինգ միավորները:
Առաջատար:Բոլոր թիմերը հիանալի աշխատանք կատարեցին, հաղթեց բարեկամությունն ու սերը դեպի ծովը:
Jյուրի.Մենք բոլորին պարգևատրում ենք մեդալներով, պատվոգրերով և խրախուսական մրցանակներով ՝ «ineովային պատմություններ» գրքերով:
Առաջատար:Եկեք բարեկամաբար ավարտենք խաղային ծրագիրը կարգախոս. «Seaովը, արևը և ջուրը մեր լավագույն ընկերներն են»:

Marովային վիկտորինա:

1). Ի՞նչ նավ էր Պետրոս 1 -ը անվանում «ռուսական նավատորմի փոքրիկ պապիկ»:
ա) «Արծիվ» նավը

բ) բոտ, «Սուրբ Նիկոլաս»
գ) նետաձիգների հերկերը

դ) արքայազն Սվյատոսլավի նավակները

պատասխան ՝ բ) բոտ, «Սուրբ Նիկոլաս»

2. Հյուսիսային պատերազմի երկար տարիների նավերից ո՞րն էր թագավորի դրոշակակիրը և ամենասիրված նավը:
ա) \ "Ստանդարտ \"

բ) \ "Պոլտավա \"

գ) \ "Ինգերմանլանդիա \"

դ) \ "GotoPredistination \"

պատասխանել:«Ինգերմանլանդիա»

3. Ե՞րբ է ցար Պետրոս Ալեքսեևիչը հայտնի դարձել որպես կայսր Պետրոս I:
ա) 1696 թ

բ) 1703 գ

գ) 1709 գ

դ) 1721 գ

պատասխան ՝ դ) 1721 գ

4. Պետրոս I ցարի զվարճալի նավատորմը կատարեց իր առաջին ճանապարհորդությունները երկայնքով ...

1. Դեպի Սպիտակ ծով

2. Սեւ ծով

3. Բայկալ լիճ

4. Պլեշչեւա լիճ

Պատասխան ՝ Պլեշչևո լիճ

5. Ո՞ր երկրում է գտնվում սուզանավերի տունը:

Ա) Ռուսաստան

Բ) Հոլանդիա

Բ) Անգլիա

Դ) Շվեդիա

Պատասխան ՝ ա) Ռուսաստան

6. Ո՞ւմ է պատկանում «թաքնված նավը» հորինելու գաղափարը:

Ա) Ալեքսանդր Նևսկի

Բ) Պետրոս 1

V)գյուղացի Էֆիմ Նիկոնով

Դ) miովակալ Ֆ.Ֆ.Ուշակով

7. Ո՞րն է առաջին ռուսական պատվերը,ստեղծվել է 1698 թվականին Պետրոս Մեծի կողմից:

պատասխան ՝ ա) Ռուսական առաջին պատվերը պատվերն էր Էնդրյու Առաջին կոչվողը,

8. Ե՞րբ է գրանցվել ռուսական նավատորմի պատմության մեջ ծովային առաջին խոշոր հաղթանակը:

Ա) Չեշմեի ճակատամարտի ժամանակ (ծովային մարտ 1770 թվականի հուլիսի 5-7-ին, Չեսմեի ծոցում ՝ ռուսական և թուրքական նավատորմի միջև):
բ) Սինոպի ճակատամարտի ժամանակ - թուրքական էսկադրիլիայի պարտությունը Ռուսաստանի Սևծովյան նավատորմի կողմից 1853 թվականի նոյեմբերի 18 -ին (30), ծովակալ Նախիմովի հրամանատարությամբ:
v) 1714 թվականին Հյուսիսային պատերազմի ժամանակ Գանգուտ հրվանդանում ՝ Պետրոս I- ի հրամանատարությամբ

պատասխանել:v) 1714 թվականին Հյուսիսային պատերազմի ժամանակ Գանգուտ հրվանդանում Պետրոսի հրամանատարությամբԵս

Ա) ռուս գրող Իվան Ալեքսանդրովիչ Գոնչարովը 1852 թ

Բ) Լեւ Նիկոլաևիչ Տոլստոյը 1885 թ

Գ) Անտոն Պավլովիչ Չեխով 1895 թ

Պատասխան ՝ ա) ռուս գրող Իվան Ալեքսանդրովիչ Գոնչարովը 1852 թ

9. Ո՞ր ռուս գրողն է մասնակցել Սևաստոպոլի պաշտպանությանը 1853-1856 թվականների anրիմի պատերազմի ժամանակ:

Ա) Գոնչարով Իվան Ալեքսանդրովիչ

Բ) Լեւ Նիկոլաևիչ Տոլստոյ

Գ) Անտոն Պավլովիչ Չեխով

10. Անվանեք ռուս մեծ ծովանկարչին, որի թանգարանը գտնվում է Ֆեոդոսիա քաղաքում, մոտ 6 հազար նկարների հեղինակ, ով պատվավոր էր զինվորական կոչում«ծովակալ»:

Ա) նկարիչ Վասիլի Վասիլևիչ Վերեշչագին:

Բ) Իվան Կոնստանտինովիչ Այվազովսկի:

Գ) Ստանյուկովիչ Կոնստանտին Միխայլովիչ:

Դ) Ռիմսկի-Կորսակով Նիկոլայ Անդրեևիչ:

Պատասխան ՝ Բ) Իվան Կոնստանտինովիչ Այվազովսկի:

11. Անվանեք ծովային կադետական ​​կորպուսն ավարտած ռուս մեծ ծովային նկարչին, ով մահացել է Պետրոպավլովսկի մարտական ​​նավում 1904-1905 թվականների ռուս-ճապոնական պատերազմի ժամանակ:

ա) Իվան Այվազովսկի.

բ) Ռիմսկի-Կորսակով Նիկոլայ Անդրեևիչ.

գ) նկարիչ Վասիլի Վասիլևիչ Վերեշչագին:

դ) Կոնստանտին Միխայլովիչ Ստանյուկովիչ:

Պատասխան ՝ գ) նկարիչ Վասիլի Վասիլևիչ Վերեշչագին:

12. navովային այս դպրոցը, որը հիմնադրվել է 1944 թվականին, պատրաստում է ապագա զինվորականներին: Դուք կարող եք այն մուտքագրել հինգերորդ դասարանում: Անուն է կրում ...

1. Գրիգորի Սպիրիդով

2. Ֆյոդոր Ուշակովա

3. Պավել Նախիմով

Իրինա Վիկտորովնա Սինիցինա
Վիկտորինա «noանաչողներ ստորջրյա աշխարհ»

Թիրախ. ակտիվացնել մեծ երեխաների գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ներուժը նախադպրոցական տարիքըգիտելիքների տարբեր ոլորտներում:

Առաջադրանքներպահպանել հետաքրքրությունը մտավոր գործունեության նկատմամբ.

լինել համառ; զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, ուշադրություն, հաղորդակցման հմտություններ;

Երեխաների մեջ զարգացնել նախաձեռնություն ցուցաբերելու ցանկությունը `նոր գիտելիքներ, հաստատակամություն, նպատակասլացություն, հնարամտություն, փոխօգնություն ձեռք բերելու համար.

Երեխաների մոտ ձևավորել ուրախության զգացում; ակտիվացնել ստեղծագործական երևակայությունը, երևակայությունը:

Երեխաներին հրավիրում են գուշակել հանելուկը

Դրանից ջուր չես խմում,

Քանի որ դա համեղ չէ -

Եվ դառը և աղի:

Ամբողջ ջրի շուրջը

Եվ խմելու հետ կապված դժվարությունները:

Ո՞վ գիտի, թե որտեղ է այն:

Սա theովն է: Այսօր մենք գնում ենք ծովային նավարկության: Դու պատրաստ ես?

1. Պարզ հարց ՝ արագ պատասխանել:

Ի՞նչ ծովեր և օվկիանոսներ գիտեք:

Ի՞նչ են շնչում ձկները: (խռիկ)

Ի՞նչ կա ծովի հատակում: (ավազ, խճաքար, կճեպ, ջրիմուռ և այլն)

Ինչի՞ վրա կարող եք ճանապարհորդել ծովով: (նավ, զբոսանավ, նավ)

Ի՞նչը կարող է օգտագործվել ծովի հատակին ընկղմվելու համար: (Սուզանավ, սուզվել)

Ո՞ր ծովային կենդանիներն ունեն էլեկտրական օրգաններ: (խայթոցներ, աստղադիտողներ, էլեկտրական օձաձուկ, աֆրիկյան գետի լոքո)

Ո՞ր ծովային կենդանին, վտանգի դեպքում, կարող է դեն նետել իր մարմնի մի մասը: (ծովաստղ- մարմնի ցանկացած մասից աճում է նոր կենդանի)

Ի՞նչն է օգնում մարդուն շնչել ջրի տակ: (ստորջրյա լող)

2. Գուշակիր հանելուկըՊատասխանը կարող եք ընտրել ներկայացված նկարներից:

Նրա մասին խոսք տարածվեց:

Ութ ոտք և գլուխ:

Բոլորի համար ավելի վատը դարձնելու համար

Նա թանաք է արձակում (ութոտնուկ)

Մի դրեք ձեր մատը նրա բերանում

Մի՛ ընկիր նրա վրա,

Ի վերջո, մեկ նիստում

Հետաքրքրասիրության զոհը կուտի (շնաձուկ)

Ովային օվկիանոսից այն կողմ

Հսկա հսկա է լողում

Իսկ նավից նավապետը տեսնում է

Հսկայի վրա շատրվան կա (կետ)

Խորը ներքևում նա

Ասես տեսանելի է երկնքում

Բայց դա չի փայլում և չի տաքանում

Քանի որ նա չգիտի, թե ինչպես (ծովաստղ)

Ինչ հրաշալի ձի է:

Շատ տարօրինակ պահվածք

Ձին չի ցանում կամ հերկում

Ancingրի տակ պարել ձկների հետ (ծովային ձի)

Բոլորը առաջ են շարժվում

Եվ նա հակառակը

Դա կարող է լինել երկու ժամ ուղիղ

Անընդհատ հետընթաց (քաղցկեղ)

3. Մրցույթներ տառերով:

թիմերը հրավիրվում են ստեղծագործելու մի շարք տառերից «Ծով»բառերը

(ծով, ձուկ, քաղցկեղ, ծովախեցգետին, ավազ, ջուր, կետ, շնաձուկ, մեդուզա, ալիք և այլն)

ով ավելի շատ հանդես կգա ծովային բառերորոշակիի համար ձայն: օրինակ ՝ հնչեցնել "ԴԵ"- կապիտան, նավ, ծովախեցգետին, մարջան, կետ, ձի, սնունդ և այլն:

4. Գիտնականների մրցույթ:

Երկրի վրա ո՞ր հիվանդությամբ ոչ ոք չի հիվանդացել: (ծովային)

Ո՞ր կենդանիներն են միշտ բաց աչքերով քնում: (ձկներ)

Ի՞նչ քարեր չկան ծովում: (չոր)

Շունչ քաշելու համար դելֆինները ստիպված են լինում ամեն 15-20 րոպեն մեկ դուրս գալ: Ինչու՞ նրանք չեն խեղդվում քնի մեջ: (գիշերը չեն քնում)

Ոչ ձուկ, ոչ միս. Ինչի՞ մասին էր սկզբում այս ռուսական ասացվածքը: (խեցգետնի մասին)

Ինչպես է մեդուզան շնչում: (նրա մարմնի ամբողջ մակերեսը, նա չունի թոքեր և մաղձ)

Ո՞ր հեքիաթներում են ձկները օգնել գլխավոր հերոսին: (Հեքիաթը ձկնորսի և ձկների մասին, Պիկեի հրամանով)

Ֆիզմինուտկա: «Օվկիանոսը ցնցվում է ...»

Theովը անհանգստանում է մեկ անգամ, ծովը `երկուսը, ծովը` երեքը, տեղում ծովը սառչում է ուրախ, տխուր, բարի, չարաճճի և այլն:

5. Մրցակցություն: Գտեք 10 տարբերություններ:

6. Ով է ուշադիր:

Ընդհանուր առմամբ, նկարում պատկերված է 9 տարբեր ձուկ: Յուրաքանչյուր խցում երեքն են: Ընտրեք այս վանդակներից երեքը ՝ բոլոր ինը տարբեր ձկներ պարունակելու համար:

7. Տնային աշխատանքՊատմեք մեզ անսովոր կենդանու մասին:

Օրինակ: թռչող ձուկ. Թռչող ձկներն ապրում են արևադարձային ծովերում: Նրանց առջևի լողակները վերածվել են իսկական թևերի: Թռչելուց առաջ թռչող ձկները սկզբում արագացնում են ծովը մինչև 40 կմ / ժ արագություն ՝ ամուր սեղմելով իրենց լողակները մարմնի վրա, այնուհետև նրանք լայնորեն տարածում են իրենց լողակները և դուրս թռչում ջրից: Արագությունը բարձրացնելու համար նրանք պոչով հարվածում են ջրին: Այսպիսով, նրանք փրկվում են գիշատիչներից: Թռչող ձկները կարող են թռչել մինչև 300 մետր: Թռչող ձկները շատ անսովոր են գունավորում: մեջքը մուգ կապույտ է, որպեսզի թռչունները դրանք չնկատեն վերևից, և որովայնը արծաթագույն: այլ ձկներ չեն կարող դրանք տեսնել ներքևից:

8. Ավազի վրա նկարեք գոյություն չունեցող ծովային կենդանի:

Թիմերը կատարում են առաջադրանքը և անուն են տալիս իրենց կենդանուն:

Մեր ճանապարհորդությունն ավարտվում է: Լավ արեց:

Ամփոփելով, պարգևատրող թիմեր:

Առնչվող հրապարակումներ.

FTSKM «Ստորջրյա աշխարհի բնակիչները» ավագ խմբի ամփոփագիրԳոլեր Ուսումնական. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ստորջրյա աշխարհի բնակիչների, մասնավորապես ձկների մասին: Երեխաներին սովորեցրեք ձկների դասակարգումը:

«Seովերի և օվկիանոսների բնակիչները» թեմայի շաբաթվա արդյունքը երեխաների հետ համատեղ ստորջրյա աշխարհի համայնապատկերային մոդելի ձևավորումն էր: Հիմքը.

Վիկտորինա «Մուլտֆիլմերի գիտակ»Այս ներկայացումը կարող է օգտագործվել որպես զվարճանք նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: 1 սլայդ: Ներկայացման անվանումը ՝ Վիկտորինա «Փորձագետներ.

Նախագիծ «Ստորջրյա աշխարհի առեղծվածները» Visրագրի այցեքարտ Authorրագրի հեղինակ Ազգանուն, անուն, հայրանուն Կնյազևա Ստելլա Վիտալիևնա մարզ Կամչատկայի տարածք Տեղայնություն, որի մեջ.

Սպորտային վիկտորինա «Օլիմպիական խաղերի փորձագետները»Նպատակը ՝ սպորտի նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնել: Նպատակներ. Համախմբել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները Օլիմպիական խաղերի առաջացման և անցկացման պատմության վերաբերյալ:

Նախորդ հոդվածը ՝ Ինչ է ԼԳԲՏ - սեռական փոքրամասնությունների հայտնի ներկայացուցիչները Հաջորդ հոդվածը ՝ Ինչպես վերծանել ԼԳԲՏ. Ինչ է դա, բառի իմաստը